• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGANTAR ULUM HADIS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "PENGANTAR ULUM HADIS"

Copied!
49
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

[  m m !" # $" " %

(3)

Pengetahuan emahiran Pengalaman Pengajaran dan Pembelajaran !& ' ($ )"$ " "#!& * m&#+## m!# !& !""# ($ )"$ m&&"# " "#!& m$"# " !" "& ' m " ' &! +# , ' " " m$# !& !" # #

(4)

Pengetahuan emahiran Pengalaman Pengajaran Pembelajaran &" --#!" " . ,!( m# # --#!" " m!& ! !( "&' "& "!/& &#

(5)

Pengetahuan emahiran Pengalaman pengajaran Pembelajaran " ""$ m"/# !& !" # $" m&"# " " "&' " # & # !"# # !& !" "# "

(6)

Pengetahuan emahiran Pengalaman Pengajaran Pembelajaran &  # # ! !0 & " " m"&# " & m$" !" # # # ! !0 m& & " " " +& "&' m& " & " #"# " " m) m&# &$ #& (-# #&# # &

(7)

÷

!"# !!" !"#

&

÷

"!$ !"#" &

&"

!" !

!& ""

"$

(8)

÷

)"&

^

" !" ( # "# $&

!" ."

^

"# /" -!" "# 1 " ,0

'234

^

m!( # 1 " $+ '54

(9)

÷

! "

^ $&"# # ,! m 6

"(

^ $&"# # ,! m 6 " & "#-"!-#""-&"# # $ & "$

! 1 ' ( m

4

^ "#" $&"# # ,! m 6 "#-"!-#""-+

##$7 & & & " $

! !& 7#"+

" & #"+ &#

(10)

÷

*# " & &" "!

"$ "# $&!"#

# " "

6$&!"

##-#$ & #""$ #

# !& !" # "#

(11)

÷

" " 1"4 $&!#

7 #"$ "## # " ,!

m 67 #!

,! m 6$&

##7($ 0 $&!"

$&# " ## ,!

6

(12)

÷

$&!&## & "

6!# $&!" " "&

& #$ $&" !"# &

!&

!& ,! m 61

&# # 4

^ " ,! m 6$&!"!# ! $" $&# ## # " ### $" " ! !$& 0-- !&$7 ^ 8(0 " $&!" ! !" # $"# & ## & $" " /" #-!"#-!"-# !&$7

(13)

÷

!&# #

!& "! " # &

&# !( $&

!"!"# " "

!""# $"# "

$&!/ $&!# !" # 1

"4 " & "#-"!

#"" $&! #

$"#7

÷

" " & " # +7

$&!" #"

#$ #

#"$ &&#

(14)

÷

)" #&& &" "! "$

!( &" $&!

&& ! &# 1# "+4

"&# # $&!"!& &

"

6

& !

$- & !#

# $"# #

(15)

÷

m

## # & #

m # "

#7

"!& !& $'

($ )"$7

(16)

÷

($ $&

+ ## #

## ,!

77(-"!-"($-& $

(17)

÷

)"$ $&! #

#

& ##

"($-$"$"-!&!& " ##$7) &

! # & # "(-$"

$"

"( "#""#" $&!"#

&$7

9& !

($ '

m# $ &

#

# "& $&!# #$7

"! ## /" "($ #!" !

(18)

" " 18 4

÷ Para sahabat bergaul dan berinteraksi langsung dengan Nabi, sehingga setiap

permasalahan atau hukum dapat ditanyakan langsung kepada Nabi.

÷ Para sahabat lebih concern dengan menghafaz dan mempelajari Al-Qur¶an ÷ Secara umum Rasulullah saw melarang menuliskan hadits karena takut

tercampur baur dengan ayat Al-Qur¶an karena wahyu sedang / masih diturunkan.

÷ Secara umum sahabat masih banyak yang buta huruf sehingga tidak menuliskan

hadits, mereka meriwayatkan hadits dengan menghafaz secara lisan.

÷ Sebagian kecil sahabat ±yang pandai baca tulis- menuliskan hadits seperti :

Abdullah Bin Amr Bin Ash yang mempunyai catatan hadits dan dikenal sebagai ³Shahifah Ash Shadiqah´ juga Jabir Bin Abdullah Al Anshary mempunyai catatan hadits yang dikenal sebagai ³Shahifah Jabir´

÷ Pada ketika tertentu orang arab badawi ingin fatwa Nabi dituliskan, maka Nabi

meluluskan permintaannya untuk menuliskan hadits untuknya.

÷ Para sahabat masih disibukkan dengan peperangan penaklukan kabilah-kabilah

di seluruh jazirah Arab.

÷ Para sahabat yang belum faham tentang suatu hukum mereka saling bertanya

(19)

" 1m +0"

$4

÷

!& ! "!" #" " "!#"

# " ## # "

$-"-m"-"7

÷

" ## $&!" #

-+ " ## &"&"#

."0"! # "#7

÷

+ ! #" ##

"& ! $&"($# #$7

÷

+ " "& ! !" #" "

# m "& "!$#

"($ 7

÷

+ " (+-! !" #" #

m "!" # !# " ### #

&"# &

÷

+ !" "& $&

"($#

(20)

" &

÷

"! !" !"" #" " m7

÷

*!""& # $ $# # !

! "$7

÷

!$$! "$ "& # m" !

! "# $# 7

÷

m ! !" # & ! "

"($ -$&!$# "($#

" '

÷

7

!"" 1%34

÷

!7

! " 1:54

÷

/7

m# 1:4

÷

7

$- m# 154

÷

7

! !! 1::54

÷

+7

*!" !1%54

÷

&7

! 0 " 1354

÷

7

! m0

÷

7

! "

(21)

÷

(# " + -"

!" # m($ !

+$- "( # /

# # #(" $&

m($7

÷

"!$ + -/

$ $&#& #"$

÷

" # # " &#

" $7

÷

# !"/

$&!" #& &&

# #$7 # $&"!$#

(22)

÷

" 1m !# 4

÷

(# " !1+ #2

$$4$&# ;;

!"#-! # !& "& $&

("0!# !& $!$

!& +"

$ $&#%-"&"#

$ # !## & +'

7 !!& # & #" ! !## & !#7 !7 ! # $"& $& !$# !""7 /7."0 !## +-&& # & #!!& "/" & ! !##7

7"& ## &" &" $&! "& " # m !$# "-!!&# !"#"& #" (+ "&"& "!

(23)

÷

+ " &"# # ! "

m ! #" m <"

1! 4# &# $&

$ !0 ( <"

<!"

0 8""

<-" $ m#7

÷

+ " ! " #

! '

÷ ÷

 

(24)

÷

""# " " + -!

! &"# # !

#" m m !

$! 8"$ 1! $! 8"$4 "&

!" + $ #

" !##

(7

÷

"#

## !$# ! #-$&

"# "$ '

7 m(0-#"$ m# 1;%= 3;47 !7 m&$ ( $"- " !($ #"$ m! 1%547 /7 m+-#"$ +$ ! <$ 1;24 7 m-#"$ !+ 1%54 7 m-#"$ $+0 154

(25)

÷

" # 1m +# 4

÷

7 " $"& " (+(

! 1! #4

m$"& ! " +(+(! !

m "/" !" -+

0147

"& ! & !" ##

# 7

$"&

( 1&" #"$47

$" # +# #

# & 7

$ #! # "$

(26)

÷

$ #! # 1#!

4-$ #!#! $&#

" !& #!#!

$&&&& $-!&

&& + $&

# $ +$

$&# #" +$-#

#! '

7

# "$

!7

m

/7

!)(

7

,$

7



"$

+7

! m

(27)

÷

7 " &+ & #

1! #>4

" !"!! &+#

$& " #!#! 7

" &#

$&"/ #!#! 7

$ #!#! $&

!# "# #!

(28)

÷

7 " +# # !!

1! #>7 :%:-$ &4

÷

m&#+## & $&

÷

m&"# & 1$"4#!#! 7

÷

m!"# # " 1#"4#!#! 7

÷

m"&# 1#"4#!#! 7

÷

m/# # 7

÷

m&# 104 !# "$m

÷

m&# "&! "!7

÷

m$ #! "+-$ #! $&$ $!

!& # &# "

$-!# #! " !!" #!7

÷

m$ #! #"-$ &! "

# "$ m$- "($#$

& "-$&" #"$

m#" # " "7

÷

m$ #! "#-$ &#

$&# $"$" #"$ m $"

"&$ $&#! # "($#

# #$

(29)

÷

" # 1" :%:= #"&4

÷

m " $ & &

" m & :%:= #"& 7

÷

m"!#-$"& $ #!

#! #"7

÷

m! #!#! 0

÷

m$ #!#! "+

÷

m$ #!#! (-$

&# $&#

" #!#! $&!!$

# ! #! $&"7

(30)

÷

!" # $&"

."0 $&#

÷

!" # "!& #

#& " $&!" '

!" $&# 1"--0

?4=

!" $&# # 17

!- "- m ?"+4

(31)
(32)

÷

m"# # $& ."07

÷

m"&# 1!$4# $&!#

."07

÷

m"/ # $&!#

."07

÷

m# 1& ##4" #

$& " ."07

÷

m& 1#4# $&

."07

÷

:7

m&# # $&!

."07

(33)

÷

" !"" !&

"# $& $

÷

!

6

@*& # $&# "

" # ."07 "& $&

$&"$ " # ."0

# #$ # & #

/# $# $&# &" " #

1 $4 !"& $&&

!" # # # # !" &

#$ "#7A1 "($

m47

(34)

÷

!!& # $!!# "/"

" ."0

÷

# " " ! $& !/

÷

"/" ."0# $!!#

# #! "/" !"/"

& #

÷

& ."0 " !"

!" ! #"

" " ! ! " "#

& ! !" 8 ! ! "

!"#$ "( "& 9

÷

& $" ."0

+ $& $&# +

+ ! ++ "

1 + " ."047

(35)

÷

& " !0

## "+ " ! " "

$ $& #+ !

" && ;;" && 5"7

÷

" & !##$

# ! # ! " m

(# $&!" ! #" !m !

" ! 1(+ 3"4 "

"#$ $ # "

"& ! ( $&!" " !

" & #$ '

# # # !& " $& " "($ " ! ! " !! # # # & /"$ A 1"($ )"$47

(36)

÷

" #+ # ## !# $&

$ ! " " ! ( $&

!$# "($# " m# $ "

" ! 1! 4" & &"# ! $!

8" "& !" 1(+ "4

# ! & "

(

÷

!"#$ + !-"$

("- $ !!" # $& " &

" # #"# #

$# !& & &#

$& "##

! 7

÷

" " # !##

## ! $! 8" # !

!( ! $&" &#

/" "

(37)

÷

#+ !!$ /

& & " ! *" 1%54

$&&# m##

÷

! 1%4 m# 13;4

$&&# m

÷

"

!! $! 1:54- !

13:4$&&#

"

÷

+$ " 1:4 +

÷

1%:4$&&#

$

(38)

÷ m# # &# " 0& $& # "# "("( $&"($# ÷ m"# # "( -# + "!# " $# $-"# " #$-"( $&"($# "$ $&"($# $ !& & & # #!" " #7 ÷ )# ""$ & " (" # " ! # ! "# ! " ! m$$! " 1;4-"! $1;4-"! m! " 154-0$ 124(# !"#$ + ! & " $&!"& # # !"& !"&& & "# &# $" " ## # "( " $7

(39)

÷ )"#& !0! $&!"&" # ! " m0" ! $ 1%4- $0! ! 1:54- +$ " 1:4-m# ! 13;4"# "# ! ! $& (" " ! " " ( 0 " &# ( "( $ " &## "# " ÷ !"$ "# # & &" !! m!"#124-9$ ! . 12;4 - +$ ! $ 1;34$&(" & " 7 ÷ / #" #& !) $ 154-9 ! " 15:4-! # ! 14-! ! 14-9$ ! 9$ !" 1:4 !6 $ 1347 "# # " # "( " " /$ " ( 0 /" ""/ $&&## !& " "7

(40)

÷ $&!"#!& "#!& (" !$ # $ & # " ( & !"# # "($ $& # !& " " ( 0 $& ## $&! ÷ )# && "$ " #" ! " # & & "($ $& + /" ## " $& # = "# ! ! # " + $&!& " 0! ! &

&&# $& !"&& # +-0 &#"7 ÷ &&$ "" && # " #!#! " + $& # # "($ " # # # # 1 &4"# "# "

(41)

÷

4m" " # "

$&!"!! "

"($- -&# -#

$ 7

!4m& $# " "# "

# -"#!& !"

&# (# "$

# $ #! "

# #7

/4m $# " &" " #

-"( $&"($# "($#

"$-!& - ##

"!

(42)

÷

4m&# $&!$#

! # #!#! $&

! !# #!$## "&

#" !# $ !" !

!#$ !$# & $&!

#!$# " " 7

4m$# -"($

"( $&"($# !"

# ## "( " ##

/" #

$& !" #!

$&$" !" $&#

#" "( $&

!" !"#

(-+ # & "($ $&7

(43)

÷

+4m$ &#

$& $&

# " !!

# /# #

#/ $&!"#

7

&4m$!"# &## !/

& " "

&!& ! &

" +--+"

#" "# "

$& # # # 7

(44)

÷

'

$&$# # 7

÷

'

$!# # "& $&

&#$7 "

"$B#$ & #

# 7C!!m!"#

!"#'D " "

&-# &-# &-#&&-#34; -/$ !&&-#34;&-#

"& $& $& !"#7D

(45)

÷

m'

"& $&"($# &

$

÷

m'

#! $&##

$-$&"($# " "& ! !7

÷

m'

! 177(4$& #"

÷

($'

# " "& #

"& $&- "& $&#

! "(7

(46)

÷

#" #"'

&! "

#!/" $&" $ #!

"&# !( #

$ " #! $&B$ ##'

#" #"-"$'&"#

#"B#$ !

#" #$ # #!$7

÷

m'

"& $&!$# &+ "

& ++ "& $&"($# &

C #//$7

(47)

÷

+'

"& $&&+ !$# 55-555

& $7

÷

'

"& $&&+ !$# 55-555

& $7

÷

#'

"& $& C$ &

"$ 7

(48)

÷

" " " 9 "

!# # $&/# !"7

m $&"!#

!/ -"# !" &"

"/ #" !& #&

7

÷

/ &"#

-#-m"-



&&"7 ;5:!

&"# $&# "$ ."0

/ !& !" !- "

""7$-!E#"(

( )- # /"

#"7

(49)

Referensi

Dokumen terkait

Seberapa besar pengaruh pembelajaran Tahfidzul Qur‟an dan minat menghafal al- Qur‟an terhadap hasil belajar al - Qur‟an Hadits di Pondok Pesantren Daarul

merupakan gerakan keagamaan yang bergerak sesuai dengan Al-Qur‟an, Hadits dan menghidupkan sunah-sunah Rasulullah S.A.W ini memang menimbulkan berbagai kritik dan

Untuk mengetahui metode yang digunakan guru Al- Qur‟an Hadits dalam. meningkatkan kemampuan membaca Al- Qur‟an siswa di

Living Qur‟an dalam lintasan sejarah jika ditelusuri secara historis, praktek memperlakukan al-Qur‟an, surat-surat atau ayat-ayat tertentu di dalam al-Qur‟an untuk

Jika tidak juga terdapat dalam hadits, maka beliau mencari dan mengunakan fatwa-fatwa atau pendapat-pendapat sahabat itu bertentangan dengan Al- Qur‟an, maka ia

Ijtihad kolektif merupakan cara yang sering dilakukan oleh sahabat, ketika akan memutuskan hukum suatu perkara yang belum ada penetapannya (nas al-Qur‟an dan

Imam syafi`i berpendapat mengenai kedudukan sunnah: pertama, yang diturunkan oleh Allah SWT dalam Al-Qur`an sebagai sesuatu nash, maka Rasulullah SAW melaksanakannya sebagaiman

“Memahami al-Qur‟an dengan Kearifan Lokal: Nuansa Budaya Sunda dalam Tafsir al-Qur‟an berbahasa Sunda,” Journal of Qur‟an and Hadits Studies 3 No.1 2014.. “Tafsir Al-Qur‟an dari dan