UNIVERSITAS GUNADARMA PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI

(1)

UNIVERSITAS GUNADARMA

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan

Bahasa Inggris 2 IT045105 1 2 Agustus 2018

Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ada) Ketua Program Studi

Prof. Dr.-Ing. Adang Suhendra, S.Kom., M.Sc.

Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah

CPPS 12 Kemampuan berkomunikasi secara efektif, memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

CPPS 15 Kemampuan mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi serta melibatkan diri dalam proses belajar terus-menerus sepanjang hidup. CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK 12.2 Kemampuan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

CPMK 15.2 Kemampuan melibatkan diri dalam proses belajar terus-menerus sepanjang hidup.

Deskripsi SIngkat MK Mata Kuliah ini membahas tentang bahasa Inggris tentang bahasa Iggris yang berkaitan dengan lingkungan teknologi. Bahan Kajian / Materi Pembelajaran 1. Tenses

2. Question Tag.

3. Kalimat Aktif dan Pasif dalam Tenses Past Tense, Past continuous, Present Perfect, Past Perfect dan Modal auxiliaries 4. Time Clauses

(2)

6. Reported Speech (statement, question dan imperative) 7. Agreement Rule

8. If Clause

9. Gerund and Infinitive

Daftar Referensi Utama:

1. Azar, Betty Schramfer. (1993). Fundamental of English Grammar. Jakarta: Binarupa Aksara 2. Thomson, A. J. (1986). Practical English Grammar 4th_{Edition. New York: Oxford UniversityPress}

3. Glendinning, Eric. (2009). Oxfort English for Careers: Technology 1: student book. USA: Oxford University Press.

Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras

Komputer, Laptop, Proyektor Nama Dosen Pengampu Dyah Ambar Wuryandari

(3)

Mata Kuliah: Bahasa Inggris 2 (IT045105) / 1 SKS

[CPPS 12,15 CPMK 12.2, 15.2]: Mahasiswa mampu mengetahui dan membedakan tenses (mg ke-1,2)

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH BAHASA INGGRIS 2:

1. Kemampuan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

2.

Kemampuan melibatkan diri dalam proses belajar terus-menerus sepanjang hidup.

[CPPS 12,15 CPMK 12.2, 15.2]: Mahasiswa mampu mengenal question Tag dalam kalimat (mg ke-3)

[CPPS 12,15 CPMK 12.2, 15.2]: Mahasiswa mampu mengenal tense present simple dan present continuous (mg ke-4,5)

[CPPS 12,15 CPMK 26, 33]: Mahasiswa mampu mengetahui time clauses dan menerapkannya dalam tulisan (mg ke-6)

[CPPS 12,15 CPMK 12.2, 15.2]: Mahasiswa mampu memahami kalimat langsung

dan kalimat tidak langsung (mg ke-8,9,10) (mg ke 8-10)

[CPPS 12,15 CPMK 12.2, 15.2]: Mahasiswa mampu menggunakan Gerund dan Infinitive dalam kalimat. (mg ke-15)

EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke-11)

[CPPS 12,15 CPMK 12.2, 15.2]: Mahasiswa memahami dan membedakan jenis If clause (mg ke-13,14)

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke-16)

[CPPS 12,15 CPMK 12.2, 15.2]: Mahasiswa memahami penggunaan Relative Clause dalam kaliamat (mg ke-7)

[CPPS 12,15 CPMK 12.2, 15.2]: Mahasiswa mampu memahami penggunaan

agreement rules (mg ke-12)

(4)

Minggu Ke- Sub-CPMK (Kemampuan akhir yang diharapkan)

Bahan Kajian (Materi Pembelajaran) Bentuk & Metode Pembelajaran Waktu Belajar (Menit) Penilaian Referensi

Indikator Kriteria Bobot

1 Mahasiswa dapat memahami bahasa Inggris tentang kala waktu inovasi, hubungan, dan pengaruh teknologi dalam kehidupan sehari-hari. Tenses • Past tense • Past Continuous - Bentuk: Kuliah - Metode: Ceramah, Problem Based Learning, Project Based Learning, Self-Learning (Virtual-Class), Diskusi Kelompok 1 x 50 Menit - Mahasiswa dapat

menyebutkan rumus dari tenses-tenses dan menjelaskan penggunaannya Partisipasi Mahasiswa 5 % [1], [2], [3] 2 Mahasiswa dapat memahami bahasa Inggris tentang kala waktu inovasi, hubungan, dan pengaruh teknologi dalam kehidupan sehari-hari. Tenses • Present Perfect • Past Perfect - Bentuk: Kuliah - Metode: Ceramah, Problem Based Learning, Project Based Learning, Self-Learning (Virtual-Class), Diskusi Kelompok, Tugas 1 1 x 50 Menit - Mahasiswa dapat

menyebutkan rumus dari tenses-tenses dan menjelaskan penggunaannya Partisipasi Mahasiswa 10 % [1], [2], [3] 3 Mahasiswa mampu memahami tentang Question

Question Tag - Bentuk: Kuliah - Metode: Ceramah, Problem Based 1 x 50 Menit - Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai Question Tag - Mahasiswa mampu Partisipasi Mahasiswa 5 % [1], [2], [3]

(5)

Tag Learning, Project Based Learning, Self-Learning (Virtual-Class), Diskusi Kelompok, Tugas 2

membuat contoh kalimat dengan menggunakan Question Tag 4 Mahasiswa mengenal dan memahami perbedaan antara Present Simple dan Present Continuous dan menggunakannya ketika menyusun tulisan

Kalimat Aktif dan Kalimat Pasif • Past tense • Past continuous - Bentuk: Kuliah - Metode: Ceramah, Problem Based Learning, Project Based Learning, Self-Learning (Virtual-Class), Diskusi Kelompok 1 x 50 Menit - Mahasiswa mampu menjelaskan kalimat aktif dan kalimat pasif dalam setiap tenses Partisipasi Mahasiswa 10 % [1], [2], [3] 5 Mahasiswa mengenal dan memahami perbedaan antara Present Simple dan Present Continuous dan menggunakannya ketika menyusun tulisan

Kalimat Aktif dan Kalimat Pasif • Present perfect • Past perfect • Modal Auxiliaries - Bentuk: Kuliah - Metode: Ceramah, Problem Based Learning, Project Based Learning, Self-Learning (Virtual-Class), Diskusi Kelompok, Tugas 3 1 x 50 Menit - Mahasiswa mampu

mengenal kalimat aktif dan kalimat pasif dalam setiap tenses

Partisipasi Mahasiswa

(6)

6 Mahasiswa mampu memahami penggunaan dan perbedaan berbagai jenis Time Clauses serta menerapkannya dalam tulisan

Time Clauses - Bentuk: Kuliah - Metode: Ceramah, Problem Based Learning, Project Based Learning, Self-Learning (Virtual-Class), Diskusi Kelompok, Tugas 4 1 x 50 Menit Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Time Clauses dan

membuat tulisan dengan time clauses Partisipasi Mahasiswa 5 % [1], [2], [3] 7 Mahasiswa memahami penggunaan Relative Clause dalam kaliamat Relative Clause

(who, whom, which dan whose) - Bentuk: Kuliah - Metode: Ceramah, Problem Based Learning, Project Based Learning, Self-Learning (Virtual-Class), Diskusi Kelompok, Tugas 5 1 x 50 Menit - Mahasiswa mampu membuat kalimat menggunakan Relative Clause dan dapat membedakannya

(7)

8 Mahasiswa mampu memahami kalimat langsung dan kalimat tidak langsung Reported Speech • Statement - Bentuk: Kuliah - Metode: Ceramah, Problem Based Learning, Project Based Learning, Self-Learning (Virtual-Class), Diskusi Kelompok 1 x 50 Menit - Mahasiswa mampu mengubah kalimat langsung kedalam kalimat tidak langsung berdasarkan acuan. Partisipasi Mahasiswa 5% [1], [2], [3] 9 Mahasiswa mampu memahami kalimat langsung dan kalimat tidak langsung Reported Speech • Question • Imperative - Bentuk: Kuliah - Metode: Ceramah, Problem Based Learning, Project Based Learning, Self-Learning (Virtual-Class), Diskusi Kelompok 1 x 50 Menit - Mahasiswa mampu mengubah kalimat langsung kedalam kalimat tidak langsung

berdasarkan acuan.

(8)

10 Mahasiswa mampu memahami kalimat langsung dan kalimat tidak langsung Reported Speech • Imperative - Bentuk: Kuliah - Metode: Ceramah, Problem Based Learning, Project Based Learning, Self-Learning (Virtual-Class), Diskusi Kelompok, Tugas 6 1 x 50 Menit - Mahasiswa mengubah kalimat langsung kedalam kalimat tidak langsung berdasarkan acuan.

5 % [1], [2], [3]

11 UJIAN TENGAH SEMESTER

12 Mahasiswa mampu memahami penggunaan agreement rules

Agreement Rules - Bentuk: Kuliah - Metode: Ceramah, Problem Based Learning, Project Based Learning, Self-Learning (Virtual-Class), Diskusi Kelompok, Tugas 7 1 x 50 Menit - Mahasiswa mampu membedakan dan menggunakan agreement rules dalam kalimat

Partisipasi Mahasiswa 5 % [1], [2], [3] 13 Mahasiswa memahami dan membedakan jenis If clause If Clause

• Type 1 Real condition

- Bentuk: Kuliah - Metode: Ceramah, Problem Based Learning, Project Based 1 x 50 Menit - Mahasiswa mampu mengimplementasikan If Clause didalam kalimat berantai

(9)

Learning, Self-Learning (Virtual-Class), Diskusi Kelompok 14 Mahasiswa memahami dan membedakan jenis If clause If Clause • Type 2 Unreal • Type 3 Unreal - Bentuk: Kuliah - Metode: Ceramah, Problem Based Learning, Project Based Learning, Self-Learning (Virtual-Class), Diskusi Kelompok, Tugas 8 1 x 50 Menit - Mahasiswa mampu mengimplementasikan If Clause didalam kalimat berantai Partisipasi Mahasiswa 5 % [1], [2], [3] 15 Mahasiswa mampu menggunakan Gerund dan Infinitive dalam kalimat

Gerund dan Infinitive - Bentuk: Kuliah - Metode: Ceramah, Problem Based Learning, Project Based Learning, Self-Learning (Virtual-Class), Diskusi Kelompok, Tugas 9 1 x 50 Menit - Mahasiswa mampu membuat cerita yang didalamnya terdapat gerund dan infinitive

Partisipasi Mahasiswa, Presentasi mahasiswa

10% [1], [2], [3]

(10)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris 2 SKS : 1

Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke : 1, 2

Fakultas : Teknologi Industri A. TUJUAN TUGAS :

- Memahami penggunaan tenses past tense, past continuous, present perfect dan Past perfect dalam kalimat. B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan

- Implementasi Tenses past tense, past continuous, present perfect dan past perfect b. tode atau Cara pengerjaan

- Latihan di kelas

▪ Menuliskan contoh kalimat menggunakan tenses tersebut ▪ Menjelaskan perbedaan masing-masing tenses tersebut - Tugas:

▪ Menerapkan penggunaan tenses dalam sebuah ceritera sesuai arahan yang diberikan dosen pengampu. C. KRITERIA PENILAIAN (15%)

Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

(11)

Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke : 3

Mampu mengerti mengenai Question Tag. B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan Question Tag .

b. Metode atau Cara pengerjaan - Latihan di kelas :

• Membuat contoh kalimat menggunakan Question Tag positive maupun Negative • Membuat contoh dialogue menggunakan Question Tag.

Tugas :

▪ Menerapkan penggunaan Question Tag sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu. c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Laporan berisi ceritera dan kalimat C. KRITERIA PENILAIAN ( 5%)

(12)

Mengerti cara menerapkan kalimat aktif dan kalimat pasif pada tenses Past tense, Past continuous, prestnt Perfect dan Past perfect dalam kalimat B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan

Kalimat Aktif dan kalimat pasif b. Metode atau Cara pengerjaan

- Latihan di kelas :

▪ Menjelaskan perubahan kalimat aktif ke pasif begitu juga sebaliknya dengan tensis yang telah diberikan. - Tugas :

▪ Membuat contoh kalimat dengan kalimat aktif dan kalimat pasif c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Laporan berisi kalimat-kalimat. C. KRITERIA PENILAIAN (20%)

(13)

Mengerti apa itu Times Clause dan penggunaannya B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan Times Clause

▪ Menerapkan Times Clause dalam kalimat berbahasa inggris

▪ Membuat, manambah, dan menampilkan times clause pada kalimat atau ceritera. - Tugas :

▪ Menerapkan Times Clause didalam kalimat sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu. c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Laporan berisi kalimat yang berisi Times Clause C. KRITERIA PENILAIAN ( 5 %)

(14)

Fakultas : Teknologi Industri B. TUJUAN TUGAS :

Mengerti penggunaan Relative clause (who, whom, which, whose) B. URAIAN TUGAS :

d. Obyek Garapan

Relative Clause (who, whom, which dan whose e. Metode atau Cara pengerjaan

▪ Membuat, manambah, dan menampilkan kalimat yang berkaitan dengan Relative clause - Tugas :

▪ Membuat kalimat dengan mengunakan kata Relative clause dalam bahasa inggris. f. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Laporan berisi kalimat-kalimat yang digunakan ketika membuat kalimat C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

(15)

Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke : 8, 9, 10

Fakultas : Teknologi Industri C. TUJUAN TUGAS :

Mengerti apa Reporteed Speech atau kalimat tidak langsung dalam bentuk statement, question dan imperative B. URAIAN TUGAS :

g. Obyek Garapan Reporteeed speech

h. Metode atau Cara pengerjaan - Latihan di kelas :

▪ Menerapkan Tkalimat langsung dan tidak langgung dalam kalimat berbahasa inggris

▪ Membuat, manambah, dan menampilkan kalimat langsung dan kalimat tidak langsung pada kalimat atau ceritera. - Tugas :

▪ Menerapkan Times Clause didalam kalimat sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu. i. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Laporan berisi kalimat yang berisi kalimat langsung dan tidak lamgsung C. KRITERIA PENILAIAN (20%)

(16)

Mengerti Penggunaan Afirmative agreement dan Negative Agreenent dalam kalimat

B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan

Agreement Rules.

▪ Menjelaskan Penggunaan Agreement rules dalam sebuah kalimat - Tugas :

▪ Membuat kalimat dengan menggunakan agreement rules sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu. c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Laporan berisi kalimat-kalimat yang berisi tentang agreement rules C. KRITERIA PENILAIAN (5%)

(17)

Mengerti apa if clause itu dan jenis-jenisnya. B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan

Kalimat pengandaian atau if clause. b. Metode atau Cara pengerjaan

▪ Menjelaskan dan memberikan contoh dari If clause - Tugas :

▪ Menerapkan rumus-rumus dalam kalimat sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu. c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Laporan berisi kif clause sesuia dengan type-typenya. C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

(18)

Mengerti cara menggunaan Gerund and Infinitive B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan

Kegunaan gerund and infinitive b. Metode atau Cara pengerjaan

▪ Menerapkan penggunaan gerund and infinitive kedalam kalimat . - Tugas :

▪ Menerapkan penggunaan gerund and infinitive kedalam kalimat sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu. c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Laporan berisi kalimat yang berisi tentang gerund and Infinitive C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

(19)

KRITERIA 1 : Tingkat kreatifitas

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

Pemilihan Kasus dan variasi program yang dibuat

Kasus yang dipilih kompleks dan sangat jarang ditemui

Kasus yang dipilih kompleks walau sering ditemui

Kasus yang dipilih sederhana

Kasus mencontoh dari buku/orang lain

Kasus/Objek yang dipilih secara asal

2

KRITERIA 2 : Tingkat Ketepatan penulisan

Ketepatan dan ketelitian

penulisan sintaks program

Tepat dan teliti dalam menggunakan sintaks dan terdapat variasi jawaban

Tepat dan teliti dalam menggunakan sintaks dan sedikit variasi jawaban

Tepat dan teliti dalam menggunakan sintaks dan tidak ada variasi jawaban

Kurang tepat dan teliti dalam menggunakan sintaks

Tidak tepat dalam menggunakan sintaks

2

KRITERIA 3 : Tingkat kesesuaian

Kesesuaian output program tepat/sesuai dengan output yang diharapkan dan terdapat variasi jawaban tepat/sesuai dengan output yang diharapkan dan sedikit variasi jawaban tepat/sesuai dengan output yang

diharapkan dan tidak ada variasi jawaban

Kurang tepat/sesuai dengan output yang diharapkan

Tidak tepat/sesuai dengan output yang diharapkan