PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN METODE KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN TIK DI SMA NEGERI 1 PURWANEGARA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Perbedaan Hasil Belajar Antara Pembelajaran Menggunakan Tipe Kooperatif Team Assisted Individualization (TAI) Melalui Pemanfaatan Media Powerpoint dengan Konvensional Pada
1) Memberikan kesempatan kepada siswa untuk lebih mengembangkan kemampuan dirinya dan meningkatkan keaktifannya dalam pembelajaran Matematika. 2) Menyelesaikan permasalahan
Penelitian ini berjudul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata
Hasil penelitian ini adalah hasil studi lapangan untuk memperoleh data dengan teknik tes setelah dilakukan suatu pembelajaran yang berbeda antara kelompok
Isrokhatun Nada, “ Studi eksperimen model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada
Berdasarkan hasil refleksi ayang dilakukan peneliti bersama guru mata pelajaran sosiologi, maka perbaikan yang direncanakan untuk proses siklus selanjutnya adalah
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) di SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar dan
Portofolio yang dibuat siswa mempermudah guru intuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. Guru merespon setuju untuk pernyataan tersebut, berarti pembelajaran cooperative
