FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI I. PROFIL LULUSAN

(1)

(2)

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI

Program Studi _{SISTEM INFORMASI}

Jenjang Pendidikan _S1

I. PROFIL LULUSAN

Definisi:

Profil lulusan adalah peran yang diharapkan dapat dilakukan oleh lulusan

prodi di masyarakat atau dunia kerja, atau jawaban atas pertanyaan:

“Setelah lulus nanti, akan menjadi apa saja lulusan program studi ini?”

Profil lulusan adalah basis perumusan kurikulum sebuah program

studi, target sekaligus tolok-ukur berhasil/tidaknya sebuah kurikulum

program studi untuk menghasilkan lulusan-lulusan dengan kompetensi

yang diinginkan. Kurikulum JSI-ITS 2014 – 2019 bertujuan menghasilkan

lulusan yang mampu melaksanakan 4 (empat) peran, yakni:

1. Pengembang Sistem Informasi (IS Developer)

yakni peran yang

mencakup perancang, pembuat, penguji, pengevaluasi, pembuat

aturan bisnis, hingga menyiapkan sumber-daya pendukung sistem

informasi (SI) agar tujuan/permasalahan bisnis organisasi dapat

tercapai/diselesaikan dengan efisien dan efektif melalui bantuan SI.

Peran ini dapat dilakukan diantaranya oleh

Manajer Proyek SI/TI, Analis Sistem (System

Analyst), Analis Sistem Bisnis (Business

System Analyst), Perancang Sistem (System

Designer), Programmer, dan Arsitek Aplikasi

(3)

2. Konsultan dan Integrator Sistem (Consultant & System Integrator)

,

yakni peran yang mencakup supervisi, evaluasi dan konsultasi solusi

teknologi informasi (TI), serta integrasi

berbagai proses bisnis yang difasilitasi

dengan SI/TI termasuk di level enterprise.

Peran ini dapat dilakukan diantaranya oleh

Konsultan SI/TI, Practice Manager,

Enterprise Architect, dan Spesialis ERP.

3. Spesialis Basis Data (Database Specialist)

, yakni peran yang

mencakup perancang, pembangun, perawatan (termasuk updating),

hingga analisis basis data. Peran ini dapat

dikerjakan antara lain oleh Database

Designer, Database Programmer,

Database Administrator, Analis Data

(Data Analyst), Data Warehouse Analyst,

dan Business Intelligence Analyst.

4. Akademisi SI

(IS Academician)

, yakni peran yang terkait

sikap seorang intelektual seperti kritis, analitis, dan

menghasilkan karya ilmiah. Peran ini dapat dikerjakan

(4)

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN Program Studi

1. Capaian Pembelajaran Aspek PENGETAHUAN

PENG

ETAHUAN

P.1. Memahami

konsep-konsep Manajemen Organisasi & Bisnis

P.1.1 Memahami konsep-konsep umum Proses, Fungsi, & Manajemen organisasi & bisnis (termasuk perilaku organisasi, model bisnis, fungsi-fungsi bisnis, strategi bisnis)

P.1.2 Memahami konsep & metode analisis & perancangan proses bisnis yang lebih efektif & efisien2

P.1.3 Memahami metode evaluasi unjuk-kerja

organisasi/bisnis (termasuk unjuk kerja individu, tim, maupun perusahaan) P.2. Memahami peluang-peluang yang dapat diciptakan oleh inovasi-inovasi teknologi terkini bagi kemajuan organisasi/bisnis

P.2.1 Memahami perkembangan inovasi teknologi-teknologi terkini

P.2.2 Memiliki wawasan permasalahan bisnis & SI/TI nasional & global

P.2.3 Memahami aspek-aspek,permasalahan,proses organisasi & bisnis yang dapat

ditingkatkan/diselesaikan dengan bantuan TI

P.2.4 Memahami kebutuhan informasi organisasi/bisnis dan dokumentasinya P.3. Memahami arsitektur SI/TI perusahaan & manajemen pengelolaannya

(5)

P.3.1 Memahami konsep-konsep arsitektur & infrastruktur SI/TI perusahaan (jaringan komputer, data centers, dll)

P.4. Memahami

alternatif solusi dan pengadaan SI/TI organisasi

P.4.1 Menguasai konsep Strategi & Manajemen Pengadaan SI2

P.4.2 Memahami variasi teknologi dan

compatibilitas/integritas antar teknologi tersebut P.4.3 Menguasai konsep-konsep dasar & jenis Sistem

Informasi2

P.4.4 Memahami konsep & metode Manajemen Proyek SI/TI5

P.4.5 Memahami konsep&metode Outsourcing5

P.4.6 Menguasai konsep-konsep & metode implementasi Enterprise Systems untuk menyelesaiakan

permasalahan atau meningkatkan kualitas & integritas proses bisnis & fungsi-fungsi perusahaan 2&3

P.5. Memahami konsep & metode

perancangan, pembangunan, implementasi, dan evaluasi aplikasi SI

P.5.1 Menguasai konsep & metode Perancangan Perangkat Lunak / Sistem Informasi 2

P.5.2 Menguasai konsep & metode

Pembangunan/Pengembangan Perangkat Lunak / Sistem Informasi 2

P.5.3 Menguasai konsep & metode Implementasi Sistem Informasi (Integrasi aplikasi ke dalam proses bisnis) 5

P.5.4 Menguasai konsep & metode evaluasi aplikasi SI 5

P.6. Memahami konsep-konsep logika & matematika untuk dasar pemrograman komputer dan analisis informasi

P.6.1 Memahami konsep-konsep Matematika Diskret P.6.2 Memahami konsep-konsep Statistika

(6)

P.7. Memahami konsep-konsep manajemen resiko TI, pengamanan data & infrastruktur SI/TI

P.7.1 Memahami resiko-resiko SI/TI

P.7.2 Memahami potensi-potensi ancaman data & infrastruktur SI/TI

P.7.3 Memahami alternatif solusi melindungi data & infrastruktur SI/TI

P.7.4 Memahami manajemen resiko SI/TI (termasuk keamanan, disaster recovery, dll)

P.8. Memahami bagaimana data

dalam jumlah yang sangat besar dikumpulkan oleh organisasi modern dapat digunakan untuk mengevaluasi, mendesain kembali, dan meningkatkan proses-proses & keunggulan bisnis/organisasi

P.8.1 Memahami konsep umum data, informasi, pengetahuan, dan kebijaksanaan5

P.8.2 Menguasai konsep-konsep basis data dan metode perancangan, pembangunan, manajemen, & administrasi Basis Data 2&3

P.8.3 Memahami konsep & metode analisis data/informasi5

P.9. Menguasai konsep-konsep & metode Tata-Kelola

& Manajemen SI/TI

P.9.1 Memahami konsep & metode penyelarasan strategi TI dan strategi organisasi

P.9.2 Memahami kerangka-kerja (frameworks) manajemen & kontrol TI (seperti COBIT & ITIL)

(7)

P.9.3 Memahami konsep & metode evaluasi SI & manajemen SI/TI

P.10. Memahami

metode ilmiah & penulisan ilmiah

P.10.1 Memahami metode penulisan ilmiah untuk laporan penelitian dan laporan kerja

P.10.2 Memahami prinsip-prinsip metode ilmiah

Menguasai konsep teoritis di bidangnya secara umum dan konsep teoritis bagian khusus secara mendalam, serta mampu menyelesaikan masalah prosedural

Pengetahuan amanat ITS ini telah dicover di LO nomor P.1-P.

2. Capaian Pembelajaran Aspek KEMAMPUAN BIDANG KERJA

KEMA

MPUA

N B

ID

AN

G KE

RJA

K.1. Mampu meningkatkan efektifitas & efisiensi proses organisasi & bisnis

K.1.1 Mampu menganalisis proses-proses bisnis/organisasi yang ada dengan metode wawancara, pengamatan (observasi), analisis dokumen, dan metode-metode sejenis

K.1.2 Mampu mengidentifikasi & menangkap poin-poin temuan penting dari sumber data yang sangat besar sebagai hasil proses analisis

K.1.3 Mampu meneliti dan mengaplikasikan model-model referensi industri & best practice untuk meningkatkan desain-desain proses

K.1.4 Mampu menggunakan hasil analisis sebagai dasar mendesain perbaikan proses bisnis/organisasi berdasarkan pemahaman terhadap organisasi maupun IT

K.1.5 Mampu melakukan simulasi proses bisnis/organisasi yang diusulkan dan memperbaikinya jika diperlukan

(8)

K.1.6 Mampu memodifikasi/mengkustomisasi proses menyesuaikan kebutuhan budaya & konteks lokal

K.2. Mampu mengenali dan memenuhi kebutuhan-kebutuhan informasi organisasi & bisnis

K.2.1 Mampu menganalisis kebutuhan informasi individu staf, unit organisasi, atau organisasi.

K.2.2 Mampu memanfaatkan & mengintegrasikan data yang dihasilkan oleh jenis organisasi dengan tipe dan format data yang berbeda

K.2.3 Mampu menganalisis data/informasi dengan jumlah yang besar5 K.3. Mampu mengidentifikasi & mengevaluasi (termasuk analisis keuntungan-kerugian/trade-offs) alternatif solusi dan pengadaan SI/TI organisasi

K.3.1 Mampu menganalisis masalah organisasi/bisnis dan merancang alternatif-alternatif solusi TI

K.3.2 Mampu mengidentifikasi & memahami batasan-batasan yang dapat dicapai dengan teknologi, keuangan, & kemampuan organisasi yang ada

K.3.3 _{Mampu Mengidentifikasi, mengevaluasi, dan}

melakukan pengadaan pilihan-pilihan solusi TI dan sumber-daya pendukungnya

K.3.4 Mampu membuat desain tingkat-tinggi solusi TI untuk memenuhi kebutuhan bisnis/organisasi

K.3.5 Mampu mengalisis kelayakan/feasibility pilihan-pilihan solusi TI berdasarkan pertimbangan operasional, keuangan, & teknis

K.3.6 Mampu membandingkan pilihan-pilihan solusi TI menggunakan multiple decision criteria

K.3.7 Mampu membuat justifikasi finansial untuk memilih alternatif solusi TI,

(9)

K.3.8 Mampu melakukan evaluasi konteks budaya, hukum, & konteks lokal terhadap masing-masing pilihan solusi TI K.4. Mampu merancang, Membangun, mengimplementasi kan, & mengevaluasi solusi-solusi SI/TI:

K.4.1 Mampu merancang arsitektur SI/TI perusahaan K.4.2 Mampu merancang sistem dan infrastruktur data

yang aman

K.4.3 Mampu merancang aplikasi SI

K.4.4 Mampu merancang dan membangun model-model basis data

K.4.5 Mampu membangun/mengembangkan aplikasi SI K.4.6 Mampu mengelola proses pengembangan SI dan

pengadaan SI

K.4.7 Mampu mengelola proyek SI/TI K.4.8 Mampu melakukan pengujian aplikasi SI K.4.9 Mampu merancang, mengkonfigurasi, dan

mengoperasikan ERP dalam rangka mengintegrasikan proses-proses & fungsi-fungsi bisnis/perusahaan 3

K.5. Mampu

mengelola operasional SI/TI & mengimplementasi

kan tata-kelola TI

K.5.1 Mampu membuat strategi & perencanaan SI/TI

K.5.2 Mampu mengimplementasikan kerangka-kerja (frameworks)/best practices manajemen & kontrol TI K.5.3 Mampu mengelola dan administrasi basis data K.5.4 Mampu mengevaluasi unjuk-kerja SI dan layanan

SI/TI

K.5.5 Mampu mengelola hubungan antara penyedia layanan TI dengan pelanggan dan rekanan

K.5.6 Mampu mengamankan data dan infrastruktur sistem K.6.6. Mampu memastikan keberlangsungan bisnis

(10)

K.6. Mampu menghasilkan karya ilmiah, dokumentasi, & pelaporan

K.6..1 Mampu melakukan dokumentasi/laporan setiap tahapan/proses bisnis dan pengembangan SI K.6.2 Mampu membuat karya ilmiah &

mempublikasikannya

Mampu menerapkan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya untuk menyelesaikan masalah lingkungan dan pemukiman, kelautan, energi, teknologi informasi dan komunikasi dengan konsep pembangunan

berkelanjutan dan mendorong penciptaan lapangan kerja sesuai

bidang keahliannya. 1

Kemampuan Amanat ITS ini telah dicover di LO nomor K1 - K5

3. Capaian Pembelajaran Aspek KEMAMPUAN MANAJERIAL

KEMA

MPUA

N MA

NA

JERIAL

Memiliki kemampuan M.1. Kepemimpinan & kerja-sama tim:

M.1.1 Memimpin tim-tim antar fungsi organisasi pada tingkat global

M.1.2 Mampu memimpin implementasi proses bisnis baru

M.1.3 Mengelola proyek-proyek pada tingkat global/internasional

M.1.4 Bekerja sama efektif dalam tim-tim yang berbeda 3

M.1.5 Membangun struktur organisasi yang efektif. M.1.6 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasar

pada analisa informasi dan data dengan berbekal wawasan pembangunan berkelanjutan yang mencakup aspek lingkungan dan pemukiman, kelautan, energi, teknologi informasi dan komunikasi serta mengedepankan keperdulian sosial 1

(11)

M.1.7

Mampu memberikan alternatif solusi berbekal sikap kepemimpinan, kreatifitas dan kemampuan komunikasi serta bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi1

M.2. Komunikasi:

M.2.1 Mendengar, menyelami, mewawancarai, dan menganalisis berbagai sumber informasi M.2.2 Menulis memo, laporan, dan dokumen M.2.3 Menggunakan tools/software kolaborasi online

seperti wiki, blog, google doc, dan lain-lain, M.2.4 Melakukan presentasi yang efektif.

M.2.5 Fasih berbahasa Inggris & bermental & faham etika internasional3

M.3. Negosiasi:

M.3.1 Negosiasi dengan pelanggan menyangkut keuangan, waktu, staf, dan features layanan TI, M.3.2 Negosiasi dengan penyedia layanan TI terkait

tingkat standar kualitas dan unjuk kerja penyampaian layanan TI.

M.3.3 Memfasilitasi negosiasi antara pihak-pihak internal perusahaan (manajmen) yang memiliki

kepentingan. M.4. Berpikir analitis

dan kritis, kreatif dan etis:

M.4.1 Mampu mengalisis implikasi hukum dan etika situasi-situasi kompleks tertentu,

M.4.2 Mampu menganalisis resiko menyangkut situasi-situasi kompleks tertentu

M.4.3 Mampu memecahkan masalah-masalah kompleks (logika problem solving) 3

M.4.4 Mampu menggunakan teknik-teknik analisis kuantitif dengan benar dan efektif

M.4.5 Mampu berfikir kritis, analitis, sistematis dan logis M.4.6 Mampu berfikir inovatif dan kreatif

(12)

4. Capaian Pembelajaran Aspek SIKAP & TATA NILAI

SIK AP & TA T A N ILAI 1.Menerapkan prinsip-prinsip etika yang baik (IS 2010)

S.1.1 Mampu mengevaluasi dan bertindak terhadap permasalahan terkini menyangkut etika dalam bidang SI

S.1.2 Menerapkan aturan-aturan profesional SI S.1.3 Fleksibel

S.1.4 Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi S.1.5 Toleransi kepada orang lain S.1.6 Jujur 3

2. Memiliki jiwa Enterpreneur 1

S.2.1 Berani mengambil resiko S.2.2 Mampu melihat peluang

S.2.3 Bersemangat & Pantang Menyerah 3

S.2.4 Kreatif 3 S.2.5 Ulet/Tekun S.2.6 Inisiatif Bertindak 3 S.2.7 Beorientasi solusi

S.2.8 Mampu menyesuaikan diri 3

3. Sikap & Tata Nilai amanat Nasional & ITS 1

S.3.1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S.3.2 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa S.3.3 Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu

kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila

S.3.4 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika S.3.5 Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial,

serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

(13)

S.3.6 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

S.3.7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S.3.8 Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S.3.9 Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan

S.3.10 Memiliki kemampuan literasi yang memadai

Keterangan:

Referensi daftar LO

Referensi utama (tanpa tanda): IS2010 1_{: LO Titipan Kurikulum Nasional & ITS} 2_{: LO analisis hasil Survey Alumni JSI-ITS}

3_{: LO analisis Survey Perusahaan Pengguna Alumni JSI-ITS} 4_{: LO analisis Tren Nasional & Internasional}

(14)

III. DAFTAR MATA KULIAH

SEMESTER I

No Kode Singkatan Nama Mata Kuliah SKS Prasyarat

1 IG14110x PA Pendidikan Agama

Religion 2

2 KS141201 MO Manajemen & Organisasi

Management & Organization 3

3 IG141106 WK Wawasan Kebangsaan

Nationalism 3

4 KS141202 STI Sistem dan Teknologi Informasi

Information Technology & Systems 3

5 KS141203 MD Matematika Diskrit Discrete Mathematics 3 6 KS141204 BP Bahasa Pemrograman Programming Language 4 TOTAL 18 SEMESTER II

1 IG141107 WTKI

Wawasan Teknologi & Komunikasi Ilmiah Technology Knowledge and Scientific Communication

3

2 KS141205 ASD Algoritma & Struktur Data

Algorithm & Data Structure 3

3 IG141108 BI Bahasa Inggris

English 3

4 KS141206 PSI Pengantar Sistem Operasi

Operating Systems Foundations 2

5 KS141207 ASP Arsitektur SI/TI Perusahaan

IS/IT Enterprise Architecture 3

6 KS141208 KKI Kepemimpinan & Ketrampilan Interpersonal

Leadership & Interpersonal Skills 4

TOTAL 18

SEMESTER III

1 KS141209 S Statistika

Statistics 4

2 KS141301 DMPB Desain & Manajemen Proses Bisnis

Business Processes Management & Design 4

(15)

3 KS141302 DMJK Desain & Manajemen Jaringan Komputer

Computer Network Management & Design 3 PSO

4 KS141303 DDPPL

Dasar-Dasar Pengembangan Perangkat Lunak

Software Development Foundations

3

5 KS141304 PBD Pengantar Basis Data

Database Foundations 3

6 KS141305 PBO Pemrograman Berbasis Objek

Object-Oriented Programming 3 ASD

TOTAL 20

SEMESTER IV

1 KS141306 ADPL Analisis & Desain Perangkat Lunak

Software Design & Analysis 4 PBO

2 KS141307 IMK Interaksi Manusia & Komputer

Human-Computer Interaction 3

3 KS141308 KAI Keamanan Aset Informasi

Information Assets Security 4 DMJK

4 KS141309 DBD Desain Basis Data

Database Design 4 PBD

5 KS141310 PBW Pemrograman Berbasis Web

Web-based Programming 3

TOTAL 18

SEMESTER V

1 KS141311 KPPL

Konstruksi & Pengujian Perangkat Lunak

Software Development & Testing 3 ADPL

2 KS141312 MPTI Manajemen Proyek TI

IS Project Management 4

3 KS141313 ROSS Riset Operasi

Operation Research 3 S

4 ………… SS Simulasi Sistem

Systems Simulation 2 S

5 KS141314 PSDP Perencanaan Sumber Daya Perusahaan

Enterprise Resource Planning 4 DMPB

6 KS141315 MLTI Manajemen Layanan TI

IT Service Management 3

TOTAL 19

SEMESTER VI

1 KS141316 TKTI Tata Kelola TI

(16)

2 KS141317 MRTI Manajemen Resiko TI

IT Risk Management 3

5 KS141318 MPITI Manajemen Pengadaan & Investasi TI

IT Investment and Acquisition 3

4 KS141319 MRP-MHP

Manajemen Rantai Pasok & Hubungan Pelanggan

Customer Relationship & Supply Chain Management

3 DMPB

5 KS141320 MABD Manajemen & Administrasi Basis Data

Database Administration & Management 3 DBD

6 KS141321 SC Sistem Cerdas

Intelligent Systems 3

7 KS1412010 TTI Tata Tulis Ilmiah

Scientific Writing 2

TOTAL 20

SEMESTER VII

1 KS141322 PKETI Pengukuran Kinerja & Evaluasi TI

IS Evaluation & Performance Measurement 3

2 KS141323 KB Kecerdasan Bisnis

Business Intelligence 3 SC

3 KS141324 EPSI Etika Profesi SI

IS Professional Ethics 2

Min. smtr 5 4 IG141109 T Technopreneurship

Technopreneurship 3

5 KS141325 PSSI Perencanaan Strategis SI/TI

IS/IT Strategic Plan 3

6 KS141326 KP Kerja Praktek

Internship 2

7 KS1414yz Mata Kuliah Pilihan

Elective courses 3

TOTAL 19

SEMESTER VIII

1 KS1414yz Mata Kuliah Pilihan

Elective courses 6

2 KS141501 TA Tugas Akhir

Final Project 6

TOTAL 12

(17)

MATA KULIAH PILIHAN

1 KS141401 SPK Sistem Pendukung Keputusan

Decision Support Systems 3

2 KS141402 PDAB Penggalian Data & Analitika Bisnis

Data Mining & Business Analitics 3 DBD

3 KS141403 ROL Riset Operasi Lanjut

Advanced Operation Research 3 ROSS

4 KS141404 TP Teknik Peramalan

Forecasting Techniques 3

5 KS141405 PPB Pemrograman Perangkat Bergerak

Mobile Programming 3

6 KS141406 IAK Integrasi Aplikasi Korporasi

Enterprise Application Integration 3 KPPL

7 KS141407 PI Pemrograman Integratif

Integrative Programming 3

8 KS141408 TOST

Teknologi Open-Source dan Terbaru Open-Source and Emerging Technologies

3

9 KS141409 EB e-Business

e-Business 3

10 KS141410 KBM Komputasi Berpusat pada Manusia

Human-centered Computing 3

11 KS141411 FD Forensika Digital

Digital Forensics 3 KAI

12 KS141412 PKB Perencanaan Keberlangsungan Bisnis

Business Continuity Plan 3

13 KS141413 MKSI Manajemen Kualitas SI/TI

IS/IT Quality Management 3

14 KS141414 ASI Audit SI

IS Audit 3

TOTAL ₄₂

(18)

IV. SILABUS MATA KULIAH

4.1. MATA KULIAH UMUM

a. Mata Kuliah Umum KURIKULUM NASIONAL & ITS

(Pendidikan Agama, Wawasan Kebangsaan, Wawasan Teknologi &

Komunikasi Ilmiah, Bahasa Inggris, Technopreneurship)

MATA KULIAH

IG141101 : Pendidikan Agama Islam Kredit : 2 sks

Semester : 1

DESKRIPSI MATA KULIAH

Pada mata kuliah ini, mahasiswa akan belajar tentang Agama Islam dan ajarannya yang mencakup akidah, syari’ah, akhlak dan wawasan keislaman agar mahasiswa memiliki kemampuan komprehensif untuk mensinergikan pengembangan dan pemanfaatan IPTEKS demi mewujudkan kemaslahatan bagi umat manusia. Perkuliahan akan dilakukan di dalam kelas dalam bentuk pemberian materi, tugas, dan diskusi,serta di luar kelas dalam bentuk kuliah lapangan dan studi kasus, sehingga mahasiswa mampu berfikir dan bertindak berlandaskan nilai-nilai Islam dan tetap menjunjung tinggi keadilan dan kebenaran. Pada akhirnya mahasiswa memiliki karakter jujur, amanah, komunikatif, cerdas dan kepekaan sosial dalam melakukan relasi yang harmonis untuk mewujudkan kesalihan ritual dan sosial.

CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN ITS YANG DIDUKUNG

Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika

Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial, serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

(19)

Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

• Memiliki kemampuan komprehensif untuk mensinergikan pengembangan IPTEKS dengan ajaran agama Islam yang meliputi Akidah, Syari’ah, Akhlak dan wawasan keislaman dalam berprofesi.

• Mampu mengembangkan dan memanfaatkan IPTEKS dengan penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai ajaran Islam untuk mewujudkan kemaslahatan bagi umat manusia • Mampu mengedepankan kepentingan agama, bangsa dan negara dengan berlandaskan

nilai-nilai Islam dan tetap menjunjung tinggi keadilan dan kebenaran

• Memiliki karakter jujur, amanah, komunikatif, cerdas dan kepekaan sosial dalam melakukan relasi yang harmonis untuk mewujudkan kesalihan ritual dan sosial. POKOK BAHASAN

Materi yang akan dibahas adalah: Agama Islam dan Ajarannya, Hakikat Manusia menurut Islam, Konsep Ketuhanan dalam Islam, Akhlak dalam Ajaran Islam, Hukum dan HAM dalam Islam, Kerukunan antar Umat Beragama, IPTEK dan Seni dalam Islam, Islam dan Kebudayaan, Demokrasi dan Politik dalam Islam dan Masyarakat Madani.

PRASYARAT Tidak ada

PUSTAKA UTAMA

1. Muhibbin, Zainul dkk, Pendidikan Agama Islam Membangun Karakter Madani,

Surabaya: ITS Press, 2012.

2. Wahyuddin dkk, Pendidikan Agama Islam untukPerguruanTinggi, Jakarta:Grasindo,

2009.

3. Depag RI, Materi Instruksional Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum, Jakarta, 2004.

PUSTAKA PENDUKUNG

1. Iberani, Jamal Syarif dan MM. Hidayat, Mengenal Islam, Jakarta: El-Kahfi, 2003 2. Razaq, Nasaruddin, Dinnul Islam, Bandung: Al-Ma’arif, 1998.

3. Muslim Nurdin, KH., dkk, Moral dan Kognisi Islam, Bandung: Alfabeta, 1995. 4. Ahmad, HA. Malik, TauhidMembina Pribadi Muslim dan Masyarakat, Jakarta:

al-Hidayah, 1980.

5. Mutahhari, Murtadha, Perspektif Al-Qur’an tentangManusiadan Agama, Bandung: Mizan, 1984.

(20)

Persatuan, Jakarta: Gema Insani,1999.

7. Al-Ghazali, Ihya’ Ulumuddin, terjemahan Ismail Ya’qub, Jakarta: CV. Faizan, 1988. 8. Shihab, Muhammad Quraish, Membumikan al-Qur’an,Bandung: Mizan, 1996. 9. Jurnal, Teosofi, jurnal Tasawwuf da Pemikiran Islam, Ushuluddin IAIN Sunan Ampel,

Surabaya.

MATA KULIAH

IG141102 : Pendidikan Agama Kristen Protestan Kredit : 2 sks

Semester : 1

Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen memberikan wawasan kepada mahasiswa untuk mengembangkan kepribadian yang utuh dan tangguh berlandaskan pada penghayatan semangat spiritualitas dan religiusitas dalam kehidupan bersama, serta menerapkan Ipteks secara bertanggung jawab yang didukung oleh materi ke-Tuhan-an, kemanusiaan, etika, budaya, hukum, ipteks dan politik.

Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

• Memiliki wawasan yang komprehensif disinergikan dengan ipteks yang di dukung oleh moral, etika, dan Spiritual Kristen

• Mampu mengembangkan dan memanfaatkan IPTEKS secara bertanggung jawab sesuai nilai-nilai ajaran Kristen untuk mewujudkan masyarakat yang Adil dan Sejahtera • Mampu mengedepankan kepentingan masyarakat dengan menjunjung tinggi nilai-nilai

ajaran Kristen

(21)

untuk keharmonisan kehidupan duniawi dan akhirat POKOK BAHASAN

Konsepsi ketuhanan dalam Kitab Suci / Injil, Hakekat Manusia, etika dalam perspektif Kristen Ilmu Pengetahuan teknologi dan seni dalam perspektif Kristen, Hukum, Kerukunan hidup umat beragama; Masyarakat dan Ham, Budaya sebagai ekspresi Iman dan Politik dalam perspektif Kristen.

PRASYARAT Tidak ada PUSTAKA UTAMA

Daniael Nuhamara, dkk, 2006, “Pendidikan Agama Kristen di Perguruan Tinggi Umum”, BMI Jakarta.

1. Brownlee, M, 1987, “Tugas Manusia dalam Dunia Milik Tuhan”, BPK Gunung Mulia, Jakarta.

2. David Bergamini, 1979, “Alam Semesta”, Tira Pustaka, Jakarta.

3. Emanuel Gerrit Singgih, 1997, “Bergereja, Bertheologi dan Bermasyarakat”, TPK, Yogyakarta.

4. F. Magnis Suseno, 1994, “Etika Politik”, Gramedia, Jakarta. 5. F. Magnis Suseno, 1995, “Kuasa dan Moral”, Gramedia, Jakarta. 6. Freanz Dahler, 2000, “Pijar Peradaban Manusia”, Kanisius, Yogyakarta. 7. Hans Kung, 1999, “Etika Global”, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.

8. J Verkuyl, 1992, “Etika Kristen, Ras, Bangsa dan Negara”, BPK Gunung Mulia, Jakarta. 9. J Verkuyl, 2002, “Etika Kristen Bagian Umum”, BPK Gunung Mulia, Jakarta.

10. Kohlberg, Lawrence, 1995, “Tahap-tahap Perkembangan Moral”, Kanisius, Yogyakarta. 11.Wismoadi Wahono, 1990, “Di Sini Kutemukan”, BPK Gunung Mulia, Jakarta.

MATA KULIAH

IG141103 : Pendidikan Agama Katolik Kredit : 2 sks

Semester : 1

Mata Kuliah Pendidikan Agama menyajikan materi pembelajaran tentang pengenalan akan Tuhan yang bertitik tolak dari keberadaan manusia konkrit, yang diteguhkan melalui agama sebagai sarana mengenal Tuhan lebih dalam. Dalam proses mengenal Tuhan itu manusia tidak menutup mata terhadap tantangan dan pergumulannya. Tantangan dan pergumulan ini justru memicu untuk belajar membentuk diri menjadi insan religius yang inklusif. Perwujudan sikap inklusif secara konkrit terlaksana dalam mengusahakan tata kehidupan yang diwarnai sikap toleran, rukun, dan dialogis

(22)

• Mampu berpikir kritis, logis dan sistematis terhadap permasalah yang berkaitan dengan pengalaman iman dan moral agama Katolik.

• Mampu menganalisa dan memanfaatkan perkembangan teknologi agar permasalahan moral yang muncul dari situ dapat ditanggapi dengan bijak

• Mampu mempertanggungjawabkan dan mengedepankan nilai iman serta menjunjung tinggi nilai keadilan dan kebenaran

• Memiliki karakter jujur, peduli, komunikatif, cerdas, serta pertanggungjawaban rasional dan kepekaan sosial dalam melakukan relasi yang harmonis untuk mewujudkan kesejahteraan bersama

POKOK BAHASAN

Manusia mengenal Tuhan, Agama Katolik dan Ajarannya, Konsep Ketuhanan dalam Katolik, Etika Kristiani, Gereja Katolik sebagai sebuah persekutuan orang beriman, Tantangan Hidup Beragama, Agama Ilmu dan Modernitas.

PRASYARAT Tidak ada

PUSTAKA UTAMA

1. Tim Dosen MKU.2008. Menjadi Pribadi Religius dan Humanis. Surabaya: MKU Widya Mandala

2. B. Radi Karyojoyo, Drs., S.Pd. 2009. Pendidikan Agama Katolik. Surabaya: Penerbit Srikandi

1. Achmad, N. 2001. Pluralisme Agama, Kerukunan dalam Keragaman. Jakarta: Penerbit Buku Kompas.

(23)

Mizan

3. Griffin, David Ray. 2005. Tuhan dan Agama dalam Dunia Post Modern. Yogyakarta: Kanisius.

4. Ismartono, SJ, I. 1993. Kuliah Agama Katolik Di Perguruan Tinggi Umum. Jakarta: Obor. 5. Sugiarto. I. Bambang. 1992. Agama Menghadapi Jaman. Jakarta: APTIK.

6. Leahy Louis, 1994, Filsafat Ketuhanan Kontemporer, Yogyakarta, Kanisius & BPK Gunung Mulia

MATA KULIAH

IG141104 : Pendidikan Agama Hindu Kredit : 2 sks

Semester : 1

Mata Kuliah Pendidikan Agama Hindu memberikan wawasan kepada mahasiswa untuk mengembangkan kepribadian yang utuh dan tangguh berlandaskan pada penghayatan semangat spiritualitas dan religiusitas dalam kehidupan bersama, serta menerapkan Ipteks secara bertanggung jawab yang didukung oleh materi Ke-Tuhan-an, kemanusiaan, etika, dharma (hukum), ipteks, dan politik.

Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

• Memiliki wawasan yang komprehensif disinergiskan dengan ipteks yang di dukung oleh Sraddha, etika, budaya, dharma, dan bhakti

• Mampu mengembangkan dan memanfaatkan IPTEKS secara bertanggung jawab sesuai nilai-nilai ajaran Hindu untuk mewujudkan masyarakat jagadhita

• Mampu mengedepankan kepentingan masyarakat dengan menjunjung tinggi nilai-nilai ajaran Hindu

(24)

keharmonisan kehidupan mikrikosmos dan makrokosmos, duniawi dan akhirat POKOK BAHASAN

Konsepsi Ketuhanan (Brahma Widya dan Catur Yoga Marga); Hakekat Manusia Hindu; Etika dalam perspektif Hindu; Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni dalam perspektif Hindu; Kerukunan hidup umat beragama; Masyarakat Kertajagadhita; Budaya sebagai ekspresi pengamalan ajaran Hindu; Politik dalam perspektif Hindu.

PRASYARAT Tidak Ada PUSTAKA UTAMA

1. Singer, Wayan, 2012. Tattwa (Ajaran Ketuhanan Agama Hindu, Surabaya, Paramita. 2. Singh,T.D, 2008, Wedanta dan Sains (Kehidupan dan asal mula jagat raya),

Denpasar-Bali, PT.Cintya.

3. Suyadnya, I Gusti Ngurah Made, 2013, Intisari Yajna Dalam Ajaran Hindu, Surabaya, Paramita

4. Tim Penyusun, 1997, Pendidikan Agama Hindu Untuk Perguruan Tinggi, Hanuman Sakti.

1. Abhedananda, Swami, 2012, Filsafat Wedanta, Atma Jnana (Pengetahuan Diri Sejati), Surabaya, Paramita

2. Wiana, 1994, Bagaimana Hindu Menghayati Tuhan, Manikgeni . 3. Wiana, 1982, Niti Sastra, Ditjen Hindu dan Budha.

4. Atmaja, 1974, Panca Sradha, PHDI Pusat .

5. Titib, 1996, Veda Sabda Suci Pedoman Praktis Kehidupan, Paramita 6. Pudja, 1997, Teologi Hindu, Mayasari

7. Pudja, 1980, Sarasamuscaya, Mayasari. 8. Maswinara, 1998, Bhagawad Gita, Paramita.

9. Koentjaraningrat, 1978, Manusia dan Kebudayaan Indonesia, Gramedia. 10. Sudharta, 1986, Manawa Dharma Sastra, Hanuman Sakti.

11. Singer, Wayan, 2012, Proses Penciptaan Alam Semesta (kajian Naskah Lontar Purwaka Bhumi), Surabaya, Paramita .

12. Sukrawati, Ni Made, 2011, Dasar-Dasar Psikologi Agama, Surabaya, Paramita

13. Krishna, Anand, 2008, Tri Hita Karana (Ancient Balinese Wisdom For Neo Humans), Jakarta, PT. Penebar Swadaya.

MATA KULIAH

IG141105 : Pendidikan Agama Budha Kredit : 2 sks

Semester : 1

(25)

Mata Kuliah Pendidikan Agama Budha memberikan pemahaman dan pencerahan kepada mahasiswa untuk mengembangkan kepribadian yang utama dan mulia berlandaskan pada penghayatan ajaran Budha dalam kehidupan bersama, serta menerapkan IPTEKS secara bertanggung jawab yang didukung oleh materi ketuhanan, kemanusiaan, etika, budaya, hukum dan politik.

• Memiliki wawasan keagamaan yang komprehensif dipadu dengan ipteks yang selaras etika, budaya, dan pokok-pokok ajaran Budha

• Mampu mengembangkan dan memanfaatkan IPTEKS secara bertanggung jawab sesuai nilai-nilai ajaran Budha untuk mewujudkan masyarakat yang adil dan sejahtera • Mampu mengedepankan kepentingan umat, masyarakat, bangsa dan negara dengan

menjunjung tinggi ajaran Budha

• Mampu mengendalikan diri dengan pemikiran, perkataan, dan perbuatan yang benar untuk memperoleh keharmonisan hidup

POKOK BAHASAN

Konsepsi Ketuhanan dalam Kitab Suci, Hakikat Manusia, etika dalam perspektif Budha, Ilmu Pengetahuan teknologi dan seni dalam perspektif Budha, Karma, Emansipasi, Kerukunan hidup umat beragama, Masyarakat dan HAM, Budaya sebagai ekspresi Iman dan Politik dalam perspektif Budha.

PRASYARAT Tidak Ada PUSTAKA UTAMA

(26)

1. Bukkyo Denko Kyokai (1966), The Teaching of Buddha. 2. E.O. James, History of Religions.

(27)

MATA KULIAH

IG141106 : Wawasan Kebangsaan Kredit : 3 sks

Semester : 1

Pada mata kuliah ini, mahasiswa diberikan pengetahuan dan pengalaman belajar untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran tentang rasa kebangsaan dan cinta tanah air, demokratis berkeadaban, menjadi warganegara yang memiliki daya saing, berdisiplin dan berpartisifasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai Pancasila. Setelah perkuliahan ini diharapkan mahasiswa kelak akan mampu mewujudkan diri menjadi warga negara yang baik yang mampu mendukung bangsa dan negara, warga negara yang demokratis yaitu warga negara yang cerdas, berkeadaban dan dan bertanggung jawab bagi kelangsungan hidup negara Indonesia dalam mengamalkan kemampuan ilmu pengetahun, teknologi dan seni yang dimilikinya.

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila

Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

Memiliki kemampuan literasi yang memadai

Mampu menerapkan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya untuk menyelesaikan masalah lingkungan dan permukiman, kelautan, energi, teknologi informasi dan komunikasi dengan konsep pembangunan berkelanjutan serta mendorong penciptaan lapangan kerja sesuai bidang keahliannya

Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasar pada analisa informasi dan data dengan berbekal wawasan pembangunan berkelanjutan yang mencakup aspek

lingkungan dan permukiman, kelautan, energi, teknologi informasi dan komunikasi serta mengedepankan kepedulian sosial

Mampu memberikan alternatif solusi berbekal sikap kepemimpinan, kreatifitas dan kemampuan komunikasi serta bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi

(28)

• Mampu memanfaatkan IPTEKS sesuai prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan untuk mendukung pencapaian kesejahteraan dan kemakmuran rakyat Indonesia.

• Memiliki pengetahuan komprehensif untuk mensinergikan pemanfaatan IPTEKS dengan unsur kebangsaan yang meliputi Pancasila, UUD 1945, Sistem Perundangan, HAM, Demokrasi, Geopolitik dan Geostrategi.

• Mampu mengambil keputusan yang tepat dengan mengedepankan kepentingan nasional, menjunjung tinggi HAM dan hubungan internasional yang adil.

• Menjunjung tinggi sikap dan tata nilai: menghargai ke-bhinekaan, mampu bekerjasama, memiliki sifat amanah, kepekaan sosial dan kecintaan yang tinggi terhadap masyarakat, bangsa dan negara Indonesia.

POKOK BAHASAN

Pancasila dan Sejarah Kebangsaan Indonesia (Kedudukan Pembukaan UUD45; Sejarah Negara lain sebagai pembanding), Negara dan Konstitusi (Hak & Kewajiban Warga negara, Hukum dan Perundang-undangan RI), HAM & Demokrasi di Indonesia (Demokrasi Politik & Demokrasi Ekonomi), Geopolitik & Geostrategi Indonesia (Wawasan Nusantara, Ketahanan Nasional, Bela Negara), Prinsip-prinsip komunikasi Lisan dan Tertulis (Presentasi Ilmiah, Wawancara, Orasi; Karya Ilmiah, Tulisan Populer, Advertansi, Teknis)

1. Buku “Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan”, Winarno, Penerbit Bumi Aksara 2. Buku “Filsafat Pancasila Identitas Indonesia” , Soedarso, Penerbit Pustaka Radja PUSTAKA PENDUKUNG

1. Buku “Tjamkan Pancasila Dasar Falsafah Negara” , Ir. Sukarno, editor H Amin Arjoso, SH, Penerbit Panitia Nasional Peringatan Lahirnya Pancasila 1 Juni 1945 – 1 Juni 1964 Jakarta.

2. Buku “Dasar dan Struktur Ketatanegaraan Indonesia”, Prof.Dr. Moh. Mahfud M.D., Penerbit PT Rineka Cipta.

3. Buku “Etika Politik: Prinsip-prinsip Moral Dasar Kenegaraan Modern”, Magnis-Suseno, Penerbit Gramedia Pustaka Utama.

4. Buku “Perbandingan Pemerintahan”, Inu Kencana Syafiie & Andi Azikin, Penerbit PT Refika Aditama.

5. Buku “Mewujudkan Kesejahteraan Bangsa”, Gunawan Sumodiningrat, Penerbit PT Elex Media Komputindo.

(29)

MATA KULIAH

IG141107 : Wawasan Teknologi dan Komunikasi Ilmiah Kredit : 3 sks

Semester : 2

Mata kuliah wawasan teknologi dan komunikasi ilmiah dimaksudkan untuk memberi inspirasi kepada mahasiswa didalam membangun kemampuan mengembangkan wawasan Ilmu pengetahuan, teknologi dan inovasi dengan pendayagunaan teknologi informasi dan komunikasi serta penerapannya untuk kepentingan pembangunan berkelanjutan berlandaskan konservasi terhadap sumberdaya alam dan sumberdaya manusia.

Selama mengikuti proses pembelajaran, mahasiswa mengembangkan struktur kemampuan secara konstruktif mulai dari tahap peningkatan kemampuan eksplorasi dalam mendapatkan informasi dibidang iptek untuk pembangunan berkelanjutan dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi, hingga tahap peningkatan kemampuan komunikasi dan kolaborasi tim yang bekerja secara sistemik dalam merumuskan gagasan teknologi dan inovasinya melalui aktivitas-aktivitas pembelajaran berbasis problem, serta melihat fakta dan permasalahan yang dihadapi bangsa dengan mengambil tema a.l. permasalahan energi, pangan, lingkungan, perubahan iklim dan lain sebagainya dalam rangka melatih kepekaan sosial.

Di akhir pembelajaran, mahasiswa mampu menjelaskan secara lisan gagasan teknologi secara kreatif dan inovatif untuk kepentingan pembangunan berkelanjutan dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam rangka mengatasi permasalahan bangsa, dan menuangkannya secara efektif dalam bentuk karya tulis ilmiah.

Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial, serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan

Mampu menerapkan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya untuk menyelesaikan masalah lingkungan dan permukiman, kelautan, energi, teknologi informasi dan komunikasi dengan konsep pembangunan berkelanjutan serta mendorong penciptaan lapangan kerja sesuai bidang keahliannya

Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasar pada analisa informasi dan data dengan berbekal wawasan pembangunan berkelanjutan yang mencakup aspek lingkungan dan permukiman, kelautan, energi, teknologi informasi dan komunikasi serta

(30)

mengedepankan kepedulian sosial

Mampu memberikan alternatif solusi berbekal sikap kepemimpinan, kreatifitas dan kemampuan komunikasi serta bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi

 Memiliki wawasan konservasi terhadap sumber daya alam dan manusia dalam

menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk kepentingan pembangunan berkelanjutan.

 Memahami dasar-dasar pemanfaatan teknologi dengan mendayagunakan teknologi

informasi dan komunikasi disektor a.l., energi, lingkungan, pemukiman dan kelautan.

 Mampu mengkomunikasikan gagasan teknologi untuk mengatasi permasalahan

bangsa secara lisan dan tertulis.

 Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi

terhadap masyarakat dan lingkungannya.

POKOK BAHASAN

(1) Pembangunan berkelanjutan : Pengertian dasar tentang Konservasi, SDA, SDM, dan Pembangunan Berkelanjutan;

(2) Science, Technolgy and Innovation-STI dan Information and Communication Technology-ICT : (a) Pengertiian dasar ilmu pengetahuan, teknologi dan inovasi (science, technology & innovation – STI), Sistem Inovasi dan Sistem Inovasi Daerah (SIDa), (b) Sejarah perkembangan ST, (c) Keterkaitan STI dengan pembangunan berkelanjutan, (d) Peran R&D dalam membangun kapasitas STI, (e) Konsep umum dan aplikasi information & communication technology - ICT (ICT for all), (f) Peran ICT dalam Pembangunan Berkelanjutan, (g) Inovasi Aplikasi ICT untuk Menyelesaikan Masalah Berbagai Bidang

(3) Sistem & Kompleksitas; Pendekatan holistik : (a) Konsep dasar analisa sistem (Sistem dan peranannya, Integrasi pada sistem, Kompleksitas dan keholistikan); (b) Analisa kebutuhan informasi (Metode-metode Interaktif untuk informasi, Metode-metode unobtrusive untuk informasi), (c) Analisa proses (Diagram aliran data dan aplikasinya, Analisa sistem dengan data dictionaries, Spesifikasi proses dan keputusan yg terstruktur)

(4) Teknik menemukan gagasan penyelesaian masalah berdasarkan informasi: Studi literatur; Ketrampilan membaca, membuat catatan dan ringkasan; Cara menghindari plagiat; Gagasan/Ide (Identifikasi masalah, analisis data dan informasi dari hasil studi literatur, pengamatan fakta, interview, dll, Menentukan gagasan/ide penyelesaian masalah)

(31)

Komunikasi, Hambatan dalam berkomunikasi , Berbicara Efektif, Komunikasi dan Presentasi); Tata Tulis Ilmiah (Pengertian Tata Tulis Ilmiah, Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Tata Tulis Ilmiah, Metode Menulis Ilmiah Berbasis IT)

1. Tim Pengembang Mata Kuliah Wawasan Teknologi dan Komunikasi Ilmiah, “ Wawasan Teknologi”, ITS Press, Surabaya, 2014.

2. Tim Pengembang Kemampuan Komunikasi Ilmiah, “Komunikasi Ilmiah”, ITS Press, Surabaya, 2014.

1. Alfred Watkins and Michael Ehst, “Science, Technology and Innovation: Capacity Building for Sustainable Growth and Poverty Reduction”, The International Bank for Reconstruction and Development, Washington DC, 2008.

2. Frieder Meyer Krahmer, “Innovation and Sustainable Development-Lessons for Innovation Policies,” A Springer-Verlag Company, Heidelberg, 1998.

3. Miller Jr. G.T. and Spoolman, S., "Environmental Science,"13th, Brooks/Cole, Belmont CA, 2008

4. Tim BPPT, “Naskah Akademik Buku Putih Penguatan Sistem Inovasi Nasional,” Deputi Bidang Pengkajian Kebijakan Teknologi - Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi (BPPT), Jakarta, 2011.

5. Usha Rani Vyasulu Reddi, “Seri Utama: TIK untuk Pembangunan - Isu 1: Pengantar TIK

untuk Pembangunan - Sumber pembelajaran TIK untuk pembangunan bagi insitusi

pendidikan tinggi”, United Nations Asian and Pacific Training Centre for Information and Communication Technology for Development (UN-APCICT/ESCAP) , Incheon City, 2011.

6. _______, "Indonesian Sustainability Report, APRIL, 2006, 2010,

7. *_______, "Data dan Informasi - Kinerja Pembangunan 2004-2012," Republik Indonesia, 2013.

8. *_______, "Pembangunan Daerah dalam Angka 2012," Direktorat Pengembangan Wilayah, Deputi Bidang Pengembangan Regional dan Otonomi daerah, Badan Perencanaan Pembangunan Nasional (BAPPENAS), 2012.

9. *_______, "2005-2006 APP Environmental and Social Sustainability Report for Indonesia, Sustainability - Responsibility, APP, 2007.

(32)

MATA KULIAH

IG 141108 : Bahasa Inggris Kredit : 3 sks Semester : 1/2

Pada mata kuliah ini, mahasiswa akan belajar tentang konsep-konsep dasar ketrampilan berbahasa yang meliputi ketrampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Dalam mata kuliah ini, mahasiswa mengaplikasikan konsep dasar dari ketrampilan berbahasa tersebut dalam mengungkapkan ide dan pikirannya secara lisan dan tertulis dalam kehidupan akademik dan empirik terutama yang berkaitan dengan wawasan sains dan teknologi.

CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN ITS YANG DIDUKUNG Memiliki kemampuan literasi yang memadai

Mampu memberikan alternatif solusi berbekal sikap kepemimpinan, kreatifitas dan kemampuan komunikasi serta bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi

• Mampu menyimak materi kuliah dan diskursus yang disampaikan dengan metode ceramah dalam bahasa Inggris.

• Mampu berbicara dan menyampaikan opini, argumentasi, pertanyaan, jawaban, sanggahan sesuai dengan konteksnya.

• Mampu membaca secara aktif dan kritis untuk memahami isi bacaan (content aspects), pola bacaan (text features) dan sikap penulis (author attitudes: tone and purpose) • Mampu menulis melalui pengembangan kalimat, paragraf, dan esai berdasarkan jenis

penulisan (narative, descriptive, argumentative); pengembangan gagasan/ide dengan memperhatikan aspek kesatuan (unity) dan koherensi.

POKOK BAHASAN

1. Intensive and Extensive Reading related to Science and Technology Issues (Previewing, Making Inferences, Understanding Paragraphs, Patterns of Organization, Skimming and Scanning, Summarizing, Critical Reading

2. Speaking and academic presentation related to Science and Technology (Expressing and soliciting opinions, Agree and disagree with opinions, Academic Presentations: Understanding audience, Brainstorming, Organizing, Delivering, Communicating Visually, Handling questions)

3. Listening Various Genres (Listen to daily talks, Listen to academic talks and lectures) 4. Writing Various Genres (Building good sentences, Building paragraphs, Building

(33)

academic essays: narative, descriptive, argumentative) PRASYARAT

Tidak Ada PUSTAKA UTAMA

1. Hogue Ann, Oshima Alice, “Introduction to Academic Writing”, Longman,1997

2. Johnston Susan S, Zukowski Jean/Faust, “Steps to Academic Reading,” heinle, Canada, 2002

3. Mikulecky, Beatrice S, “Advanced Reading Power”, Pearson Education, New York, 2007 4. Preiss Sherry, “NorthStar: Listening and Speaking,” Pearson Education, New York 2009 PUSTAKA PENDUKUNG

1. Becker Lucinda & Joan Van Emden, “Presentation Skills for Students, Palgrave, Macmillan, 2010

2. Bonamy David, “Technical English,” Pearson Education, New York, 2011 3. Fellag Linda Robinson, “College Reading,” Houghton Mifflin Company, 2006

4. Fuchs Marjorie & Bonner Margaret, “ Focus on Grammar; An Integrated Skills Approach,” Pearson Education, Inc, 2006

5. Hague Ann, “ First Steps in Academic Writing,” Addison Wesley Publishing Company, 1996

6. Hockly Nicky & Dudeney Gavin, “How to Teach English with Technology, Pearson Education Limited, 2007

7. Phillipd Deborah, “ Longman Preparation Course for the TOEFL Test,” Pearson Education, Inc, 2003

8. Root Christine & Blanchard Karen, “ Ready to Read Now, Pearson Education, New York, 2005

9. Root Christine & Blanchard Karen, “ Ready to Write, Pearson Education, New York, 2003

(34)

MATA KULIAH

IG141109 : Technopreneurship Kredit : 3 sks

Semester : 7

Matakuliah ini memberikan pemahaman dan skill kepada mahasiswa untuk mampu mengidentifikasi, dan mengevaluasi peluang wirausaha sesuai dengan bidang keahliannya, serta mengembangkan peluang usaha tersebut. Mata kuliah ini menggabungkan pengenalan teori dan praktek langsung (hands-on experience) secara terintegrasi dalam mengembangkan peluang usaha. Pada akhirnya mahasiswa diharapkan mampu menuangkan peluang usaha kedalam business plan yang efektif. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN ITS YANG DIDUKUNG

Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan

Mampu menerapkan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya untuk menyelesaikan masalah lingkungan dan pemukiman, kelautan, energi dan teknologi informasi dengan konsep pembangunan berkelanjutan (sustainable development) serta menciptakan lapangan kerja sesuai bidang keahliannya

Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasar pada analisa informasi dan data dengan berbekal wawasan pembangunan berkelanjutan (sustainable development) yang mencakup aspek lingkungan dan pemukiman, kelautan, energi dan teknologi informasi serta mengedepankan kepedulian sosial

• Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya, berinovasi dan berkreasi untuk menghasilkan rancangan bisnis/produk yang berorientasi pasar dengan memanfaatkan IPTEKS untuk menghasilkan suatu peluang wirausaha.

• Mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dan bertahan dalam kondisi yang tidak pasti

• Mampu mengambil resiko dengan perhitungan yang tepat

• Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja tim dengan mengedepankan etika bisnis

• Mampu berbahasa Indonesia yang baik benar dan santun dalam ragam lisan dan tulisan untuk berwirausaha serta kehidupan sehari-hari.

(35)

Konsep bisnis dan kewirausahaan, entrepreneursial mindset dan evaluasi diri, kreatifitas dan identifikasi peluang usaha, bisnis model, analisis dan evaluasi peluang usaha, analisis dan perencanaan pasar, analisi biaya dan penentuan harga produk, team building dan perencanaan sumber daya manusia, perencanaan finansial, pemodalan, ethic & tanggung jawab sosial, aspek legal dan analisa resiko, dan pengembangan business plan PRASYARAT

Tidak Ada PUSTAKA UTAMA

1. Allen, K. R. (2010). Entrepreneurship for scientists and engineers. Upper Saddle River, N.J: Pearson Prentice Hall.

2. Barringer, B. R., & Ireland, R. D. (2010). Entrepreneurship: Successfully launching new ventures. Upper Saddle River, N.J: Prentice Hall.

3. Timmons, J. & Spinelli, S. (2012). “New Venture Creation: Entrepreneurship for the 21st Century”, (9th ed.). New York: McGraw-Hill Irwin.

1. Ries, E (2011), “The Lean Startup: How Today's Entrepreneurs Use Continuous Innovation to Create Radically Successful Businesses”, New York: Crown Business 2. Barringer, Bruce (2008). “Preparing Effective Business Plans”. Pearson-Prentice Hall

(36)

b. Mata Kuliah UMUM KURIKULUM JSI-ITS

(Kepemimpinan & Ketrampilan Interpersonal, Etika Profesi SI)

MATA KULIAH

KS141208: Kepemimpinan & Keterampilan

Interpersonal

Kredit : 4 sks Semester : 1 (satu) DESKRIPSI MATA KULIAH

CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG

S.1.7. Mampu bersikap & berkomunikasi (secara lisan maupun tulisan) secara sopan, etis, & tepat untuk berbagai lingkungan/pihak

S.3.5. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial, serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

M.1.1.Memimpin tim-tim antar fungsi organisasi pada tingkat global

M.1.6. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasar pada analisa informasi dan data dengan berbekal wawasan pembangunan berkelanjutan yang mencakup aspek lingkungan dan pemukiman, kelautan, energi, teknologi informasi dan komunikasi serta mengedepankan keperdulian social.

M.2.4. Melakukan presentasi yang efektif.

M.3.3. Mampu memfasilitasi negosiasi antara pihak-pihak internal perusahaan (manajemen) yang memiliki kepentingan.

S.2.3. Bersemangat & Pantang Menyerah S.2.4. Kreatif

S.2.5. Tekun

S.2.6. Inisiatif bertindak & berorientasi solusi S.2.7. Mampu menyesuaikan diri

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH • POKOK BAHASAN  Kepemimpinan  Teknik Negosiasi  Teknik Presentasi  Kerja-sama tim

(37)

 Teknik pemecahan masalah

 Sikap dan etika berkomunikasi secara lisan & tulisan untuk dengan berbagai

pihak/lingkungan

 Pengenalan potensi diri

 Teknik penulisan CV dan teknik mempromosikan diri

PRASYARAT

Tidak ada

PUSTAKA UTAMA

 Joseph A Devito, The Interpersonal Communication Book, Allyn & Bacon , 2008.

 Julia T. Wood, Interpersonal Communication: Everyday Encounters, Wadsworth

Publishing, 2009. PUSTAKA PENDUKUNG

(38)

MATA KULIAH

KS141324: Etika Profesi SI

Kredit : 2 sks

Semester : 7 DESKRIPSI MATA KULIAH

S.1.1. Mampu mengevaluasi dan bertindak terhadap permasalahan terkini menyangkut etika dalam bidang SI

S.1.2. Menerapkan aturan-aturan profesional SI S.1.3. Bersikap fleksibel

S.1.4. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi S.1.5. Tolerasi kepada orang lain S.1.6. Bertindak jujur

POKOK BAHASAN

B.2.7.1. Societal Context of Computing B.2.7.2. Legal Issues B.2.7.3. Ethical Issues B.2.7.4. Intellectual Property B.2.7.5. Privacy B.2.7.6. IS as a Profession PRASYARAT Tidak Ada PUSTAKA UTAMA

John L. Ward , Joe Peppard, “Straight Talk About Professional Ethics”, Wiley, 2002 Michael S. Pritchard, “Professional Integrity: Thinking Ethically”, University Press of Kansas, 2007

(39)

MATA KULIAH

KS1412010: Tata Tulis Ilmiah

Kredit : 2 sks

S.3.6. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain .

S.3.8. Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. M.2.2. Menulis memo, laporan, dan dokumen.

K.6.1. Mampu melakukan dokumentasi/laporan setiap tahapan/proses bisnis dan pengembangan SI

K.6.2. Mampu membuat karya ilmiah & mempublikasikannya.

P.10.1. Memahami metode penulisan ilmiah untuk laporan penelitian dan laporan kerja. P.10.2. Memahami prinsip-prinsip metode ilmiah.

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH •

POKOK BAHASAN

 Prinsip-prinsip metode ilmiah

 Berbagai metode selingkung

 Paraphrasing, quotation

 Menggunakan aplikasi referencing (EndNote/Ms. Word, dll)

PRASYARAT Tidak ada PUSTAKA UTAMA  PUSTAKA PENDUKUNG

(40)

4.2. MATA KULIAH Mainstream PEMROGRAMAN

MATA KULIAH

KS141203 : Matematika Diskrit

Kredit : 3 sks

M.4.3. Mampu memecahkan masalah-masalah kompleks (logika problem solving) M.4.5. Mampu berfikir kritis, analitis, sistematis dan logis

P.6.1. Memahami konsep-konsep Matematika Diskret

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1.

POKOK BAHASAN

3.9.1. Logika dan kalimat berkuantor

3.9.2. Aljabar Boolean

3.9.3. Metode Pembuktian & Induksi Matematika 3.9.4. Teori Bilangan Bulat

3.9.5. Teori & Operasi Himpunan

3.9.6. Kombinatorika (Kombinasi, Permutasi, Binomial, Inklusi, Eklusi) 3.9.7. Teori Graf

3.9.8. Relasi & Relasi Rekurensi

3.9.9. Implementasi Matematika Diskrit dalam Pemrograman PRASYARAT

-

PUSTAKA UTAMA

(41)

(42)

MATA KULIAH

KS141204 : Bahasa Pemrograman

Kredit : 3 sks

K.4.5. Mampu membangun/mengembangkan aplikasi SI M.4.5. Mampu berfikir kritis, analitis, sistematis dan logis

1

POKOK BAHASAN

B.1.1.1. Konsep Pemrograman Berorientasi Obyek : Class, Method, Property, Attribute, Accessor, Mutator.

B.1.1.2. Pemrograman Berorientasi Obyek pada bahasa pemrograman tertentu 

PRASYARAT Tidak Ada

PUSTAKA UTAMA

 Harvey M. Deitel , Paul J. Deitel, Java How to Program: Early Objects Version, Prentice Hall, 2009.



(43)

MATA KULIAH

KS141205 : Algoritma dan Struktur Data

Kredit : 4 sks

Matakuliah ini memberikan konsep dan pemahaman dalam hal penguasaan algoritma & struktur data yang banyak digunakan dalam pemrograman.

M.4.3. Mampu memecahkan masalah-masalah kompleks (logika dan problem solving) M.4.5. Mampu berfikir kritis, analitis, sistematis dan logis

K.4.3. Mampu merancang aplikasi SI.

POKOK BAHASAN

 pengenalan algoritma dan bahasa algoritmik (pseudocode); flowchart; struktur kontrol;

logika pemrograman; fungsi dan prosedur; struktur data sederhana; pemrosesan file; bahasa pemrograman.

 studi kasus pembuatan flowchart; studi kasus pemrograman dengan memanfaatkan

struktur control, logika, fungsi dan prosedur, struktur data sederhana, dan pemrosesan file.

PRASYARAT -

PUSTAKA UTAMA

 Richard E. Neapolitan , Kumarass Naimipour, Foundations of Algorithms Using Java

Pseudocode, Jones & Bartlett Publishers, 2002.

 Thomas Cormen , Charles Leiserson, Ronald Rivest , Clifford Stein, Introduction to Algorithms, McGraw-Hill Science,Engineering,Math, 2003.

 Anany V. Levitin, Introduction to the Design and Analysis of Algorithms, Addison

Wesley, 2006. PUSTAKA PENDUKUNG

(44)

MATA KULIAH

KS141303 : Dasar-Dasar Rekayasa Perangkat Lunak

Kredit : 3 sks

P.5.1. Menguasai konsep & metode Perancangan Perangkat Lunak / Sistem Informasi K.3.4. Mampu membuat desain tingkat-tinggi solusi TI untuk memenuhi kebutuhan

bisnis/organisasi

K.4.3. Mampu merancang aplikasi SI

1. Mahasiswa mampu memahami jenis perangkat lunak dan tahap pengembangan perangkat lunak.

2. Mahasiswa mampu memahami cara melakukan analisa kebutuhan perangkat lunak 3. Mahasiswa mampu memahami cara melakukan desain perangkat lunak

4. Mahasiswa mampu memahami cara melakukan pembuatan dan pengujian perangkat lunak

POKOK BAHASAN

PRASYARAT

PUSTAKA UTAMA

1. Roger S Presman, Software Engineering, McGrawHill, 6th edition, 2005

1. Hughes, Bob & Cotterell, Mike, Software Project Management (2nd edition), McGraw-Hill Co. 1999

(45)

MATA KULIAH

KS141305 : Pemrograman Berbasis Objek

Kredit : 3 sks

Mata kuliah ini memberikan pengetahuan tentang algoritma tingkat awal berbasis paradigma Pemrograman Berorientasi Obyek untuk solusi persoalan komputasi menggunakan bahasa pemrograman Java

P.5.2. Menguasai konsep & metode Pembangunan/Pengembangan Perangkat Lunak / Sistem Informasi

K.4.3. Mampu merancang aplikasi SI.

K.4.5. Mampu membangun/mengembangkan aplikasi SI

1. Mahasiswa memahami konsep penyusunan prosedur komputasional (algoritma) sebagai penyelesaian (solusi) terhadap persoalan komputasi.

2. Mahasiswa memahami konsep struktur data sebagai sarana penyelesaian (solusi) terhadap persoalan komputasi.

3. Mahasiswa mampu menggunakan paradigma Pemrograman Berorientasi Obyek dalam menerapkan algoritma dan struktur data sebagai solusi utk persoalan komputasi. 4. Mahasiswa mampu menggunakan paradigma Pemrograman Berorientasi Obyek dalam

menerapkan algoritma dan struktur data sebagai solusi utk persoalan komputasi dan menyusunnya dalam bahasa pemrograman Java.

POKOK BAHASAN

1. Event Driven Programming 2. Object Oriented

3. Virtual Machines 4. Declarations And Types 5. Object Oriented Programming 6. Functional Programming

PRASYARAT

Algoritma & Struktur Data minimal nilai D PUSTAKA UTAMA

1. Harvey M. Deitel, Paul J. Deitel, Java How To Program, Prentice Hall, 7th Edition, 2007. 2. H.M. Deitel, P.J. Deitel , S.E. Santry, Advanced Java 2 Platform - How To Program , 2nd

Edition, Deitel & Associates, Inc, 2001.