• Tidak ada hasil yang ditemukan

Studi Deskriptif Mengenai Learning Approach pada Mahasiswa Angkatan 2002 yang Berada di Lingkungan Universitas "X" Bandung - MCUrepository

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Studi Deskriptif Mengenai Learning Approach pada Mahasiswa Angkatan 2002 yang Berada di Lingkungan Universitas "X" Bandung - MCUrepository"

Copied!
23
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

!"" #

$ %"& #

% !'& #

( %)) #

*+

" "%, - - .

) %$( #

, "&& - - .

!! !% #

!$ , - - .

! "%' - - .

' !&, #

" "$ - - .

!) "$) - - .

!& %$, #

%) !,! #

*+

& &( - - .

"$$ - - .

$ ")$ - - .

!% %'" #

!' "', - - .

(3)

/ *

% ,)% - - .

( &! - - .

& , ( - - .

! ,%$ - - .

!, &&( - - .

% ,!% - - .

/ * *+

, "& - - .

! &%( - - .

' ""% - - .

!" "(' - - .

!( ",' - - .

(4)

!" # ##

$ "! " % !% !" # ##

& " ## ! ## !" # ##

' % # " #! !" # ##

( " % " ! !" # ##

' % % "% ! % # ## ##

! ! " "!

# ! $ !! ! $ $ % ! "!

& " % ! % " "!

' $ % $ $$ "!

( % ! "$ ! % % "!

' ! ! " $ ! !! " ! " % $ % ! "

) & * )+ * *+

! % $ % " ! "!

# "! "!

& " " ! "!

' % % % "!

( $ % % ! $ " "!

(5)

! "

( ) * + "%

* + , * + % ""

- * + %

( ) .* + , * + # # ##

( ) .- * + # # ##

- .* + , * + % " !

( ) .- .* + , * + # # ##

' !" ## ##

# $

!"

( ) * + "%

- * + # %

* + , * + % # %

( ) .* + , * + # # ##

( ) .- * + !

- .* + , * + % %

( ) .- .* + , * + # # ##

' !" ## ##

% &

! "

( ) * + %% !

- * +

* + , * + !

( ) .* + , * + !

( ) .- * + # # ##

- .* + , * + # # ##

( ) .- .* + , * + # # ##

(6)

' ( & )

& * ! "

( ) * + # ! #

- * + !%

* + , * +

( ) .* + , * + # # ##

( ) .- * + # # ##

- .* + , * + # # ##

( ) .- .* + , * + # # ##

' % ## ##

+ ( & )

& , ! "

( ) * + % "# !%

- * + !

* + , * + % #

( ) .* + , * + %

( ) .- * + # # ##

- .* + , * + # # ##

( ) .- .* + , * + # # ##

' % ## ##

- (

! "

( ) * + "%

- * + % ""

* + , * + ! !

( ) .* + , * + # # ##

( ) .- * + # # ##

- .* + , * + " !

( ) .- .* + , * + # # ##

(7)

. ( )

& ! "

( ) * + # ##

- * + #

* + , * + %

( ) .* + , * + # # ##

( ) .- * + # # ##

- .* + , * + !

( ) .- .* + , * + # # ##

' ! ## ##

(

) / ! "

( ) * + " ##

- * + # ##

* + , * + %

( ) .* + , * + # # ##

( ) .- * + # # ##

- .* + , * + !

( ) .- .* + , * + # # ##

' ! ## ##

(

) 0 ! "

( ) * + # ##

- * + #

* + , * + %

( ) .* + , * + # # ##

( ) .- * + # # ##

- .* + , * + !

( ) .- .* + , * + # # ##

(8)

(

) 1 0 ! "

( ) * + # ##

- * + %

* + , * + " ##

( ) .* + , * + # # ##

( ) .- * + # # ##

- .* + , * + !

( ) .- .* + , * + # # ##

' ! ## ##

( /

! "

( ) * + " % #

- * + ! !

* + , * + !

( ) .* + , * + !

( ) .- * + !

- .* + , * + % %

( ) .- .* + , * + # # ##

' !" ## ##

# ( / )

/ 0 ! "

( ) * + " ##

- * + %

* + , * + " ##

( ) .* + , * + # # ##

( ) .- * + !

- .* + , * + #

( ) .- .* + , * + # # ##

(9)

% ( / ) 1

/ 0 ! "

( ) * + %

- * + %

* + , * + %

( ) .* + , * + !

( ) .- * + # # ##

- .* + , * + # # ##

( ) .- .* + , * + # # ##

' ! ## ##

' ( / )

/ ) ! "

( ) * + "%

- * + " ##

* + , * + %

( ) .* + , * + # # ##

( ) .- * + # # ##

- .* + , * + # # ##

( ) .- .* + , * + # # ##

' ! ## ##

+ ( / ) 1

23 ! "

( ) * + # ##

- * + %

* + , * + %

( ) .* + , * + # # ##

( ) .- * + # # ##

- .* + , * + # # ##

( ) .- .* + , * + # # ##

(10)

3

+

) + # ## # # # # %# !# "" #

+ # %# # %# "# # % # %#

+ , + # %# # ## # !# # # #

) . + # ## # ## # %# %# # ## # !#

) . + ,

+ # ## # ## # %# %# # ## # !#

. + , + # ## # ## %# # # ## % "#

# !# "# % # " # !# ## ##

3

+ + / . 0 +

+

) + # ! # " # % ! "" !

+ % "" # " # !% # !% ##

+ ,

+ "% ! ! # % # " !

) .

+ # % # % # ## # ## # ## # ## # !%

) . + ,

+ # !% # ## # ## # ## # ## # ## # !%

. + ,

+ # " # % # ## # ## # " % ""

! %# % " ! % "" " # ## ##

3

+ ## . ! . % # % . " ##

) + # ## !# "" #

+ # ## # % "# %#

+ , + "# " # # #

) . + # %# # %# # ## # !#

) . + , + # ## # !# # ## # !#

. + , + # # # # ## % "#

(11)

3

+ 1 0 & / 0

/ / 1

) + # ## # " # % # ! "%

+ " ! # ! ! # ## !%

+ , + " " ! " ! # ! # ## "

) . + # ## # % # % # ## # ## # !

) . + ,

+ # ## # ! # ## # ## # ## # !

. + , + # ! # % # ## % ""

(12)

. / ./0/.

1 2 3 4 , !

# 3

5 3 3

2 3

3

6 / 3

- ! 3

7 ( ) ) , 8

1 # 5 6

-) )

1$ ( ! ! 8

11 ( ) ! 99

1# : ! ;

99999999999999999999999999999999999999

99999999999999999999999999999999999999

(13)

16 : ) ; ! ! ;

) +

+

9999999999999

1- ( ;

(14)

4 / < :=

! ,! ) )

! , ! ) ; ) !

!

+ ) ; ! ) ) ! !

! ; 2 ) !

) ) ! ! !

: 2 > ( 3

( ! ) ) ! ! . ) ! ! ) !

" 1 ! -" ) ) 3

1 # 5 6

-4 ! !

, ) ! ! ) ) 3

1 ? !

# ? ;

5 ? ,

@ , A B , A B ! )

, C

(15)

- ?

:< <= 3

% ! ; ) '

2 " -" ! ) 3

1 # 5 6

-2 " ! ! ; )

" 1" ! ) 3

1 # 5 6

-/

( ; ) ! ! " ;

; ) . ; ! !

!"

#

#$ !%$" &'!(! $!!"")!

(16)

; ! 3

1 D ! # D ; 5 D , 6 D - D

1 ) ; ! !

1 # 5 6

-# ) ) !

1 # 5 6

-5 ) ! !

!

1 # 5 6

-6 + ) ; ! ; " )

1 # 5 6

-- ! ; ! " + ) )

) ! ,

1 # 5 6

-7 ) ! + " ) " , ) )

! ! ! ! ;

1 # 5 6

-E ; ;

; ; )

1 # 5 6

-F ! ) ! ! ) ! ) !

) )

(17)

-; ! 3

1 D ! # D ; 5 D , 6 D - D

G ) ,) ; , ) ) !

1 # 5 6

-1$ + ) ; ! " !

1 # 5 6

-11 . ! ; ) " ; ! )

! ! ! )

1 # 5 6

-1# ) + , ) ;

! + ! , ) ) + !

1 # 5 6

-15 ! ! ! ! ; ,

; )

1 # 5 6

-16 ; ! ; ; ) ! !

! ! ) ; ! !

) )

1 # 5 6

-1- ! ) H I ! ; !

! ) ! )

1 # 5 6

-17 ) ) ; ! J , +

! )

(18)

-; ! 3

1 D ! # D ; 5 D , 6 D - D

1E ! ! ; ! ! ) !

) ! ! )

1 # 5 6

-1F ) ; )

1 # 5 6

-1G ! !

! ; ; )

1 # 5 6

-#$ ( " ; )

! )

1 # 5 6

-#1 ) ! !

) ! ) ,

1 # 5 6

-## ! ; ;

! H I

1 # 5 6

-#5 ! ; " + ) ) !

! ; )

1 # 5 6

-#6 ) + ) ) !

! ! ; ) ! ,! ;

! ! ) )

(19)

-; ! 3

1 D ! # D ; 5 D , 6 D - D

#- ! ; !

) !

1 # 5 6

-#7 ) ; "

! ! )

1 # 5 6

-#E 4 ) ) ) ! ; J , + !

+ ) ,

1 # 5 6

-#F ) ) ) ; ! !

" )

! ;

1 # 5 6

-#G H I ! ; ) " ! )

) + ) ! ) ,

)

1 # 5 6

-5$ ) ! ) )

)

1 # 5 6

-51 ) !

!

1 # 5 6

-5# ! ) )

, ) +

(20)

-; ! 3

1 D ! # D ; 5 D , 6 D - D

55 ) ) + ) ! ; !

! ! ;

(21)

-# *

$

)

/ 13 ) ; ! ! " !

#

/ 13 ) ; ! !

/ E3 ; ; ) " ;

) ; ;

#

/ E3 ; ;

; ; )

/ F3 > ! , ) ) ! !

) ! ! ) ! )

#

/ F3 ! ) ! ! ) ! ) !

) )

/ 1$3 : ) ) ) ; !

! " !

#

(22)

/ 153 ! , ) !

! ; , ;

#

/ 153 ! ! ! ! ; ,

; )

/ 1G3 !

! ! ; )

#

/ 1G3 !

! ! ; ; )

/ ##3 ! ; ,

; ! H I

#

/ ##3 ! ;

; ! H I

/ #53 + ) ) ! ! ;

#

/ #53 ! ; " + ) ) !

! ; )

/ #-3 ! , ;

) !

#

/ #-3 ! ; !

(23)

/ 5$3 ) ! + ) ;

#

/ 5$3 ) ! )

Referensi

Dokumen terkait

Pemotongan ini dilakukan untuk mengukur sejauh mana jangkauan lintasan hasil pemotongan dengan menggunakan follower rest dengan penyangga arah horisontal dan sistem

Pada keputusan penentuan harga, sesuai dengan hasil preferensi konsumen dan sesuai dengan keadaan pasar yang ada terhadap produk pesaing, maka harga yang sesuai untuk produk Y

Interpretasi hasil pemeriksaan glukosuria dengan metode carik celup dapat diinterpretasi setelah reagen strip dicelupkan dalam sampel urin selama 30 detik lalu

Berdasarkan hasil pretest yang ditunjukan pada tabel diatas maka dapat diketahui bahwa nilai pretest yang diperoleh siswa RI adalah nilai tertinggi yaitu 67 dan

2) Bagaimana tingkat alokasi optimum dari sumberdaya ikan tersebut ?.. 3) Apakah telah terjadi degradasi dan depresiasi akibat kegiatan produksi dan pemanfaatan sumberdaya di

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media permainan kartu kuartet dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Prancis peserta didik kelas XI APH 2 SMK

Izin kerja yang diberikan pada tenaga kerja yang melakukan pekerjaan yang berhubungan. dengan sand blasting

Saran yang diberikan adalah pengadaan kantin sehat rendah lemak dengan makana yang mengandung gizi seimbang dan sesuai dengan kebutuhan kalori tenaga kerjja.. Kata kunci :