Instrumen 1 Rupa SMA

(1)

INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA BIDANG SENI RUPA

SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH

KODE BUKU

I. KELAYAKAN ISI

SKOR SUBKOMPONEN

BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILAIAN

1. Kelengkapan materi

2. Keluasan materi A. CAKUPAN MATERI

▸ Baca selengkapnya: contoh laporan kegiatan pameran seni rupa di sekolah

(2)

SKOR SUBKOMPONEN

BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILAIAN

Rangkuman dan saran perbaikan:

4. Keakuratan konsep B. KEAKURATAN

5. Keakuratan prosedur dan ilustrasi

▸ Baca selengkapnya: contoh proposal pameran seni rupa di sekolah

(3)

SKOR SUBKOMPONEN

BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILAIAN

6. Sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik

7. Sesuai dengan teori

pendidikan/pemb elajaran. C. RELEVANSI

8. Sesuai dengan nilai sosial budaya, tidak bias gender, dan peka terhadap isu SARA.

(4)

II. KELAYAKAN PENYAJIAN

SKOR SUBKOMPONEN

BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILAIAN

9. Bagian awal

10. Bagian inti A. KELENGKAPAN

PENYAJIAN

11. Bagian akhir

(5)

SKOR SUBKOMPONEN

BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILAIAN

12. Keruntutan

13. Kekonsistenan B. PENYAJIAN INFORMASI

14. Keseimbangan

C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN

(6)

SKOR SUBKOMPONEN

BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILAIAN

16. Memacu kreativitas

17. Memuat evaluasi kompetensi

Catatan Supervisor:

, ……….,

Supervisor I, Supervisor II, Penilai,

………...

………

(7)

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA BIDANG SENI RUPA

SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH I. KELAYAKAN ISI

A. Cakupan Materi

Butir 1 Kelengkapan materi

Deskripsi Materi yang disajikan minimal mendukung pencapaian seluruh Kompetensi Dasar (terdeteksi dalam Lembar Kerja Penilaian Cakupan Materi)

Butir 2 Keluasan materi

Deskripsi Keluasan bahasan setiap kompetensi dasar tercermin pada keragaman informasi yang diuraikan.

Butir 3 Kedalaman materi

Deskripsi Tercermin dalam pengalaman estetik yang mencakup pengalaman perseptual, responsif, dan kreatif/re-kreatif.

B. Keakuratan

Butir 4 Keakuratan konsep

Deskripsi Konsep dijelaskan secara benar dan tepat sesuai bidang ilmu seni rupa

Butir 5 Keakuratan Prosedur dan ilustrasi

Deskripsi Langkah-langkah kegiatan atau kerja diuraikan secara runtut didukung dengan ilustrasi yang tepat.

C.Relevansi

Butir 6 Sesuai dengan perkembangan kebutuhan peserta didik

Deskripsi Sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan psikologis (kejiwaan) peserta didik usia SMA.

Butir 7 Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran

(8)

Butir 8 Sesuai dengan nilai sosial budaya, tidak bias gender, dan peka terhadap isu SARA

Deskripsi Tidak bertentangan dengan nilai, norma, etika budaya lokal dan tidak bias gender, serta menghindari hal yang dapat menimbulkan konflik bernuansa SARA.

II. KELAYAKAN PENYAJIAN

A. Kelengkapan sajian

Butir 9 Bagian awal

Deskripsi Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan pendahuluan

Butir 10 Bagian inti

Deskripsi Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/audio/audiovisual), latihan (apresiasi dan kreasi/rekreasi), dan evaluasi/refleksi

Butir 11 Bagian akhir

Deskripsi Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: takarir, indeks, daftar pustaka, dan lampiran (teks, VCD/DVD, dan lain-lain).

B. Penyajian Informasi

Butir 12 Keruntutan

Deskripsi Uraian sistematis (adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antarsub bab dalam bab, dan antara satu bab dengan bab lainnya) dan memiliki keutuhan makna.

Butir 13 Kekonsistenan

Deskripsi Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.

Butir 14 Keseimbangan

(9)

C. Penyajian Pembelajaran

Butir 15 Memberi peluang apresiasi

Deskripsi Memacu pengalaman belajar (melalui latihan/penugasan) dalam mengamati, menghayati dan menanggapi berbagai gejala estetik.

Butir 16 Memacu kreativitas

Deskripsi Memuat kegiatan yang memotivasi peserta didik untuk mengembangkan gagasan baru dan unik dalam produksi rupa.

Butir 17 Memuat evaluasi kompetensi

(10)

LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA

BIDANG SENI RUPA

SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH KELAS X

Kesesuaian Materi dengan SK dan KD

Kelengkapan Keluasan Kedalaman

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Hala-man

Sesuai Sesuai

1.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

3.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

3 Mengapresiasi karya seni rupa

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

4 Mengekspresikan diri

4.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

*)

(11)

Hala-man di dalam

Buku*)

Tidak Ada Tidak

Tidak

4.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

melalui karya seni rupa

4.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah 4.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

Jumlah Proporsi keluasan & kedalaman

Catatan Supervisor:

, ………., ……..

Supervisor I, _{Supervisor II,} Penilai,

………...

………

(12)

LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDYA

BIDANGSENI RUPA

SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH KELAS XI

Hala-man

1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

1. Mengapresiasi karya seni kriya

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara 2.1 Merancang karya seni kriya dengan

memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.2 Membuat karya seni kriya dengan

memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah 2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

3.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya

Mancanegara 3 Mengapresiasi karya

seni kriya

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya Mancanegara

*)

(13)

Hala-man

4.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di Mancanegara

4 Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya

4.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di Mancanegara

4.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah 4.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

Jumlah

Proporsi keluasan & kedalaman

(14)

LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA

BIDANG SENI RUPA

SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH KELAS XII

Kelengkapan Keluasan Kedalaman

Hala-man

1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer

1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer Mancanegara 1. Mengapresiasi karya

seni rupa

1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

modern/kontemporer

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1 Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

2.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara 3.1 Membandingkan seni rupa tradisional

dengan seni rupa modern/kontemporer 3 Mengapresiasi karya

3.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia

*)

(15)

Kelengkapan Keluasan Kedalaman

Hala-man

seni kriya 3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia

4 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

4.1 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa

4.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara 4.3 Menyiapkan karya seni rupa yang

diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah

4.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah

Jumlah Proporsi kelengkapan/Rerata keluasan & kedalaman