KAJIAN STILISTIKA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM ANTOLOGI GEGURITAN DIALEK BANYUMAS BANYUMASE INYONG KARYA FADJAR PRAPTONO SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SMP

(1)

KAJIAN STILISTIKA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM ANTOLOGI GEGURITAN DIALEK BANYUMAS

BANYUMASE INYONG KARYA FADJAR PRAPTONO SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR

PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SMP

SKRIPSI

Oleh:

TIKA HANIFA INSANI K4213068

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Tika Hanifa Insani NIM : K4213068

Program Studi : Pendidikan Bahasa Jawa

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “KAJIAN STILISTIKA DAN NILAI

PENDIDIKAN KARAKTER DALAM ANTOLOGI GEGURITAN DIALEK

BANYUMAS BANYUMASE INYONG KARYA FADJAR PRAPTONO

SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SMP” ini merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Mei 2018 Yang membuat pernyataan

(3)

iii

KAJIAN STILISTIKA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM ANTOLOGI GEGURITAN DIALEK BANYUMAS

BANYUMASE INYONG KARYA FADJAR PRAPTONO SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR

PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SMP

Oleh:

TIKA HANIFA INSANI K4213068

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(4)

iv

PERSETUJUAN

Nama : Tika Hanifa Insani NIM : K4213068

Judul Skripsi : Kajian Stilistika dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Antologi Geguritan Dialek Banyumas Banyumase Inyong Karya Fadjar Praptono serta Relevansinya sebagai Materi Ajar Pembelajaran Bahasa Jawa di SMP

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing:

Pembimbing I, Pembimbing II,

(5)

v

PENGESAHAN SKRIPSI Nama : Tika Hanifa Insani

NIM : K4213068

Judul Skripsi : Kajian Stilistika dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Antologi Geguritan Dialek Banyumas Banyumase Inyong Karya Fadjar Praptono serta Relevansinya sebagai Materi Ajar Pembelajaran Bahasa Jawa di SMP

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, 22 Mei 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Budi Waluyo, S.S., M.Pd. ... ………… Sekretaris : Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. ………... ………… Anggota I : Astiana Ajeng Rahadini, S.Pd.,M.Pd. ………... ………… Anggaota II : Dra. Raheni Suhita, M.Hum. ………... …………

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa pada.

Hari : Tanggal :

Mengesahkan, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP 196101241987021001

Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa,

(6)

vi SARIPATHI

Tika Hanifa Insani. K4213068. KAJIAN STILISTIKA LAN WOSING PENDIDIKAN KARAKTER SALEBETING KEMPALAN GEGURITAN DIALEK BANYUMAS BANYUMASE INYONG ANGGITANIPUN FADJAR PRAPTONO SARTA RELEVANSINIPUN MINANGKA MATERI AJAR PASINAON BASA JAWA ING SMP. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2018.

Panaliten punika nggadhahi ancas kangge ngandharaken: (1) lelewaning swara; (2) lelewaning tembung; (3) lelewaning ukara; (4) lelewaning basa;

(5) lelewaning panggambaran; (6) wosing pendidikan karakter; lan (7) relevansinipun kempalan geguritan Banyumase Inyong minangka materi ajar

pasinaon basa Jawa ing SMP.

Panaliten punika awujud kualitatif deskriptif kanthi ngginakaken metode analisis dokumen. Sumber data wonten panaliten punika awujud dokumen lan informan. Teknik pamendhetan subjek wonten panaliten punika ngginakaken purposive sampling. Teknik pangempalan data ingkang dipunginakaken inggih punika analisis dokumen lan wawancara. Teknik uji validitas data ngginakaken triangulasi teori lan triangulasi sumber data. Teknik analisis data wonten panaliten punika ngginakaken model analisis interaktif ingkang awujud sekawan komponen inggih punika: (1) ngempalaken data; (2) reduksi data; (3) nyajikaken data; lan (4) dudutan.

Adhedhasar analisis data saged dipunpundhut dudutan: (1) lelewaning swara salebeting kempalan geguritan kasebat inggih punika purwakanthi swara, purwakanthi sastra, lan purwakanthi lumaksita; (2) lelewaning tembung salebeting kempalan geguritan kasebat inggih punika tembung konotatif, tembung konkret, tembung jeneng khas/sapaan, tembung khas basa Jawa dialek Banyumas, tembung serapan, lan tembung vulgar; (3) lelewaning ukara salebeting kempalan geguritan kasebat inggih punika parikan; (4) lelewaning basa salebeting kempalan geguritan kasebat inggih punika simile, metafora, personifikasi, alegori, sinekdoki, repetisi, paralelisme, hiperbola, litotes, ironi, pertanyaan retoris, klimaks, antiklimaks, lan antitesis; (5) lelewaning panggambaran salebeting kempalan geguritan kasebat inggih punika paningal, pamireng, pangambu, panggrayang, lan gerak; (6) wosing pendidikan karakter salebeting kempalan geguritan kasebat inggih punika religius, toleransi, disiplin, kreatif, semangat kebangsaan, cinta tanah air, peduli lingkungan, peduli sosial, lan tanggung jawab. Saklajengipun, (7) kempalan geguritan Banyumase Inyong saged dipunginakaken dados materi ajar pasinaon basa Jawa wonten ing SMP adhedhasar Kurikulum 2013 kelas IX semester 2.

(7)

vii ABSTRAK

Tika Hanifa Insani. K4213068. KAJIAN STILISTIKA DAN NILAI

PENDIDIKAN KARAKTER DALAM ANTOLOGI GEGURITAN DIALEK

BANYUMAS BANYUMASE INYONG KARYA FADJAR PRAPTONO

SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SMP. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) gaya bunyi; (2) gaya kata; (3) gaya kalimat; (4) bahasa figuratif; (5) citraan; (6) nilai pendidikan karakter; dan (7) relevansi antologi geguritan Banyumase Inyong sebagai materi ajar pembelajaran bahasa Jawa di SMP.

Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode analisis dokumen. Sumber data dalam penelitian ini berupa dokumen dan informan. Teknik pengambilan subjek dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis dokumen dan wawancara. Teknik uji validitas data dengan menggunakan triangulasi teori dan triangulasi sumber data. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari empat komponen

yaitu: (1) pengumpulan data; (2) reduksi data; (3) penyajian data; dan (4) penarikan simpulan.

Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan: (1) gaya bunyi yang terkandung dalam antologi geguritan tersebut adalah purwakanthi swara (asonansi), purwakanthi sastra (aliterasi), dan purwakanthi lumaksita; (2) gaya kata yang terkandung dalam antologi geguritan tersebut adalah kata konotatif, kata konkret, kata khas nama diri atau sapaan, kata khas bahasa Jawa dialek Banyumas, kata serapan, dan kata vulgar; (3) gaya kalimat yang terkandung dalam antologi geguritan tersebut adalah parikan; (4) bahasa figuratif yang terkandung dalam antologi geguritan tersebut adalah simile, metafora, personifikasi, alegori, sinekdoki, repetisi, paralelisme, hiperbola, litotes, ironi, pertanyaan retoris, klimaks, antiklimaks, dan antitesis; (5) citraan yang terkandung dalam antologi geguritan tersebut adalah penglihatan, pendengaran, penciuman, perabaan, dan gerak; (6) nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam antologi geguritan tersebut adalah religius, toleransi, disiplin, kreatif, semangat kebangsaan, cinta tanah air, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Selanjutnya, (7) antologi geguritan Banyumase Inyong dapat dimanfaatkan sebagai materi ajar pembelajaran bahasa Jawa di SMP berdasarkan Kurikulum 2013 kelas IX semester 2.

(8)

viii ABSTRACT

Tika Hanifa Insani. K4213068. STILISTICAL AND VALUES OF CHARACTER EDUCATION STUDY ON ANTHOLOGY OF BANYUMAS DIALECT GEGURITAN ‘BANYUMASE INYONG’ BY FADJAR PRAPTONO AND ITS RELEVANCE AS A LEARNING MATERIAL OF JAVANESE LANGUAGE LESSON IN JUNIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, Surakarta, May 2018.

This study was aimed to describe: (1) the sound style; (2) the word style; (3) the sentence style; (4) the figurative language; (5) the imagery; (6) the value of character education; and (7) the relevance of 'Banyumase Inyong' geguritan’s anthology as a learning material of Javanese Language lesson in Junior High School.

This research is a qualitative descriptive which used a content analysis method. Sources of the data in this study are documents and informants. Technique of taking subject in this research used purposive sampling. Techniques of collecting data used are document analysis and interview. Techniques of data validity test used are triangulation of theories and triangulation of data sources. Techniques of analyzing data in this study used interactive analysis model consisting of four components, they are: (1) data collection; (2) data reduction; (3) data presentation; and (4) drawing conclusions.

Based on the result of data analysis can be concluded: (1) sound styles contained in geguritan anthology are purwakanthi of swara (asonansi), purwakanthi of sastra (alliteration), and purwakanthi of lumaksita; (2) the word styles contained in the anthology of the geguritan are connotative words, concrete words, typical words of proper name or greeting, typical words of Banyumas dialect of Javanese language, absorption words, and vulgar words; (3) the sentence style contained in the anthology of geguritan is parikan; (4) the figurative languages contained in the anthology of geguritan is simile, metaphor, personification, allegory, sinekdoki, repetition, parallelism, hyperbole, litotes, irony, rhetorical question, climax, anticlimactic, and antithesis; (5) the imageries contained in the anthology of geguritan are sight, hearing, smell, touch, and motion; (6) the values of character education contained in the anthology of geguritan are religious, tolerance, discipline, creative, spirit of nationalism, love of the homeland, caring environment, social care, and responsibility. Furthermore, the anthology of 'Banyumase Inyong' geguritan can be utilized as teaching material of Javanese language lesson for the 2nd_{semester of grade IX} Junior High School based on the 2013 Curriculum.

(9)

ix MOTO

Dan janganlah kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya tiada berputus asa dari rahmat Allah melainkan orang-orang kufur (terhadap karunia Allah)

(Qs. Yusuf 87)

Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang. Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh.

(Arthur Schopenhauer)

Nikmat paringane Gusti kuwe, Waras!! (Antologi geguritan Banyumase Inyong)

Memulai dengan penuh keyakinan Menjalankan dengan penuh keikhlasan Menyelesaikan dengan penuh kebahagiaan

(Anonim)

(10)

x

PERSEMBAHAN Kupersembahkan karya ini untuk:

Bapak Taofikurochman dan Ibu Ludiyah. Terima kasih atas dukungan moril dan materiilnya, perjuangan yang tak terbatas, pengorbanan yang tak terbalas, kasih sayang yang tak tergantikan, dan doa-doa yang selalu dipanjatkan. Semua itu tanpa rasa lelah bapak dan ibu selalu berikan pada anakmu ini.

Adik-adikku tercinta Moh. Bagus Ilham Hanif, Zalfa Hanifa Kamal, dan Moh. Al-Fariza Rahman Hanif. Terima kasih untuk semangat dan dukungan yang kalian berikan.

Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa. Terima kasih atas bimbingan dan ilmu yang telah diajarkan.

Sahabat-sahabatku, Evi, Lilis, Ardian, Rosita, Atin, Sinung, Heny, Wahyuni, Putri, Ika Aprilia dan Ovi. Terima kasih atas semangat, perjuangan dan kerjasamanya, waktu yang telah terhabiskan untuk saling menguatkan dalam susah, tempat berkeluh kesah, dan tempat berbagi kebahagiaan.

Teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa 2013. Terima kasih sudah menjadi teman perjuangan selama empat tahun yang penuh warna. Berjuang dengan kalian adalah kebersamaan yang mengesankan.

(11)

xi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt. karena atas rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Kajian Stilistika dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Antologi Geguritan Dialek Banyumas Banyumase Inyong Karya Fadjar Praptono serta Relevansinya sebagai Materi Ajar Pembelajaran Bahasa Jawa di SMP. Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan mendapat gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini menghadapi hambatan dan kesulitan. Namun dengan bantuan serbagai pihak, hambatan dan kesulitan tersebut dapat teratasi. Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih kepada pihak-pihak yang dengan sepenuh hati memberi bantuan, dorongan, motivasi, bimbingan dan pengarahan, sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta seluruh stafnya yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.

2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan dukungan dan memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.

(12)

xii

5. Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd. selaku pakar sastra dari Dosen Pendidikan Bahasa Jawa Universitas Sebelas Maret dan Hadi Suroso selaku pengamat sastra yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 6. Sucipto, S.Pd. dan Lis Agustining, S.Pd. selaku Guru mata pelajaran bahasa

Jawa di SMP Negeri 1 Purwokerto, serta siswa SMP Negeri 1 Purwokerto kelas IX Nofendy A., Dhea Fesa Athallah, Harliza Febri Adhani, Adhisti Hasnah A. P., dan Elvina Khairun Nisa yang telah memberikan bantuan dan partisipasinya dalam penelitian.

Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi perkembangan dunia pendidikan, khususnya dalam bidang bahasa dan sastra Jawa.

Surakarta, Mei 2018

(13)

xiii DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

HALAMAN SARIPATHI ... vi

HALAMAN ABSTRAK ... vii

HALAMAN ABSTRACT ... viii

HALAMAN MOTO ... ix

HALAMAN PERSEMBAHAN ... x

KATA PENGANTAR ... xi

DAFTAR ISI ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xvii

DAFTAR TABEL ... xviii

DAFTAR LAMPIRAN ... xix

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 6

C. Tujuan Penelitian ... 6

D. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka ... 9

1. Hakikat Geguritan ... 9

a. Pengertian Geguritan ... 9

b. Sejarah Geguritan ... 11

c. Ciri-ciri Kebahasaan Geguritan ... 15

2. Hakikat Dialek ... 16

a. Pengertian Dialek ... 16

(14)

xiv

3. Hakikat Stilistika ... 19

a. Pengertian Stilistika ... 19

b. Tujuan Stilistika ... 21

c. Bidang Kajian Stilistika dalam Karya Sastra ... 23

1) Gaya Bunyi ... 24

2) Gaya Kata ... 26

3) Gaya Kalimat ... 29

4) Bahasa Figuratif ... 32

5) Citraan ... 41

4. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter ... 44

a. Pengertian Nilai Pendidikan Karakter ... 44

b. Nilai-nilai Pendidikan Karakter ... 46

c. Pendidikan Karakter di Sekolah ... 49

d. Pengajaran Sastra yang Membangun Karakter ... 51

5. Hakikat Materi Ajar ... 52

a. Pengertian Materi Ajar ... 52

b. Ciri-ciri Materi Ajar yang Baik ... 53

c. Pembelajaran Geguritan di SMP ... 55

B. Kerangka Berpikir ... 58

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 60

B. Metode dan Pendekatan Penelitian ... 61

C. Data dan Sumber Data ... 61

D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ... 64

E. Teknik Pengumpulan Data ... 65

F. Teknik Uji Validitas Data ... 66

G. Teknik Analisis Data ... 68

H. Prosedur Penelitian... 71

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Hasil Penelitian ... 71

(15)

xv

2. Deskripsi Gaya Bunyi dalam Antologi Geguritan Dialek Banyumas Banyumase Inyong Karya Fadjar Praptono ... 72

3. Deskripsi Gaya Kata dalam Antologi Geguritan Dialek Banyumas Banyumase Inyong Karya Fadjar Praptono ... 98

4. Deskripsi Gaya Kalimat dalam Antologi Geguritan Dialek

Banyumas Banyumase Inyong Karya Fadjar Praptono ... 116 5. Deskripsi Bahasa Figuratif dalam Antologi Geguritan Dialek

Banyumas Banyumase Inyong Karya Fadjar Praptono ... 118 6. Deskripsi Citraan dalam Antologi Geguritan Dialek Banyumas

Banyumase Inyong Karya Fadjar Praptono ... 139

7. Deskripsi Nilai Pendidikan Karakter dalam Antologi Geguritan Dialek Banyumas Banyumase Inyong Karya Fadjar Praptono ... 145 8. Deskripsi Relevansi Antologi Geguritan Dialek Banyumas

Banyumase Inyong Karya Fadjar Praptono sebagai Materi Ajar

Pembelajaran Bahasa Jawa di SMP ... 159 B.Pembahasan ... 165

1. Gaya Bunyi dalam Antologi Geguritan Dialek Banyumas

2. Gaya Kata dalam Antologi Geguritan Dialek Banyumas

3. Gaya Kalimat dalam Antologi Geguritan Dialek Banyumas

4. Bahasa Figuratif dalam Antologi Geguritan Dialek Banyumas

5. Citraan dalam Antologi Geguritan Dialek Banyumas Banyumase Inyong Karya Fadjar Praptono ... 175

6. Nilai Pendidikan Karakter dalam Antologi Geguritan Dialek

Banyumas Banyumase Inyong Karya Fadjar Praptono ... 177 7. Relevansi Antologi Geguritan Dialek Banyumas Banyumase

Inyong Karya Fadjar Praptono sebagai Materi Ajar Pembelajaran

(16)

xvi

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ... 187

B. Implikasi ... 188

C. Saran ... 193

DAFTAR PUSTAKA ... 195

(17)

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

(18)

xviii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Nilai-nilai Pendidikan Karakter ... 47 3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 60 3.2 Daftar Judul Geguritan Dialek Banyumas Banyumase Inyong Karya Fadjar

Praptono ... 62 4.1 Pemanfaatan Gaya Bunyi dalam Antologi Geguritan Dialek Banyumas

4.2 Temuan Perbedaan Kata Khas Bahasa Jawa Dialek Banyumas dalam

Antologi Geguritan Banyumase Inyong dengan Bahasa Jawa Baku ... 106 4.3 Pemanfaatan Gaya Kata dalam Antologi Geguritan Dialek Banyumas

4.4 Pemanfaatan Bahasa Figuratif dalam Antologi Geguritan Dialek

Banyumas Banyumase Inyong Karya Fadjar Praptono ... 139 4.5 Pemanfaatan Citraan dalam Antologi Geguritan Dialek Banyumas

4.6 Pemanfaatan Nilai Pendidikan Karakter dalam Antologi Geguritan

(19)

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Hasil Analisis Geguritan ... 199

2. Antologi Geguritan Banyumase Inyong Karya Fadjar Praptono ... 336

3. Kurikulum 2013 Muatan Lokal Bahasa Jawa SMP ... 366

4. Catatan Hasil Wawancara dengan Pengarang ... 367

5. Catatan Hasil Wawancara dengan Pakar Sastra ... 369

6. Catatan Hasil Wawancara dengan Pengamat Sastra ... 371

7. Catatan Hasil Wawancara dengan Guru 1 ... 375

8. Catatan Hasil Wawancara dengan Guru 2 ... 378

9. Catatan Hasil Wawancara dengan Siswa 1 ... 380

14. Surat Pernyataan Wawancara... 388

15. Dokumentasi Wawancara ... 398

16. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ... 408

17. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ... 409

18. Surat Permohonan Izin Penelitian Dekan ... 410

19. Surat Permohonan Izin Penelitian Rektorat ... 411

20. Surat Permohonan Izin Penelitian Sekolah ... 412

21. Surat Permohonan Pengantar Izin Penelitian dari Semarang... 413

22. Surat Permohonan Izin Penelitian Dinas Pendidikan ... 416