Sekolah : SMP ….
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas /Semester : VII/Dua
Materi Pokok /Tema : I’m Proud of being an Indonesian Sub Tema : Describing an idol
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 10 menit (1 x Pertemuan) KD : 3.7
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah serangkaian pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Bertanggung jawab, peduli, bekerja sama dalam belajar memahami wacana deskriptif 2. Memahami fungsi sosial dengan materi pembelajaran memberi dan meminta informasi
terkait dengan deskripsi orang 3. Menyimpulkan isi wacana deskriptif B. Langkah-langkah Pembelajaran
1) Kegiatan Pendahuluan ( 2 menit)
Kegiatan Guru Kegiatan peserta didik
Orientasi :
- Membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak berdoa ( PPK: religious)
-merespon - Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap sungguh-sungguh belajar
- Menanyakan kesiapan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.
-merespon
Apersepsi:
- memotivasi belajar siswa pentingnya memahami teks deskriptif
- merespon - mengkaitkan materi hari ini dengan
pengetahuan yang telah dipelajari
-merespon - menyampaikan tujuan pembelajaran,jenis
kegiatan dan aspek, teknik dan bentuk penilaian
-merespon
2) Kegiatan inti (7 menit)
Kegiatan Peserta didik Kegiatan Guru
- mencermati wacana tentang deskripsi orang di papan panjangan atau di buku pegangan siswa
(kegiatan pengamatan)
- menyajikan contoh Deskriptive text ten- tang gambaran orang - menanyakan informasi yang dapat ditemukan
dalam deskripsi orang (kegiatan menanya)
-menyajikan modelling cara menemukan
informasi tersurat tentang deskripsi orang
- mempraktikan cara mencari informasi dari teks transaksional pendek tentang deskripsi orang. - kemudian menyimpulkan topik tentang gambaran
/deskripsi orang dalam diskusi kelompok dengan panduan students` worksheet ( kegiatan mengasosiasi dan penerapan collaborative & creative )
-menyiapkan teks deskriptif dan memonitor kegiatan membimbing diskusi, memotivasi yang be- lum aktif dan memberi penguatan pada kelompok yang aktif
- melakukan penilaian Sikap
- menyampaikan hasil diskusi tentang deskripsi orang di depan kelas (kegiatan mengkomunikasikan /communi cation)
- memberi penguatan kepada peserta didik yang tampil
- mengerjakan penilaian proses -memberi soal untuk mengecek pemaham- an peserta didik
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap peserta didik dalam pembelajaran yang meliputi sikap: tanggungjawab, kerjasama, peduli )
3) Kegiatan penutup (1 menit)
Kegiatan Guru Kegiatan peserta didik
- bersama-sama peserta membuat ringkasan bahan yang sudah dipelajari pada pertemuan ini
Merespon - merefleksi pembelajaran hari ini Merespon
- menginformasikan kegiatan pada pertemuan yang akan datang dengan evaluasi
Menyimak
C. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan 1. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian :Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : Melengkapi teks rumpang c. Kisi-kisi : No KD Materi Indikator Jumlah Butir Soal Nomor Butir Soal 1 3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana,
Memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang,
Disajikan sebuah teks tentang deskripsi orang, peserta didik dapat memilih jawaban dengan tepat.
2 a - b Catatan :
sesuai dengan konteks penggunaannya
JUMLAH 2
Soal
Read the text carefully, then choose the correct answer a,b,c, or d below
Chairul Tanjung is a successful businessman from Indonesia. Some of his businesses are Bank Mega, Carrefour, Trans TV, Trans 7, Trans Studio, etc.
Chairul Tanjung has a tall body, dark hair, slightly slanted eyes and brown skin like most of Indonesian
Chairul has graduated from faculty of dentistry at University of Indonesia. Because of being economically disadvantaged, he began to do business from college. After graduation, he has established bigger.businesses. In 2014, he was the 375th as one of the richest people in the world by Forbes
1) What is Chairul Tanjung ? A. an Indonesian
B. the richest people C. a businessman
D. a student at University of Indonesia
2) Why did he begin his business from college? A. Because of being economically advantaged B. Because of being economically disadvantaged C. Because he went to University of Indonesia D. Because he became the richest people
Petunjuk Penentuan Skor:
Jawaban benar masing-masing butir soal diberi skor 10 dan jawaban salah diberi skor 0.
Skor Akhir A = Skor Akhir = Jumlah Perolehan Skor Skor maksimum x 100 Kunci jawaban : 1). C 2). B
2. Kompetensi Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Unjuk kerja
b. Bentuk Instrumen : Rubrik kriteria penilaian membaca pemahaman c. Kisi-kisi:
1) Tes Membaca Pemahaman
No KD Materi Indikator Teknik
Penilaian
2. 3.7
membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang,
binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya Pemahaman Wacana deskriptif - Menyimpulkan isi wacana dengan benar Praktik, membaca pemahaman Soal ;
Read the text again then answer these questions. 1) What does paragraph one tell you about ?
2) What does paragraph two tell you about ?
Kunci Jawaban : 1). Description about identity 2) Description about character
Petunjuk Penentuan Skor:
Jawaban benar masing-masing butir soal diberi skor 10 dan jawaban salah diberi skor 0.
Skor Akhir A = Skor Akhir = Jumlah Perolehan Skor Skor maksimum x 100
3.Penilaian Sikap
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP PENILAIAN OBSERVASI
Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran 2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam Pembelajaran secara terus menerus dan ajeg/konsisten
REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP – OBSERVASI
NO NAMA
SISWA
Skor Rata-rata
Total Peduli Tanggung
Jawab Kerja Sama
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Pembelajaran Remidial
Siswa yang belum mencapai KKM diberi kegiatan remidial secara perorangan untuk mengerjakan tugas dengan mengidentifikasi kegiatan terkait dengan memberi dan meminta informasi berkaitan dengan deskripsi orang.
Pembelajaran Pengayaan
Siswa yang sudah mencapai dan melampaui KKM diberi kegiatan mempelajari materi memberi dan meminta informasi berkaitan dengan deskripsi orang, dengan indicator menyimpulkan isi paragrap
Purwokerto, 30 April 2021
Penyusun
Dra Wiwi Parluki, M.Pd NIP. 196905091995122004
Students` worksheet
EXERCISE 1
Read the text then choose the right answer
Kihajar Dewantoro is a founder of the Taman Siswa in Indonesia. He is a national hero in education.
He is tall and slim. He has a pointed nose and wide ears. He is like other Indonesian people.
Dewantoro was born into a noble family of Yogyakarta and attended a Dutch-sponsored medical school but failed to complete the course. Active in the nationalist cause, he belonged to a faction favouring direct action and the use of Western methods to destroy the power of the Dutch
1. What is Ki Hajar Dewantoro?
A. A student of Taman Siswa C. government B. A founder of Taman Siswa D. people
2. Where was he born ?
A. Yogyakarta C. Dutch
EXERCISE 2
Read the text carefully, then conclude the content of paragraph
Questions:
1. What does paragraph one tell you about? 2. What does paragraph two tell you about?
