140
DAFTAR RUJUKAN
Adibah, Fanny. “Kreativitas Siswa SMA dalam Pemecahan Masalah Matematika
Ditinjau dari Perbedaan Gaya Kognitif Field Independent dan Field
Dependent, Jurnal Widyaloka IKIP Widyadarma Surabaya” Vol 2 No 2,
dalam ikipwidyadarma.ac.id., diakses tanggal 24 Desember 2016.
Arifin, Zainal. 2011. Evaluasi Pembelajaran: Prinsip dan Teknik Prosedur.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
---. 2012. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru: Bagaimana
Menyiasati PTK Anda Agar Sukses. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Desmita. 2012. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Fatmawati, Harlinda. et. all. “Analisis Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan
Masalah Matematika Berdasarkan Polya pada Pokok Bahasan Persamaan Kuadrat, Jurnal Elektronik Matematika” Vol 2, No 9, dalam http://jurnal.fkip.uns.ac.id/, diakses tanggal 15 Desember 2016.
Hamzah, M. Ali dan Muhlisarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Grafindo Persada.
Haryani, Desi. “Profil Proses Berpikir Kritis Siswa SMA dengan Gaya Kognitif
Field Independent dan Berjenis Kelamin Perempuan dalam Memecahkan
Masalah Matematika” Makalah Disampaikan dalam Seminar Nasional
Matematika dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, dalam
eprints.uny.ac.id, diakses tanggal 15 November 2016.
Heruman. 2012. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hudojo, Herman. t.t. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika.
t.t.p: JICA.
“Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif”, dalam file.upi.edu., diakses pada tanggal 4 Desember 2016
Khodijah, Nyayu. 2016. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Kurniasih. “Penjenjangan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Prodi
Pendidikan Matematika FMIPA UNNES dalam Menyelesaikan Masalah
141
Matematika FMIPA UNY. Tersedia di: eprints.uny.ac.id, diakses tanggal 15 Juni 2017.
Kuswana. 2011. Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Maunah, Binti. 2009. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Teras.
Margono. 2004. Metodologi Penelitian Tindakan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Misbahuddin dan Iqbal Hasan. 2013. Analisis Data Penelitian dengan Statistik.
Jakarta: PT Bumi Aksara.
Moleong, J. Lexy. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Musrikah. “Pengaruh HOTS (High Order Thinking Skill) Terhadap Prestasi Akademik Matematika Mahasiswa PGMI IAIN Tulungagung”, dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SEMNASIKTA II) 15 Oktober 2016 Institut Agama Islam Negeri Tulungagung. Tersedia di: ftik.iain-tulungagung.ac.id, diakses tanggal 15 Juni 2017.
Nasution. 1997. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar.
Jakarta: Bumi Aksara.
---. 1999. Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Ngilawajan. “Proses Berpikir Siswa SMA dalam Memecahkan Masalah
Matematika Materi Turunan Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Independent dan Field Dependent, PEDAGOGIA” Vol 2, No 1, dalam ojs.umsida.ac.id, diakses tanggal 18 April 2017.
Nurhayati, Eti. 2011. Bimbingan Konseling & Psikoterapi Inovatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Nurrakhmi dan Agung Lukito. “Profil Intuisi Siswa SMA dalam Memecahkan
Masalah Turunan Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent, Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika”, Vol 3, No 3, dalam
jurnalmahasiswa.unesa.ac.id, diakses tanggal 20 April 2017.
Pidarta, I Made. 2009. Landasan Kependidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Poerwati, Endah Loeloek dan Sofan Amri. 2013. Panduan Memahami Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Prestasi Pustakarya.
142
Rahardjo, Mudjia. “Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif: Konsep dan Prosedurnya” dalam repository.uin-malang.ac.id, diakses 4 Mei 2017
Rasiman. “Proses Berpikir Kritis Siswa SMA dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Bagi Siswa dengan Kemampuan Matematika Rendah”,
dalam Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika pada tanggal 9 November 2013 di Jurusan Pendidikan Matematika FMIPAUNY. Tersedia di: eprints.uny.ac.id, diakses tanggal 15 Juni 2017.
Rifqiyana, Lilyan. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Pembelajaran Model 4K Materi Geometri Kelas VIII Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa. (Semarang: Skripsi Tidak Diterbitkan, 2015). Tersedia di:
http://lib.unnes.ac.id/., diakses tanggal 24 Desember 2016.
Saleh, Abdul Rahman dan Muhbib Abdul Wahab. 2005. Psikologi Suatu Pengantar. Jakarta: Prenada Media.
Silmi, Dini. Analisis Deskriptif Gaya Kognitif Field Dependent-Field Independent Siswa Sekolah Menengah pada Pembelajaran Fisika Levels of Inquiry Model. (Bandung: Skripsi Tidak Diterbitkan, 2013). Tersedia di:
http://repository.upi.edu/. diakses tanggal 26 Januari 2016.
Siswono. 2008. Model Pembelajaran Matematika Berbasis Pengajuan dan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif.
t.t.p: Unessa University Press.
Suherman, Erman et. all. t.t. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
t.t.p: JICA.
Sukardi. 2012. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya.
Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sulindawati, Ni Luh Gede Erni dan Lucy Sri Musmini. “Pengaruh Asesmen
Portofolio dan Gaya Kognitif Terhadap Kemampuan Berpikir Produktif
Mahasiswa” Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, dalam
ejournal.undiksha.ac.id, diakses tanggal 14 November 2016.
Sumberdaya.ristekdikti.go.id, diakses tanggal 12 Oktober 2016.
Sunarti dan Selly Rahmawati. 2013. Penilaian dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: CV Andi Offset.
Uno, B. Hamzah. 2008. Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
---. Hamzah dan Mohamad Nurdin. 2013. Belajar dengan Pendekatan
143
Wardani, K. Linda et. all. “Identifikasi Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan
Masalah Matematika Pokok Bahasan Segitiga Kelas VII-E SMP Negeri 1
Jember” Artikel Ilmiah Mahasiswa, dalam repository.unej.id, diakses tanggal 28 Desember 2016.
