PROPOSAL
PENELITIAN KERJASAMA ANTAR PERGURUAN TINGGI (PAKERTI) DANA ITS TAHUN 2020
MENDESAIN ONLINE LEARNING UNTUK KELAS BAHASA INGGRIS BAGI TENAGA KEPENDIDIKAN: DAMPAK IMPLEMENTASI PENDEKATAN BALANCED LITERACY
TERHADAP PENINGKATAN VOCABULARY SIZE
Tim Peneliti:
Ketua: Dr. Kartika Nuswantara, S.Pd, M.Pd. Departemen Studi Pembangunan – F-DKB Anggota:
1. Gita Widi Bhawika, S.ST., M.MT.
Departemen Managemen Teknologi – F-DKB 2. Dr. Dra Ismaini Zain, M.Si.
Departemen Statistika – F-SAD 3. Dra. Siti Zahrok, M.Pd
Departemen Studi Pembangunan –F-DKB 4. Ahmad Muklason, S.Kom, M.Sc., Ph.D.
Departemen Sistem Informasi – F-TEIC Anggota Mitra PT
Dr. Daniel Ginting, M.Pd
UNIVERSITAS MACHUNG MALANG
DIREKTORAT RISET DAN PENGABDIAN MASYARAKAT INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER
SURABAYA 2020
1
I. RINGKASAN
Literasi merupakan piranti yang memiliki tujuan akhir untuk menyelesaikan permasalahan hidup. Secara umum literasi didefinisikan sebagai penguasaan keaksaraan, akan tetapi secara lebih khusus dapat dipahami sebagai kemampuan membaca dan menulis serta memahami informasi sehingga seseorang mampu menyelesaikan permasalahan dalam hidupnya. Salah satu cabang literasi adalah literasi Bahasa asing, tepatnya Bahasa Inggris. Kemampuan ini tidak dapat dipungkiri menjadi kebutuhan berbagai lapisan masyarakat yang memiliki kesadaran untuk menjadi bagian dari masyarakat global. Penelitian ini mendukung upaya tersebut yaitu membantu masyarakat di dunia kerja untuk meningkatkan ketrampilan berbahasa Inggrisnya sehingga memiliki kemampuan daya saing hingga tingkat masyarakat global. Tuntutan peningkatan kapasitas tenaga kependidikan terkadang tidak sejalan dengan beban kerja sehingga tenaga kependidikan sering kali menjumpai kendala waktu untuk dapat selalu hadir di kelas dan mengikuti program pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain sebuah proses pembelajaran online yang akan menggantikan proses pembelajaran konvensional yang offline. Dengan demikian, tenaga kependidikan yang harus tetap bekerja tetap dapat mengikuti proses pembelajaran tanpa harus meninggalkan tugas di tempat kerja. Sebagai subjek penelitian, peneliti melibatkan tenaga kependidikan ITS yang memiliki kebutuhan akan penguasaan Bahasa Inggris sebagai sarana menuju bagian kompetisi dunia global. Sebagai sampel, tenaga kependidikan Departemen Manajemen Teknologi dipilih menjadi subjek penelitian. Dengan metode deskriprive quantitative, intervensi terhadap tenaga kependidikan yang dilakukan menggunakan pendekatan Literasi Berimbang, akan diukur menggunakan instrument yang dapat melihat perkembangan yang dihasilkan oleh instrument tersebut dan pengaruhnya terhadap jumlah kosa kata yang dimiliki. Instrumen yang dipergunakan merupakan tes Kosakata (Vocabulary Level Test) terstandar yang diharapkan mampu menghasilkan hasil tes yang andal atau reliable. Hasil penelitian akan mencerminkan tingkat keandalan metode atau pendekatan Literasi Berimbang terhadap peningkatan penguasaan Bahasa Inggris khususnya jumlah kosa kata subjek penelitian. Penelitian ini sekaligus menjadi cara mengujicobakan keandalan model pembelajaran dengan pendekatan Literasi Berimbang yang didimplementasikan di dalam kelas online. Luaran dari kegiatan penelitian ini adalah artikel jurnal yang akan diterbitkan pada jurnal terindeks Scopus, Q3; dan HAKI modul pembelajaran Online.
2
I. RINGKASAN ... 1
II. PENDAHULUAN ... 3
III. TINJAUAN TEORITIS ... 5
IV. METODE PENELITIAN... 0
V. TARGET DAN LUARAN ... 3
VI. ORGANISASI TIM, JADWAL, DAN ANGGARAN ... 4
VII. DAFTAR PUSTAKA ... 7
VIII. LAMPIRAN: BIODATA PENELITI ... 8
IX. LAMPIRAN: SURAT KOMITMEN MITRA PERGURUAN TINGGI ... 25
DAFTAR ISI
3
II. PENDAHULUAN
Literacy is “an individual’s ability to read, write, and speak in English and compute and solve problems at a level of proficiency necessary to function on the job and in society, to achieve one’s goals and to develop one’s knowledge and potential.” (the USA National Literacy Act of
1991)
Kutipan diatas menjelaskan bagaimana literasi didefinisikan dalam kerangka program pengembangan kapasitas tenaga kependidikan ITS atau perguruan tinggi mitra, khususnya yang berhubungan dengan penguasaan salah satu Bahasa asing yaitu Bahasa Inggris. Literasi dipahami sebagai sebuah kondisi dimana seseorang dipandang memiliki kemampuan atau bahkan kemahiran dalam membaca, menulis, berbicara, hingga mampu menghitung serta meyelesaikan permasalahan sehingga mereka mampu melakukan fungsi mereka dalam kehidupan nyata di dunia karir dan kemasyarakatan. Dengan demikian mereka mampu mencapai tujuan dalam hidup mereka serta mampu mengembangkan pengetahuan dan potensi yang dimilikinya. Berdasarkan definisi ini, program peningkatan kapasitas tenaga kependidikan perlu dilakukan dengan cara memberikan intervensi sehingga mereka mampu mempergunakan kemampuan atau potensi dan pengetahuannya untuk menyelesaikan segala permasalahan yang dihadapi baik di dalam karir maupun kehidupan sehari-hari. Salah satu bentuk intervensi yang akan dilakukan dalam program tersebut dilakukan melalui peningkatan literasi berbahasa asing yaitu Bahasa Inggris. Dan dalam pelaksanaan program tersebut Balanced Literacy (selanjutnya dipergunakan istilah Literasi Berimbang) dipilih sebagai metoda yang akan memberikan kesempatan pembelajar menguasai Bahasa asing melalui aktifitas membaca yang dilakukan dalam berbagai kesempatan untuk belajar. Konsep yang diadaptasi dari manual Gerakan Literasi Sekolah (Retnaningdyah, 2019) mencoba menggabungkan berbagai strategi pembelajaran menghasilkan pembelajar yang kompeten dan literat (dalam konteks program ini literat dalam penguasaan Bahasa Inggris)
Dalam tahap awal ini, program menekankan pada proses pengayaan kosa kata. Kosa kata akan disampaikan dalam konteks melalui berbagai genre teks yang diambil dari sumber bacaan fiksi dan informasional. Dengan membaca teks dari beberapa genre dan beberapa sumber bacaan, program ini bertujuan untuk memberikan situasi belajar dan strategi belajar yang berbeda sehingga pembelajar dapat meningkatkan kuantitas kosakata Bahasa Inggris. Hal ini dilakukan berdasarkan temuan beberapa penelitian yang menunjukkan peran penting kosakata pada tahap awal pembelajaran Bahasa (Kweldju, S. ,1997; Ivone ,2005; Hananto, 2013). Penelitian terbaru yang dilakukan oleh (Sudarman & Chinokul, 2018) juga menunjukkan bahwa pembelajar Indonesia memiliki jumlah kosakata yang rendah sehingga berpengaruh pada kemahiran berbahasa asing.
4 Mengingat kelas Bahasa Inggris ini dibuat untuk peningkatan kapasistas tenaga kependidikan maka mereka harus meluangkan waktu untuk hadir dalam proses pembelajaran. Dalam kenyataanya tenaga kependidikan tidak memiliki waktu luang atau tidak memungkinkan meluangkan waktu di jam kerja untuk mengikut pembelajaran. Hal ini semata-mata karena tingginya workload tenaga kependidikan tersebut. Agar tenaga kependidikan tetap memperoleh kesempatan belajar dengan waktu yang lebih fleksibel maka penelitian ini membantu dengan membuat model pembelajaran online learning. Kelas offline hanya dilakukan untuk memberikan kesempatan pendalaman dan berdiskusi dengan pengajar dan sesama pembelajar; sedangkan seluruh proses pembelajaran online dapat dilakukan di luar sesuai kemampuan dan ketersediaan waktu tenaga kependidikan.
Berdasarkan kenyataan tersebut, maka tim peneliti mengadakan uji coba implementasi online learning dengan pendekatan Literasi Berimbang untuk membantu pembelajar meningkatkan jumlah kosa kata Bahasa Inggris mereka. Dengan meningkatnya jumlah kosakata maka akan meningkat pula tingkat penguasaan ketrampilan berbahasa. Diasumsikan bahwa jumlah kosakata seseorang akan mempengaruhi tingkat keberhasilan pembelajar dalam mempergunakan ketrampilan berbahasa yang meliputi ketrampilan membaca, menulis, berbicara serta menyimak. Pendekatan Literasi Berimbang dipilih dengan tujuan yang lebih holistic yaitu meningkatnya jumlah kosa kata dan pada saat yang sama peningkatan kosakata dapat dipergunakan untuk menyelesaikan berbagai persoalan yang berkaitan dengan ketrampilan Bahasa Inggris yang dibutuhkan dalam dunia kerja pembelajar.
Berdasarkan uraian diatas maka penelitian ini akan dipergunakan untuk memecahkan tiga permasalahan, yaitu:
1. Apakah Tenaga Kependidikan terbantu dengan proses pembelajaran online? 2. Apakah pembelajaran online dengan implementasi pendekatan Literasi Berimbang
mampu meningkatkan jumlah kosakata pembelajar?
3. Apakah respons pembelajar terhadap metode Literasi Berimbang yang diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Inggris online tersebut?
5 III. TINJAUAN TEORITIS
KOSAKATA DAN KATEGORINYA
Nation (2008) mengklasifikasikan kosakata menjadi empat kategori berdasarkan seberapa seringnya terjadi dalam bahasa (frekuensinya) dan seberapa luas itu terjadi (jangkauannya). Empat kategori kosakata yaitu kata berfrekuensi tinggi, kata akademis, kata teknis, dan kata berfrekuensi rendah. Keempat kategori tersebut dijelaskan sebagai berikut:
a. Kata dengan Frekuesi Tinggi
Kata-kata berfrekuensi tinggi adalah kata-kata yang sangat sering muncul di semua jenis penggunaan bahasa. Kata-kata itu digolongkan dari 2.000 keluarga kata paling sering dalam Word List Services (West & West, 1953). Mereka sering digunakan dalam situasi formal atau informal, teks tertulis dan lisan seperti surat kabar, percakapan, novel, dan teks akademik (Nation, 2008). Mereka mencakup 80% dari kata-kata yang berjalan dalam sebagian besar teks tertulis dan 90% dari kata-kata yang berjalan dalam teks-teks yang diucapkan (Nation, 2008). Sebagian besar daftar kata-kata frekuensi tinggi terdiri dari sekitar 2.000 keluarga kata, dan mereka relatif pendek. Selain itu, 169 kata dari daftar adalah kata-kata fungsi seperti kata hubung (dan, atau, tetapi), kata ganti (I, you, she, it), angka (satu, dua, tiga) dan seterusnya. Selebihnya dari kata-kata fungsi pada daftar adalah kata-kata isi seperti kata benda, kata kerja, kata sifat, dan kata keterangan. Mereka juga kata-kata yang sangat umum di mana bahkan seorang penutur asli bahasa Inggris yang sangat muda tampaknya mengenal mereka (Nation, 2008). Mereka diwajibkan setiap hari ketika kita menggunakan bahasa Inggris. Kata-kata ini sangat penting, oleh karena itu Nation (2008) menyarankan bahwa kata-kata ini harus diletakkan pada daftar kata target pertama dalam segala jenis program pengembangan kosa kata.
b. Kata akademis
Kata-kata akademis adalah kata-kata yang sangat sering muncul dalam teks akademik tetapi sebenarnya bukan dari daftar 1.000 atau 2.000 kata frekuensi tinggi. Kata-kata ini sering muncul di koran, percakapan yang sangat formal, buku anak-anak, tulisan akademis, dan jenis teks tujuan khusus lainnya. Kelompok kata ini terdiri dari 570 keluarga kata dan disusun dalam daftar yang disebut Academic Word List (AWL) oleh Coxhead (2000). Secara umum kata-kata dalam daftar ini mencapai sekitar 8,5% hingga 10% dari kata-kata yang dipergunakan dalam teks akademik (Nation, 2008). Ini berarti bahwa akan ada satu kata dalam setiap sepuluh kata yang berasal dari AWL. Kata-kata akademis tidak sering terjadi dalam penggunaan bahasa lain. Ini hanya sekitar 2% dari kata yang berjalan atau hanya 2 kata dalam setiap 100 kata yang sedang dipergunakan dalam percakapan yang diambil dari AWL. Kata-kata akademis 570 sangat penting bagi mereka yang menggunakan bahasa Inggris untuk studi akademik seperti di universitas, lembaga kejuruan,
6 atau di sekolah. Dengan demikian, Nation (2008) mengemukakan bahwa mahasiswa yang menggunakan bahasa Inggris untuk tugas akademis mereka harus fokus pada belajar kosa kata ini setelah mereka menguasai kata-kata frekuensi tinggi.
c. Kata Teknis
Kata-kata akademis ditemukan di setiap jenis bidang studi akademik seperti di Linguistik, Biologi, Fisika, dll. Dimana pada masing-masing terdapat kata-kata yang bahkan lebih istimewa untuk setiap bidang subjek. Kata-kata ini sangat akrab di bidang-bidang tertentu seperti kosa kata dalam Politik atau yang di Botani. Kata-kata khusus ini sangat istimewa untuk bidang subjek sehingga orang akan mengenali dari mana bidang asal kata-kata ini. Kata-kata ini disebut kata teknis (Nation, 2008). Sebagian besar, kata-kata teknis hanya dapat ditemukan di satu bidang khusus. Tapi, beberapa kata juga terjadi di bidang studi lain dan mungkin memiliki arti yang sama. Sebagai contoh, kata by-pass dan neck adalah kata teknis kedokteran, tetapi mereka juga digunakan di beberapa bidang seperti Biologi atau Psikologi. Dalam satu bidang tertentu seperti dalam buku teks Ekonomi yang merupakan teks khusus, kosakata teknis sering muncul lebih dari biasanya dibandingkan dengan kelompok teks khusus lainnya dari daerah lain (Nation, 2008). Chung and Nation (2003) menemukan bahwa dalam anatomi sekitar 30% dari kata-kata yang berjalan termasuk dalam kata-kata teknis. Artinya ada sekitar satu kata dalam setiap tiga yang bersifat teknis. Beberapa kata teknis ini tersedia dalam 2.000 kata frekuensi tinggi namun kata tersebut digunakan sebagai kata khusus di bidang tertentu. Sementara banyak kata-kata tampaknya memiliki karakteristik yang berbeda untuk bidang subjek tertentu, beberapa akan datang dari dalam Academic Word List, kata-kata teknis berasal dari spesialisasi bidang tertentu, dan mereka memainkan peran penting. Tidak banyak studi statistik pada kosakata teknis, tetapi mungkin setidaknya 20% dari kata yang dipergunakan dalam jumlah tinggi teks teknis mungkin kata-kata teknis (Nation, 2008). Kami memiliki ide yang tidak memadai tentang kosakata-kata teknis tetapi jumlahnya dapat bervariasi dari 1.000 kata hingga 2.000 kata sesuai dengan bidang subjek (Nation, 2013).
d. Kata Frekuensi Rendah
Kata-kata berfrekuensi rendah adalah sisa dari kata-kata dalam suatu bahasa. Mereka terdiri dari jumlah rumpun kata (word family), dan bahkan yang terbesar dibandingkan dengan tingkat kosa kata lainnya, tetapi mereka jarang muncul di sebagian besar teks. Jika kita menghitung setiap item kata tunggal, bahasa Inggris mungkin memiliki lebih dari 100.000 rumpun kata. Bahkan penutur asli sendiri mungkin tidak tahu semuanya. Biasanya penutur bahasa Inggris asli memiliki penguasaan kosakata sekitar 20.000 kata, tetapi sebenarnya tergantung pada tingkat pendidikan mereka dan berapa banyak bacaan yang mereka lakukan di bidang studi mereka atau minat mereka (Nation, 2013). Kata-kata frekuensi rendah dapat muncul hanya 2% dari teks yang dibaca, atau, dengan kata lain, itu hanya sekitar 1 kata dalam setiap 50 kata yang dipergunakan.
7 perbedaan antara kata berfrekuensi tinggi dan kata berfrekuensi rendah. Terlepas dari daftar kata akademis dan kata-kata teknis, mereka mengusulkan kategori kosa kata baru yang disebut kata berfrekuensi menengah sebagai perbedaan antara kata berfrekuensi tinggi dan rendah. Selain itu, mereka juga meninjau kembali jumlah kata frekuensi tinggi dari 2.000 menjadi 3.000 rumpun kata yang paling sering. Mereka kemudian mendefinisikan kata-kata frekuensi tengah adalah kata-kata yang berkisar dari 3.000 hingga 9.000 rumpun kata yang paling sering, dan kata-kata berfrekuensi rendah adalah kata-kata di luar level 9.000.
LITERASI BERIMBANG
Literasi Berimbang merupakan pendekatan pembelajaran untuk mengembangkan keterampilan memahami dan menghasilkan informasi. Istilah ‘berimbang’ mengacu pada pandangan bahwa siswa belajar menjadi pembaca yang memerlukan berbagai kesempatan berbeda untuk belajar. Keseimbangan diperoleh melalui gabungan berbagai strategi pembelajaran dengan tujuan menghasilkan pembelajar yang kompeten dan literat. Kelompok kegiatan membaca memberikan waktu bagi pembelajar untuk membaca, dengan bimbingan guru/pendamping yang juga cinta membaca, mempunyai kesempatan untuk berbicara dan menulis tentang teks yang dibaca, dan mendapatkan bimbingan eksplisit tentang keterampilan dan strategi untuk menjadi pembaca yang baik. Pembelajar yang masih mengalami kesulitan membaca perlu diberikan kesempatan untuk berpartisipasi dalam kegiatan membaca bersama dan membaca nyaring. Pembelajar juga membutuhkan kesempatan untuk belajar dari komponen lain dalam literasi berimbang, terutama komponen menulis. Mereka perlu belajar tentang aturan bahasa tulis, misalnya ejaan, tata bahasa, dan tanda baca. Pembelajar juga perlu belajar tentang kosakata, baik maknanya maupun ejaannya. Selain itu, siswa perlu dipaparkan pada karya sastra dalam bentuk yang sederhana melalui kegiatan membacakan nyaring dan berbincang tentang buku. Dalam literasi berimbang, mentor diharapkan menyediakan waktu untuk membacakan cerita/buku beberapa kali dalam seminggu. Tak kalah pentingnya adalah kesempatan untuk membaca berbagai jenis teks terkait dengan bidang studi dan bagaimana mengembangkan strategi pemahaman berbagai teks tersebut. Secara singkat, literasi berimbang memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
a. Mengembangkan kompetensi semua pembelajar dengan memanfaatkan berbagai bahan ajar, sarana, dan strategi.
b. Menekankan perkembangan bahasa lisan, kemampuan berpikir dan berkolaborasi sebagai dasar pembelajaran literasi.
c. Menggunakan asesmen formatif sebagai panduan pembelajaran dan untuk menentukan tingkat dukungan yang perlu diberikan kepada pembelajar.
d. Memberikan instruksi yang eksplisit untuk keterampilan memecahkan masalah dan berpikir strategis.
e. Memberikan waktu khusus tanpa interupsi untuk pembelajaran literasi. f. Memenuhi kebutuhan pembelajaran dan literasi secara individu.
RELEVANSI PETA JALAN PENELITIAN PENELITI DENGAN PUSLIT DESAIN
ROAD MAP PUI DESAIN
ROAD MAP PENELITI
TOPIK TEMA 2015 2016 2018 2019 2020 2020 Toys dan Education MEDIA AJAR MEDIA AJAR MEDIA AJAR MEDIA AJAR MEDIA AJAR
MEDIA AJAR MEDIA AJAR
Education Alat Peraga Pendidikan Pengembangan Game On Line Dengan I Can Websharing Implementasi Game On Line Dengan I Can Websharing PENGEMBA NGAN MOBILE APP “CONJI” Applikasi Unt Belajar Konjungsi Bahasa Inggris Implementasi MOBILE APP “CONJI” applikasi unt belajar Konjungsi Bahasa Inggris PENGEMBAN GAN PEMBELAJA RAN ONLINE Untuk Program Pemebelajaran Bahasa Inggris bagi Tenaga Kependidikan PENGEMBANA GN KOMIK DIGITAL BERBASIS PERANGKAT BERGERAK
SKEMA IbM IbM Prototype Pakerti Pakerti Prototype
IV. METODE PENELITIAN DESAIN PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif-kuantitatif. Subjek penelitian ini diharapkan berasal dari sebuah institusi yang memiliki akses terhadap pemakaian Bahasa Inggris sebagai alat komunikasi baik antar tenaga kependidikan dan pimpinan atau tenaga kependidikan dengan klien. Sampel penelitian akan dipilih dengan teknik probability sampling, dengan demikian sampel diambil dari setiap anggota populasi yaitu tenaga kependidikan ITS dan tenaga kependidikan dari perguruan tinggi mitra. Mengingat, program intervensi akan memakan waktu dan akan berpengaruh pada waktu kerja tenaga kependidikan, maka sampel merupakan tenaga kependidikan yang bersedia untuk mengikuti program dan bersedia berperan aktif dalam pelaksanaan program tersebut. Tenaga kependidikan yang bersedia menjadi sampel harus bersedia untuk diukur kosakatanya dan mengikuti setiap program intervensi yang diberikan oleh tim peneliti.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tes Tingkat Kosakata (VLT) oleh Schmitt et. al. (2001). Tes ini telah banyak digunakan dalam penilaian pengetahuan kosakata (Nation, 2008) dan penelitian kosakata (Nirattisai & Chiramanee, 2014). Menurut Meara (1996), VLT telah disebut hal terdekat dengan tes kosa kata standar yang tersedia. Ini adalah tes diagnostik yang juga dapat digunakan untuk mengukur ukuran kosa kata (Nation, 2008). Sebagai tes diagnostik, tes ini digunakan untuk melihat level kosa kata subjek penelitian yang dapat membantu peneliti memutuskan level kosa kata yang harus menjadi fokus mereka.
TAHAPAN PENELITIAN
a. Tahap persiapan dan pembuatan modul 1. Membuat platform online learning dengan Canvas Gambar 1. Contoh Platform Online Learning
1 2. Menyusun Modul Pembelajaran Online
Gambar 2. Contoh Modul
b. Proses Pengambilan Data
Pada proses pengambilan data, peneliti melaksanakan implementasi program melalui pendekatan eksperimental. Penjaringan partisipan dilakukan dengan cara membuka pendaftaran untuk kelas tenaga kependidikan di lingkungan ITS dan Perguruan Tinggi Mitra. Selanjutnya sesuai diagram alur, proses pembelajaran online dilakukan dalam kurun waktu 12 minggu dengan meliputi ketuntasan 5 modul. Modul disusun dengan pendekatan Balanced literacy sehingga aktifitas dalam modul akan disesuaikan dengan strategi pembelajaran model Balanced Literacy
2 Gambar 3. Diagram Alur Pengambilan Data
c. Proses Analisa Data
Data diperoleh berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran online dan kuesioner. Untuk hasil evaluasi akan diukur dengan tes VLT online untuk melihat apakah proses pembelajaran mampu meningkatkan jumlah kosa kata peserta. Selanjutnya, peserta mengisi kuesioner untuk mengevaluasi program pembelajaran yang meliputi tingkat kepuasan peserta hingga menganalisis faktor yang berpengaruh pada keberhasilan atau kegagalan program.
Proses penjaringan peserta pelatihan
F2F class untuk peserta kelas online, bertujuan untuk menyamakan visi
dan pernyataan komitmen
Test Vocabulary Size (VLT) on line (Pre test)
Modul 1: READ ALOUD Modul 2: SHARED READING Modul 3: GUIDED WRITING
Modul 4: SHARED WRITING
Modul 5: INDEPENDENT
3
V. TARGET DAN LUARAN
Berdasarkan Permasalahan dan Tujuan Penelitian yang telah disampaikan dalam sub-bab pada bab pendahuluan, maka penelitian ini menetapkan target dan luaran yang mencakup 3 hal, yaitu:
a) Publikasi di jurnal Internasional terindeks scopus dengan kategori Q2. Dengan Judul Makalah: The Effectiveness of Online Learning English Course for Employee to elevate the Vocabulary Level Test Results
b) Platform Online Learning for English For Employees
c) Hak Cipta untuk modul pembelajaran online untuk tenaga kependidikan
Deskripsi, indikator dan target dari tiap luaran tersebut dipaparkan lebih lanjut pada Error! R eference source not found.. Paparan tersebut akan mencakup deskripsi kebutuhan dan spesifikasi, serta indikator dan target dari masing-masing luaran.
No Luaran Penelitian Deskripsi Indikator dan
Target 1. Publikasi di jurnal
Internasional terindeks scopus dengan kategori Q2
Judul Makalah: The Effectiveness of Online Learning English Course for Employee to elevate the Vocabulary Level Test Results
Status terakhir Accepted 2. Platform Online Learning for English For Employees
Pengembangan Platform pembelajaran online yang dikhususkan bagi tenaga kependidikan
Platform online learning
3. Hak Cipta untuk ilustrasi komik sains digital
Hak cipta akan diberikan untuk melindungi karya cipta dalam modul pembelajaran online
Sudah diajukan untuk memperoleh Hak Cipta
4 VI. ORGANISASI TIM, JADWAL, DAN ANGGARAN
ORGANISASI TIM
Seluruh rangkaian kegiatan penelitian akan melibatkan tenaga ahli, asisten ahli dan coordinator yang mempunyai kualifikasi dan telah berpengalaman di bidangnya, seperti ditampilkan pada Tabel 4.1:
Tabel 6.1 Tim yang terlibat
Nama Anggota Tim Dosen Spesifikasi
Dr. Kartika Nuswantara, M.Pd Ketua tim yang memiliki keahlian di bidang pembelajaran Bahasa Inggris di Perguruan tinggi dan lebih dari 15 tahun berpengalaman mengajar English fo Specific Purposes. Ketua telah lulus dari program pembelajaran Online yang
diselenggarakan oleh The US’s Embassy Regional English Language Office (RELO) Gita Widi Bhawika, S.T., MMT Anggota tim memiliki keahlian pengembangan
website yang akan memiliki tugas untuk membangun platform pembelajaran online Dr. Dra. Ismaini Zain, M.Si Anggota tim memiliki spesialisasi di bidang
statistika dengan tugas mengukur secara kuantitatif perkembangan pembelajar setelah proses pembelajaran online berlangsung. Dan akan mengukur pengaruh online learning terhadap kemajuan Vocabulary size masing masing partisipan
Dra. Siti Zahrok Anggota tim memiliki tugas pebgadministrasian dan pendataan partisipan dan bertanggung jawab untuk penjaringan partisipan yang dibutuhkan untuk proses uji coba pembelajaran online untuk Tendik. Keahlian berbahasa Indonesia akan dipergunakan untuk mem proof read modul yang disusun
Ahmad Muklason, S.Kom, M.Sc., Ph.D Anggota tim yang memiliki pengalaman menggawangi pembelajaran online di ITS akan menjadi pengembang modul yang menentukan perangkat yang dibutuhkan dalam pemeblajaran online tersebut
Dr. Daniel Ginting, M.Pd Anggota tim dari Perguruan Tinggi mitra yang memiliki kepakaran di bidang pemeblajaran online. Anggota adalah tim penyusun modul di MOOC Relo
5
Nama Anggota Tim Mahasiswa Spesifikasi
Ari Riscahyo Nugroho (05211740000007)
Bertanggung jawab pada system informasi penunjang pembelajaran online
Azharine Purwa Jingga (08411840000026)
Asisten pengajaran online
JADWAL
Waktu yang dibutuhkan dalam pelaksanaan penelitian pengembangan prototype aplikasi mobile direncanakan selesai dalam waktu 8 bulan, dengan distribusi waktu seperti ditampilkan pada Tabel berikut.
No Uraian Target Waktu
1. Menyusun Proposal 24 Pebruari – 06 Maret 2020 2. Persetujuan Lembar Pengesahan 01 Maret – 07 Maret 2020
3. Seleksi Proposal 09 Maret – 13 Maret 2020
4. Pengumuman Hasil Seleksi 18 Maret 2020 5. Survey tema sains di SMP kelas 7 dan
8
26 Maret – 6 April 2020
6. Membuat Story Board unt komik 6 April – 16 April 2020
7. Membuat ilustrasi 16 – 20 April 2020
8. Digitalisasi Komik 20 April – 5 Mei 2020
9. Uji Coba Komik unt meningkatkan literasi remaja
5 -7 Mei 2020
10 Menulis artikel 7 – 30 Mei 2020
11 Submit artikel 1 Juni 2020
12 Mentoring Juli – agustus 2020
13 Monev Akhir 02 – 08 Nopember 2020
14 Monev ketercapaian Maret 2021
15 Menulis Artikel 26 Mei – 25 Juni 2019
16 Pengiriman artikel 26 Juni 2019
17 Laporan Kemajuan Juli - Agustus
18 Laporan Akhir Nopember
19 Monev Akhir 2 – 6 Desember 2019
ANGGARAN BIAYA
Rencana anggaran biaya yang diusulkan dalam penelitian kerjasama Perguruan Tinggi sebesar Rp. 50.000.000- (Lima puluh juta ribu Rupiah), seperti yang tertuang dalam table Rencana Anggaran Bisnis (RAB) berikut ini.
6
No Uraian Volume Satuan Harga Satuan Jumlah
1 Honorarium a. Peneliti b. Pendukung
Honor Penyusun Modul 5 paket Rp 4.000.000,00 Rp 20.000.000,00 Honor Tutor 12 paket Rp 750.000,00 Rp 9.000.000,00 Honor teknisi 1 paket Rp 1.500.000,00 Rp 1.500.000,00 30.500.000,00 Rp
2 Bahan Habis Pakai
ATK 1 paket Rp 200.000,00 Rp 200.000,00 Tinta Printer 2 buah Rp 250.000,00 Rp 500.000,00 Cetak modul 10 paket Rp 60.000,00 Rp 600.000,00
Konsumsi Kegaiatan dan rapat 10 kali Rp 480.000,00 Rp 4.800.000,00 paket internet unt responden 40 paket Rp 100.000,00 Rp 4.000.000,00 10.100.000,00 Rp
3 Biaya Perjalanan dan Kegiatan
SPPD Malang - Sby 25 kali Rp 300.000,00 Rp 7.500.000,00
4 Lain-Lain
Proof read bahasa 1 Rp 1.400.000,00 Rp 1.400.000,00 Biaya Publikasi Internasional 1 Rp 8.000.000,00 Rp 8.000.000,00 9.400.000,00 Rp
7
VII.
DAFTAR PUSTAKACoxhead, A. (2000). A new academic word list. TESOL Quarterly, 34(2), 213-238. DOI: 10.2307/3587951
Hananto. (2013). Government-funded computer-based vocabulary project in Indonesia. Asia- Pacific Collaborative Education Journal, 9(1), 15-25.
Hu, H., & Nation, P. (2000). What vocabulary size is needed to read unsimplified texts. Reading in a foreign language, 8, 689-696.
Ivone, F. M. (2005). Teaching English as a foreign language in Indonesia: The urge to improve classroom vocabulary instruction. TEFLIN journal, 16(2), 195-208
Kennedy, E., & Shiel, G. (2010). Raising Literacy Levels With Collaborative On-Site
Professional Development in an Urban Disadvantaged School. The Reading Teacher, 63(5), 372–383. https://doi.org/10.1598/rt.63.5.3
Kirkpatrick, A. (2012). English as an international language in Asia: Implications for language Education (pp. 29-44): Springer.
Kweldju, S. (1997). English Department Students' Vocabulary Size And The Development Of A Model Of Extensive Reading With Individualized Vocabulary Learning. Singapore,
SEAMO-Regional Language Centre.
Kweldju, S. (2005). Lexically-based language teaching: Metaphor for enhancing learning. Indonesian JELT, 1(2), 52-65.
Laufer, B., & Nation, P. (1999). A vocabulary-size test of controlled productive ability. Language Testing, 16(1), 33-51.
Retnaningdyah, P. (2019). Literasi berimbang (P. Wiedarti, ed.). Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan MenengahKementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sudarman, & Chinokul, S. (2018). The English Vocabulary Size And Level Of English Department Students At Kutai Kartanegara University. ETERNAL (English Teaching, Learning, and Research Journal, 4(1), 1–15.
https://doi.org/https://doi.org/10.24252/Eternal.V41.2018.A1
8 VIII. LAMPIRAN: BIODATA PENELITI
KETUA:
1. Nama Lengkap Dr. Kartika Nuswantara, S.Pd., M.Pd 2. Jabatan Fungsional Lektor
3. NIP 197104262005 01 200 1
4. Tempat dan Tanggal Lahir Surabaya, 26 April 1971
5. NIDN 0026047111
6. Alamat Rumah Graha Sunan Ampel C 5 Wiyung Surabaya 7. Nomor Telepon/Fax 031 7526930
8. Nomor HP 081331049394
9. Alamat Kantor UPT PMK SOSHUM, Jl. Arief Rachman Hakim, Sukolilo, Surabaya, 60111 10. Nomor Telepon/Fax 031-5943686
11. Alamat e-mail kartikanuswantara.its@gmail.com
A. PENGALAMAN PENELITIAN (bukan skripsi, tesis, maupun disertasi)
No. Tahun Judul Penelitian
1 2011 Pengembangan Metode Pembelajaran Think-Pair-SharSquare dalam e-learning dalam e-blended e-learning dan Pengaruh Penerapannya di kelas bilingual terhadap kemampuan pemahaman materi pembelajaran ilmu-ilmu sosial dan Humaniora (PUM ITS 2011)
2 2010 Pemodelan Sistem Dinamik (PHKI Program B ITS 2010)
3 2012 Strategi Peningkatan Kemahiran Berbahasa Inggris Berdasarkan Hasil Analisa TES EFL MABA ITS (BOPTN tahun 2012)
4 2014 Pengembangan Prototype Model Pembelajaran Berkesinambungan sebagai Upaya Peningkatan Kemahiran Berbahasa Inggris Mahasiswa ITS (BOPTN tahun 2014)
5 2015 Analisa Faktor-Faktor yang Berpengaruh pada kemahiran Berbahasa Inggris Mahasiswa ITS (BOPTN tahun 2014)
6 2018 Pengembangan Prototipe Applikasi Mobile Untuk Pembelajaran “Conjunctions” Pada Mata Kuliah Bahasa Inggris MKU (Dana Lokal ITS 2018)
7 2019 Pengembangan Prototipe Applikasi Mobile Untuk Pembelajaran “Conjunctions” Pada Mata Kuliah Bahasa Inggris MKU TTahun ke II)
9 B. PENGALAMAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
No .
Tahun Judul Pengabdian Kepada Masyarakat
1 2017 Mengembangkan Kampung Literasi Sebagai Upaya Peningkatan Daya Berpikir Kreatif Imajinatif Anak-Anak Gang Dolly Melalui Penulisan Cerpen Layak Jual (Dana Lokal ITS 2017)
2 2017 Konsep Promosi Kampung Wisata Dolly Melalui Pelatihan Peningkatan Kapasitas Kelompok Karang Taruna di Kelurahan Putat Jaya (Dana Lokal ITS 2018)
3 2018 Kampung Literasi Dolly Jilid II: Penguatan Potensi Menulis Bagi Remaja Di Kawasan Budaya Kelurahan Putat Jaya (Dana Lokal ITS 2018) 4 2018 Mengembangkan Kampung Literasi ITS Bertema Seni Dan Budaya Di
Tbm Kelurahan Kejawan Putih Tambak Sebagai Laboratorium Pembelajaran Sepanjang Hayat (Dana Lokal ITS 2018)
5 2019 Implementasi Balanced Literasi di Taman Baca Surabaya (DANA LOKAL 2019)
C. PENGALAMAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DALAM JURNAL/PROSIDING/BUKU
No .
Tahun Judul Artikel Ilmiah
1
2010 A Perspective on Teaching How to Read: Helping Learners to Gain Better Reading Comprehension (Bab Buku): The Teaching of English Language Skills and Language Components, State University of Malang Press
2
2015 A Multivariate Regression Analysis Employed To Investigate Factors Affecting Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) Students’ English Proficiency. TEFLIN INTERNATIONAL SEMINAR 2015
3
2015 Language Learning Strategy Choices Made By Students Of Different Genders And The Effects To Their Proficiency. UNITOMO
INTERNATIONAL SEMINAR
4
2015 Inserting Arek Culture in a Syllabus Proposed for BIPA Class in Institut Teknologi Sepuluh Nopember Surabaya. NOBEL Journal
5
2016 Perceptual Learning Styles of ITS Students. TEFLIN International Seminar
10 6 2016 Andragogy in BIPA Classes. Seminar Kepakaran BIPA 1
7
2016 Stylistic Analysis on Children Short Stories. Seminar Nasional 2016 Hasil Penelitian Bahasa, Satra, Seni, dan Pembelajarannya dalam Memuliakan Martabat Manusia
8 2017 Kompendium Literasi Anak. ITS Press Surabaya
9 2018 Surat Buat Emak kumpulan Cerpen keluarga, Kunfayakun Jombang
10 2018 Potret Dolly ≠ Potret Surabaya. Diandra Jogjakarta 11 2018 Dolly Juga Surabaya. Diandra Jogjakarta
12 2018 Photo-Voice : Optimalisasi Peran Taman Baca Masyarakat (Tbm) Sebagai Sarana Penguatan Literasi Dan Pengembangan Laboratorium Pembelajaran Sepanjang Hayat ( Prosiding Smateksos 3)
13 2018 Portraying Literacy in Dolly Lane, a Red Light District (RDL) : A Qualitative Content Analysis on the Narratives Produced by Dolly Teenagers (MOZAIK HUMANIORA, NAtionalAcredited Journal) 14 2018 Menghadapi Tantangan Industri 4.0 Melalui Konsep Pengembangan
Community Learning Center (ClC) Bagi Masyarakat Miskin Perkotaan Yang Terintegrasi Dengan Multiliterasi Dan Socioteknopreneurship (Prosiding Seminar Literasi pada Era Disrupsi)
15 2019 Corpus-Based Analysis of Cohesive Devices in Academic Essays Written by Indonesian Students: Across-Gender Analysis (Pertanika J. Soc. Sci. & Hum. 27 (4): 2265 - 2284 (2019)
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Penelitian Dana Lokal 2020 Skema Prototipe
Surabaya, 06 Maret 2020 Ketua Pengabdi,
11 ANGGOTA ITS
ANGGOTA 1:
1. Nama Lengkap (dengan gelar) Gita Widi Bhawika, S.ST., M.MT. 2. Jabatan Fungsional Asisten Ahli
3. NIP 198812112014042001
4. Tempat dan Tanggal Lahir Balikpapan, 11 Desember 1988
5. NIDN 0011128801
6. Alamat Rumah Pondok Blimbing Indah B8/6 Malang 65126 7. Nomor Telepon/Fax 0341470751/-
8. Nomor HP 081808004880
9. Alamat Kantor MMT-ITS, Jl. Cokroaminoto 12A Surabaya 60264
10. Nomor Telepon/Fax 0315666172/0315682887
11. Alamat e-mail gita@mmt.its.ac.id; gitawidi@gmail.com
A. PENGALAMAN PENELITIAN (bukan skripsi, tesis, maupun disertasi)
No. Tahun Judul Penelitian
1. 2017 Percepatan Administrasi Kontrak Kerja Jasa Pemeliharaan dan
Perawatan Pembangkit Listrik dengan Six Sigma (Dana Lokal ITS 2017) 2. 2018 Framework Proses Sertifikasi Halal untuk Produk Jasa Pembayaran
Berbasis Teknologi (E-Payment) dengan Pendekatan Model Inovasi Quadruple Helix (Dana Lokal ITS 2018)
B. PENGALAMAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT No. Tahun Judul Pengabdian Kepada Masyarakat
1. 2016 Pelatihan Peningkatan Kapasitas Pemasaran pada Program PLPBK di Kelurahan Sidotopo (BOPTN ITS 2016)
2. 2016 Perbaikan dan Pemberdayaan MCK Umum di Kel. Sidotopo (BOPTN ITS 2016)
3. 2017 Pembangunan Alat Pengolah Air Limbah dengan Konsep Pemberdayaan Masyarakat di Kel. Panjang Jiwo-Surabaya (BP PTNBH 2017)
4. 2017 Peningkatan Kapasitas Manajemen dan Operasional pada Peternakan Puyuh di Tunglur Kediri (Dana Departemen Manajemen Teknologi 2017)
12 C. PENGALAMAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DALAM
JURNAL/PROSIDING
No. Tahun Judul Artikel Ilmiah
1. 2013
Pemilihan Lokasi Kantor Perwakilan PT. X melalui Integrasi Faktor Objektif dan Subjektif, Prosiding Seminar Nasional Manajemen Teknologi XVIII
2. 2014
Penentuan Lokasi Kantor Cabang Perusahaan Jasa Servis Pembangkit Listrik, Prosiding Seminar Nasional Asosiasi Program Magister Manajemen Indonesia 2014
3. 2015 Pemilihan Lokasi Kantor Cabang dengan Metode Analytic Network Process, Prosiding Seminar Nasional & Call for Paper APMMI 2015
4. 2015
Pengukuran Kinerja Alat Despicing dan Netralisasi pada Proses Penjernihan Minyak Goreng Bekas, Prosiding Seminar Nasional Manajemen Teknologi XXIII
5. 2017
Resiko Dehumanisasi pada Crowdfunding sebagai Akses Pendanaan Berbasis Teknologi di Indonesia, Jurnal Sosial Humaniora, Vol.10/No.1/ Tahun 2017
6. 2017
Pembangunan Alat Pengolah Air Limbah dengan Konsep Pemberdayaan Masyarakat di Kel. Panjang Jiwo, Jurnal J-Dinamika, Vol. 2/No.2/ Tahun 2017
D. PENGALAMAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DALAM JURNAL/PROSIDING
No. Tahun Judul Artikel Ilmiah
1. 2013
Pemilihan Lokasi Kantor Perwakilan PT. X melalui Integrasi Faktor Objektif dan Subjektif, Prosiding Seminar Nasional Manajemen Teknologi XVIII
2. 2014
Penentuan Lokasi Kantor Cabang Perusahaan Jasa Servis Pembangkit Listrik, Prosiding Seminar Nasional Asosiasi Program Magister Manajemen Indonesia 2014
3. 2015 Pemilihan Lokasi Kantor Cabang dengan Metode Analytic Network Process, Prosiding Seminar Nasional & Call for Paper APMMI 2015
4. 2015
Pengukuran Kinerja Alat Despicing dan Netralisasi pada Proses Penjernihan Minyak Goreng Bekas, Prosiding Seminar Nasional Manajemen Teknologi XXIII
5. 2017
Resiko Dehumanisasi pada Crowdfunding sebagai Akses Pendanaan Berbasis Teknologi di Indonesia, Jurnal Sosial Humaniora, Vol.10/No.1/ Tahun 2017
6. 2017
Pembangunan Alat Pengolah Air Limbah dengan Konsep Pemberdayaan Masyarakat di Kel. Panjang Jiwo, Jurnal J-Dinamika, Vol. 2/No.2/ Tahun 2017
13 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Penelitian Kerja sama Perguruan Tinggi
Surabaya, 6 Maret 2020 Anggota Peneliti,
14 Anggota 2:
1. Nama Lengkap (dengan gelar) Dr. Dra. Ismaini Zain, M.Si 2. Jabatan Fungsional Lektor
3. NIP 196005251988032001
4. Tempat dan Tanggal Lahir Surakarta, 25 Mei 1960
5. NIDN 002505196009
6. Alamat Rumah Deltasari Indah AB/9 Sidoarjo, 61256 7. Nomor Telepon/Fax 031-8536724/-
8. Nomor HP 08123036678
9. Alamat Kantor Jurusan Statistika FMIPA ITS, Jl. Arief Rachman Hakim, Sukolili, Surabaya, 60111 10. Nomor Telepon/Fax 031-5943352/031/5843352
11. Alamat e-mail ismaini_z@statistika.its.ac.id
A. PENGALAMAN PENELITIAN (bukan skripsi, tesis, maupun disertasi)
No. Tahun Judul Penelitian
1. 2010 Pemodelan data Tersensor Pada RTM dan Non RTM Dengan Metode Regresi Tobit. Prioritas Nasional Batch II
2. 2011 Pengembangan Model Tobit Spasial Penelitian. Fundamental Dikti
3. 2011 Studi Ketersediaan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam rangka pendirian Institut Teknologi Kalimantan (ITK). Penelitian Strategis DP2M DIKTI
4. 2012 Evaluasi terpadu ketidakberhasilan proses belajardi ITS : Studi tentang Strategi penanganan maha- siswa Potensi DO. Dana BOPTN
5. 2013 REVITALISASI PERAN, TUGAS DAN FUNGSI DOSEN WALI : Studi Persepsi Mahasiswa dan Dosen Terhadap Fungsi Dosen Wali. Dana BOPTN
5 2014 Studi Kajian Evaluasi Studi Mahasiswa ITS: Sebagai suatu Antispasi Mahasiswa Drop Out. BOPTN ITS
6 2015 Kajian Bobot Indikator dalam Instrumen Seleksi Masuk Perguruan Tinggi Negeri Di ITS.BOPTN ITS
7 2015 Pengembangan Penelitian dan Pendidikan Karakter Berbasis SCL-Plus Sebagai Upaya Mempercepat dan Membangun Karakter Lulusan Program Pascasarjana.Unggulan PT Dikti
15
8 2015 Estimator Campuran Spline dan Kernel
DalamRegresiNonparametrikMultivariabel. Unggulan PT Dikti
9 2016 KajianKeberhasilan Dan
EvaluasiStudiMahasiswaBerdasarkanJalurSeleksiMasuk. (SNMPTN, SBMPTN, PKM, ADIK Dan KerjasamaLainnya)Di
InstitutTeknologiSepuluhNopember . Tahun 2011-2015PenelitianKebijakan
10 2017 Pengelompokan Dan PemodelanKualitasProses PendidikanPerguruan Tinggi NegeriDi Indonesia MenurutJalurMasuk
DenganPendekatanMetodeEnsemble Rock (Robust Clustering Using
Links) Dan Similarity Weight And Filter Method (Swfm) Serta Quantile Regression.PenelitianMandiri
B. PENGALAMAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT No
.
Tahun Judul Pengabdian Kepada Masyarakat
1. 2012 Peningkatan Kompetensi Guru madrasah Aliyah Dalam Proses Pembelajaran Berbasis Soft Skill dan ICT
2. 2013 Pelatihan Peningkatan Kualitas Proses Belajar Mengajar (PBM) Guru Madrasah Aliyah Negeri (MAN) bangil Berbasis e-Learning on-Line dan off-Line
C. PENGALAMAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DALAM JURNAL/PROSIDING
No .
Tahun Judul Artikel Ilmiah
1. 2011 Estimation and Test Statisticc in Bivariat Probit Model (rxc) . Journal of Basic Applied of Scientific Research Volume :1Nomor : 3
16 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan penelitian Kerjasama Peruguruan Tinggi DANA LOKAL ITS 2020
Surabaya, 6 Maret 2020 Anggota Peneliti,
17 Anggota 3:
1. Nama Lengkap : Dra. Siti Zahrok,M.Pd. 2. Jabatan Fungsional : Lektor
3. NIP : 195707291985021001
4. Tempat dan Tanggal Lahir : Blitar, 10 September 1959
5. NIDN : 0010095908
6. Alamat Rumah : Jl. Teknik Penyehatan Blok M No.3 Perum ITS Surabaya
7. Nomor HP : 081232652704
8. Alamat Kantor : Departemen Studi Pembangunan
Jl. Arief Rahman Hakim, Sukolilo, Surabaya, 60111 9. Nomor Telepon/Fax : 031 5943686
10. Alamat e-mail : zahrokits@gmail.com
A. PENGALAMAN PENELITIAN (bukan skripsi dan tesis)
No. Tahun Judul Penelitian
1 2019 CONJI GAME MOBILE APP : MENGEMBANGKAN KONTEN APLIKASI
BERDASARKAN KORPUS DATA DARI BUKU REFERENSI BERBAHASA INGGRIS (TAHUN KE 2)
2 2018 Tanggapan Pedagang Kaki Lima Terhadap Lokasi Berdagang Baru dan Strategi Bertahan Hidup Pasca Relokasi di Kecamatan Sukolilo
Surabaya
3 2016 MENGUJI DAN MENGEMBANGKAN COMPREHENSIVE MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS dengan MENGGUNAKAN ANALISIS PARTIAL LEAST SQUARE (Assessing and Developing English Language Proficiency Using PLSPath Analysis)
4 2015 MENGUJI DAN MENGEMBANGKAN COMPREHENSIVE MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS dengan MENGGUNAKAN ANALISIS PARTIAL LEAST SQUARE (Assessing and Developing English Language Proficiency Using PLSPath Analysis)
B. PENGALAMAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT No. Tahun Judul Pengabdian kepada Masyarakat
1 2011 Pelatihan Manajemen Koperasi di Pondok Pesantren Asrama Perguruan Islam Salafiah Kabupaten Blitar.
2 2015 Pelatihan Komputer Tingkat Dasar bagi Siswa Madrasah Mamba’ul Hisan Dusun Sekargadung, Desa Balerejo II , Kecamatan Panggungrejo, Blitar
3 2015 Pemberdayaan Ekonomi Berbasis Syariah di Dusun Sekargadung, Desa Balerejo II , Kecamatan Panggungrejo, Blitar
18 4 2016 Pelatihan Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran bagi Guru PAUD dan
TK Sekar Arum Mamba’ul Hisan Dusun Sekargadung, Desa Balerejo II , Kecamatan Panggungrejo, Blitar
5 2018 Teknologi Informasi sebagai Media Penguatan Efektivitas Pembelajaran bagi Siswa PAUD dan TK Mamba’ul Hisan Dusun Sekargadung, Desa Balerejo II , Kecamatan Panggungrejo, Blitar
6 2018 Peran Perempuan dalam Keluarga
7 2018 Peluang dan Tantangan Peran Perempuan di Era Revolusi Industri 4.0 8 2019 Pemberdayaan Kapasitas Ekonomi Rumah Tangga (Home Industry)
melalui Teknologi Media Sosial sebagai Upaya Menciptakan Kampung Berwawasan Tekno
9 2019 Peningkatan Aqidah Islam bagi Para Mualaf di Desa Balerejo Kecamatan Panggungrejo Kabupaten Blitar
C. PENGALAMAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH JURNAL/PROSIDING
No. Tahun Judul Artikel Ilmiah
1 2000 Semiloka Peningkatan Peran Ilmu Sosial Humaniora di Perguruan Tinggi Teknologi
2 2001 Nasionalisme dan Disintegrasi Bangsa
3 2013 Peran Sosioteknologi dan Menghadapi Perubahan Nilai-Nilai Sosial Budaya dan Perilaku Masyarakat
4 2014 Dinamika dan Tantangan Technophreneurship dalam Menghadapi Economi Community (AEC) 2015
5 2019 Implementasi Model Literasi Berimbang di Taman Baca Masyarakat (TBM) Di Kota Surabaya
6 2019 Analisa Pengaruh Faktor Sosio-Demografi terhadap Penggunaan Media Sosial sebagai Sasrana
Semua data yang saya masukkan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan , saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan penelitian.
Surabaya, 6 Maret 2020
19 Anggota 4:
a. Nama Lengkap : Ahmad Muklason, S.Kom, M.Sc., Ph.D. b. Jenis Kelamin : Laki-laki
c. NIP : 198203022009121009
d. Fungsional/Pangkat/Gol. : Asisten Ahli/Penata Muda Tk. I/III B e. Jabatan Struktural : Ka. Sie. Pengembangan Pembelajaran f. Bidang Keahlian : Automated Timetabling and Planning,
Algoritam Meta-heuristics, Hyper-heuristics g. Departemen/Fakultas : Sistem Informasi /FTIK
h. Perguruan Tinggi : ITS
i. Alamat rumah dan No. Telp. : Perumdos ITS, Blok N, No. 03
j. Riwayat Penelitian :
No. Judul (Tahun) Sebagai
1. UTOPIA VS REALITAS IMPLEMENTASI E-GOVERNMENT: BELAJAR DARI PENGALAMAN KABUPATEN PAMEKASAN (2018)
Ketua
2. URBAN COMPUTING: SISTEM
TRANSPORTASI CERDAS BERBASIS BIG DATA DALAM FRAMEWORK SMART CITY (2018)
Anggota
k. Riwayat Pengabdian :
No. Judul Sebagai
1. PELATIHAN TEKNOLOGI BLENDED LEARNING UNTUK PARA GURU DI LINGKUNGAN PONDOK PESANTREN DARUL ULUM JOMBANG (2018)
Ketua
2. PEMBUATAN WEBSITE KELURAHAN SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI (STUDI KASUS: KELURAHAN GEBANG PUTIH SUKOLILO)
Anggota
l. Publikasi Ilmiah : No. Judul
1. Muklason, A. et. al. Blended Learning dari Perspektif Para Guru Sekolah di Pondok Pesantren, Jurnal SISFO Vol.08 No.02 (2019) 109–116 2. Muklason A, I Wayan A K Yoga, Arif Djunaidy, Wiwik Anggraeni,
Faizal Mahananto, et. al.; Advanced Traveler Information Systems: Itinerary Optimisation Using Orienteering Problem Model and Genetic Algorithm; IEEE: 5th International Conference on Information
20 Technology Systems and Innovation (ICITSI) 2018, Universitas
Andalas, 25 October 2018
m. Paten (2 terakhir) No. Judul
Semua data yang saya masukkan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan , saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan penelitian.
Surabaya, 6 Maret 2020
21 ANGGOTA LUAR ITS
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Dr. Daniel Ginting
2 Jenis Kelamin Pria
3 Tempat dan Tanggal Lahir Malang, 4 Juni 1970
4 E-mail daniel.ginting@machung.ac.id
5 NIDN 0704067004
5 Nomor Telepon/HP 081233473848
6 Alamat Kantor Vila Puncak Tidar N1 Malang 7 Nomor Telepon/Faks 0341550171
B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2 S-3
Nama Perguruan Tinggi Universitas Kristen Cipta Wacana
Universitas Negeri Malang
Universitas Negeri Malang
Bidang Ilmu Sastra Inggris Pendidikan
Bahasa Inggris
Pendidikan Bahasa Inggris
Tahun Masuk-Lulus 1990-1994 2003-2005 2011-2014
Judul Skripsi/Tesis/Disertasi The Existential
Thoughts of Tolstoy’s the Death of Ivan Illich
The Vulnerability of the Human Beings of Shakespeare’s Protagonist Macbeth The Study of Writing Test of School Examination
Nama Pembimbing/Promotor Dr. Johannes Prayogo Dr. Roembilin S. Prof. Ali Saukah
C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir (Bukan Skripsi, Tesis, maupun Disertasi)
No. Tahun Judul Penelitian
Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp)
1
2015 The Study of Writing Test of School Examination (Hibah Disertasi Doktor)
22
No. Tahun Judul Penelitian
Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp)
2
2017 Building 21 Century Indonesian Teachers’ Capacity through the Integration of Technology into Classrooms
Mandiri -
3 2018 Membangun Sikap Kemandirian Belajar Siswa melalui Model Instruksional Massive Open Online Course (MOOC)
Mandiri
D. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal
Volume/ Nomor/Tahun
1. Ginting, D & Saukah, A. (2016). Tests of Writing in the School
Examination in Upper Secondary Schools.SAGE Open: 1–7 DOI: 10.1177/2158244016673130
Sage Open 1 (2)2016
2. Ginting, D (2017). Promoting Students’ Autonomy through
Indonesian Massive Open Online Course - 1 ELT in Asia in the digital era: Global citizenship and identity. 13-5 July 2017
Proceedings of the 15th Asia TEFL and 64th TEFLIN International Conference on English Language TeachingYogyakarta ,
3. Ginting, D (2017). Accomodating cognitive presence in
teaching English in the IMOOC (Indonesian Massive Open Online Course)
Prosiding Konferensi Nasional Sastra, bahasa dan budaya. “Sastra. Bahasa, budaya dan pengajarannya di era digital. ISBN: 9786026153500
4. Ginting, D. (2018) The Analysis pf the drop rate of the Indonesian Massive Open Online Course
Proceeding of Language in the Online & Offline World 6: The Fortitude
May 8-9, 2018 Petra Surabaya
5. Ginting, D. (2018). Is Hybrid teaching and learning model
feasible to use in language classrooms? Lingua Scientia. 10 ( 1), 183-198.
23 6.
Nirwana, A. & Ginting, D. (2017) Nilai Kemanuasiaan dalam
Bingkai Pluralisme dan Multikulturalisme dalam komik “Sandhora” (1970) Karya Teguh Santoso. Andharupa, 03(1). 92-114
Andharupa, 03(1). 2017
E. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir *)
No.
Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan Tempat
1. - 1 ELT in Asia in the digital era: Global citizenship and
identity. Proceedings of the 15th Asia TEFL and 64th TEFLIN International Conference on English Language TeachingYogyakarta Ginting, D (2017). PROMOTING STUDENTS’ AUTONOMY THROUGH THE INDONESIAN MASSIVE OPEN ONLINE COURSE - 1 ELT in Asia in the digital era: Global citizenship and
identity. Proceedings of the 15th Asia TEFL and 64th TEFLIN International Conference on English Language TeachingYogyakarta, 13-5 July 2017.
Jogjakarta 2017
2. LSCAC 2016 on
“Cultivating and Casting Asian Diversities:
Empowering the Asians”
Ginting, D (2016). STUDENTS’ VOICE: WHAT MAKES
TEACHERS IDEAL THE 4th INTERNATIONAL CONFERENCE LANGUAGE, SOCIETY, AND CULTURE IN ASIAN CONTEXTS Proceeding of LSCAC 2016 on “Cultivating and Casting Asian Diversities: Empowering the Asians”
Universitas Negeri Malang 2016
3. Konferensi Nasional Sastra, bahasa dan budaya. “Sastra. Bahasa,
budaya dan pengajarannya di era digital.
Ginting, D (2017).
ACCOMODATING COGNITIVE PRESENCE IN TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN THE IMOOC (INDONESIAN MASSIVE OPEN ONLINE COURSE) Prosiding Konferensi Nasional Sastra, bahasa dan budaya. “Sastra. Bahasa, budaya dan pengajarannya di era digital.
ISBN: 9786026153500
Universitas
Kanjuruhan Malang 2017
24 4. Language in the Online &
Offline World 6: The Fortitude
Ginting, D. (2018) THE ANALYSIS OF THE DROP RATE OF THE INDONESIAN MASSIVE OPEN ONLINE COURSE Proceeding of Language in the Online & Offline World 6: The Fortitude
May 8-9, 2018 Petra Surabaya
May 8-9, 2018 Petra Surabaya
5. TESOL 2018 Maruanaya, H & Ginting, D(2017). Developing and Facilitating MOOC for EFL Teachers: Stories from Indonesia. Poster presented at TESOL 2018
Chicago 2018
Semua data yang saya tuliskan dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya.
Malang, 6 Maret 2020
25
DATA USULAN DAN PENGESAHAN PROPOSAL DANA LOKAL ITS 2020
1. Judul Penelitian
MENDESAIN ONLINE LEARNING UNTUK KELAS BAHASA INGGRIS BAGI TENAGA KEPENDIDIKAN: DAMPAK IMPLEMENTASI PENDEKATAN BALANCED LITERACY TERHADAP PENINGKATAN VOCABULARY SIZE
Skema : PENELITIAN KERJASAMA ANTAR PERGURUAN TINGGI
Bidang Penelitian : Desain
Topik Penelitian : Produk Toys and education 2. Identitas Pengusul
Ketua Tim
Nama : Dr. Kartika Nuswantara S.Pd, M.Pd
NIP : 197104262005012001
No Telp/HP : 081331049394
Laboratorium : Laboratorium Kajian Lingkungan Sosial Budaya dan
Ekonomi Masyarakat
Departemen/Unit : Departemen Studi Pembangunan
Fakultas : Fakultas Desain Kreatif dan Bisnis Digital
Anggota Tim
No Nama Lengkap Asal Laboratorium Departemen/Unit Perguruan
Tinggi/Instansi 1 Dr. Dra. Ismaini Zain M.Si Laboratorium Statistika Sosial dan Kependudukan
Departemen Statistika ITS
2 Ahmad Muklason S.Kom., M.Sc., Ph.D Laboratorium Rekayasa Data Dan Intelegensi
Bisnis Departemen Sistem Informasi ITS 3 Gita Widi Bhawika S.ST.,M.MT Laboratorium Komputasi Bisnis Departemen
Manajemen Teknologi ITS
4 Dr. Kartika Nuswantara S.Pd, M.Pd Laboratorium Kajian Lingkungan Sosial Budaya dan Ekonomi
Masyarakat
Departemen Studi
Pembangunan ITS
5 Dra. Siti Zahrok Departemen Studi
Pembangunan ITS
3. Jumlah Mahasiswa terlibat : 2
4. Sumber dan jumlah dana penelitian yang diusulkan
b. Sumber Lain : Jumlah : 50.000.000,-Tanggal Persetujuan Nama Pimpinan Pemberi Persetujuan Jabatan Pemberi Persetujuan Nama Unit Pemberi Persetujuan QR-Code 08 Maret 2020 Dr., Ir. Bambang Iskandriawan M.Eng. Kepala Pusat Penelitian/Kajian/Unggulan Iptek PUI Desain Creative 08 Maret 2020 Agus Muhamad Hatta , ST, MSi, Ph.D Direktur Direktorat Riset dan Pengabdian Kepada Masyarakat
