!
" #$ $ % $ % &#' (
)
*
3
( 1
3
1
.7 "
*
!
!" #
$% $& $&! % $ $
'
" #
( ) * + % ( ( ) * ,
$ %
. . / 0
& '
&
&
& !
!" #
$% $& $&! % $ $
&
'
&" #
( ) * + % ( ( ) * ,
$ ) $ $ ) - ) - ) $
&$ %
. . / 0
Teks penuh
!
" #$ $ % $ % &#' (
)
*
3
( 1
3
1
.7 "
*
!
!" #
$% $& $&! % $ $
'
" #
( ) * + % ( ( ) * ,
$ %
. . / 0
& '
&
&
& !
!" #
$% $& $&! % $ $
&
'
&" #
( ) * + % ( ( ) * ,
$ ) $ $ ) - ) - ) $
&$ %
. . / 0
Dokumen terkait
Penggunaan pendekatan belajar deep approach dan surface approach pada siswa kelas XI SMA jurusan IPA yang yang memiliki nilai fisika di bawah standar KKM di SMA
Universitas Kristen Maranatha mereka sendiri. Diungkapkan bahwa siswa ada yang mempersepsikan dirinya secara positif seperti menganggap dirinya sebagai seseorang yang
Misalnya, siswa yang menyukai mata pelajaran fisika, merasa bersemangat saat mengerjakan soal-soal latihan fisika, mengerjakan soal dengan sungguh-sungguh, dan dapat
Lampiran 3 Data Olahan
[r]
[r]
[r]
[r]