PENGARUH KETERAMPILAN BERTANYA GURU TERHADAP
PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI PASAR MATA
PELAJARAN EKONOMI DI MADRASAH ALIYAH
DARUL HUDA SIPUNGGUK KECAMATAN
SALO KABUPATEN KAMPAR
OLEH
MISRA AYU
NIM. 10916006254
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
PENGARUH KETERAMPILAN BERTANYA GURU TERHADAP
PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI PASAR MATA
PELAJARAN EKONOMI DI MADRASAH ALIYAH
DARUL HUDA SIPUNGGUK KECAMATAN
SALO KABUPATEN KAMPAR
Skripsi
Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
(S.Pd.)
Oleh
MISRA AYU
NIM. 10916006254
ABSTRAK
Misra Ayu, (2015) : Pengaruh Keterampilan Bertanya Guru terhadap Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Madrasah Aliyah Darul Huda Sipungguk Kecamatan Salo Kabupaten Kampar.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Untuk mengetahui keterampilan bertanya guru. 2) Untuk mengetahui pemahaman siswa dalam materi kebutuhan manusia pelajaran ekonomi. 3) Untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan antara keterampilan bertanya guru terhadap pemahaman belajar siswa dalam materi pasar.
Subjek dan penelitian ini adalah guru ekonomi dan semua siswa kelas X Madrasah Aliah Darul Huda Sipungguk kecamatan Salo Kabupaten Kampar, sedangkan objek penelitian ini adalah pengaruh keterampilan bertanya guru dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi pasar kelas X mata pelajaran ekonomi.
Hasil analisis yang penulis lakukan dengan teknik korelasi product moment, dengan hasil akhir menunjukkan bahwa (0.564 > 0.372) pada taraf signifikan 1% dan (0.564 > 0.372) pada taraf signifikan 5%, maka terdapat pengaruh yang signifikan antara ketrampilan guru bertanya terhadap pemahaman siswa pada materi pasar kelas X mata pelajaran ekonomi di Madrasah Aliyah Darul Huda Sipungguk Kecamatan Salo Kabupaten Kampar. Hal ini dikarenakan rxy = 0.564 lebih besar daripada rt pada taraf signifikan 5% atau 1% dengan demikian maka Ha diterima dan Ho ditolak, yang berarti keterampilan guru bertanya mempunyai
pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman siswa pada materi pasar kelas X mata pelajaran ekonomi di Madrasah Aliyah Darul Huda Sipungguk Kecamatan Salo Kabupaten Kampar. Melihat kepada persamaan regresi Y= 39.949 + 0.575X, menunjukkan bahwa setiap pada penambahan nilai keterampilan guru bertanya sebanyak 1 maka akan menaikkan nilai dari pemahaman siswa sebesar 0.575. Pengaruh keterampilan guru bertanya terhadap pemahaman siswa pada materi pasar kelas X mata pelajaran ekonomi di Madrasah Aliyah Darul Huda Sipungguk Kecamatan Salo Kabupaten Kampar adalah sebesar 31.8% sedangkan selebihnya yaitu 68.2% dipengaruhi oleh faktor lain seperti seperti dukungan orangtua, media yang digunakan guru, lingkungan belajar, motivasi siswa, dan lain-lain.
ABSTRACT
Misra Ayu, (2015), :The Effect of Questioning Skills of Teachers in Improving Student Understanding on Matter of Market in Class X at Islamic Senior High School Darul Huda Sipungguk District of Salo Regency of Kampar.
The purpose of this research was to know 1) To know questioning skills of teachers. 2) To know the student understanding in matter of human needs on the subject of economic. 3) To know whether there is or not significant effect of questioning skills of teachers toward understanding of student learning in matter of market.
Subjects in this research were economics teachers and all students of class X at Islamic Senior High School Darul Huda Sipungguk District of Salo Regency of Kampar, while the object of this research was effect of questioning skills of teachers in improving student understanding on matter of market inclass X on economy subjects.
From the analysis results conducted by the author with product moment correlation technique, it was indicated that (0,564>0,372) at significant level of 1% and at significant level of 5% (0,564>0,372), there was significant influence between questioning skills of teachers in improving student understanding on matter of market in class X on economy subjects at Islamic Senior High School Darul Huda Sipungguk District of Salo Regency of Kampar. This is because rxy=0,564 is greater than rt at significant level of 5% or 1% and thus Ha was
accepted and Ho was rejected, which means that questioning skills of teachers have significant impact on student understanding on matter of market in class X on economy subjects at Islamic Senior High School Darul Huda Sipungguk District Salo Regency Kampar. From the regression equation of Y=39,949+0,575X, indicates that every value adding questioning skills of teachers as much as 1 then will raise the value of student understanding amounted to 0575. The effect of questioning skills of teachers toward student understanding on matter of market in class X on economy subjects at Islamic Senior High School Darul Huda Sipungguk District Salo Regency Kampar amounted to 31.8%, while the restnamely 68.2% is influenced by other factors such as parental support, the media used by teachers, learning environment, student motivation, and others. Keywords: Questioning Skills, Understanding Of Learning
ﺺﺨﻠﻣ
ﻮﯾا اﺮﺴﯿﻣ
،
)
٢٠١٤
: (
قﻮﺳ داﻮﻤﻟا ﻲﻓ بﻼﻄﻟا ﻢﮭﻔﻨﯿﺴﺤﺗ ﻲﻔﻤﻠﻌﻤﻟﺎﺑاﻮﺠﺘﺳﻻﺎﺗارﺎﮭﻣﺮﯿﺛﺄﺗ
ﺮﺷﺎﻌﻟاﺔﺌﻓ
ﺔﯿﻟﺎﻋ
ﺔﺳرﺪﻤﻟا
ﻲﻓ
كﻮﻐﻧﻮﻔﯿﺳ
ىﺪﮭﻟاراد
رﺎﺒﻤﻛ ﻲﺴﻨﺠﯾرﻮﻟﺎﺴﯾﺰﻛﺮﻤﺑ
)ﺔﻓﺮﻌﻤﻟﻮھ ﺔﺳارﺪﻟا هﺬھ ﻦﻤﺿﺮﻐﻟا نﺎﻛ
١
) ﻢﻠﻌﻤﻟﺎﺑاﻮﺠﺘﺳﻻﺎﺗارﺎﮭﻣﺔﻓﺮﻌﻤﻟ
٢
ﻢﮭﻓﺔﻓﺮﻌﻤﻟ
ﺐﻠﻄﺗ تارﺎﮭﻤﻟا داﻮﻤﻟا ﻲﻔﺑﻼﻄﻟا
ﺔﯾدﺎﺼﺘﻗﻻﺎﺳورﺪﻟا ﻲﻓ نﺎﺴﻧﻹﺎﺗﺎﺟﺎﯿﺘﺣا
)
٣
نﺎﻛ اذإ ﺎﻣﺔﻓﺮﻌﻤﻟ
ﻠ ﻟإ ﻢﻠﻌﻤﻟﺎﺑاﻮﺠﺘﺳﻻﺎﺗارﺎﮭﻤﻨﯿﺑ ﺮﯿﺒﻛﺔﻗﻼﻋ ﻢﻟوﺄﻜﻨھ
ﻲﻓ بﻼﻄﻟا ﻢﮭﻔ
قﻮﺳ داﻮﻤﻟا ﻲﻔﻤﻠﻌﺗ
.
ودﺎﺼﺘﻗﻻا ﻢﻠﻌﻤﻟﺎﯿھ ﺔﺳارﺪﻟا هﺬﮭﯿﻓ ﻊﯿﺿاﻮﻤﻟا
بﻼﻄﻟا ﻊﯿﻤﺟ
ﺮﺷﺎﻌﻟاﺔﺌﻓ
ﺔﺳرﺪﻤﻟا ﻲﻓ
ﺔﯿﻟﺎﻋ
رﺎﺒﻤﻛ ﻲﺴﻨﺠﯾرﻮﻟﺎﺴﯾﺰﻛﺮﻤﺑ كﻮﻐﻧﻮﻔﯿﺳ ىﺪﮭﻟاراد
،
ﻦﯿﺣ ﻲﻓ
هﺬﮭﻨﻣ فﺪﮭﻟا نﺎﻛ
ﻲﻓﺮﺷﺎﻌﻟاﺔﺌﻓ قﻮﺳ داﻮﻤﻟا ﻲﻓ بﻼﻄﻟا ﻢﮭﻔﻨﯿﺴﺤﺗ ﻲﻔﻤﻠﻌﻤﻟﺎﺑاﻮﺠﺘﺳﻻﺎﺗارﺎﮭﻣﺮﯿﺛﺄﺗﺔﺳارﺪﻟا
دﺎﺼﺘﻗﻻةدﺎﻣ
.
ﻦﯿﺒﺗ ﺔﯿﺋﺎﮭﻨﻟا ﺔﺠﯿﺘﻨﻟا ﻊﻣ،طﺎﺒﺗرﻻاﺔﯿﻨﻘﺗﺔﻈﺤﺠﺘﻨﻤﻟا ﻊﻤﻔﻟﺆﻤﮭﺗﺮﺟأ ﻞﯿﻠﺤﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻦﻣ
)نأ
٠٫٥٦٤
<
٠٫٣٧٢
(
ﻦﻣ ﺮﯿﺒﻜ ﻮﺘﺴﻣ ﻰﻠﻋ
١
٪
)و
٠٫٥٦٤
<
٠٫٣٧٢
(
ﻦﻣ ﺮﯿﺒﻜ ﻮﺘﺴﻣ ﻰﻠﻋ
٥
،٪
كﺎﻨھ ﻢﺛ
قﻮﺳ داﻮﻤﻟا ﻲﻓ بﻼﻄﻟا ﻢﮭﻔﻨﯿﺴﺤﺗ ﻲﻔﻤﻠﻌﻤﻟﺎﺑاﻮﺠﺘﺳﻻﺎﺗارﺎﮭﻤﻨﯿﺑﺮﯿﺒﻛ ﺮﯿﺛﺄﺗ
دﺎﺼﺘﻗﻻةدﺎﻣ ﻲﻓﺮﺷﺎﻌﻟاﺔﺌﻓ
ﺔﯿﻟﺎﻋ ﺔﺳرﺪﻤﻟا ﻲﻓ
ﻲﺴﻨﺠﯾرﻮﻟﺎﺴﯾﺰﻛﺮﻤﺑ كﻮﻐﻧﻮﻔﯿﺳ ىﺪﮭﻟاراد
رﺎﺒﻤﻛ
.
نﻷ ﻚﻟذو
r
xy=
٠٫٥٦٤
ﻦﻣ ﺮﺒﻛأ
r
tﻦﻣ ﺮﯿﺒﻜ ﻮﺘﺴﻣ ﻰﻠﻋ
٥
٪
وأ
١
ﻲﻟﺎﺘﻟﺎﺑو ،٪
ﺎھ
ﻮھﻮﺘﻠﺒﻗ
،ﺾﻓر
ﻻﺎﺗارﺎﮭﻤﻧأ ﻲﻨﻌﯾ ﺎﻣ ﻮھو
بﻼﻄﻟا ﻢﮭﻔ ﻠﻋ ﺮﯿﺒﻛﺮﯿﺛﺄﺗ ﺎﮭﻟ نﻮﻜﯾ نﺄﻤﻠﻌﻤﻟﺎﺑاﻮﺠﺘﺳ
دﺎﺼﺘﻗﻻةدﺎﻣ ﻲﻓﺮﺷﺎﻌﻟاﺔﺌﻓ قﻮﺳ داﻮﻤﻟا ﻲﻓ
ﺔﯿﻟﺎﻋ ﺔﺳرﺪﻤﻟا ﻲﻓ
كﻮﻐﻧﻮﻔﯿﺳ ىﺪﮭﻟاراد
رﺎﺒﻤﻛ ﻲﺴﻨﺠﯾرﻮﻟﺎﺴﯾﺰﻛﺮﻤﺑ
.
يراﺪﺤﻧﻻا ﺔﻟدﺎﻌﻣﺔﯾؤر
=
٣٩٫٩٤٩
+
٠٫٥٧٥
س
نأ ﻰﻟإ ﺮﯿﺸﯾ ،
ﻢﻠﻌﻤﻟﺎﺑاﻮﺠﺘﺳﻻﺎﺗارﺎﮭﻣ
ﺔﻤﯿﻗ
١
بﻼﻄﻟا
ﻢﮭﻓﺔﻤﯿﻗ
ﻊﻓﺮﻓﻮﺴﺒﻠط
ﻢﺛ
ﻞﺒﻗ
٠٫٥٧٥
.
ﻲﻓﺮﺷﺎﻌﻟاﺔﺌﻓ قﻮﺳ داﻮﻤﻟا ﻲﻓ بﻼﻄﻟا ﻢﮭﻔﻨﯿﺴﺤﺗ ﻲﻔﻤﻠﻌﻤﻟﺎﺑاﻮﺠﺘﺳﻻﺎﺗارﺎﮭﻣﺮﯿﺛﺄﺗ
دﺎﺼﺘﻗﻻةدﺎﻣ
ﺔﯿﻟﺎﻋ ﺔﺳرﺪﻤﻟا ﻲﻓ
رﺎﺒﻤﻛ ﻲﺴﻨﺠﯾرﻮﻟﺎﺴﯾﺰﻛﺮﻤﺑ كﻮﻐﻧﻮﻔﯿﺳ ىﺪﮭﻟاراد
ﺖﻐﻠﺑ
٣١٫٨
،٪
ﺔﯿﻘﺒﺘﻤﻟاﺮﺛﺄﺘﯾ ﻦﯿﺣ ﻲﻓ
٦٨٫٢
٪
ﻞﺋﺎﺳوﺔﯾﺪﻟاﻮﻟا ﻢﻋﺪﻠﺜﻤ ﺮﺧأ ﻞﻣاﻮﻋ ﺐﺒﺴﺑ
و ،ﻦﯿﻤﻠﻌﻤﻟﻼﺒﻗ ﻦﻣ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﻤﻟﺎﻣﻼﻋﻹا
ﻌﺘﻟا ﺔﺌﯿﺑ
ﻢﻠ
بﻼﻄﻟﺎﻌﻓاﺪﻟاو ،
،
ﻢھﺮﯿﻏو
.
ﺚﺤﺒﻟا تﺎﻤﻠﻛ
:
باﻮﺠﺘﺳا تارﺎﮭﻤﻟا
ﻢﮭﻓو ،
ﻢﻠﻌﺘﻟا
PENGHARGAAN
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT serta sholawat beriring salam semoga tercurahkan kepada Nabi besar Muhammad SAW mudah-mudahan dengan berthalabul ilmi ini yang merupakan kewajiban sekaligus sunnah Rasul, sehingga kita dapat diakui sebagai umatnya yang pada gilirannya kita akan
mendapat syafa’at dari Nabi Muhammad SAW. Atas ridha dan kesempatan dari Allah SWT penulisan skripsi dengan judul : “Pengaruh Keterampilan Bertanya Guru terhadap Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Madrasah Aliyah Darul Huda Sipungguk Kecamatan Salo Kabupaten Kampar”, dapat
penulis selesaikan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana (S.Pd.) pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Ucapan terima kasih kehadapan kedua orang tua, teristimewa Ayahanda Umar (Alm) dan Ibunda Iyam, terima kasih atas pengorbanan, kasih sayang dan motivasi yang diberikan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan perkuliahan dari Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan masukan, kritikan, bimbingan dan saran-saran dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Bapak Rektor Prof. Dr. H. Munzir Hitami, MA selaku Rektor Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau beserta jajarannya.
2. Ibu Dr. Hj. Helmiati, M.Ag., selaku Wakil Rektor I Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
3. Bapak Dr. Akhyar, M.Ag., selaku Wakil Rektor II Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
4. Bapak Dr. Tohirin, M.Pd., selaku Wakil Rektor III Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
5. Bapak Dr. H. Mas’ud Zein, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau.
6. Bapak Prof. Dr. Kusnadi, M.Pd. selaku Wakil Dekan III Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau.
7. Ibu Dra. Nurasmawi, M.Pd., selaku ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Program Studi Pendidikan Ekonomi UIN Sultan Syarif Kasim Riau.
8. Bapak Drs. Akmal, M.Pd., selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan ilmu Pengetahuan Sosial Program Studi Pendidikan Ekonomi yang telah banyak membantu penulis.
9. Ibu Nurahmi Hayani, SE,MBA.. selaku pembimbing dalam penulisan skripsi ini, yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Bapak dan Ibu Dosen yang telah mencurahkan ilmunya kepada penulis serta seluruh aktifitas Akademika UIN Suska Riau yang telah membantu penulis dalam penyusunan skripsi.
11. Bapak Drs. Suhaimi D, M.Si., selaku Pimpinan Perpustakaan Al-Jamiah Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau serta karyawan/wati yang telah melayani dan membantu memberikan fasilitas dan pelayanan kepada penulis dalam peminjaman buku yang diperlukan untuk menyelesaikan skripsi ini.
12. Sahabat-sahabat penulis yang ada di Program Studi Pendidikan Ekonomi.
Akhirnya penulis hanya bisa berdo’a kepada Allah SWT semoga
memberikan petunjuk kepada penulis dan juga kepada pihak-pihak yang ikut serta dalam memberikan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat
kita semua. Amin Ya Robbal’ Alamin.
Pekanbaru, Agustus 2015 Penulis
DAFTAR ISI PERSETUJUAN... i PENGESAHAN ... ii PENGHARGAAN ... iii ABSTRAK ... vi DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I : PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Penegasan Istilah... 6
C. Permasahan ... 7
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 8
BAB II : KAJIAN TEORI ... 9
A. Konsep Teoretis ... 9
B. Penelitian yang Relevan... 25
C. Konsep Operasional ... 27
D. Asumsi Dasar dan Hipotesa ... 29
BAB III : METODOLOGI PENELITIAN ... 30
A. Waktu dan tempat ... 30
B. Subyek dan Objek Penelitian ... 30
C. Populasi dan Sampel ... 30
D. Teknik Pengumpulan Data... 30
E. Teknik Analisis Data ... 31
BAB IV : PENYAJIAN HASIL PENELITIAN ... 33
B. Penyajian Data ... 37 C. Analisis Data... 54 BAB V : PENUTUP ... 61 A. Kesimpulan ... 61 B. Saran ... 62 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
