• Tidak ada hasil yang ditemukan

instructional media pekerti

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "instructional media pekerti"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

i made sujana

(2)

RATIONALE

(3)

RASIONAL PERLUNYA MEDIA

DALAM PEMBELAJARAN

Definisi “Pendidikan dan Pembelajaran”

(4)

Pendidikan dan Pembelajaran:

SUATU PROSES TENTANG APA YANG

DILIHAT, DIDENGAR, DIRASAKAN, DIALAMI,

DETIK DEMI DETIK, DARI HARI KE HARI

(5)

Dari definisi di atas, pembelajaran harus

dirancang dengan menerapkan:

Multi Metode

Multi Media

(6)

Refleksi Penggunaan Media

Seberapa banyak Saudara memanfaatkan

media dalam pembelajaran Saudara?

Jenis media apa yang paling dominant Saudara

gunakan dalam pembelajaran?

Apa dasar pemilihan media tersebut?

Seberapa efisien media tersebut dalam

peningkatan hasil belajar

Kendala apa yang Saudara hadapi dalam

(7)

What is Media??

Media

Encoder

Decoder

(8)

20% dari apa yang kita

baca

30% dari apa yang kita lihat

50% dari apa yang kita lihat dan dengar

70% dari apa yang kita katakan

90% dari apa yang kita katakan dan lakukan

(9)

Syarat Media Pembelajaran

V

isible

: Mudah dilihat

I

nteresting

: Menarik

S

imple

: Sederhana

U

seful

: Bermanfaat

A

ccurate

: Benar

L egitimate

: Masuk Akal

(10)

Manfaat Media Pembelajaran

Memperjelas penyajian

Meningkatkan motivasi & minat belajar

Menyajikan benda besar

Menyajikan benda kecil

Menyajikan kejadian yang langka

Memperjelas proses yang rumit

Mensimulasikan peristiwa berbahaya

Mengungkap peristiwa alam

(11)

Jenis dan Penggunaan Media

Visual Media

(media pandang)

Media yang dapat

dilihat dan disentuh

oleh siswa

Gambar (flashcard,

flip cards, dll.), foto,

realia, peta, puppets,

miniatur,

Audio media

(media dengar)

Media yang

wacananya/isinya

direkam dan dapat

didengarkan

Kaset, tape player,

compact disk (CD).

Telephone

Audio visual

media (media

dengar pandang)

Media yang dapat

dilihat dan juga

didengarkan

TV, film, LCD,

(12)

computer/multi-LCD

(Liquid Crystal Display)

OHP

(Overhead Projector)

OHT

(13)

Kriteria Pemanfaatan Media

Tujuan Pembelajaran

Ketepatgunaan

Materi Pembelajaran

Karakteristik Pembelajar

Mutu teknis

(14)
(15)
(16)

Gambar

Gambar (flashcard, flip cards, dll.), foto,

Referensi

Dokumen terkait

Alternatif lain yang dapat dilakukan untuk mengatasi besarnya arus hubung singkat yang terjadi adalah dengan menggunakan peralatan pembatas arus yang berfungsi

Bobot kering Azolla selama pembenaman (a) dan laju dekomposisi Azolla padaberbagai perlakuan pemupukan tanah (b). Kandungan C-organanikk Azolla juga tidak dipengaruhi

Aspek efektivitas yang diamati dalam proses perkuliahan dengan menggunakan modul berbasis masalah ini adalah motivasi dan aktivitas belajar mahasiswa.5. MATEMATIKA

UJI AKTIVITAS ANTITUMOR EKSTRAK METANOL BENALU TEH ( Scurulla atropurpurea ) PADA KULIT MENCIT ( Mus musculus ) YANG DIINDUKSI 7,12-DIMETILBENZ(α)ANTRASEN (DMBA) SECARA

1) Jika pandang dari sudut tekanan terhadap partisipasi, dimensi partisipasi terdiri dari partisipasi paksaan (forced participation) dan partisipasi sukarela

Dari Gambar 5 dapat dilihat bahwa sumber yang diberikan memiliki amplituda yang besar adalah di antara jumlah waktu ke 100 sampai jumlah waktu ke 8004. Sehingga daerah

Keputusan Nasabah untuk Menggunakan Jasa Bank Muamalat Indonesia Kantor Cabang Pembantu Purbalingga.. telah berhasil dipertahankan dihadapan Dewan Penguji dan diterima

Bentuk Gambar teknis Fasilitas silikon doping RSG-GAS seperti ditunjukkan pada Gambar 2 (pandangan samping). Gambar 2 menunjukkan rancangan pembuatan Fasilitas