commit to user
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Hesti Indah Mifta Nur’aini
NIM : K1211027
Jurusan/Program Studi : PBS/Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “IMPLEMENTASI KURIKULUM
2013 PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI (StudiKasus
Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar)” ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain
telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, April 2015
Yang membuat pernyataan
commit to user
iii
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI
(Studi Kasus Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar)
Oleh:
Hesti Indah Mifta Nur’aini
K1211027
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
Implementasi Kurikulum 2013 pada Pembelajaran
Menulis Teks Eksposisi (Studi Kasus Siswa Kelas X
SMK Negeri 1 Karanganyar) PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama :Hesti Indah Mifta Nur’aini
NIM : K1211027
Judul Skripsi :
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, April 2015
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum. Chafit Ulya, S.Pd., M.Pd.
commit to user
v
Implementasi Kurikulum 2013 pada Pembelajaran
Menulis Teks Eksposisi (Studi Kasus Siswa Kelas X
SMK Negeri 1 Karanganyar) PENGESAHAN PENGUJI
Nama :Hesti Indah Mifta Nur’aini
NIM : K1211027
Judul Skripsi :
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Senin, 27 April 2015. Skripsi ini telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. Edy Suryanto, M.Pd. _______________
Sekretaris : Budi Waluyo, S.S., M.Pd. _______________
Anggota I : Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum. _______________
Anggota II :Chafit Ulya, S.Pd., M.Pd. _______________
Mengetahui
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.
commit to user MOTTO
“Dan orang-orang yang beriman serta mengerjakan kebajikan, kami tidak akan
membebani seseorang melainkan menurut kesanggupannya. Mereka itulah
penghuni surga, mereka kekal didalamnya.”
(Q.S. Al A’Raf:42)
“…Allah akan meninggikan orang yang beriman di antaramu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat….”
(Q.S Al Mujaadilah:11)
“Wahai orang-orang yang beriman! Mohonlah pertolongan (kepada Allah) dengan
sabar dan sholat. Sungguh, Allah beserta orang-orang yang sabar”.
(Q.S. Al Baqoroh:153)
Harapan yang melesat, bukan tentang cepat atau lambat melainkan bagaimana
agar langkah dan pijakannya tepat.
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
Tiada yang lebih bermakna atas nikmat dan rahmat selain kalimat-kalimat syukur
kepada AllahAza Wa Jala, Tuhan seluruh alam. Saya persembahkan karya ini
untuk:
1. Bapak dan Bunda
Dua insan yang senantiasa memberikan kasih sayang yang tak tertandingi
dan senantiasa mengulur tali doa terbaik sehingga saya bisa meraih gelar
Sarjana Pendidikan.
2. Heny Indriastuti Riza Fauzi
Saudara perempuan yang selalu menjadi pelengkap dan menjadi
penyemangat dalam suka dan duka.
3. Para sahabat: Ajeng Cahya Nurani, Anggun Melati Sari, Candra Kirana,
Arifa Rifqi Listyaningrum, keluarga KKN (Mas Agung, Mas Dika, Dyah,
Anita, Rahma, Serly, Yupi), dan sahabat perjuangan Gundhi Asmoro.
Kalian orang-orang yang saya yakini bukan suatu kebetulan dalam
kehadirannya.
4. Teman-teman seperjuangan Bastind 2011
Terima kasih telah menjadi bagian di setiap episode kehidupan dalam
kebersamaan.
5. Seluruh Bapak/Ibu guru dan dosen yang telah turut serta mendidik hingga
saya sampai pada jenjang S-1. Tanpa ilmu dan doa dari Bapak/Ibu, saya
tidak akan sampai di titik tempat saya berdiri.
commit to user ABSTRAK
Hesti Indah Mifta Nur’aini.IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI (StudiKasus Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar).Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. April 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pembelajaran, kendala, dan upaya untuk mengatasi kendala dalam implementasi Kurikulum 2013, khususnya pada pembelajaran menulis teks eksposisi di kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan selama tujuh bulan, yaitu pada bulan Oktober 2014 hingga April 2015 dengan menggunakan pendekatan studi kasus tunggal terpancang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalahpurposive sampling. Sumber data dalam penelitian ini antara lain peristiwa pembelajaran menulis teks eksposisi, informan (guru dan siswa), dan dokumen (silabus dan RPP). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan anngket. Validitas data dilakukan dengan triangulasi data, triangulasi metode, dan review informan. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.
Hasil penelitian ini adalah: (1) proses pembelajaran menulis teks ekposisi meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. (a) RPP yang disusun guru sudah sesuai dengan prinsip yang tertera dalam PermendikbudNomor 103 tahun 2014 tentang Pembelajaran Pendidikan Dasar dan Menengah;(b) Pelaksanaan pembelajaran menulis teks eksposisi siswa kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar dilaksanakan dengan pendekatan saintifik, pembelajaran berpusat pada siswa, serta menghasilkan siswa yang kreatif; dan (c) Proses penilaian keterampilan menulis teks eksposisi dilaksanakan dengan penilaian autentik, (2) kendala yang ditemui dalam proses pembelajaran menulis teks eksposisi meliputi kendala guru, kendala siswa, dan kendala di luar guru dan siswa, dan (3) berbagai strategi dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut antara lain dengan memaksimalkan peran MGMP dalam menyusun perencanaan berupa RPP, pemilihan metode, media, dan sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, serta mengupayakan berbagai strategi alternatif untuk mengatasi kendala dari luar guru dan siswa.
Berdasarkanhasil pengkajianimplementasi Kurikulum 2013 pada pembelajaran menulis teks eksposisi di kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran sudah berjalan dengan baik. Akan tetapi, masih diperlukan perbaikan baik dalam perencanaan, pelaksanaan, maupun penilaian mengingat masih terdapat kendala-kendala dalam implementasi Kurikulum 2013. Hal itu demi mewujudkan implementasi Kurikulum 2013 yang sesuai dengan konsep dan peraturan yang telah dibuat pemerintah sehingga kesenjangan antara konsep kurikulum dengan pelaksanaannya di lapangan dapat diminimalisasi
commit to user
ix
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah. Segala puji bagi Allah atas rahmat dan
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN
MENULIS TEKS EKSPOSISI (Studi Kasus Siswa Kelas X SMK Negeri 1
Karanganyar)”. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan, Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Penulis menyadari skripsi
ini takkan terselesaikan tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu,
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin menyusun
skripsi;
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku ketua Jurusan Pendidikan
Bahasa dan Seni yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi;
3. Dr. Sumarwati, M.Pd., selaku ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi;
4. Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum, sebagai pembimbing I yang senantiasa
memberikan bimbingan, pengarahan, serta masukan kepada penulis hingga
skripsi ini dapat selesai dengan baik;
5. Chafit Ulya, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing II yang selalu memberikan
motivasi dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan
baik;
6. Budi Waluyo, S.S., M.Hum., selaku pembimbing akademik yang
senantiasa memberikan motivasi serta bimbingan hingga akhir studi;
7. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku ketua tim penguji skripsi yang telah
commit to user
8. Bapak/ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
yang telah memberikan ilmu, bimbingan, serta nasihat sehingga penulis
dapat menyelesaikan studi dengan baik;
9. Tenang Pranata, S.Pd., M.Pd., selaku kepala SMK Negeri 1 Karanganyar,
yang telah memberikan izin penelitian di sekolah tersebut;
10. Sri Rochmani Afiatun, S.Pd., selaku guru Bahasa Indonesia SMK Negeri 1
Karanganyar yang telah bersedia menjadi objek penelitian sekaligus
informan kunci;
11. Siswa-siswi SMK Negeri 1 Karanganyar, khususnya kelas X.1 Akuntansi
I, dan kelas X.8 Busana Butik I, yang telah bersedia bekerja sama dalam
penelitian ini; dan
12. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang
tidak bisa disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat banyak
kekurangan. Akan tetapi penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi penulis pribadi dan khalayak pembaca.
Surakarta, April 2015
commit to user
xi DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI... xi
DAFTAR TABEL... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian... 7
D. Manfaat Penelitian... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA, PENELITIAN YANG RELEVAN, DAN KERANGKA BERPIKIR ... 9
A. Kajian Teori ... 9
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 61
C. Kerangka Berpikir ... 63
BAB III METODE PENELITIAN ... 67
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 67
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 68
C. Data dan Sumber Data ... 69
commit to user
E. TeknikPengumpulan Data ... 71
F. Uji Validitas Data ... 74
G. Analisis Data ... 75
H. Prosedur Penelitian ... 78
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 80
A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian ... 80
B. Deskripsi Temuan Penelitian... 81
C. Pembahasan ... 112
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 159
A. Simpulan... 159
B. Implikasi ... 162
C. Saran ... 165
DAFTAR PUSTAKA ... 167
commit to user
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
commit to user DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berpikir... 66
commit to user
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Instrumen Penelitian... 173
2. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen ... 185
a. Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013 . 185 b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 190
c. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen ... 206
3. Catatan Lapangan Hasil Observasi ... 229
a. Catatan Lapangan Hasil Obervasi 1 ... 211
b. Catatan Lapangan Hasil Obervasi 2 ... 218
c. Catatan Lapangan Hasil Obervasi 3 ... 225
d. Catatan Lapangan Hasil Obervasi 4 ... 232
4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru ... 234
5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa... 248
a. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 1 ... 248
b. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 2 ... 250
c. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 3 ... 252
d. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 4 ... 254
e. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 5 ... 256
f. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 6 ... 258
6. Catatan Lapangan Hasil Angket Siswa... 261
7. Hasil Teks Eksposisi Siswa ... 276
8. Foto Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar ... 297
