BAB V PENUTUP A. Kesimpulan
Berdasarkan masalah penelitian yang telah dirumuskan pada bab 1 dan hasil analisis data serta interprestasi data dalam bab IV maka dapat disimpulkan bahwa guru BK telah menjalankan peran sebagaimana mestinya untuk mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah, melalui kegiatan sebagai berikut:
Mengidentifikasi siswa yang merokok, mengidenfikasi faktor – faktor penyebab siswa merokok, dan berupaya untuk mengatasi masalah – masalah siswa yang merokok di lingkungan sekolah dengan, membangkitkan kepercayaan diri siswa untuk menghindari merokok di lingkungan sekolah dengan cara memberikan tugas bagi siswa yang merokok untuk membaca buku tentang bahaya merokok, memberikan bimbingan klasikal dengan materi bahaya merokok bagi kesehatan, membimbing dan mengarahkan siswa agar dapat menyadari akibat dari merokok bagi kesehatan, memberikan bimbingan dan konseling secara proaktif, dan memberikan bimbingan khusus kepada siswa yang merokok seperti bimbingan kelompok atau konseling individual.
B. Saran
1. Bagi Kepala Sekolah
Agar kepala sekolah selaku pimpinan mendukung penuh kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan guru BK untuk mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
kegiatan yang berkaitan dengan upaya mengatasi siswa yang merokok. 3. Bagi Siswa
a) Agar siswa tetap memanfaatkan layanan bimbingan dan konseling tertutama untuk menghindari keinginan merokok.
DAFTAR PUSTAKA
Al. Migwar Mohamad, 2006, Psikologi Remaja, Bandung: Pustaka Setia
Ali, dan Asrori, Mohamad.2008, Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Arikunto, Sursimi, 2006. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik) Jakarta PT. Rineka Cipta Aritonang, 1997. Fenomena Remaja Merokok, Yogyakarta; Fakultas Psikologi UGM
Aunurrahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung : Alfabeta
Boru, Kartini.2012. Skripsi Peranan Guru BK Sekolah dalam Penyelenggaraan Bimbingan Belajar. Kupang : UNWIRA
Depdiknas, 1990, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka Friedman. 1998. Psikologi Sosial Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya
Gunawan,Yusuf. 1992. Pengantar Bimbingan dan Konseling. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama Budiyanto . 2003.Kamus Pelajar SLTP, Jakarta : Pusat Bahasa
Hurlock, B. Elisabeth, 1990. Psikologi Perkembangan. Erlangga Ceras, Jakarta Hutapea, Albert, 2005, Berhenti Merokok 02. Bandung
Leksi .1996. Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya Mu’tadin. 2002. Filosofi Rokok, Yogyakarta; Katalok Dalam Terbitan
Namola Lumongga. 2011. Memahami Dasar-Dasar Konseling Dalam Teori dan Praktik, Bandung: Kencana Prenada Media Group
Nasution, S. 1988. Metodologi Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito
Nurishan, Achmad.2005. Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling. Bandung : Refika Aditama Prayitno. 1997. Dasar-dasar bimbingan dan konseling. Jakarta: Rineka Cipta
Sitopoe. 2001. Kebiasaan Merokok dan Bahaya Merokok. Bandung : Usaha Nasional Soetjipto & Raflis Kosasi. 2009 . Profesi Keguruan. Jakarta : Rineka Cipta
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Jakarta : Alfabeta Suharto. 2005.Majalah Kesehatan Keluarga 06. Jakarta
Usaha Nasional
Tomkis, Silva.1990.Tipe-tipe perokok. Surabaya: Usaha Nasional http//ryodimas.com/ 2010/01/13/bahaya merokok
Walgito,Bimo. 2004. Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Yogyakarta: Andi Offset
Wardati, Dkk. 2011. Implementasi Bimbingan dan Konseling Di Sekolah. Jakarta: Presatasi Pustakaraya
Winkel. W.S. 1991. Bimbingan dan Konseling din Institusi Pendidikan. Yogyakarta. Media Abadis Corey, Lubis. Fungsi Guru BK, http://konselor-irsyad-blog.blogspot.com/ 2012/10/ peran-dan-fungsi-
konseling.html. Diakses Tanggal 10 Oktober 2013
Hartono & Soedarmadji, Boy. 2012. Psikologi Konseling. Jakarta: Kencana htt//ww.antirokok,or.id.berita rokok kesehatan- diakeses 12 Januari 2012
Poerwadarminto. 1985. Pengertian Peran, https://www.google.com/ search?q=peran% 20konselor%20menurut%n&ie=utf-8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:en
US:official&client=firefox-a&source=hp&channel=np. Diakses tanggal 17 September 2013
Prayitno. 1995. Pengertian Peran Guru BK, http://warnaa-warnii.blogspot.com/ 2013/01/pengertian-dan-tujuan-bimbingan.html. Diakses tanggal 11 Desember 2013
Smeet. 1994. Antirokok. http//www. Or, id/berita rokok kesehatan.diakse 12 januari 2012.
Helmi. 2000. Kebiasaan merokok di kalangan remaja, http:www. google.com. Diakses 14 juli 2012. Soekanto. 1990. Pengertian Peran http://www.sarjanaku
.Com/2013/01/pengertian-peran-definisi-menurut-para.html. Diakses tanggal 28 November 2013
Syaiful Imran.2009. (hhp://ipankreview.wordpress.com/2009/03/15/fungsi bimbingan-dan-konseling) [diunduh:11 Desember 2012]
Kupang, 25 Maret 2015 Nomor :
Lampiran : -
Perihal : Permohonan Ijin Penelitian Kepada
Yth Ketua Program Studi BK FKIP-UNWIRA di-
Tempat
Dengan hormat,
Memperhatikan Peraturan Universitas Katolik Widya Mandira Kupang Nomor: 01/WM/HK/IV 1986, tanggal 20 Maret 1986, tentang penyusunan Skripsi, maka saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Maryance Wora Dehgu
No. Reg : 11108061 Jurusan : Ilmu Pendidikan
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Dengan ini memohon Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UNWIRA agar mengajukan pemohonan ijin penelitian kepada lembaga / yayasan tempat penelitian saya melalui Dekan FKIP UNWIRA.
Adapun topik atau judul penelitian saya adalah: Peran Guru BK Dalam MengatasiKebiasaan Merokok Siswa di Lingkungan Sekolah (Studi Deskriptif Kualitatif pada Siswa-siswi Kelas VIIIB SMPK Sapientia Kota Kupang Tahun Pelajaran 2014/2015)
Demikian permohonan saya, atas perhatiannya saya ucapkan terima asih. Mengetahui
Pembimbing I
Dra. Dhiu Margaretha,M.Pd
Hormat Saya
LEMBAR STUDI DOKUMEN Nama Dokumen : Jenis Dokumen : Bentuk Dokumen : Sumber Dokumen : Isi Dokumen : Komentar Peneliti :
Lampiran 6 PEDOMAN WAWANCARA Pewawancara : Peneliti Responden : Guru BK Hari / Tanggal : Waktu : Tempat :
Topik : Peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
Tujuan : Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
No. Daftar Pertanyaan Jawaban
1.
2.
3.
Bagaimana ibu mengidentifikasi siswa yang merokok di lingkungan SMPK Sapientia Kota Kupang ?
Bagaimana upaya ibu mengidentifikasi faktor penyebab siswa merokok di lingkungan SMPK Sapientia Kota Kupang?
Bagaimana peran ibu dalam upaya mengatasi siswa yang merokok di lingkungan SMPK Sapientia Kota Kupang?
PEDOMAN WAWANCARA
Pewawancara : Peneliti
Responden : Siswa yang merokok Hari / Tanggal :
Waktu : Tempat :
Topik : Peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah Tujuan : Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di
lingkungan sekolah
No. Daftar Pertanyaan Deskripsi Jawaban
1.
2.
3.
Apa saja yang di lakukan guru BK untuk mengetahui siswa yang merokok di lingkungan sekolah anda? Apa upaya guru BK untuk mengidentifikasi faktor penyebab siswa merokok di lingkungan sekolah ? Upaya apa saja yang guru BK lakukan dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah ?
Lampiran 8 DESKRIPTIF HASIL WAWANCARA
Wawancara Pertama (W1)
Hari / Tanggal : Jumat, 27 Maret 2015 Waktu : 09.00 – 10.00
Tempat : Ruang Guru Responden : Guru BK
Tujuan : Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok siswa di lingkungan sekolah
No. Daftar Pertanyaan Deskripsi Jawaban
1. Bagaimana ibu mengidentifikasi siswa yang merokok di lingkungan SMPK Sapientia Kota Kupang ?
1) Mengadakan observasi siswa pada saat jam istrahat di lingkungan sekolah.
2) Melakukan wawancara dengan guru-guru dan wali kelas VIIIB untuk mengetahui siswa yang merokok di lingkungan sekolah.
2. .
Bagaimana upaya ibu mengidentifikasi faktor penyebab siswa merokok di lingkungan SMPK Sapientia Kota Kupang?
1) Mewawancarai siswa yang merokok di lingkungan sekolah.
2) Mewawancarai orang tua dari siswa yang merokok di lingkungan sekolah.
3. Bagaimana peran ibu dalam upaya mengatasi siswa yang merokok di lingkungan SMPK Sapientia Kota Kupang?
1) Meningkatkan kepercayaan diri siswa agar siswa dapat menghindari merokok di lingkungan sekolah dengan cara mencari kesibukan bagi siswa membaca buku.
2) Memberikan bimbingan dan konseling secara proaktif kepada siswa di sekolah.
3) Mengarahkan dan membimbing siswa agar siswa dapat menyadari akibat dari bahaya merokok bagi kesehatan
4) Memberikan kegiatan bimbingan klasikal kepada siswa tentang bahaya merokok bagi kesehatan.
Hari / Tanggal : Sabtu, 28 Maret 2015 Waktu : 09.00 –09.45
Tempat : Ruang Kelas
Responden : (SN) Siswa Kelas VIIIB
Tujuan : Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
No. Daftar Pertanyaan Deskripsi Jawaban
1. Apa saja yang di lakukan guru BK untuk mengetahui siswa yang merokok di lingkungan sekolah anda?
Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK dalam mengidentifikasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu dengan observasi siswa ketika jam istrahat.
2. Apa upaya guru BK untuk mengidentifikasi faktor penyebab siswa merokok di lingkungan sekolah ?
Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK dalam mengidentifikasi faktor-faktor penyebab siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu mewawancarai siswa yang merokok di lingkungan sekolah 3. Upaya apa saja yang guru BK
lakukan dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah ?
Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK dalam upaya mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu membangkitkan kepercayaan diri siswa dengan cara memberikan tugas kepada siswa yaitu membaca buku, serta mengarahkan dan membimbing siswa agar siswa dapat menyadari bahaya merokok bagi kesehatan
Wawancara Ketiga (W3)
Hari / Tanggal : Senin, 30 Maret 2015 Waktu : 08.00 –08.35
Tempat : Ruang Kelas
Responden : (YK) Siswa Kelas VIIIB
Tujuan : Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
No. Daftar Pertanyaan Deskripsi Jawaban
1. Apa saja yang di lakukan guru BK untuk mengetahui siswa yang merokok di lingkungan sekolah anda?
Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK dalam mengidentifikasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu mewawancarai orang tua wali dari siswa yang merokok di lingkungan sekolah 2 Apa upaya guru BK untuk
mengidentifikasi faktor penyebab siswa merokok di lingkungan sekolah ?
Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK dalam mengidentifikasi faktor-faktor penyebab siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu mewawancarai guru wali kelas untuk mendapatkan informasi mengapa siswa merokok di lingkungan sekolah .
3. Upaya apa saja yang guru BK lakukan dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah ?
Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK dalam upaya mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu
1) Mengarahkan dan membimbing siwa untuk berhenti merokok
2) Memberikan bimbingan khusus kepada siswa yang merokok seperti konseling
Wawancara Keempat (W4)
Hari / Tanggal : Selasa, 31 Maret 2015 Waktu : 09.00 –09.35
Tempat : Ruang Kelas
Responden : (FM) Siswa Kelas VIII
Tujuan : Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa merokok di lingkungan sekolah
No. Daftar Pertanyaan Deskripsi Jawaban
1. Apa saja yang di lakukan guru BK untuk mengetahui siswa yang merokok di lingkungan sekolah anda?
Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK dalam mengidentifikasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu mewawancarai siswa yang ditemukan merokok di lingkungan sekolah dan mewawancarai guru wali kelas untuk mendapatkan informasi-informasi terhadap siswa yang merokok di lingkungan sekolah
2. Apa upaya guru BK untuk mengidentifikasi faktor penyebab siswa merokok di lingkungan sekolah ?
Upaya yang dilakukan oleh guru BK dalam mengidentifikasi faktor-faktor penyebab siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu mewawancarai orang tua wali dari siswa untuk mengetahui mengapa siswa merokok di lingkungan sekolah
3. Upaya apa saja yang guru BK lakukan dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah ?
Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK dalam upaya mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu memberikan bimbingan dan konseling kepada siswa secara proaktif serta memberikan materi kepada siswa tentang bahaya merokok bagi kesehatan
Wawancara Kelima (W5)
Hari / Tanggal : Selasa, 01 April 2015 Waktu : 09.00 –09.45
Tempat : Ruang Kelas
Responden : (RMR) Siswa Kelas VIIIB
Tujuan : Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
No. Daftar Pertanyaan Deskripsi Jawaban
1. Apa saja yang di lakukan guru BK untuk mengetahui siswa yang merokok di lingkungan sekolah anda?
1. Mengadakan observasi siswa pada saat jam istrhat
2. Melakukan mewawancara dengan guru wali kelas VIIIB untuk mengetahui siswa yang merokok di lingkungan sekolah
2. Apa upaya guru BK untuk mengidentifikasi faktor penyebab siswa merokok di lingkungan sekolah ?
1. Mewawancara siswa yang merokok di lingkungan sekolah
2. Mewawancara orang tua wali dari siswa yang merokok di lingkungan sekolah
3. Upaya apa saja yang guru BK lakukan dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah ?
Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK dalam upaya mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu membimbing siswa agar siswa dapat menyadari bahaya merokok bagi kesehatan serta memberikan materi tentang
Wawancara Keenam (W6)
Hari / Tanggal : Kamis, 02 April 2015 Waktu : 08.00 –08.45
Tempat : Ruang Kelas
Responden : (VMD) Siswa Kelas VIIIB
Tujuan : Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
No. Daftar Pertanyaan Deskripsi Jawaban
1. Apa saja yang di lakukan guru BK untuk mengetahui siswa yang merokok di lingkungan sekolah anda?
Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK dalam mengidentifikasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu mewawancara guru wali kelas VIIIB untuk menemukan siswa yang merokok di lingkungan sekolah 2. Apa upaya guru BK untuk
mengidentifikasi faktor penyebab siswa merokok di lingkungan sekolah ?
Mengarahkan siswa untuk lebih membuka diri dalam mengidentifikasi faktor-faktor penyebab siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu mewawancarai orang tua wali dari siswa yang ditemukan merokok di lingkungan sekolah
3. Upaya apa saja yang guru BK lakukan dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah ?
Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK dalam upaya mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu mengarahkan dan membimbing siswa di sekolah agar siswa berhenti merokok di lingkungan sekolah serta memberikan bimbingan dan konseling kepada siswa secara proaktif
Hari / Tanggal : Selasa, 07 April 2015 Waktu : 09.00 –10.45
Tempat : Ruang Guru Responden : Guru BK
Tujuan : Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
No. Daftar Pertanyaan Deskripsi Jawaban
1. Bagaimana ibu
mengidentifikasi siswa yang merokok di lingkungan SMPK Sapientia Kota Kupang ?
1) Melakukan wawancara dengan guru, wali kelas, orang tua siswa yang merokok di lingkungan sekolah.
2) Mengadakan observasi siswa pada saat jam istrahat di lingkungan sekolah
2. .
Bagaimana upaya ibu mengidentifikasi faktor penyebab siswa merokok di lingkungan SMPK Sapientia Kota Kupang?
1) mewawancara dengan siswa yang merokok di lingkungan sekolah
2) Mewawancari dengan guru – guru dan wali kelas VIIIB upaya untuk memperoleh informasi bagi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
3) Berdasarkan hasil wawancara dengan siswa ditemukan bahwa faktor penyebab siswa merokok adalah karena ajakan teman, ingin coba-coba, jenuh, bosan, gensi, dan menghilangkan rasa mengantuk.
3. Bagaimana peran ibu dalam upaya mengatasi siswa yang merokok di lingkungan SMPK Sapientia Kota Kupang?
1) Meningkatkan kepercayaan diri siswa agar siswa dapat menghindari merokok di lingkungan sekolah dengan cara mencari kesibukan bagi siswa membaca buku.
2) Memberikan bimbingan dan konseling secara proaktif kepada siswa di sekolah. 3) Mengarahkan dan membimbing siswa
agar siswa dapat menyadari akibat dari bahaya merokok bagi kesehatan
4) Memberikan kegiatan bimbingan klasikal kepada siswa tentang bahaya merokok bagi kesehatan.
Hari / Tanggal : Kamis, 09 April 2015 Waktu : 10.00 –10.35
Tempat : Ruang Kelas
Responden : (AA) Siswa Kelas VIIIB
Tujuan : Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
No. Daftar Pertanyaan Deskripsi Jawaban
1. Apa saja yang di lakukan guru BK untuk mengetahui siswa yang merokok di lingkungan sekolah anda?
Kegiatan yang dilakukan oleh peran guru BK dalam mengidentifikasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu melakukan wawancara dengan siswa yang ditemukan merokok di lingkungan sekolah pada saat jam istrirahat.
2. Apa upaya guru BK untuk mengidentifikasi faktor penyebab siswa merokok di lingkungan sekolah ?
Upaya yang dilakukan oleh guru BK dalam mengidentifikasi faktor-faktor penyebab siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu mengadakan wawancara guru wali kelas VIIIB yang ditemukan merokok di lingkungan sekolah
3. Upaya apa saja yang guru BK lakukan dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah ?
Kegiatan yang dilakukan peran guru BK dalam upaya mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu memberikan bimbingan dan konseling secara proaktif dan membimbing dan mengarahkan siswa agar siswa dapat menyadari akibat dari bahaya merokok bagi kesehatan
