Studi perbedaan harapan berprestasi ibu terhadap anak slow learner ditinjau dari tingkat pendidikan ibu - Widya Mandala Catholic University Surabaya Repository

83

Selamat Pagi/Siang/Sore/Malam,

Saya, mahasiswi tingkat akhir Fakultas Psikologi Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya hendak melakukan penelitian tentang Harapan Berprestasi Ibu terhadap anak Slow Learner. Sehubnngan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan Ibu untuk mengisi kuesioner ini dengan sejujur-jujumya, karena tidakada jawaban benar atau salah, sehingga hasiInya akan didayagunakan untuk kemajuan ilmu maupun pendidikan anak Slow Learner. PerIu Ibu ketahui bahwa hasil penelitian ini tidak akan membawa dampak negatif bagi ibu maupun anak Slow Learner.

Adapun petunjuk bagi Ibu dalam mengisi kuesioner adalah sebagai berikut : • Terlebih dahulu, bacalah setiap pemyataan dengan teliti

• Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang Ibu anggap paling sesuai

• Ada beberapa aItematif jawaban, piIihlah salah satu jawaban yang tersedia dengan memberi tanda silang pada

SS (Sangat Setuju) S (Setuju)

TS ( Tidak Setuju )

STS ( Sangat Tidak Setuju)

• Bila Ibn merasa jawaban yang telah dipilih kurang sesuai dan Ibu mgm membetulkan jawaban sebeIumnya maka yang dapat dilakukan adalah

a. Jawaban awal

SS

~

b. Dibetulkan menjadi

T STS

•

Kar:r~a diharaPk~lnya

untu: kemajuan

~IOW

[earner diharapkan

Ibu untuk memeriksa kembali apakah semua pemyataan telah terisi atau dengan kata lain tidak ada yang terleWatkan

Alas baiJluan dan kerjasamanya, saya ucapkan terima kasih .

Salam honnat,

84

Petunjuk:

Mohon diisi dengan benar

A IDENTITAS

1. Usia: tahun 2. Pendidikan :

a. SD atau yang sederajat b. SL TP alan yang sederajat c. SL T A atall yang sederajat d. DiplomalDIIDII/DIII e. SarjanaiS I

f MasterlS2 g. DoktorlS3 3. Pekerjaan :

a. Ibu Rumah T angga b. Pegawai Negeri SipiI c. Pegawai Swasta d. Wiraswasta

B. KETERANGAN TENT ANG ANAK SLOW LEARNER 4. .lenis kelamin anak :

a. Laki -laki

b. Peremptlan 5. Umtall Kelahiran :

a. Suiting b. Tengah c. Bungsli d. Tunggal

C. KETERANGAN TENTANG KELUARGA 6. Status Perkawinan :

a. Menikah b. Tidak Menikah c. Cerai

7. Dirumah yang didiami anak ada (jawaban boleh lebih dari satu): a. Ayah dari anak Slow Learner

b. Ibu dari anak Slow Learner c. NeneklKakek

85

d. Lainnya, sebutkan ~ _ _ _ _ ~ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8. Penghasilan Keluarga ( Snami dan atau istri )

a. < 500.000

86

Pemyataan SS S TS STS

l. Perhatian dan bimbingan orangtua terutama Ibn sangat diperlukan anak Slow Learner agar dapat berprestasi di sekolah

2. Menurut Saya, anak Slow Learner tidak perIn mendapatkan pendidikan di sekolah

3. Saya berusaha maksimal agar anak saya yang Slow Learner mendapatkan pendidikan yang layak

4. Saya menyediakan waktu khusus untuk menemani anak saya

I

-- ... )'(iIlgSlmr Learn~.SIalm~~(:~jar _ _ _ _ _ _ _ _ .. ___ f - _ . f-. _ .

-5. Saya membantll anak saya yang Slow Learner untuk mengatasi kesulitan beJajar yang dialaminya

6. Saya memberi kesempatan pada anak saya yang Slow

I

Learner untuk tumbuh dan berkembang seera optimal dalam I pencapaian pre stasi belajar.

7.

I

Saya tidak peduli dengan pendidikan anak saya yang Slow

I

Leamer

I

8.

I

Menurllt saya, sekolah penting untuk semua orang tennasuk

I

I

anak Slow Learner

I

!

9. I Adalah sia-sia \illtuk memberikan pendidikan terbaik bagil

I

anak Slow Learner . I

ilOlWaktnsaya dihabiskan untnk kegiatan rumah tanggar-r-

I

-I

i (memasak, membersihkan rumah) dan atau bekerja di luar

I

I

I

I

rumah.

I

11 Saya tidak melakukan usaha apaptm jika anak saya yang

I

Slow Learner mempunyai kendala dalam belaiar

I

12 Bagi saya menyekolahkan anak yang Slow Learner adalah

I

I

I

usaha . sia-sia karena tidak mlmgkin bagi dirinya tmtuk

I

1

I

menunJukkan prestasl ,

I 13 I-Saya akan melakukan apa saja nntnk pendidikan anak saya

I

i r yang Slow Learner

i

1.14

_If:~~n~~I~~~~~:~~e:~;e~ta~endidlk

ana~aya:an~

Slow

L-__

- - .

-lIS

I

Saya yakin dengan usaha keras, anak saya yang Slo",,·

I '

i

i Learner dapat berprestasi I

[ 16

I

Menumt saya, dengan bantuan guru les maka anak saya yang

I

I

Slow Learner dapat meneapai prestasi disekolah.

I

J 7 t Menurut saya, kesulitan belajar yang dialami oleh anak saya

I

i

yang Slow Learner adalah hal yang wajar sehingga tidak

I

I

I

perlu memperoleh Jlenanganan semIs ..

I

18

I

Saya menyekolahkan anak saya yang Slow Learner tanpa

I

J

I

berharap bahwa ia dapat menllI1iukkan prestasi yang bagus di

I

1'91-lf,;,'~d''-Y'-ki"

-

".,ngm,,",,,,

-dcp.n'n,r

ii-,., ..

g;";;"T

. _ - - - , - - - , - - - --

-,

87

20 Mendidik anak saya yang Slow Learner untuk dapat berprestasi di sekolah merupakan hal yang menyenangkan buat saya.

2] Menurut saya, pendidikan yang terbaik sekalipun tidak mampu mengubah keadaan anak saya yang Slow Learner 22 Menurut saya, prestasi anak saya yang Slow Learner tidak

berubah dengan adanya guru les.

I

~3 I Menurut saya, jika anak saya yang Slow Leamer mengalm11l

I

kesulitan dalam belajar maka saya wajb membantlmya.

i4T

Sebagai Ibu, saya berharap balma anak sayay~ang

~Slmj.,-c--___ _"

---l-·

I

i

Learner dapat berprestasi di sekolah i

I

25 r Menurut Saya, anak SloYl' Learner tidak mell1punyai ll1asa

I

i depan yang cerah

i

!

26

i

Anjur~n pihak sekolah untuk kemajuan prestasi anak saya

I i yang Slow Learner adalah hal yang ttdak hmus dipenuln.

27 i Sedih hati saya bila ll1elihat anak saya yang Slow Learner

I

mendapatkan nilai jelek

28 Sekalipun anak saya yang Slow Learner 18 ll1mnpu

berprestasi disekolah.

29 I Bila anak saya yang Slow Learner menemui kesulitan dalam I

I

I

belajamya, ll1aka dengan senang hati saya akan

I

I

ll1embanumya i

.30 Menurut saya, mlak saya yang Slow Learner ll1ell1punyai

I

I _I

potensi untuk berprestasi di sekolah ini.

i

31 Menurut Saya, anak Slow Learner dapat berguna bila

I

!ll1endapat penaganml ymlg baik.

I

I

32

I

Saya ll1elakukan sell1ua anjuran pihak sekolah

I kell1ajuan atau prestasi anak saya yang Slow Learner untuk

I

I

I 33

J

Seberapapun hasil beJajar yang diperoleh anak saya Slow

!_fea~ertidak~ada ~nya bagi say~~ _____ ~. _ _ ~~_ \ \ !

34l Saya menyesal telah ll1eninggalkan hal yang penting dan ~-l--r-~T

I

menggantikannya dengan ll1enemani anak saya yang Slow

1

I

I

Learner dalam belajar.

35

I

Saya tidak berharap, anak sava yang Slow Learner

I

membuulhkan kehadiran saya dalam mengatasi kesulitan belajar yang dialmninya

I 36

I

Potensi dan kesempatan untuk be.rprestasi di sekolah dimiliki

I sell1ua anak kecuali anak Slow Learner

I

I

I

I

I

- '

I

I

Cetakan Ke - 1 / 1

Paket SPS (SEri Program 5tati5ti~)

nodul Analisis Butir (Ite~ Analysis) Fn::ogram Bn~li~.i~, r,e~.ahif)afi Bullr

fdisi S'Jtfi~.fiC h;:;di dan SefJ[i ?3?larrli·y~nt(i

V2FSi IBM![N~ Hak Cipta (c) 1994 Dilindungi UL

Naffi2 Ffsilik Drs. {Psi) Hanung N. GOEtDID

Nama Lemtaga Analisis Data Statistik - lMG

~anyaf lirto Asri Vll-9~ Surabaya {bOllS)

-i:;'>

{saIlSOUf:gan!

~=====~====~=~=================================

Butir Buiir

~6 = Efr pZinf! NDffIG(

27 E€~aean NDM'lDf

22 = F:s+ aflan NCITlDr

Fek 3:ffian Ni)ffiDf Re:; ~!El.n NOiiior

tiUtlr ~.= Rekaman

Butlf ~~ = Re~~ffiaD

Butir

1.:; .• 1.

'h . .i'-..i.f ·_'G

26

27 28

3(;

31

, ,90

TABEL BUTIR-BUTIR SAHIH

=========================================================================================================

; .-, "" a !; _{6 -; 8}

i .f. .. \ ~ .. I

7 " "

,..' .. I ,...\ 3 4 3 3 .; ;:\ 3 2. 2 3 3 ~ J 3 3 3 3 ? 3 3

3 3 4 2 3 4 ~ " .. : 1. 4 4 4 2 3 4 4 4 4 w J

3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 ~ 3 ~ 3 4 3 4 : 3 3 3 J 3 ~ J

4 4 2 3 3 3 ~\ 434 4 333 3 3 3

2 4 4 1 4 ':' .,. -: -;<" .,.

'.'. ~, ,~,

- 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 334 233 3 " 3 .2 j 3 ~ 2 3 2 3 J ~ 3 3

J ~ 3 3 ~ 3 3 3

11 ~ 4 4 4 4 7 4 433 ~ 4 3 ? 4 .,. 3 4 4 4 4 4 3 4 333 4 • i .~

.' 4

, r ;

.i;J ·3

3 ;4

.£..£.

,. .' .' .'

' i ' " "i

-.;

...

_{4 1}

i' - - -. ':"

3 2 4 2 3 2 3 2 3 3 4 L 3 3 j 4 , 334 2 3 3 " 4

1. .2

-;< "

".\ i 1. i. ~ L ~ 'i ~ ~ " J J 7 " J ~ ~ .,. J

.'i ..,. 7 .0\

,:" .. \ "t

3 3 4 2 2 2 2 3 3 J 4 4

4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 t 4 4 ~ 4 4 4 4 3 4 3 1 2 1 2 3

. -,

- 7 .., ... 7 "'7

1. ... \ .~. ..\ ... ' .... '.."

" .

i. i.

3 3 3

" ..,

f.. i L i. .£. .i... i. i. i. 1. 1 i. 4 1.. ,:,\ i. i. .) ,_,

.i. L 1. 2 i i. 2 : 1. _:2 = .. ₂

i. i 4 ~ 1. 2 4 . L 2 f 2 3 L L 4 ~ 2 3 ..

1. .. ; 2 l, .., '3 -, .i. -....

:-. .,.

1. ..:.. .. \ ,:"

) 3 2 "3

2 ~ 3 2 ".' i.. ,) 1. 2 3 2 : 3 0

3 2 L 2 '3 1 1 2 2 1 ~ 1 2 2 L 2 ? :2 3

433 3 2 1 2 1 2 2 2 .; .,.

.:. .) 2 2 i

3233.3 L , .,. ... 1 :2 ::; 4 :

43.4 234 4 4 3 4 3 ~ 4 3.

4 .~ .... _{2 4}

1 3 :2 2 2 ;) 2 2 L 2 j L 2 2 2 2 3 '2 4

2 2 2 2 222 2 2 2 2 2 2 2 322 2 2 2 3 233

==========~======:====~===============:=================================================:================

91

{sambungan}

=~=======~============~=============================== ===================================================

i .-, "7 J !:

.i .J: ~\ ~ ~;

., ;

4 ,

"

i 2 0

"

232 2 2 2 2 3 1 :. 4

" ~\ .-, 2 : 4 2 2 2 3 2 2 4 ~ : 324 ~

4 3. 4

.

"t: .. 4

7

-... ,-' ;:; 4

4 .. 7 ',' ~ 3 ... :.' 4 .) 2 4 :., 3 3 3 : ~ ~ 3 3 3

.. _{" 4} ,; _it 7 -!

3 3 , .. ,

,

,

.

_~

.

_{3 4}

..

,

.

, ;

2 2 0 ₂ 7 0

".' 1 L .J

"

"

7

4 4 .,

,

.

,

4 4 4 4 .;

,

..

- ..,. '"' 7

"

.;

7

3 - " 7

2

.

"

:.; _{".' 2} ,

-.

₃

"

... '

"

(saffibungan)

;::::::::::::=;:::;:=;::=====

Kasus Butir ND:T!Of:

NQff;Df" J6 Tot

,

i i

Y.'

34

3

-~. !

-_J

39 40

7

~,

.... '

,~\

, _~)4

1 , q

1 , (}

1 , '.:

''';'-i

i ' : ,

ii'·.'

.) i '.J;:

-_{" .}

" 114

88

"

-,:)

'~ 0 ,

1 1 4

2 r,.-., O'~;

1. 6 ,

=======:::.::.=====

(bersamtung)

:::::-::::::::::::::::--=====

KaSU5 2L!:.- ~];:­

Nc![c( 36 Tot

41

--::::::===--=====

TA8EL RANG~:UMAN ANAL ISIS BUTIH

====~=============================================

i :

0.764

.-. :Jj(:

,-. 7'!c

;~7L

"'" O,-\~'

. i , "

\: ."7 i--,

G.613

-, '.""1.1:

' ... '.:Co i~;

f ht

0.490

G.633

,", ''''',-.

',.' • o·~,~,

.-, , ; : C

',.: , f ~; .. '

0.402

0.528

.-, ,--.. l i, ',:.Gi i

0.825

.". ,-,.1:7

',i. C,~L_'

~i. tbE

,": c, ..

' .. : • ~(f;J

p Status

==================================================

~,

r,t'

-f2kel '~p'3. (,S:eri Pfc:.~r?;~~ ·;tati~-tiY,}

Modui Analisis Butir (Item Analysis} PFDgrafu Uji-Keandalan Teknik Hoyt

~niversitas Gatijah Mada, iOijyakarta, IndDnesia

! ~ _ _ _ .L

:-; ;; d _',; ::i t TirtD ~5fi ViI-9~ Surabaya ~b0118l

~==============================================

" -- --'.-.-~;

. _ ;:: ~; ;jr.

.)

l .. -,

i '

1 '

i 7

-... c

",,:-.-·T_~;-· T

'';"~~;:, iH;:'':

===============================================

===============================================

35

NG ::

=========~=========----­ ---============~--=======

db ':",:.

8.733

Andal

Statisti~ - LM6

0:: t

~~==~==========================_-c =::;::::::=::::::::::::::::::::::::::

~~ ~'~l~ ~lGi; M~N}A~~

~0i~;1; ~~0~

\: ... ;:, ::'-t:'~', 2-~·

SlSWA SLDLEARNER

===~================================================== =========

fh

.:.~ -0.41

.. '. 'i6

1.04

II -0.28

-,',

'~

..

-;.).

/ ""#".

i."'j i..

" "

"i dQ

(i.41

I -:'".'"1

..i., ,,"('

J ,-, C

.i ,'} ,)

,. ,1' -.-, '"''='

' .. -,1 i..

:",1.

'.' , -: i

=======================---

---==========================---::'..c: ;;;;:;i.

=====================---========---===================

. -)9

--=:::==========

----=================--'"-~ ,-.

.i i ,..:. .... \1

, '00

SF'S iSE'fl Stati::.tik}

UJi t~5 Variansi l-Jaluf

---=======-===============================

'-,!"-.-.,, .. , .."

j~;:':: r;;J_

UJI-F ANTAP. A

:::=:::=:::::::::::::::---1 • ~i· .•

:::::::::::::=::::::::::::::::::::--Cetakan Ke- i ; 1

Stati;:-tij~ - diS

liftD .t·._ •. ~i _ _ _ . 1· .• ;1~_O ;:;ilfaba,~ - .

=~====~=======================================

:=.-_{_·.-E~.i~i} '

r, _.i

... '-:';::0 - __ 2';:

,.! ;,-.,'

G~!;::: ~ i

-====================== ==========================================

=============-.-, ;::

... '

26·S;;

247331

5B

15.088

=========================================----===================---_{---=========~}

;-,1

===~===---,·;:83

:::=:::::==========::;:::

"-

.-38

,;. '.).:.

':''':-,'.

. ; ,

i';' G

; i .-\

, .)

S3

'I i j ~

... i.i "t

==:::::============

{sambungan l

~===============

47

; .-,c",

.i'." •.

-, i r,

i.i ',!

'- '--~ -:·:-·f'-i

".':'-

.-,l.,;-'-:'1 ... ", .... ,

======================================================

===================

.-, -""1.';

i.. •. ,;:'-;

2.11 S.R.

; l .l..' • ".'

1.2C

~ ;"

.i.ll)

,'-,

... -" ~ .-'.'

.-,.-,

.... ·,1' .• ;

f.ia~.s .• =

=========================================================================

===========~==============================~=

~::===:;:===::;====

! t;

...

'

"-'. :.

======================= ::;::;::==::::

2:

13

-======= =======--

l! TABEL SEBARM4 FREKUENSI - HEIAMAN NDMOP. ! .. '

=========================================================================

1.. • ~:

i ;: l • ~(

"

i J

fX

or.:. :-.

"'lr, ,-,,-,

.. \}. ',.!',.'

i ." .~, .'~ 0

========================================================================~

==========================================================

1! TABEL SEBARAN FREKUENSI - REKAMAN NGMDR : 4

~=~========~=~==================~===================== ===================

..:..5- ~.:

., ;"., ":';J. '~'-":

'.,", ,·,.r,

;J""!" , ':j'~~

:E.i).:.

S.B.

s.

S.

7;: l .•..• , '.' ~'.l, • \."'.'

fr.X-naik

88.0(i

42.C·0

7.' r,f,

... \0. '~!~-'

! , .. , .. ',

.;. • ' . .i'~!

~=~=~=~=~==========~========~=~========~===================~=============

========~=====================================

/. ;: . Q

'e'.

~'-==============================================

110

i~ TABEL SEBARAN FREKUENSI - REKANAN NGMOR

======================================================

===================

H%-naik

18.00

,-, .-.. "

;..: • ;~!'..:

.~ rc.

"te •... '"16.00

,-".,

S.R.

=========================================================================

-."

...

,.'

======================================================

===================

I · C ',,-, c

10.

,:-8.

:--fX

,-.' .-,,-,

.J.D.'..'',.:

, ,_n

c.. ':.i'.) 22.cn

1· .. ".".".

Min.

=========================================================================

================================================

,', l:

' ... '

.

~'.-t.:. c,_ ;:

.l ... ~ .:. ~ .• ~' .. '

================================================

n TABEL SEBARAN FF:EKUENSI - REKAMAN NDMDF: ; 7

======================================================

===================

.~ ::_ 7 1:;

'-'

..

'

; 1: _ .-, =, .1 • • ' i.. • ~,

. ~ .. :.'.)

fX

162.0n

2.:.)".'

";.:,... .

=========================================================================

=========================================

"

,.' i,_'

i.:'- 3.~

=========================================

Subyek pddkn Job Seks

1 1 1 1

2 1 1 1

3 2

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 1

2 2

2 4

4 3

1 3

2

2 2

2 4

2 4

4

2

2 3

2 3

2 2

2 3 4 1 3 4

1 4

2 3

2

2 3

2 2

2 3

2 3

2 3

2

4

1 1

2 3

2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 2 2 1 2 2 2

Urut lahir status rmh gaji alsn item 1 item 2 item 3 item 4 item 5 item 6 item 7 item 8 item 9 item 10 item 11 item 12 item 13 item 14 item 15 item 16 item 17 item 18 item 19

1 1 5 5 1 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 1 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 3 4 3 4 2 3 4 4

1 5 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3

3 5 3 4 3 4 4 4 4 2 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3

3 8 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2

3 9 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4

3 3 3 2 3 3 4 5 3 3 1 3 3 3 5 1 2 4 2 3 3 1 3 4 3 1 3 3 4 5 7 5 2 8 5 5 8 5 5 12 11 10 10 9 16 5 15 8 13 14 10 11 10 11 5 5

1 11

3 4

3 17

13 8 5 5 11 5

4 6

2 3

2 7

5 8

5 3

4 9

3 9

4 10

5 2

5 10

3 11

5 10

4 11

4 12

3 13

5 14

4 10

2 15

3 2

4 2

3 2

4 1

3 6

1 2

4 2

3 4

3 8

3 11

4 15

3 3

5 11

5 7

3 2

4 14

3 1

3 6

4 9

4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 2 2 3 3 3 4 4 3 4 4 2 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 1 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 1 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4 2 2 4 2 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 9 3 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 2 2 3 3 3 4 4 4 4 3 2 2 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 2 2 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 1 3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 4 4 3 2 2 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 3 4 3 2 2 2 3 4 4 3 3 3 4 4 2 2 3 4 3 2 2 3 4 4 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3 3 2 1 3 2 4 4 1 2 3 2 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 3 4 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 4 2 2 2 2 4 3 4 3 4 4 4 2 4 2 2 4 3 4 4 4 1 4 3 1 3 4 3 2 2 2 1 2 3 3 4 2 2 4 3 3 3 4 4 2 4 2 2 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 2 2 4 3 3 3 3 4 4 3 2 3 4 4 3 4 3 3 3 4 2 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 4 3 3 2 1 3 2 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 3 4 1 3 4 4 3 4 2 3 3 4 3 3 3 3 2 2 4 3 4 3 2 3 4 3 2 3 4 4 2 3 3 3 3 4 2 2 2 2 2 3 4 4 3 2 2 3 3 2 3 3 1 2 2 1 2 1 3 1 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 4 3 4. 3 4 2 3 4 2 3 4 3 2 1 2 2 2 2 2 3 4 2 1 2 2

44 3 2 3 15 3 12 3 4 4 3 3 3 3 4 1 3 3 3 3 4 3 2

45 2 3 5 3 4 4 4 4 4 9 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 2 4

46 2 5 4 7 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3

47 4 11 4 8 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4

48 2 2 11 4 11 3 4 3 2 4 4 3 3 3 1 2 1 3 2 2 2 3 2

49 1 4 10 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 3

item20 item21 item22 item23 item24 item25 item26 item27 item28 item29 item30 item31 item32 item33 item34 item35 item36

3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 3 2 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3

3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4

4 3 3 4 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 2

4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 1

3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 4 4

3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 3 2 3 3

3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 2 4 4

3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

3 4 3 3 2 4 3 3 2 4 2 4 3 2 4 3 2

4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3

2 4 3 4 3 4 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 3

3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4

4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 4 2 3 3 2

3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Gambaran mengenai total aitem rata -rata dari subyek dilihat dari penjelasan Ufutan kelahiran.

ANAK SULUNG-IBU SARJANA

SUBYEKNO TOTALAITEM

3

110

16

102

23

114

24

124

34

86

35

79

38

114

46

110

48

79

I=918

X =918/9=102

TENGAH - IBU SARJANA

SubvekNo Total aitem

10

106

48

79

I= 185

X =lS5/2 =92.5

BUNGSU - SARJANA

SUBYEKNO TOTALAITEM

5

99

6

120

13

100

22

110

32

83

.,.,

.).)

88

36

76

39

SO

42

83

50

92

I=931

X =931/10

=

93.1

118

TUNGGAL - SARJANA

SUBYEKNO TOTAL AITEM

14 117

37 96

43 117

2:=330

I

X =330/3 = 110

LAINNYA: ANAK KE 3 DARl4 BERSAUDARA - SARJANA

SUBYEK TOTAL AITEM

15 92

2:=92

X =9211 = 92

SULUNG - TIDAK SARJANA

SUBYEKNO TOTAL AITEM

1 104

12 129

19 131

20 109

21 116

28 103

40 67

47 131

49 129

)= 1019

119

TENGAH - TlDAK SARJANA

SUBYEK TOTAL AlTEM

31 69

L=69

X =6911 = 69 BUNGSU - IBU TIDAK SARJANA

SUBYEK TOTAL AlTEM

2 1 J 9

4 110

7 101

8 119

9 101

11 123

117 112

18 104

25 100

26 101

41 81

44 100

1

45 112

L= 1383

X =1383/13 = 106.385

TUNGGAL - TIDAK SARJANA

SUBYEK TOTAL AlTEM

30 73

L=73

X =7311 = 73

LAINNY A : ANAK KE-3 DARI 4 BERSAUDARA- TIDAK SARJANA

SUBYEK TOTAL AlTEM

27 124

L= 124

120

Gambaran rata - rata totaljawaban subyek dilihatdarijenis kelamin anak.

Jenis Kelamin anak dari subyek : Laki-laki

SUBYEKNO TOTALAITEM

1 .

104

2

119

"

110

.J

1

5

99

16

120

(7

101

10

106

-11 _{P" ~.J}

12

129

14

117

15

92

16

102

18

104

19

131

20

109

I ') 1

1

116

122

I

110

23

114

24

124

26

101

27

]24

29

9282

30

73

3]

69

""

88

.J.J

34

86

35

79

36

76

r-

39

80

43

] 17

46

110

47

131

48

79

49

129

50

92

L=

3646

121

Anak Perempuan

SUBYEKNO TOTALAITEM

4

110

8

119

9

101

13

100

I

17

112

25

100

128

103

"7

I J~

88

137

96

38

114

i

40

67

i

41

81

42

83

144

100

45

110

I=

1484

T:,bl'.1 I i'cnycbarml :litem Iw1 yang mcnJcia':k:m i-;nhw:, i"c:h,li"II dan i"lll1h,'1l}m

uj",mglua It'rll13ll1a ibll sang.!'l dip"rlukan miak S/OWLc(Jnici aglll ':,q-':ll ]""[)lC'I;(:ISi eli

1-

r----:,:",j, S!OIF Leamer (,(, 0"0 l11l'ngatakan sangat setuJu krlladap pernyal :1,1Il atkm

k::,d,t,t .14 % ll1cnyalakan scluju ll~rhadap pl~mY'llmlll aikm tcrschut

perlu n :;:mlapatkml pcndidik:m d i ,dc.cda[-:

.

P,'nl),al,"11I

,::a:l£o'iI1 Sdl1lll i

----~--I

Setuju i 3

- ---1- .. --. -" --c

[·ld0k_S.,:luILI ___ . __ . __ 1 ___ ~ _ _ _ _

L(I

____ 1_ __

;lJ)o_~ _______ 1

':'~l~'~_III;~:;~~;Sl~IIJ~_J

==~=~~;_

_

____

..1____

1;')1: : () _ _ _

_I

D:L1i tabd dapat diketahui bahwa dari 5U suhyek p(mditian yang l11crupakan ibu dari anaL SID)!' Learner 6 % meng:ltak.an sduju krbadap pcrnyataan aitem 1ersebu'_,

"",i'" !l1lnyalak811 tidak setuju wrhadap pcrny:.taall aitell1 tCTscbllt d8n-i4"o lll<,nyatakan sangat tidak setuju,

p{·'·I~~,,!.a~II!_

_=

I F,'('I{tl('nsi P{T~ellhls(,

::;;mgat Sl'tuju I 31 ()2"o

_~e_tllju ____ ~~-I-· 1 5 - 3\J" n

.

",,~1!~~~~"1_

=-~J----

··1· ••

~.--

m,.'ny"lak:m tidak setujll. dan 6% yang 1l1enyatd:m sangat tdak sdujU

wakiu lJlUSUS untuk mCi1,emani anaknya yang "Slow Leamer" clalam bdajar

,',Ii :l',I'1

, ' _,

!)(·n!_~·ataan

"nbatSet;ij~~ --,

__ ~:l~_tllj_~.l_

Cidak >::ctuju

. __ ._c _____ j __ i_,d .. c1L~ _ S (:tuj U

.lumlah _{--- - - - - -.}

Fn'kuensi

- - - --

··---'r--·----21 2.:1

1 :;',(' f S('ll ia :'-,~,:

'12°0

_~8° 0

1 nOn

-

-124

---~----.- _. ---+----_._---j

.5 () I 1

no

0 (J I

_____ J

I ,-".; __ bj"l:-Il. dj~l'L!hui h;·d'l\VCl d:lri 50 SUh).'l'k pl'nl'!iti"dl Y,-lI1g I1k'!!!I);!!';'!!) ihd ci:-ir!

,':" ",,,"1 j'.L-'i'i'ilc'l "'f,: 0" m • .-nga(ak:m sangal "dUlli kriladap j'lTnY:'ILl:ln :11k'1l1

,', .-' ·1\ r' 0 Ilh'I1\'aL\k0f1 ,;duju ll,rhadap I'c'l'11)al<l:111 <l1k'I11lt.'rsc,hli( J:1I1 sC'h:II1Y:\!;

;: !lg, r:lcnyalabm (Klak sduju ..

i-\-fuyataan I: 11'reklH'nsi 'I 1 \'J"sl'nlasp

--~:;~:~~g-:~t s~;tl1j u ----,

--1---- --.-.

'---=----~

'---

-~-I--- --~---

---:

--:feillIU--=_~

.-

4 ·----~r -8\;-;'-- ---

H,

T:~lakSetuiu

19 I 38°0

==J

-S")lga~~:~:1~;§etUjlL-~+---.---

}-~-~

~=±~~~J'~;:~~-

-==J

L\I:1lai_{)d cbpat diketahui bahwa dari 50 suby.:k penelitian yang mempabin ibu dari}

aJ';;\k "SIo1\' L2umer"8 0;-0 mengatakan setllju terhadap pemyataan ,"Item tersebut

3:';"0 menyatakan tidak setuju terhadap pemYf'ld<\ll aitem tersebut:.erla 54?,. yang m:nyabbm sangat tidak setuJu,

Tabt~1 8 Penyebaran aitem noS yang menjebskan Bahwa menurut ibu sekolah

" , 'I' II c~ t ' ,

,.J:m~::i[ ](,;1 ( __ '::~~ uJU i

~I

JUI\l!ah I

,

-'

511

, 'rt l'I!;<'i Jap:i( dik.:whui tXiiJ ,\'a dari 50 subyek penditidl1 y;ltlg lllc'rdpdk:iIl i htl ,!uri

l·~>.:'> lLt, .<tJ,'O ll1enYHlakcin St'lUjU tcrhadap pL'nly~lldi:ill aih.'J1i [1..'r~;C[~il1l ,,;(J

"', I';", .. ;l',-:,U) till',Jk seLuju dan ;,)% In~.n~,'dt:·lkun S(li\S~it ul..klk :';l"tUjU

pcndi(llkan t.or-baik bagi anak ·'Slo'n L:ume;-·

liP) ' ; i '

Ii . ,:tLiJU

:--; 1.,'1 lI; L i -"

tidak setuju dan 56'% menyatakan sangai ticlak sduju.

l.mtuk kegiaun rumah tangga dan bckerja dlluar rL.imdh

r! ,.'(ny~!laan

3t'tul u Ii

-·~---·I----·-- .

-;-,~---i_ill ' i.,

Frekut'llsi

---,--- -'- ---.-. ---~~ .. ---"---1

P •. ~r~{·nta!';'{' I

I ~l ,_:'/1 ;) Ii

--- .-j

-~~l~_il_~ ___ _ ,

---~--,

-:1 '. Sr..~lu_,.1 f-.,

( ~ ,

: d·'l'\ I j l'cnyeharan mkm noll yang IllcnJl,i:tsbn Halma !hll tid'lk r,k,I,d.: lIk ~111

h,i 'lpapun .lila analnYd yang"SIOlI' I"eunlt'r" ll1cll1punyaJ h.cIlJ",b ,[,,111\11 bd,IJaf

. --_._---_._.__.

-~-i

P"/'nyataan i . _____ ._.F!e1ill('lIs1_ PHSt'IIl:ise

:-;:iIlg:tli,:t~IU_~~=1

.)

___

nnJ __ -- .

(t,

~ictuju I 13 i 26°0

;l'i,.J-;J;-:Sl:ti.~i~---;---

5T----

-i---

.+2"0

-~J

~-',~rl~)ll 'I~dak-~5-~1-~-I~~- --,

r --- --

-·_·_----13---

---···---t---,·

.~r')I)"u

.lumlah

l s o

.

__

J_

_

JIIiI %

',I:' ];,bel d:1JXll dildllhui b,dlWU dan 511 subycl pC~Jlchl!an yang IlJo.'IUI"lLlillbl! dan

:nul "Slow Leamer"6 °0 mcngatakan sangal st'tuJu krhadap pemyataan aitem lerscbut, 26 % menyatakan sctuju terhaclap pemY:ltaan aitem tersebul, ,eo", lli,cllY:'i,ak:m tidal seluJuJan26~ (, menyatakan sangat tidal sduju,

lahel ,12 Penyebaran aitem no 12 yang menJc laskan Bahwa menyekolahkan anak

".':10\1' reamer" adalah sia-sia. karena tidak mungkin anaK tersc[;ut he'lx<"slasl

~___

I 'l'i"llya!llall _--: __ . __

~'

..

t'li.lI~II.<;j

_____ ::,L---.-J)("rsclll"s" ._.1

~S~-!f!gat SetU1U" 9 : 1 0 (I"l)

---.":---,-~---~--! ~--,---.-- - ----..

r---..

---.-

'I

~cll~U _ _ _ _ _ _

L--.---]

n

I

:::11_°_0 _ _ _ _ _ I'

__ ._E,:~lk Se~u, 11 I __ ~2 "-" ______ , s,in¥all.ie .•..

~,

.•

~.I

. .; ..

set...l.l.~.l.·':l.

.. -.. -...

-+-~-

....

-.--.-~.~I

___

-~

_

±L""-- ______

I

Jumlah ___

I ______

5U

-r-.~

JI)(IOo 'I

,.; ",he! J;lr',J! cilkd;i11Ui buhwa d:m .S() subyd: I)C'Il( Iittilil y:lIlg me'l UI);(i.::iIl ,he: ..Ii!n

:.:.L'.,!:'l

Fr(·kutH,-;j

18

.)

---,---'I"~

-I'

; ' ' 1 - '

; l~. ~Ll--. S,_ 1 t r II

-i,,-:,:nya1nkan tid3k :;etuJ U terhadap pemy8T38n mtem tcrsebutdan i 6",. -_,-), :"" ~angat tidal-. setU!l1 terhadap aikm kr,dJul.

..

sr)W

L~(in7e}'" dap~jt bcrprc>;L:I:-;l

1:'.7

-f"t-cnyalaan

F-;:;lwwsi

---I---1;;.'ls~;;;;:_;:,---'

.: ~ -, i/ 1~\

__

:~~'~~~~_lJ~l , , 1 .~ Sdl~l ______ +-_________

1.2

,-!~i_~.i~~k

..

~~_~~ t~j~_

-r---17

- - - c - ----~--- ---1

-.

---~---:\~;:t Ti(I:-IJ..:- S~~tuju 4 i

.J umlah -- Ii :ill I

_ _ _ _ _ _ _ _ -..L _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

.~ -} 0'

. ) , '0

'.' (1

.'

---j

D:Jr! [;jhc! dapa! dikctahui bahwa dari 50 subyek penelitian )'ang ll1en:p'lk8li Ibu dan

:;1"'/:1 '-Shnr Lemfler" sejumLth 8% mcngalakan sangat ticlak sduJu :e;hadap

Fn'kut'llsi

-+

r

~_~~~:J:_ :)L.~.1~lj __ ~~__ _ ___ ~l~________

_ _____

L ___ _

Tjd:Ii~· Se.tuju

J

.Iumlah 51) __ _ __

1 .:: ::

1 U

~... ,()

:,1' ,(~; (hV:lt di~,.:.'tahui 1.');1; ;wa \J~ln 50 sub.ycl pcnclitiun yung 1l1(·nip~Jk(·jJl ibu •. itri

:1:.\" "Slow LeU!7)er" XO;O lllcngatakan sang at St'luju lerhadap pc'myalaan aikll1

c . . .l dcngan _~ pcmvalaan

.

_~ terse but.

17Pcnyebaran aitem no17 yang menlebsbn kesuhtan be18pr yang di3lami <in'lknya yang "Slm1' Lc:amer" adalah hdl yang wlUar sehingga tidaL [,,,du

;d'n)';,ta~in

,.; ._:_[_L~J_(~l __

:---'.,,' !-L.y. 'I

I lk 'c~": tL-! I U

:":; ;-:~~:'IL !'llLJk Sl:'tUJU

')umh,h

,

-'

.'

,

...:,u

16 511

I

I

.1 ___ _

.11

" I)

" "~I

!\ I iJ

11 Jil '10

i ~: il,: ci::p:1t dikdnhlli b,d!wa dari 5n subyc:k pcnclitiCln y:IIlS Ilil':':p:ti;;!iI d,u d:!l'i

>'--'ill.lll

--, .--, T!cLJ: ::.Cluju

.jallil~ll)

--i

17

1'-:'

!~(Tiiy;n-aan

:j,jg:lt';C'iIJ,l~ ___ .

:;,:ruju

: ~~.:l~_'~~>_l:'_~~~lJ~j _

}~-i~!~~li_~~~~l~

__ _

Jumbh

fn'kuellsi 16 2i lCJ

i

--.~---....,10· ---~__J

:'...:...-- 0

- - ---- -- ---~

,d d"f'''' diLd"hui hthwa d,lfi _'I) suhyd pc'lwllllClIl Y,1!1" I1WIIII"lk'lIl Ihu (Llil

~ -, , : i ';, -, :

-!

i'd',,,nl,,,,,'

---r---

--;,--'0-:---j

I _~ to

---:

St~-tuju

- - - - ---

-1-· 1 _ 1_ ";::1 : .. '

-L JU(U'~ ._It:~~!U

21 ~2·u

-.--- -- ---1 ----,

---18 3()()"Q

[ Tilbk SetU,lLI

Jumhih I

,

-i

j

It h l U to

, ,.;

~.

tid'l1. belUbah clengan acbnva guru I~s.

~-' •. !';].'~lball_ . ~;dll.l u

:>2~l~j~1

.'

1";

.;:u~lIhdl 5u

- - - - --

----'"I '-','j'~'i ... J, p;Jt l •. -Ekc-ltihul h:·Jf:\Va l..tan)U :;uby\.--k p'-.j, .. .o;itLlfl_:.,;n~~, {n,_·;-uj)~-ll\;lil II'.; ~,:;,,;'1

f;,>.ulihlll hebjar r'1aka ,;ebagai ihu waiib fL1emhm1tunya.

t, II

". '-. ; ~

I ' )

!; .,

, " 1 '

!. I

i 'l.' i I_,::! i

.; j','\ ::>:I:m

.. L :·)~'td;'.:

",i" .~;l'tUJ~j

.. ' Lt,: ik

!_ ....

:i~:~)ll

,)t/Hllall

-~ '!

_-'r

1 ' 1 1

._- - ----

-i ~'~'l

Ii )() I) v

'·,-1 (Lj:.at cliLet<:ihui b(\i"!wa ddfl 5U ,'-:;L.t~,)y~,t r11..'1lcilti;'!!1 yi:mg nk'lli[Xlk,-lil 1:_1U (!;_lrl

in ~;n:ikjl\,-,\ '" /''!'i

1 ,,'"

I I

·--1

: i H; II ()

- - -- --- -_..

46'\. menyatakan sduju terhaclap pemyataan aitem krsebl.it 34°()

~i1,il\'d',Jk"li tidak setuju dan=:% menyatakan sangat tidak sduJu,

Leui'll.!r" mengcllami kesulitan bdajar, maka dcngans,'nang hatl lbll "b,n membnntunva

,---~ .--.-~--- - - - -- - - ,

t>('j'llr~ltaa!1_ i _ _ _ _ !i'':~kuen!L _____ " n _ _ _ l~ersrnta~e __ --j

clllg~lt~)~:tlljL~

__

-~I---~---

___ ',_

,1,"0.

,,_~

Setulu , ) I O " O !

L,i~ik_ :)etuJ.ll~=r - - - - -

2 t ; - - \ 2 "

0 -

---"1'

T!c1al,~;tujll_i 1 ()

,2° ()

_,

,lumlah_,

L

_51l _{__ I iHI-,,-" _ J}

"u i ,:'(1 dapat diketClhui bahwa clclri 50 subyek penelitian yang merupabm ibu dari

--<:/',:\1 r::J(Hncr" 6 (~'o rne:ngatak.an sangnt :~;~:tUjll tcrh;td:1p perny(JH1~n1 aitern

-J ' : '-)o'~. rnen:yatakan ~c~luju ttrh;'-ldClp p('rfl~\'~lLl;.m :!lh:nll(~r~;,-'hLlt _;'.')1)

!'i,~;'_jk. SeUl!U i

---

,,---1-.Jumlah I

Frc.:kU(Ollsi

-;

-,

(,

kcmajuan HllaknYJ yang "Slow LOnJe:r" akan di!akuLannya.

-- --T

- - I

! 17

;::1I1Baliclll,lU

S'~\JJlI--=I

. ______

-.l~

" I, 1. ""1 " ! 1 (J

i

,u':;i~I~I~~tUi~~I"

--- ,

46%

2U') 0

.jllllllal~_____L ____ 51) ____ . _ _ .... _ I (II) t'o

1.,,1

' j i,"'C) (["pat dikdahui balnva dari 50 subyek pCllciiti,lI1 yHng m,~/Upakan Ibu duri "S'fnw Learner" 14 '% l11cnga1akan sangat sduju krhck!ap pemyataan aikm

",~o( 1l1enyat:!kan sL'mju 1C'rhadap pcnll'3lamJ '1l1c'm1crsebut. 2{!"~

.'3 Penycbaran aitem n033 yang l11cllJelaskan scberappun hasi! be18Jar y:mg

j"'Hly;,iaan Fl'eku(,llsi

-~:;c'lL~IL~-:=[=-=

__

;--=

..

- - - j -

---

---!-.--~-i

----I

_l_'('l's,t'll.hIS_t' ______ · II

ifi I

T ' I ) I

---I

'! Id:d,: ~::l'1L0u

i'il..i;:t!; SctUJll

, ...:~ (j lJ

-I

x.

j

:'8°0

I

17 34"0

-I

J

Luillh_ll_I_... __ L~

____

~_5_1) ___ .. _ .. __________ }ui),"o. __ ..•..

, , ,xl d:,pdt dikduhui bahwa dan 5U subyek penditiall yang merupakan ibu duri L:amer" .:\°0 mengatakan sangal setuju lcrh::c\r:p pcrnyataan <litem

'::,;,' l. 'lUi) menya1abm sduju terhadap pemyataan ~lil~m krsebul, 5\)0(,

1l~'1 ,,1,:,'n 1:dak setllju dan 34% menyatakan sangat lid~ik setllju

T~ii '.-i :':' ~\:ilyebaran a item no35 yang mer\idaskan ibu tKlak lXThmap anaknya y:mg

"S(~'l: :,carner" membutuhkan kehadirmmya dal:1ll1111engatasi kesuliatml

belajarnya.

;'t'rnl ... i~I~;l-~~~ --Fi:~k~~nsi

__

-=~~~-_-=-I>t'r~t'Jl!.<lSe

-____

-=J

:~:n~:~~li;:~tL~~-_

1 _ __ ...

~...

.. .-

-r----~)~:,"---~

~-l

': i"I;.k :'clllju I 27 I 54"0 I

c~~~;\~~;;~~11SctuJ~--r~---~~-~---=--

t,

---J:)~L~-

~-1

, . ,

, iii' It't dUPil dikelahui bcdllva dari 5U subyd: pcnditi:m yang merujxlb1l11bu dan

I

'i

- I i,

- - - - -.. ---~----~--- ----._---.

S::tuiu ,

I

:;c'tU/

l;--- -

t

---f:;- - ,

21

1 I ______ • ____ .~ _______ 1 __ - - _ •• ______ •

.flunlnh I ~(j l()()(1,~\

I

Dnri labc! dapat diketahui bahwa dari 50 subyek penelitian yang merupakall ihu dari

P!!PfJ

gilU"e ... II, ••

II ,; ,(

" ... , N

'-./41'0. "Ii;. '~'~""ldaUl

Nomor Lampiran Hal

Kepada

YAYASAN WlDYA MANDALA SURABAYA

UNIVERSITAS KATOLIK WlDYAMANDALA SURABAYA

FAKULTAS PSIKOLOGI

JI. Dinoyo 42 - 44 Telp. 5678478 (hunting) ext. 161 Fax. 5610818 Surabaya 60265

: 313/WM08/T/2oo2 : 1 (satu) lembar

:

Iiin Pengambilan Data

: Yth. Ibu Linda Hartato Bina Mandiri

Jln. Jemursari Selatan 1/ 5 Surabaya

Dengan hormat,

25 Juli 2002

136

Dengan ini kami menerangkan bahwa mahasiswa berikut di bawah ini :

NI Gusti Nyoman Estherlanl Nrp. 7103098026

adalah mahasiswa kami yang saat ini sedang melakukan penelitian dalam

menyelesaikan tugas skripsi dengan judul

"Perbedaan Harapan

Berprestasi Ibu terhadap Siswa "Slow Leamer" Ditinjau dari

Tingkat Pendidikan Ibu".

Sehubungan dengan hal tersebut kami mohon

ijin dan bantuan untuk mengambil data yang diperlukan di lingkungan sekolah Bapak/lbu.

Atas bantuan dan kerjasama Bapak/Ibu kami ucapkan banyak terima kasih.

!

TEMBUSAN: Pembantu Dekan I

,-,-<-:~~.':-~~."

, . Sal~m:hormat,

Nomor Lampiran Hal

Kepada

YAYASAN WlDYA MANDALA SURABAYA

UNIVERSITAS KATOLIK WlDYA MANDALA SURABAYA

FAKULTAS PSIKOLOGI

JI. Dinoyo 42 - 44 Telp. 5678478 (hunting) ext. 161 Fax. 5610818 Surabaya 60265

: 313/WM08/T/2oo2 : 1 (satu) lembar

: Ijin Pengambilan Data

: yth.

Ibu WlWik Kepaia Sekolah SDK St. Bernadette

Jln. Margorejo Indah D/506 Surabaya

Dengan hormat{

25

Juri

2002

Dengan ini kaml menerangkan bahwa mahaslswa berikut di bawah ini :

Ni Gusti Nyoman Estheriani Nrp. 7103098026

adalah mahasiswa kami yang saat ini sedang melakukan penelitian dalam

menyelesaikan tugas skripsi dengan judul

"Perbedaan Harapan

Berprestasi Ibu terhadap Siswa "Slow Learner" Ditinjau dari

Tingkat Pendidikan Ibu".

5ehubungan dengan hal tersebut kami mohon ijin dan bantuan untuk mengambil data yang diperlukan di lingkungan sekolah Bapak/lbu.

Atas bantuan dan kerjasama Bapak/lbu kami ucapkan banyak terima kasih.

SD/SLTP SWASTA KATIIOLIK "SANTA BERNADETTE"

(KHUSUS ANAK KESULITAN BELAJAR) NSS: 104056 1 00 102

JI.Margorejo ludah 0/506 Telp (031) 84339J 2 Surabaya

)r: SKRl40/402.4.9.14 ST/2002 , : 1 buah

: Pengisian Angket

an hormat.

K.:pada Yth.

Bapak/lbu Orang Tua/WaJi Murid SD/SLTP Swasta Katolik

Snntn Bernadette [)i Surabaya

)ungan dengan penelitian vang dilaksanakan Saudnra Ni C;usti Nyoman Estheriani dalam

isan skripsi berjudul Perbedaan Harapan Berprestasi Ibll Terhadap Siswa Slow Learner, mnka

a sekolah SDK Santa Bernadette memohon kesediaan l3apakilbu/Wali Murid untuk menglsl

~t yang dibagikan.

Jerhatian dan kerjasamanya kami ucapkan terima kasih. .:

Nomor Lampiran Sifat Hal

Kepada

SD/SLTP SWASTA KATHOLIK

"SANTA BERNADETTE"

(KHUSUS ANAK KESULITAN BELAJAR)

NSS : 1040561 00 102

JL. Margorejo Indah D/506 Telp. (031) 8433912 Surabaya

: P.P/44/402.4.9.14.ST/2002

: Ijin Pengambilan Data

: Yth. Bapak/Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Widya Mandala JI. Dinoyo 42-44

Surabaya

Dengan hormat,

Surabaya, 7 September 2002

Dengan ini kami menerangkan bahwa mahasiswa berikut di bawah ini :

Ni Gusti Nyoman Estheriani Nrp.7103098026

Benar-benar telah mengadakan penelitian di Sekolah SDK Santa Bernadette Surabayadan sudah mengambil data sebagai tugas akhir pendidikannya.

rtayasan PeduU JInat (]3angsa

"BINA MANDIRI"

Sekolah Khusus Anak Lambat/Kesulitan Belajar

Jemursari Selatan I 15 Telp. (031) 8412375, 8437615, Fax. (031) 8437615 SURABAYA

Surabaya, 11 September 2002

STTR

AT KETERANGAN

~{aug bertanda tang,n~ dibri\van ini~ kalni :

: Linda I--Iartati~ S. Psi.

Jabatan K'-~n'11" S"--,1.,)1₁"l,, l> .. ! ... ·l<.::.j·~· B'll',T A ~-,f A 1\.rrHRT S· __ · __ l .... ~~ ~

• '--':_,0:£1<,0 ~_ ... :\.\.. n l l f ' - I l t ._ .... i~ 1 ... "-\ ~\i •• ~.;·;.jll I ~ tHa{,a}'{-.\. : J1. JelTIursari SeJatan 1 no_ 5 SUralXl\:'a

rvlenerangkan bahtVfl :

Nalna ' Ni Gusti Nyoman Estheriani Fakultas : Psiko!ogi

1\Tu'J : 7103098026

J udul Skripsi "Pe;-l)cJaan Harapan Bcrllrestasi fbi! tcrhadap Siswa "Slow Learner" Ditinjau dari Tingkat Pendidikan lim "

!\dalah benar-bcnar !elah 11lclakukan Penganlbdan data di Sckolah KJlusuS Kesulitan Be!aiar • Brr~J~c\ l\iic\l'~-DIRI Surabava Dada tanQQal 26 Juli - 30 .i,1l.uustus 2002. ~'-'- <-J .... - <..-'

Dernikian surat keterangan ini kami buat agar dipergunakan sepedunya,

I

i