• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN: Studi Eksperimen Kuasi pada Peserta Didik Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di S

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN: Studi Eksperimen Kuasi pada Peserta Didik Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di S"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ... Error! Bookmark not defined.

BERITA ACARA ... Error! Bookmark not defined.

PERNYATAAN ... Error! Bookmark not defined.

ABSTRAK ... Error! Bookmark not defined.

KATA PENGANTAR ... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR GAMBAR ... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR TABEL ... Error! Bookmark not defined.

BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined.

1.1 Latar Belakang Masalah ... Error! Bookmark not defined.

1.2 Identifikasi dan Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined.

1.3 Tujuan Penelitian... Error! Bookmark not defined.

1.4 Kegunaan Penelitian ... Error! Bookmark not defined. BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS ... Error! Bookmark not defined.

2.1 Model Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.

2.1.1 Pengertian Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.

2.1.2 Pengertian Model Pembelajaran Error! Bookmark not defined.

2.1.3 Model Pembelajaran Kooperatif Error! Bookmark not defined.

2.1.4 Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) ... Error! Bookmark not defined.

2.1.5 Model Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization (TAI) Error! Bookmark not defined.

2.2 Kemampuan Berpikir Kritis ... Error! Bookmark not defined.

(2)

2.2.2 Keterampilan Penting dan Tujuan dalam Berpikir Kritis .. Error! Bookmark not defined.

2.2.3 Indikator Berpikir Kritis ... Error! Bookmark not defined.

2.3 Kerangka Pemikiran ... Error! Bookmark not defined.

2.4 Hipotesis Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

BAB III METODE DAN DESAIN PENELITIAN Error! Bookmark not defined.

3.1 Desain Penelitian Eksperimen ... Error! Bookmark not defined.

3.2 Variabel dan Operasionalisasi VariabelError! Bookmark not defined.

3.3 Subjek Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.4 Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... Error! Bookmark not defined.

3.4.1 Pengujian Instrumen Penelitian . Error! Bookmark not defined.

3.4.1.1 Uji Validitas Instrumen Error! Bookmark not defined.

3.4.1.2 Uji Reliabilitas Instrumen ... Error! Bookmark not defined.

3.4.1.3 Uji Tingkat Kesukaran Instrumen .... Error! Bookmark not defined.

3.4.1.4 Daya Pembeda Instrumen ... Error! Bookmark not defined.

3.5 Teknik Analisis Data ... Error! Bookmark not defined.

3.5.1 Perhitungan Skor Tes Individu .. Error! Bookmark not defined.

3.5.2 Perhitungan Skor Gain TernormalisasiError! Bookmark not defined.

3.5.3 Pengujian Persyaratan Analisis DataError! Bookmark not defined.

(3)

3.5.3.2 Uji Homogenitas ... Error! Bookmark not defined.

3.5.4 Pengujian Hipotesis ... Error! Bookmark not defined.

3.6 Prosedur Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... Error! Bookmark not

defined.

4.1 Profil Sekolah ... Error! Bookmark not defined.

4.2 Hasil Pengujian Instrumen ... Error! Bookmark not defined.

4.2.1 Uji Validitas Instrumen ... Error! Bookmark not defined.

4.2.2 Uji Reliabilitas Instrumen ... Error! Bookmark not defined.

4.2.3 Uji Tingkat Kesukaran InstrumenError! Bookmark not defined.

4.2.4 Uji Daya Pembeda Instrumen .... Error! Bookmark not defined.

4.3 Deskripsi Proses Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.

4.3.1 Kelas Eksperimen ... Error! Bookmark not defined.

4.3.2 Kelas Kontrol ... Error! Bookmark not defined.

4.4 Deskripsi Data ... Error! Bookmark not defined.

4.4.1 Hasil Pre-Test ... Error! Bookmark not defined.

4.4.2 Hasil Post-Test ... Error! Bookmark not defined.

4.5 Hasil Pengujian Analisis Data ... Error! Bookmark not defined.

4.5.1 Perhitungan N-Gain ... Error! Bookmark not defined.

4.5.2 Perhitungan Pengujian Persyaratan Analisis Data ... Error! Bookmark not defined.

4.5.3 Uji Hipotesis ... Error! Bookmark not defined.

(4)

BAB V KESIMPULAN ... Error! Bookmark not defined. 5.1 Kesimpulan... Error! Bookmark not defined.

5.2 Saran ... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined.

(5)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 3.1 Kerangka Eksperimen ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4.1 Presentase Kelulusan Pre-test... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4.2 Nilai rata-rata Pre-test kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4.3 Presentase Kelulusan Post-test ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4.4 Nilai rata-rata Post-test kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .. Error! Bookmark not defined.

(6)

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Nilai Rata-Rata Mata Pelajaran Produktif ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 1.2 Nilai Rata-Rata Mata Pelajaran Kearsipan ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 1.3 Nilai Rata-Rata Mata Pelajaran Kearsipan Kompetensi Dasar

Menjelaskan Penyelamatan Arsip dan Penyusutan Arsip .... Error! Bookmark not defined.

Tabel 2.1 Indikator Berpikir Kritis ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3.1 Metode Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3.2 Operasionalisasi Variabel ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3.3 Kriteria Indeks Kesukaran ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3.4 Klasifikasi Nilai N-Gain ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3.5 Tabel Distribusi Pembantu Untuk Pengujian Normalitas ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3.6 Skenario Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.1 Uji Validitas Instrumen (Soal Paket A) . Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.2 Uji Validitas Instrumen (Soal Paket B).. Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.3 Uji Validitas Instrumen (Soal Paket C).. Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.4 Uji Tingkat Kesukaran Instrumen ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.5 Nilai Pre-test ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.6 Uji Normalitas Data Pre-test ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.7 Uji Homogenitas Data Pre-test ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.8 Hasil Uji-t Data Pre-test ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.9 Nilai Post-test ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.10 Uji Normalitas Data Post-test ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.11 Uji Homogenitas Data Post-test ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.12 Hasil Uji-t Data Post-test ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.13 Nilai N-Gain Kelas Eksperimen ... Error! Bookmark not defined.

(7)

Tabel 4.15 Uji Normalitas Data ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.16 Uji Homogenitas Data ... Error! Bookmark not defined.

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan uraian di atas, maka dilakukan penelitian dengan judul: “Penerapan Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) Berbasis

Hasil penelitian menjelaskan bahwa ROA mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap perkembangan kredit perbankan pada sepuluh bank terbesar yang terdaftar di BEI..

TIK yang dikembangkankan di dalam pendidkan harus menuju terwujudnya sistem terpadu yang dapat membangun konektivitas antar komponen yang ada dalam pendidikan

Seperti yang disampaikan oleh guru Akidah Akhlak berikut ini. Buku Kurikulum 2013 memiliki tahapan-tahapan sebagai berikut. Yang pertama ini berisi cerita secara

putusan hakim pidana, maka pemutusan hubungan kerja tersebut adalah tidak sah. dan batal demi

There was difference of blood plasma protein profile in fibrosarcoma mice ( M. musculus ) which treated with A.. Protein7 kDa only appeared in untreated group (group I

Alasan lain karena konvoi yang dilakukan tersebut tidak memperhatikan perarturan lalu lintas yang dapat mengganggu hak pengguna jalan lain, karena jalan raya

the profile after the students’ use proje ct- based learning method to improve students’ witing skills of procedure text to the Ninth grade students’ of MTs N Susukan in the