Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas

(1)

73

LAMPIRAN

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

Lampiran 5 Soal Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I

Gambar di bawah ini digunakan untuk menjawab pertanyaan nomor 1-6

1. Tunjukkan alat pernapasan yang berfungsi sebagai pertukaran oksigen dan karbondioksida...

- f

2. Tunjukkan alat pernapasan faring... - b

3. Tunjukkan alat pernapasan yang merupakan cabang dari tenggorokan... - e

4. Tunjukkan alat pernapasan yang berfungsi memasukkan udara adalah ... - a

5. Tunjukkan alat pernapasan laring ... - c

6. tunjukkan alat pernapasan yang digunakan untuk pernapasan mulut ... - g

7. jelaskan fungsi dari rongga hidung sebagai alat pernapasan manusia ...

- fungsi rongga hidung adalah untuk menyerap udara dan mengeluarkankarbondioksida

8. jelaskan fungsi dari alveolus sebagai alat pernapasan manusia ...

- fungsi alveolus adalah tempat terjadinya pertukaran oksigen dan karbondioksida

(7)

- fungsi dari tenggorokan adalah sebagai penghubung saat udara masuk dari rongga hidung hingga menuju paru-paru

10. penghubung udara dari tenggorokan ke bronkiolus merupakan fungsi dari alat pernapasan ...

- bronkus

11. jelaskan fungsi dari pleura ...

- membantu mengoptimalkan fungsi paru-paru saat pernapasan

12. Jelaskan alat pernapasan manusia yang digunakan sebagai pelindung saluran pernapasan dibawahnya adalah ...

- laring

13. Jelaskan dua fase dalam sistem pernapasan dada

- Fase inspirasi. Fase ini berupa berkontraksinya otot antartulang rusuk sehingga rongga dada membesar, akibatnya tekanan dalam rongga dada menjadi lebih kecil daripada tekanan di luar sehingga udara luar yang kaya oksigen masuk. Dan Fase ekspirasi. Fase ini merupakan fase relaksasi atau kembalinya otot antara tulang rusuk ke posisi semula yang dikuti oleh turunnya tulang rusuk sehingga rongga dada menjadi kecil. Sebagai akibatnya, tekanan di dalam rongga dada menjadi lebih besar daripada tekanan luar, sehingga udara dalam rongga dada yang kaya karbon dioksida keluar

14. tentukan penyakit alat pernapasan manusia berasal dari virus yang hidup di saluran pencernaan unggas

- flu burung

15. tentukan penyebab penyakit tuberkulosis (TBC) adalah ...

- Penyebab penyakit TBC adalah kuman TBC yang menyerang paru-paru, kuman ini juga dapat menyerang organ tubuh lainnya

16. Tentukan penyebab penyakit pneumonia ...

- Penyakit ini disebabkan oleh bakteri, jamur dan virus

17. Tentukan penyakit karena terjadi pembengkakan dalam rongga hidung dinamakan ...

- Polip

18. Influensa adalah penyakit yang disebabkan oleh ... - Virus

(8)

19. Tentukan penyakit yang disebkan oleh menghirup asap rokok ...

- Kanker, penyakit paruobstruktif kronik, Jantung, Stroke, Kulit keriput 20. Tetangga Adi menderita penyakit flu burung. Untuk mencegas penularan

penyakit flu burung, yang harus dilakukan Adi adalah...

- Mengkonsumsi makan yang bergizi, istirahat yang cukup menjaga kebersihan lingkungan dan diri sendiri serta mencuci tangan dengan sabun dan air bersih setelah beraktifitas

21. Untuk memelihara alat pernapasan manusia, kita perlu melakukan pola hidup sehat. Pola hidup sehat yang harusdilakukan adalah ...

- Makan-makanan yang bergizi, istirahat yang teratur, olah raga yang teratur, dan menjauhi asap rokok

22. Kamar Ani tidak memiliki fentilasi udara yang mengakibatkan udara dikamar Ani menjadi lembab. Jika kamar lembab akan mengakibatkan penyakit pada sistem pernapasan. Apa yang harus dilakukan Ani agar kamarnya tidak lembab...

- Caranya adalah membuat fentilasi udara untuk memastikan ruangan kamar ada sirkulasi udara pastikan ruangan selalu mendapat sinar matahari karena kuman dapat mati jika terkena sinar matahari...

23. Jika didalam rumah terdapat perokok aktif dan anggota keluarga lain menjadi perokok pasif,apakah penyakit yang ditimbulkan sama antara perokok aktif dan perokok pasif

- Sama karena asap rokok yang dihisap oleh perokok aktif dan di hirup oleh perokok pasif memiliki kandungan racun yang sama

24. Jika kita berada dilingkungan yang mengidap penyakit TBC, apa yang harus kita lakukan agar tidak tertular penyakit TBC...

- Selalu memkai masker, menhindari kontak langsung dengan penderita TBC, selalucuci tangan dan menghindari dahak orang yang terkena TBC 25. Intan memiliki riwayat penyakit asma, agar tidak kambuh apa yang harus

dilakukan Intan ...

- Hindari udara dingin, debu, asap rokok, bakteri, peralatan yang bersih (alat masak, makan, dan pakaian)

(9)

Lampiran 6 Soal Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II 1. Sebutkan alat pernapasan pada burung...

Paru-paru dan pundi-pundi udara 2. Sebutkan alat pernapasan reptil...

Paru-paru

3. Hewan yang bernapas menggunakan paru-paru dan kulit adalah... Amfibi

4. Ingsang merupakan alat pernapasan dari hewan... Ikan

5. Belalang bernapas menggunakan... Trakea

6. Paus bernapas menggunakan ... Paru-paru

7. Jelaskan fungsi pundi-pundi udara pada burung ...

Pundi-pundi udara berfungsi untuk menyimpan udara yang digunakan pada waktu burung terbang

8. Jelaskan alasan mengapa lubang hidung pada reptil tertutup pada saat menyelan diair ...

Alasannya agar air tidak masuk ke paru-paru reptil 9. Jelaskan fungsi ingsan pada ikan ...

Fungsi ingsan adalah untuk menyimpan cadangan udara saat ikan berada di dalam air

10. Jelaskan fungsi stigma pada serangga ...

Fungsi stigma adalah sebagai jalan keluar dan masuk udara 11. Jelaskan alasan mengapa kulit katak selalu basah ...

Karena melalui kulit yang basah katak mengikat oksigen dan diteruskanke paru-paru

12. Jelaskan fungsi kulit pada cacing ...

Sebagai keluar masuk oksigen dan karbondioksida 13. Jelaskan fungsi gelembung renang pada ikan

Menyimpan oksigen saat ika berada di tempa yang kurang air 14. Tentukan jalur pernapasan pada burung ...

Udara masuk melalui hidung, lalu ke tenggorokan, kemudian ke pundi-pundi udara dan masuk ke paru-paru

15. Tentukan jalur pernapasan pada reptil ...

Udara masuk memalui hidung, kemudian menuju batang tenggorokan, lalu ke paru-paru, di dalam pau-paru oksigen diserap dan karbondioksida di

keluarkan

16. Tentukan jalur pernapasan pada pada katak dewasa ...

Katak dewasa bernapasdengan paru-parukanan dan paru-paru kiri, didalam paru-paru terdapat banyak gelembung udara di dalam gelembung udara terdapat banyak kapailer darah yang digunakanuntuk pertukaran gas.

(10)

17. Tentukan jalur pernapasan pada ikan ...

Saat mulut terbuka air masuk ke rongga mulut sementara ingsan menutup, oksigen yang terkandung dalam air akan diikat oleh kapiler darah sedangkan karbondioksida di keluarkan melalui darah

18. Tentukan jalur pernapasan serangga ...

Udara masuk melalui lubang hidung menuju trakea dan bermuarapada stigma yang terletak pada kanan dan kiri serangga. Keluar dan masuknnya udara disebabkan oleh gerakan otot tubung yang teratur

19. Tentukan jalur pernapasan pada mamalia air ...

Udara keluar dan masuk melalui lubang hidung yang terdapat di atas kepala, lubang tersebut akan membuka ketika naik kepermukaan danmenutup ketika menyelam, saat lubang hidung membika mamalia air menghembuskan udara lembab dan hangat dari paru-paru

20. Jika pada saat terbang burung bernapas dengan paru-paru, maka saat tidak terbang burung bernapas menggunakan....

Fase inspirasi (penarikan napas) diawali dengan pergerakan tulang rusuk ke depan sehingga memperbesar rongga dada dan paru-paru menjadi

mengembang. Hal ini menyebabkan udara dapat masuk ke paru-paru. 21. Jika katak dewasa bernapas menggunakan paru-paru dan kulit, maka saat

masih berudu katak bernapas menggunakan.... jelaskan

Berudu bernapas menggunakan tiga pasang ingsang luar yang terdapat di kepala bagian belakang. Ingsang tersebut terdiri dari lembaran kulit luar halus yang mengandung kapiler darah

22. Megapa ikan di kolam, kolam terebut diberi bunga teratai....

Tanaman teratai akan menghasilkan oksigen yang dilepaskan ke dalam air. Dengan meningkatnya kadar oksigen di dalam air, ikan dan hewan lainnya dalam air dapat bernafas dengan baik.

23. Pada air keruh, ikan tidak akan mati, hal ini disebabkan karena... Mempunyai labirin yang berfungsi menyimpan caangan oksigen 24. Mengapa lumba-lumba selalu muncul ke permukaan...

Untuk mengabil udara yang berada di permukaan laut

25. Apa yang akan terjadi jika lingkungan air teremar, apa akibatnya pada hewan-hewan di dalanya....

(11)

Lampiran 7 RPP dan Evaluasi Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SD Negeri 2Tanduk Muatan Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : V/1

Materi Pokok : Sitem Pernapasan Manusia

Waktu : 6 X 35 Menit

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan anggota keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptahan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.2 Memahami organ pernapasan dan fungsinya pada manusia dan hewan , serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia

4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Indikator

3.2.1 Menunjukkan alat pernapasan manusia

3.2.2 Menjelaskan fungsi alat pernapasan pada manusia

3.2.3 Mentukan penyebab penyakit yang menyerang alat pernapasan 4.2.1 Memecahkan masalah tentang kesehatan alat pernapasan manusia

(12)

C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menunjukkan alat pernapasan manusia dengan tepat

2. Dengan bermain secara berkelompok, siswa dapat menjelaskan fungsi alat pernapasan pada manusia dengan tepat

3. Dengan melakukan tournament, siswa dapat memecahkan masalah tentang kesehatan alat pernapasan manusia Dengan diskusi kelompok, siswa dapat Mentukan penyebab penyakit yang menyerang alat pernapasan dengan tepat

D. Materi Pembelajaran Alat Pernapasan Manusia E. Pengorganisasian Kelas

1. Individu

2. Kelompok (4-5 siswa)

F. Pendekatan & Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Scaintifik

2. Metode : Simulasi,diskusi, tanya jawab penugasan dan ceramah 3. Model : Teams Games Tournament (TGT)

G. Media/ Alat Bantu dan Sumber Belajar 1. Media/ Alat

a. Jam Putar 2. Sumber Belajar

26. Buku Temtik Untuk SD/MI Kelas V Kurikulum 2013 Yang Disempurnakan

H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

(13)

Pendahuluan a. Guru membuka pembelajaran dengan salam pembuka b. Salah seorang siswa meimpin membaca doa

c. Guru menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaaran

d. Siswa siap mengikuti kegiatan pembelajaran e. Guru melakukan presensi dan mengecek kehadiran

siswa

f. Guru menyampaikan apersepsi dengan meminta siswa menunjukkan alat pernapasan manusia. g. Guru membacakan tujuan pembelajaan yang akan di

capai

h. Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran

Teams Games Tournament.

10 menit

Inti Fase I Penyajian Kelas

a. Guru menyampaikan materi kepada siswa tentang sistem pernapasan manusia

b. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru

c. Guru bertanya kepada siswa “Apakah ada yang belum dipahami dari materi?”

d. Siswa diberi kesempatan menjawab pertanyaan dari guru

Fase II Teams

e. Guru membentuk siswa dalam kelompok beranggotakan (4-5orang) secara heterogen

f. Guru meminta siswa berkelompok sesuai dengan dengan pembagian

g. Siswa berkelompok dengan teman yang sudah dipilihkan guru

h. Siswa diberi gambar sistem pernapasan manusia, kemudian siswa diminta menyebukan alat pernapasan manusia

Fase III Games

i. Guru menyempaikan peraturan saat bermaian games j. Guru menjelaskan tata cara bermaian

k. Guru meminta siswa menyebukan alat pernapasan manusia

l. Siswa diberi kesempatan kerja kelompok

m. Guru meminta meminta siswa untuk mencari informasi tentang fungsi masing-masing alat pernapasan manusia

50 menit

(14)

n. Siswa diberi kesempatan kerja kelompok o. Guru memberikan umpan balik

Penutup a. Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan secara umum alat-alat dan fungsi sistem pernapasan manusia

b. Siswa bersama guru melakukan refleksi dengan mennaakan tentang hal yang dirasakan siswa, materi yang belum diketahui , kesan dan pesan selama mengikuti pembelajaran.

c. Guru beserta siswa melakukan identifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran

d. Guru memberikan umpan balik siswa dalam proses dan hasil pembelajaran dengan cara tes tertulis e. Siswa memimpin doa di akhir pembelajaran

10 menit

Pertemuan ke-2

Pendahuluan a. Guru membuka pembelajaran dengan salam pembuka b. Salah seorang siswa meimpin membaca doa

a. Guru mneyiapkan ruang, alat dan media pembelajaaran

c. Guru menyampaiakn apersepsi

d. Guru membacakan tujuan pembelajaan yang akan di capai

5 menit

Inti Fase IV Tournament

a. Guru mengulang kembali materi pada pertemuan I b. Siswa berlempok sesuai dengan kelompok pada

pertemuan I

c. Guru menjuk perwakilan dua kelompok maju ke depan kelas

d. Guru mengambil salah satu gambar sistem pernapasan manusia

e. Guru bertanya kepada kedua kelompok untuk menyebutkan nama organ, fungsi dan penyakit yang dapat menyerangnya

f. Ke dua kelompok bersaing untuk menjawab paling cepat pertanyaan dari guru

g. Kelompok yang paling cepat akan mendapatkan poin. h. Guru mengulangi pertanyaan sesuai dengan organ

pernapasan manusia selesai

60 menit

(15)

i. Guru membacakan semua soal hingga perwakilan semua kelompok maju

Fase V Penghargaan

j. Guru mengjitung perolehan skor siswa

k. Kelompok yang mendapatkan skor tertinggi akan mendapat penghargaan dari guru

l. Guru memberikan penghargaan kepada siswa Penutup a. Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan

secara umum sitem pernapasan manusia

5 menit

Pertemuan ke-3

Pendahuluan a. Guru membuka pembelajaran dengan salam pembuka b. Salah seorang siswa meimpin membaca doa\

c. Guru menyiapkan media, alat dan ruang pembelajaran

d. Guru menyampaiakn apersepsi

e. Guru membacakan kompetensi yang akan di capai f. Guru membacakan tujuan pembelajaan yang akan di

capai

5 menit

Inti a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca ulang materi sistem pernapasan manusia selama 10 menit

b. Guru membagikan soal kepada siswa c. Siswa mengerjakan evaluasi yang diberikan

60 menit

Penutup a. Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan secara umum sitem pernapasan manusia

(16)

(17)

Soal Siklus I

Gambar di bawah ini digunakan untuk menjawab pertanyaan nomor 1-6

1. Tunjukkan alat pernapasan yang berfungsi sebagai pertukaran oksigen dan karbondioksida...

- f

2. Tunjukkan alat pernapasan faring... - b

4. Tunjukkan alat pernapasan yang berfungsi memasukkan udara adalah ... - a

5. Tunjukkan alat pernapasan laring ... - c

6. tunjukkan alat pernapasan yang digunakan untuk pernapasan mulut ... - g

7. jelaskan fungsi dari alveolus sebagai alat pernapasan manusia ...

- fungsi alveolus adalah tempat terjadinya pertukaran oksigen dan karbondioksida

8. jelaskan fungsi dari tenggorokan sebagai alat pernapasan manusia ...

- fungsi dari tenggorokan adalah sebagai penghubung saat udara masuk dari rongga hidung hingga menuju paru-paru

9. penghubung udara dari tenggorokan ke bronkiolus merupakan fungsi dari alat pernapasan ...

(18)

10. jelaskan fungsi dari pleura ...

- membantu mengoptimalkan fungsi paru-paru saat pernapasan

11. Jelaskan alat pernapasan manusia yang digunakan sebagai pelindung saluran pernapasan dibawahnya adalah ...

- laring

12. Jelaskan dua fase dalam sistem pernapasan dada

- Fase inspirasi. Fase ini berupa berkontraksinya otot antartulang rusuk sehingga rongga dada membesar, akibatnya tekanan dalam rongga dada menjadi lebih kecil daripada tekanan di luar sehingga udara luar yang kaya oksigen masuk. Dan Fase ekspirasi. Fase ini merupakan fase relaksasi atau kembalinya otot antara tulang rusuk ke posisi semula yang dikuti oleh turunnya tulang rusuk sehingga rongga dada menjadi kecil. Sebagai akibatnya, tekanan di dalam rongga dada menjadi lebih besar daripada tekanan luar, sehingga udara dalam rongga dada yang kaya karbon dioksida keluar

13. tentukan penyebab penyakit tuberkulosis (TBC) adalah ...

- Penyebab penyakit TBC adalah kuman TBC yang menyerang paru-paru, kuman ini juga dapat menyerang organ tubuh lainnya

14. Tentukan penyebab penyakit pneumonia ...

- Penyakit ini disebabkan oleh bakteri, jamur dan virus 15. Influensa adalah penyakit yang disebabkan oleh ...

- Virus

16. Tentukan penyakit yang disebkan oleh menghirup asap rokok ...

- Kanker, penyakit paruobstruktif kronik, Jantung, Stroke, Kulit keriput 17. Untuk memelihara alat pernapasan manusia, kita perlu melakukan pola hidup

sehat. Pola hidup sehat yang harusdilakukan adalah ...

- Makan-makanan yang bergizi, istirahat yang teratur, olah raga yang teratur, dan menjauhi asap rokok

18. Kamar Ani tidak memiliki fentilasi udara yang mengakibatkan udara dikamar Ani menjadi lembab. Jika kamar lembab akan mengakibatkan penyakit pada sistem pernapasan. Apa yang harus dilakukan Ani agar kamarnya tidak lembab...

- Caranya adalah membuat fentilasi udara untuk memastikan ruangan kamar ada sirkulasi udara pastikan ruangan selalu mendapat sinar matahari karena kuman dapat mati jika terkena sinar matahari...

(19)

19. Jika kita berada dilingkungan yang mengidap penyakit TBC, apa yang harus kita lakukan agar tidak tertular penyakit TBC...

- Selalu memkai masker, menhindari kontak langsung dengan penderita TBC, selalucuci tangan dan menghindari dahak orang yang terkena TBC 20. Intan memiliki riwayat penyakit asma, agar tidak kambuh apa yang harus

dilakukan Intan ...

- Hindari udara dingin, debu, asap rokok, bakteri, peralatan yang bersih (alat masak, makan, dan pakaian)

(20)

Lampiran 8 RPP dan Evaluasi Siklus II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SD Negeri Tanduk 02 Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : V/1

Materi Pokok : Sitem Pernapasan Hewan

Waktu : 6 X 35 Menit

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan anggota keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptahan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.2 Memahami organ pernapasan dan fungsinya pada manusia dan hewan , serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia

4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Indikator

3.2.1 Menyebutkan alat pernapasan hewan (mamalia, burung, reptil, amfibi, ikan, dan serangga)

(21)

3.2.2 Menjelaskan fungsi alat pernapasan pada hewan 3.2.3 Mentukan alur pernapasan hewan

4.2.1 Memecahkan masalah tentang sistem pernapasan hewan C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan alat pernapasan hewan (mamalia, burung, reptil, amfibi, ikan, dan serangga) dengan tepat 4. Dengan bermain secara berkelompok, siswa dapat menjelaskan fungsi alat

pernapasan pada hewan dengan tepat

5. Dengan melakukan tournament, siswa dapat memecahkan masalah tentang sistem pernapasan hewan dengan tepat

6. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat mentukan alur pernapasan hewan dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran Sistem pernapasan hewan E. Pengorganisasian Kelas

3. Individu

4. Kelompok (4-5 siswa)

F. Pendekatan & Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Scaintifik

2. Metode : Simulasi,diskusi, tanya jawab penugasan dan ceramah 3. Model : Teams Games Tournament (TGT)

G. Media/ Alat Bantu dan Sumber Belajar 1. Media/ Alat

b. Jam putar 3. Sumber Belajar

1. Buku Tematik Untuk SD/MI Kelas V Kurikulum 2013 Yang Disempurnakan

H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1

(22)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan i. Guru membuka pembelajaran dengan salam pembuka

j. Salah seorang siswa meimpin membaca doa k. Guru menyiapkan ruang, alat dan media

pembelajaaran

l. Siswa siap mengikuti kegiatan pembelajaran m. Guru melakukan presensi dan mengecek kehadiran

siswa

n. Guru menyampaikan apersepsi dengan meminta siswa menyebukan salah satu alat pernapasan hewan o. Guru membacakan tujuan pembelajaan yang akan di

capai

p. Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran

Teams Games Tournament.

10 menit

Inti Fase I Penyajian Kelas

p. Guru menyampaikan materi kepada siswa sistem pernapasan hewan

q. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru

r. Guru bertanya kepada siswa “Apakah ada yang belum dipahami dari materi?”

s. Siswa diberi kesempatan menjawab pertanyaan dari guru

Fase II Teams

t. Guru membentuk siswa dalam kelompok beranggotakan (4-5orang) secara heterogen

u. Guru meminta siswa berkelompok sesuai dengan dengan pembagian

v. Siswa berkelompok dengan teman yang sudah dipilihkan guru

w. Siswa diberi gambar sistem pernapasan hewan, kemudian siswa diminta menyebukan alat pernapasan hewan (mamalia, burung, reptil, amfibi, ikan, dan serangga)

Fase III Games

x. Guru menyempaikan peraturan saat bermaian games y. Guru menjelaskan tata cara bermaian

50 menit

(23)

z. Guru meminta siswa menyebukan alat pernapasan hewan mamalia, burung, reptil, amfibi, ikan, dan serangga)

aa. Siswa diberi kesempatan kerja kelompok

bb. Guru meminta meminta siswa untuk mencari informasi tentang fungsi organ pernapasan hewan serta alurnya

cc. Siswa diberi kesempatan kerja kelompok dd. Guru memberikan umpan balik

Penutup f. Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan secara umum sistem pernapasan hewan

g. Siswa bersama guru melakukan refleksi dengan mennaakan tentang hal yang dirasakan siswa, materi yang belum diketahui , kesan dan pesan selama mengikuti pembelajaran.

h. Guru beserta siswa melakukan identifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran

i. Guru memberikan umpan balik siswa dalam proses dan hasil pembelajaran dengan cara tes tertulis j. Siswa memimpin doa di akhir pembelajaran

10 menit

Pertemuan ke-2

Pendahuluan e. Guru membuka pembelajaran dengan salam pembuka f. Salah seorang siswa meimpin membaca doa

a. Guru mneyiapkan ruang, alat dan media pembelajaaran

g. Guru menyampaiakn apersepsi

h. Guru membacakan tujuan pembelajaan yang akan di capai

5 menit

Inti Fase IV Tournament

m. Guru mengulang kembali materi pada pertemuan I n. Siswa berlempok sesuai dengan kelompok pada

pertemuan I

o. Guru menjuk perwakilan dua kelompok maju ke depan kelas

p. Guru mengambil salah satu gambar organ pernapasan hewan

q. Guru bertanya kepada kedua kelompok untuk menyebutkan nama organ, fungsi dan alur pernapasannya

60 menit

(24)

r. Ke dua kelompok bersaing untuk menjawab paling cepat pertanyaan dari guru

s. Kelompok yang paling cepat akan mendapatkan poin. t. Guru mengulangi pertanyaan sesuai dengan organ

pernapasan manusia selesai

u. Guru membacakan semua soal hingga perwakilan semua kelompok maju

Fase V Penghargaan

v. Guru mengjitung perolehan skor siswa

w. Kelompok yang mendapatkan skor tertinggi akan mendapat penghargaan dari guru

x. Guru memberikan penghargaan kepada siswa Penutup f. Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan

secara umum sistem pernapasan hewan

5 menit

Pertemuan ke-3

Pendahuluan g. Guru membuka pembelajaran dengan salam pembuka h. Salah seorang siswa meimpin membaca doa

i. Guru menyiapkan media, alat dan ruang pembelajaran

j. Guru menyampaiakn apersepsi

k. Guru membacakan kompetensi yang akan di capai l. Guru membacakan tujuan pembelajaan yang akan di

capai

5 menit

Inti d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca ulang materi sistem pernapasan hewan selama 10 menit

e. Guru membagikan soal kepada siswa f. Siswa mengerjakan evaluasi yang diberikan

60 menit

(25)

Penutup f. Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan secara umum sistem pernapasan hewan

(26)

(27)

Soal Siklus II 1. Sebutkan alat pernapasan pada burung...

Paru-paru dan pundi-pundi udara

2. Ingsang merupakan alat pernapasan dari hewan... Ikan

3. Belalang bernapas menggunakan... Trakea

4. Paus bernapas menggunakan ... Paru-paru

5. Jelaskan fungsi pundi-pundi udara pada burung ...

Pundi-pundi udara berfungsi untuk menyimpan udara yang digunakan pada waktu burung terbang

6. Jelaskan alasan mengapa lubang hidung pada reptil tertutup pada saat menyelan diair ...

Alasannya agar air tidak masuk ke paru-paru reptil 7. Jelaskan fungsi ingsan pada ikan ...

Fungsi ingsan adalah untuk menyimpan cadangan udara saat ikan berada di dalam air

8. Jelaskan fungsi stigma pada serangga ...

Fungsi stigma adalah sebagai jalan keluar dan masuk udara 9. Jelaskan alasan mengapa kulit katak selalu basah ...

Karena melalui kulit yang basah katak mengikat oksigen dan diteruskanke paru-paru

10. Jelaskan fungsi kulit pada cacing ...

Sebagai keluar masuk oksigen dan karbondioksida 11. Jelaskan fungsi gelembung renang pada ikan

Menyimpan oksigen saat ika berada di tempa yang kurang air 12. Tentukan jalur pernapasan pada burung ...

Udara masuk melalui hidung, lalu ke tenggorokan, kemudian ke pundi-pundi udara dan masuk ke paru-paru

13. Tentukan jalur pernapasan pada reptil ...

Udara masuk memalui hidung, kemudian menuju batang tenggorokan, lalu ke paru-paru, di dalam pau-paru oksigen diserap dan karbondioksida di keluarkan

14. Tentukan jalur pernapasan pada pada katak dewasa ...

Katak dewasa bernapasdengan paru-parukanan dan paru-paru kiri, didalam paru-paru terdapat banyak gelembung udara di dalam

gelembung udara terdapat banyak kapailer darah yang digunakanuntuk pertukaran gas.

(28)

Saat mulut terbuka air masuk ke rongga mulut sementara ingsan menutup, oksigen yang terkandung dalam air akan diikat oleh kapiler darah sedangkan karbondioksida di keluarkan melalui darah

16. Tentukan jalur pernapasan serangga ...

Udara masuk melalui lubang hidung menuju trakea dan bermuarapada stigma yang terletak pada kanan dan kiri serangga. Keluar dan masuknnya udara disebabkan oleh gerakan otot tubung yang teratur 17. Tentukan jalur pernapasan pada mamalia air ...

Udara keluar dan masuk melalui lubang hidung yang terdapat di atas kepala, lubang tersebut akan membuka ketika naik kepermukaan

danmenutup ketika menyelam, saat lubang hidung membika mamalia air menghembuskan udara lembab dan hangat dari paru-paru

18. Jika pada saat terbang burung bernapas dengan paru-paru, maka saat tidak terbang burung bernapas menggunakan....

Fase inspirasi (penarikan napas) diawali dengan pergerakan tulang rusuk ke depan sehingga memperbesar rongga dada dan paru-paru menjadi mengembang. Hal ini menyebabkan udara dapat masuk ke paru-paru. Dengan meningkatnya kadar oksigen di dalam air, ikan dan hewan lainnya dalam air dapat bernafas dengan baik.

19. Pada air keruh, ikan tidak akan mati, hal ini disebabkan karena... Mempunyai labirin yang berfungsi menyimpan caangan oksigen 20. Mengapa lumba-lumba selalu muncul ke permukaan...

Untuk mengabil udara yang berada di permukaan laut

Hewan hewan di dalam air akan mati karena haitat mereka sudah tercemar

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

Lampiran 11 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I Uji Validitas.. r-tabel: 0,355

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Keterangan Soal 1 10.73 42.955 .472 .904 Valid Soal 2 10.76 41.064 .781 .897 Valid

Soal 3 10.73 44.955 .167 .910 Tidak Valid

Soal 4 10.79 41.047 .794 .897 Valid

Soal 5 10.58 42.564 .545 .902 Valid

Soal 6 10.73 41.517 .701 .899 Valid

Soal 7 10.58 45.189 .136 .911 Tidak Valid

Soal 8 10.79 41.047 .794 .897 Valid Soal 9 10.76 41.877 .648 .900 Valid Soal 10 10.67 42.854 .486 .904 Valid Soal 11 10.79 41.235 .763 .898 Valid Soal 12 10.85 42.320 .609 .901 Valid Soal 13 10.76 42.689 .518 .903 Valid

Soal 14 10.48 44.945 .188 .909 Tidak Valid

Soal 15 10.94 41.996 .737 .899 Valid

Soal 16 10.88 41.110 .838 .897 Valid

Soal 17 10.67 45.854 .033 .913 Tidak Valid

Soal 18 10.76 43.314 .420 .905 Valid

Soal 19 10.79 41.547 .711 .899 Valid

Soal 20 10.58 45.752 .051 .912 Tidak Valid

Soal 21 10.88 42.360 .619 .901 Valid

Soal 22 10.73 42.205 .591 .901 Valid

Soal 23 10.52 44.758 .211 .909 Tidak Valid

Soal 24 10.97 43.218 .541 .903 Valid

(36)

Uji realibilitas

Reliability Statistics Cronbach's

Alpha N of Items

(37)

Lampiran 12 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II Uji Validitas. r-tabel: 0,355

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Keterangan Soal 1 13.3333 39.292 .416 .897 Valid

Soal 2 13.3030 40.968 .150 .903 Tidak Valid

Soal 3 13.4848 40.570 .223 .901 Tidak Valid

Soal 4 13.4848 38.195 .623 .892 Valid Soal 5 13.5152 39.695 .376 .897 Valid Soal 6 13.4242 38.877 .490 .895 Valid Soal 7 13.2121 39.047 .477 .895 Valid Soal 8 13.3636 38.926 .476 .895 Valid Soal 9 13.0909 38.398 .669 .891 Valid Soal 10 13.3333 38.292 .580 .893 Valid Soal 11 13.2121 38.735 .530 .894 Valid Soal 12 13.0606 39.371 .509 .895 Valid Soal 13 13.3636 37.489 .716 .890 Valid Soal 14 13.3333 38.167 .601 .892 Valid Soal 15 13.2424 37.564 .721 .890 Valid Soal 16 13.3333 38.104 .612 .892 Valid Soal 17 13.0000 40.063 .434 .896 Valid Soal 18 13.2727 38.517 .550 .894 Valid Soal 19 13.2424 37.564 .721 .890 Valid Soal 20 13.4242 38.752 .511 .894 Valid

Soal 21 13.1515 39.945 .344 .898 Tidak Valid

Soal 22 12.9697 41.655 .100 .901 Tidak Valid

Soal 23 13.3636 39.114 .445 .896 Valid

Soal 24 13.5455 38.943 .521 .894 Valid

(38)

Uji realibilitas

Reliability Statistics Cronbach's

Alpha N of Items

(39)

Lampiran 13 HasIl Belajar Siswa a. Daftar Nilai Siswa Pra Siklus

No Siswa Nilai Siswa

1 68 2 56 3 75 4 65 5 73 6 56 7 65 8 67 9 73 10 68 11 76 12 65 13 80 14 70 15 85 16 80 17 55 18 75 19 78 20 68 21 73 22 64 23 81 24 64 25 57 26 64 Rata-rata 69.26 Nilai tertinggi 55 Nilai terendah 85

(40)

b. Daftar Nilai Siswa Siklus I

(41)

c. Daftar Nilai Siswa Siklus II

(42)

Lampiran 14 Dokumentasi a. Siklus I

Guru melaksanakan kegiatan pembukaan dengan mengabsen siswa, memberi apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran

Guru menyampaikan materi kepada siswa (penyajian kelas)

(43)

Tournamnet dibantu dengan media jam putar

Pengharhaan

(44)

b. Siklus II

Guru melaksanakan kegiatan pembukaan dengan mengabsen siswa, memberi apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran

Guru menyampaikan materi kepada siswa (penyajian kelas)

(45)

Tournamnet dibantu dengan media jam putar

Pengharhaan

(46)

(47)

(48)

(49)

(50)

(51)

(52)

(53)

(54)

(55)

(56)

(57)

(58)

(59)

(60)