Lampiran 1. Surat Izin Observasi Dan Penelitian

(1)

65

(2)

Lampiran 1

(3)

Lampiran 2

(4)

Lampiran 3

(5)

Lampiran 4

(6)

Lampiran 5

DAFTAR HADIR PESERTA DIDIK KELAS V SDN 2 MOJOTENGAH

NO NAMA SIKLUS I SIKLUS II

1 Ahmad Arkhan Ardiansyah √ √

2 Alfi Nur Fauziyah √ √

3 Alvita Riftanti √ √

4 Andya Tama Fela Susilo √ √

5 Anggi Dzikra Malilah √ √

6 Anggraini Pratiwi √ √

7 Awalina Ramadanti √ √

8 Azzaera Flora Anataya √ √

9 Dewi Nur Azizah √ √

10 Douglas Putra Hanuraga √ √

11 Dwi Kurniawati Hanifah √ √

12 Fabian Iqbal Maulana √ √

13 Fanni Nathania Anjani √ √

14 Fiyya Nisfa Hamida √ √

15 Ibran Haekal Kamal √ √

16 Jihan Maulidia Azmi √ √

17 Keisha Dona Alifia √ √

18 Khanna Aufa Ahda √ √

19 M. Atha Nafil Zalfa √ √

20 M. Ibnu Mas’ud √ √

21 M. Nova Ardian √ √

22 M. Rizky Saputra √ √

23 Zalfa Awala Qurrata A'yun √ √

(7)

Lampiran 6

DAFTAR NILAI SISWA KELAS V SDN 2 MOJOTENNGAH PADA TAHAP PRA SIKLUS

No Nama Nilai

1 Ahmad Arkhan Ardiansyah 65

2 Alfi Nur Fauziyah 60

3 Alvita Riftanti 60

4 Andya Tama Fela Susilo 60

5 Anggi Dzikra Malilah 55

6 Anggraini Pratiwi 60

7 Awalina Ramadanti 70

8 Azzaera Flora Anataya 60

9 Dewi Nur Azizah 60

10 Douglas Putra Hanuraga 55

11 Dwi Kurniawati Hanifah 50

12 Fabian Iqbal Maulana 65

13 Fanni Nathania Anjani 60

14 Fiyya Nisfa Hamida 60

15 Ibran Haekal Kamal 75

16 Jihan Maulidia Azmi 60

17 Keisha Dona Alifia 70

18 Khanna Aufa Ahda 60

19 M. Atha Nafil Zalfa 65

20 M. Ibnu Mas’ud 60

21 M. Nova Ardian 55

22 M. Rizky Saputra 60

23 Zalfa Awala Qurrata A'yun 65

24 Zulfa Maulina Azka 45

Rata – rata 61

Nilai tertinggi 75

(8)

LAMPIRAN 7

DAFTAR NILAI SISWA KELAS V SDN 2 MOJOTENGAH PADA TAHAP SIKLUS I

(9)

LAMPIRAN 8

DAFTAR NILAI SISWA KELAS V SDN 2 MOJOTENGAH PADA TAHAP SIKLUS II

(10)

LAMPIRAN 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Siklus I

Nama Sekolah : SDN 2 Mojotengah Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : V (Lima)

Standar Kompetensi : 4. Menghitung volume kubus dan balok

Kompetensi Dasar : 4.1 menghitung volumebalok dan menelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume Balok.

Alokasi Waktu : 3 X 35 Menit A. Indikator

1. Pertemuan pertama

a. Menentukan volume baok dengan rumus yang telah ditentukan. b. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume balok 2. Pertemuanke dua

a. Meentukan panjang rusuk balok dari volume balok yang telah diketahui.

B. Tujuan Pelajaran

1. Pertemuan pertama

a. Siswa dapat menentukan volume balok

b. Siswa dapat menentukan volume balok dengan rumus yang sudah ditentukan.

2. Pertemuan ke Dua

a. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan balok

b. Siswa dapat menentukan panjang rusuk dari volume balok yang sudah diketahuai.

(11)

D. Metode dan Model Pembelajaran

Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Pemberian Tugas dan Ceramah Model : Kooperatif Tipe Talking chips

E. Langkah – langkah Pembelajaran Kegiatan awal

1. Guru mengucapkan salam kemudian siswa mengajak siswa untuk berdoa sebelum mulai pelajaran.

2. Guru melakukan presentasi

3. Guru memberikan motifasi dan mengkondisikan siswa untuk mengikuti pelajaran dengan serius dan konsentrasi.

4. Guru menuliskan judul materi pembelajaran dan menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa dengan membacakannya. Kegiatan inti

1. Guru melakukan tanya jawab sesuai dengan materi yang akan dipelajari, apakahkalian pernah melihat benda – benda yang berbentuk balok ? contohnya apa saja ? eksplorasi

2. Guru meminta salah satu siswanya untuk maju kedepan untuk menunjukan contoh – contoh bendayang berbentuk balok. Elaborasi

3. Guru bertanya jawab dengan siswanya berkaitan dengan bangun balok yang di peragakan siswa di depankelas. Elaborasi

4. Guru mengkonfirmasi jawaban siswa. Konfirmasi 5. Guru menjelaskan materi tentang volume balok dengan

menggunakan alat peraga satuan bangun kubus. Elaborasi 6. Guru membagikan kancing untuk tiket syarat untuk bertanya atau

memberi saran dan maju untuk kedepan kelas untukmenjawab pertanyaan dari guru maupun siswa. Konfirmasi

7. Salah satu siswa diminta maju ke depan untuk mengerjakan soal tentang volume balok. Elaborasi

8. Guru menampilkan video tentang materi volume balok. Elaborasi 9. Guru menjelaskan materi tentang volume balok pada tayangan

video. Elaborasi.

10.Guru menjelaskan materi tentang cara menentukan volume balok. Elaborasi

11.Guru membagi kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4 siswa. 12.Guru memberikan lembar kerja siswa yang dikerjakan dengan 4

siswa tiap kelompoknya.

13.Guru bersama siswa membahas jawaban lembar kerja siswa. Knfirmasi.

(12)

14.Siswa diberi kesempatan menanyakan hal – hal yang belum jelas berkaitan dengan materi. Elaborasi

15.Guru memberikan penguatan kepada siswa yang kurang

bersemangat dan memberikan pujian bagi siswa yang sudah aktif mengikuti pelajaran. Konfirmasi.

16.Guru bersama siswa menyimpulakan materi yang dipelajarai ahari ini. Konfirmasi.

Penutup

1. Guru memberikan soal evaluasi individu untuk menguji

kemampuan siswa berkaitan dengan materi yang telah dipelajari. 2. Siswa mendapatkan tindak lanjut dari guru berupa mempelajari

materi tentang kubus yang akan di bahas minggu depan. 3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam. F. Alat dan sumber

1. Sumber

a) Buku paket bse b) Internet 2. Alat a)Papan tulis b)Spidol c)Penggaris d)Penghapus G. Penilaian Hasil Belajar

Teknik

Pedoman penilaian

Bentuk Tes Jumlah Soal Bobot Skor Maksimal

Eassy 10 10 100

Nilai Lembar Penilaian

No Nama Jumlah Skor Nilai

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

(13)

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

(14)

Lampiran 10

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II

Nama Sekolah : SDN 2 Mojotengah Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : V

Standar Kompetensi : 4. Menghitung volume kubus dan balok

Kompetensi Dasar : 4.1 menghitung volume kubus dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A. Indikator

1) Pertemuan Pertama

a. Menentukan volume kubus dengan satuan kubus

b. Menentukan volume kubus dengan rumus yang telah ditentukan 2) Pertemuan Kedua

a. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume kubus. b. Menentukan panjang rusuk dari volume kubus yang telah diketahui. B. Tujuan Pembelajaran

1) Pertemuan Pertama

a. Siswa dapat menentukan volume kubud dengan kubus satuan. b. Siswa dapat menentukan volume kubus dengan rumus yang sudah

ditentukan

c. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan kubus

2) Pertemuan Kedua

a.siswa dapat menentukan panjang rusuk dari volume kubus yang sudah diketahui.

C. Materi Ajar

Kubus dan balok merupakan bangun ruang. Tahukah kamu sifat-sifat balok dan kubus? Lalu bagaimanakah cara menghitung volume kubus dan balok? Mari kita ikuti uraian selanjutnya.

Menghitung Volume Kubus dan Balok Sebelum menghitung volume kubus dan balok, mari kita pelajari dulu tentang satuan volume.

Balok ini volumenya = 60 kubus satuan. Jika kubus satuan panjang rusuknya 1 cm, maka volume tiap satuan = 1 cmx 1 cmx 1cm =1cm3. Volume balok itu = 60 x 1 cm3 = 60 cm3. Jika satuan volume m3, artinya panjang rusuk satuan adalah 1 m. Sehingga satuan volume = 1m x 1m x 1m = 1m3.

(15)

Kubus satuan

(1 cm x 1 cm x 1 cm= 1 cm3) = Kubus satuan (1m x 1m x 1m) Contoh 1. Volume balok di bawah ini = 240 kubus satuan. Kubus satuan = 1m3. Jadi, volume balok = 240 x 1 m3 = 240 m3. Volume adalah ukuran bangun ruang. Volume bangun ruang adalah banyaknya kubus satuan yang memenuhi bangun ruang itu.

a. Gambar kubus yang tersusun oleh satuan kubus. b. Buku paket untuk kelas V.

M. Khafid & suryati (2004) pelajaran Matematika untuk SD Kelas V.Jakarta:Erlangga

Tim Bima Karya Guru(2007) trampil berhitung matematika untuk sd kelas V,Jakarta:Erlangga.

Dhesy Adhalia & gunanto(205)ESPS(Erlangga Straight Point Series)Matematika untu SD/MI kelas V:jakarta:erlangga. D. Metode dan Model Pembelajaran

Metode : Tanya jawab, Ceramah, Diskusi dan Pemberian Tugas Model : Kooperatif Tipe Talking Chips

E. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan ke II 1. Kegiatan Awal

a. Guru mengucapkan salam kemudian mengajak siswa untuk berdoa sebelum pelajaran dimulai.

b. Guru melakukan presentasi

c. Guru memberikan motivasi dan mengkondisikan siswa untuk mengikuti pelajaran dengan serius dan konsentrasi.

d. Guru menuliskanjudul materi pembelajaran dan menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa dengan membacakannya. 2. Kegiatan Inti

a. Guru melakukan tanya jawab sesuai denag materi yang akan dipelajari. ( apakah kalian pernah melihat benda – benda berbentukkubus ? Contohnya apa ? ( eksplorasi).

b. Guru meminta salah satu siswa untuk maju ke depan kelas untuk menunjukkan banda – benda kubus. Elaborasi

c. Guru bertanya jawab dengan siswanya berkaitan dengan bangun kuus yang diperagakan siswa di depan kelas. Elaborasi

(16)

e. Guru menjelaskan materitentang volume kubus dengan menggunakanalat peraha bangun kubus satuan. Elaborasi

f. Guru memberikan contoh soal tertantang volume kubus. Elaborasi g. Salah satu siswa diminta maju ke depan untuk mengerjakan soal

tentang volume kubus. Elaborasi

h. Guru menmpilkan video tentang matri kubus. Elaburasi. i. Guru menjelaskan materi tentng volume kubus pada tayangan

video. Elaborasi.

j. Guu memberikan lembar kerja lks dikerjakan dengan 4 siswa tia kelompok. Elaborasi

k. Guru bersama siswa membahas jawaban lembarkerja siswa. Konfirmasi.

l. Siswa diberi kesempatan menanayakan hal – hal yang belum jelas berkaitan dengan materi. Elaborasi

m. Guru memberikan pengiatan kepada siswa, memberikann motifasi kepada siswa yang kurang bersemangat dan memberikan pujian bagi siswa yang sudahaktif mengikutipelajaran. Konfirmasi n. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini.

Konfirmasi. 3. Penutup

a. Guru memberikan soal evaluasi individu untuk menguji

kemampuan siswaberkaitan dengan materi yang telah dipelajari. b. Siswamendapat tindak lanjut dari guru berupa pemberian tugas

rumah.

c. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam penutup.

F. Alat dan Sumber Belajar 1. Alat :

a. Buku paket bse kls V b. Internet 2. Sumber : a. Papan Tulis b. Spidol c. Penggaris d. Penghapus G. Penilaian Hasil Belajar

Teknik : Soal

(17)

Pedoman penilaian

Bentuk Tes Jumalah soal bobot Skor maksimal

Essy 10 10 100

Nilai Lembar penilaian

No Nama Jumlah Skor Nilai

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

(18)

Lampiran 11

Lembar Kerja Siswa Siklus I dan Siklus II Siklus I

1. Danang memiliki bak berbentuk balok dengan tinggi 50 cm, lebarnya 70 cm sedangkan panjang 90 cm. Bak tersebut akan diisi air. Berapa banyak air yang dibutuhkan untuk mengisi 2/3 bagian bak milik Danang.

2. Lytha ingin membuat bak sampah berbentuk balok. Lytha menginginkan lembar bak sampah tersebut 30cm, dengan panjang 3/2 kali lebardan tinggi bak samapah 4 lebihnya dari ukuran lebar. Berapakah volume bak sampah yang akan dibuat lytha.

3. Sebuah balok memiliki panjang 15 cm, dan lebarnya 10cm. Jika volume balok tersebut 6 liter, berapa cm tingginya.

4. Suatu tempat beras berbentuk balok dengan ukuran panjang, lebar dan tinggi berturut –turut adalah 10 m, 15 cm, dan 1 m. Tempat beras tersebut akan diisi penuh dengan beras seharga Rp. 8.000,00 perliter. Berapa uang yang harus dikeluarkan untuk membeli beras tersebut ?

5. Hitunglah volume balok yang memiliki panjang 25 cm, lebar 45 cm, dan tinggi 75 cm !.

Siklus II

1. Empat buah rusuk kubus panjangnya 56 cm. Volume sebuah kubus adalah ?

2. Bak mandi Danang berbentuk kubus. Bak tersebut berisi air sampai penuh. Air yang dimasukkan 216 liter. Tentukanlah panjang sisi bak mandi Danang Tersebut.

3. Tomas membawa kado ulangtahun untuk dimas. Kado tersebut berbentuk kubus. Panjang rusuk kado tersebut adalah 22 cm. Hitunglah volume kado tersebut.

4. Jika alas sebuah kubus 169 cm . Hitunglah volume kubus tersebut ! 5. Panjang rusuk sebuah kubus adalah 9 cm, jika panjang rusuknya

diperpanjang menjadi 12 cm. Tntukan volume perubahan volume kubus tersebut .

(19)

Lampiran 12

Kunci Jawaban Siklus I dan Siklus II Siklus I

1. Diketahui : panjang bak P : 90 cm

L: 70 cm T : 50 cm

Ditanya : 2/3 volume balok Jawab : 2/3 x v = pxlxt

= 2/3 x (90 cm x 70 cm x 50 cm ) = 2/3 x (315.000 )

= 210.000

Jadi, banyak air yang dibutuhkan untuk mengisi 2/3 bagianbak adalah 210.000

2. Diketahui lebar : 30 cm

Panjang bak sampah : 3/2 x l = 3/2 x 30 = 45 cm Tinggi bak sampah (t) = I X 4 = 30 cm +4 cm = 34 cm Ditanya Volume Balok adalah= V = p x l x t

Jawab = v = p x l x t v = 30 x 45 x 34 v = 45.900

jadi volume bak sampah lytha adalah 45.900 cm.

3. Dikrtahui : lebar balok 10 cm Panjang balok = 15 cm

Volume balok = 6 liter = 6 = 6000 Ditanya ...? tinggi balok

Jawab : V = p x l x t T = V : (p x l ) T= 6000 : (10 x 15 ) T = 6000 : 150 T = 40

Jadi tinggi balok adalah = 40 4. Diktahui :

(20)

Lebar = 15 cm

Tinggi = 1 meter = 100 cm Harga 1 liter beras = 8000 Ditanya ? ...

Jumlah uang yang dikeluarkan untuk membeli beras Jawab : volume tempat beras

V= p x l x t

V = 10cm x 15 cm x 100 cm V = 15.000

V = 15 liter

Harga 15 liter beras = 15 x 8000 = 120.000

Jadi uang yang dikeluarkan untuk membeli beras adalah Rp.120.000, 00 5. Diketahui

Panjang balok adalah = 25 cm Lebar = 45 cm

Tinggi = 75 cm

Ditanya volume balok ? Jawab =

V = p x l x t

V = 25 cm x 45 cm x 75 cm V = 84.375

(21)

Kunci siklus II 1. 4 rusuk = 56 cm 1 rusuk = 56 : 4 = 14 cm V = s x s x s V= 14 x 14 x 14 V = 2.744

Jadi volume sebuah kubus adalah 2.744 2. V = 216 V = s x s x s 216 = = 216 Catatan 216 liter =216 dm

Jadipanjang sisi bak mandi Danang adalah 6 dm. 3. S = 22

V = s x s x s V = 22 x 22 x 22 V = 10.648

Jadi volume kubus dalah 10.648

4. Luas alas = 169 . = . S = √ S = 13 cm V = . V = . V = 2197 5. = = 729 = = 1728 cm = 1728 – 729 = 999

(22)

Lampiran 13

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

Lampiran 14

LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS PEMBELAJARAN GURU Sekolah/ Kelas : SDN 2 Mojotengah

Tahun Pelajaran : 2016/2017

Petunjuk : Berikut tanda checklist (  ) pada kolom Ya atau Tidak jika sesuai dan juga berikan tanda checklist (  ) pada kolom penilaian dengan skor 1 – 4.

N

o Aspek yang diamati

Dilakukan Penilaian Ya Tid ak 1 2 3 4 1 Persiapan pengajaran a. Guru membuat RPP

b. Guru menyediakan alat dan bahan sesuai dengan model pembelajaran

 

  2 Proses kegiatan awal

a. Guru mengawali pelajaran dengan salam dan berdoa

b. Guru memeriksa kehadiran siswa. c. Guru menyampaikan tujuan yang hendak

dicapai.

d. Guru mengkondisikan siswa dengan baik         3 Kegiatan inti

a. Guru mengeksplorasi materi b. Guru mengelaborasi materi c. Guru mengkonfirmasi hasil

      4 Kegiatan pembelajaran

a. Guru menguasai materi yang disampaikan. b. Guru membantu siswa yang kesulitan dalam

memahami pelajaran.

c. Guru menguasai kelas dengan baik. d. Guru mengunakan alat dan bahan sesuai

model pembelajaran.

e. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk memahami pelajaran

f. Guru memberikan waktu yang cukup kepada siswa untuk memikirkan jawaban.

g. Guru menumbuhkan aktifitas siswa h. Perhatian guru menyeluruh kepada semua

siswa.

i. Guru menjelaskan tugas kepada siswa

                 

(29)

dengan mengunakan bahasa lisan yang jelas j. Guru sebagai fasilitator dan motivator. k. Guru menumbuhkan semangat siswa dalam

pembelajaran.     5 Strategi pembelajaran

a. Guru menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips

 

6 Kegiatan akhir

a. Guru membantu siswa membuat kesimpulan. b. Guru memberikan informasi tentang materi

selanjutnya. c. Guru memberikan PR       Keterangan: 1 Kurang baik (0 – 25%) 2 Cukup Baik (26% - 50%) 3 Baik (51% - 75%) 4 Sangat Baik (76% - 100%)

Presentase pengamatan pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips oleh guru: P = x 100% = 83, 37%

(30)

LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS BELAJAR SISWA Petunjuk: Berikan penilaian dengan tanda centang (√ ) pada kolom yang

tersedia. Adapun kriteria skor yaitu: Keterangan :

1 : Tidak Sesuai 2 : Cukup

3 : Baik

4 : Sangat baik

No Aspek yang diamati Penilaian

1 2 3 4

1 Siswa tepat waktu saat masuk kelas 

2 Siswa siap menerima pelajaran 

3 Siswa memperhatikan penjelasan guru 

4 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru  5 Siswa tidak mengobrol dengan teman sebangku  6 Siswa tidak mengerjakan pekerjaan lain saat guru

mengajar

 7 Siswa mencatat hal penting dari penjelasan guru 

8 Kesungguhan siswa dalam menerima penjelasan dari guru

 9 Siswa tenang saat guru menjelaskan  10 Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan guru  11 Siswa berlatih sendiri dalam mengerjakan soal  12 Siswa membantu teman yang kesulitan dalam belajar  13 Siswa berani bertanya kepada guru  14 Siswa menyelesaikan tugas tepat waktu  15 Siswa berani dan aktif dalam mengungkapkan pendapat

yang disampaikan oleh guru

 16 Siswa menjawab pertanyaan dari guru  17 Keberanian siswa dalam berlatih/menyelesaikan tugas

didepan kelas

 18 Siswa mencatat semua materi yang diberikan kepada

guru

 19 Siswa bertanya kepada temannya yang lebih pintar 

20 Siswa bekerjasama dalam kelompok 

21 Siswa membagi tugas didalam kelompoknya dengan adil

 22 Siswa mempunyai tanggung jawab yang sama dalam

kelompoknya

 23 Siswa mendiskusikan latihan soal yang berisi masalah

dalam kelompoknya

 24 Siswa saling berbagi dan bertukar pikiran dalam

kelompoknya

(31)

25 Siswa tidak membuat keributan didalam kelompok  26 Siswa saling menjelaskan dalam kelompoknya  27 Siswa tau cara menggunakan media kancing  28 Siswa berusaha menyelesaikan latihan soal yang

diberikan oleh guru

 29 Ketertarikan siswa dalam menggunakan media kancing

(Talking Chips)

 30 Siswa aktif bertanya dan menyampaikan pendapat

dengan menggunakan kancing (Talking Chips)

 31 Siswa senang belajar dengan menggunakan media

kancing (Talking Chips)

 32 Siswa penuh percaya diri pada saat menyampaikan

pendapat

 33 Siswa berani bertanya jika pendapat temannya belum

jelas

 34 Siswa mencoba menarik kesimpulan materi yang

dipelajarinya

 Jumlah Skor

(32)

3 : Baik

4 : Sangat baik

1 2 3 4

4 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru 

5 Siswa tidak mengobrol dengan teman sebangku  6 Siswa tidak mengerjakan pekerjaan lain saat guru

mengajar

 7 Siswa mencatat hal penting dari penjelasan guru  8 Kesungguhan siswa dalam menerima penjelasan dari

guru



9 Siswa tenang saat guru menjelaskan 

10 Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan guru  11 Siswa berlatih sendiri dalam mengerjakan soal  12 Siswa membantu teman yang kesulitan dalam belajar 

13 Siswa berani bertanya kepada guru 

14 Siswa menyelesaikan tugas tepat waktu 

15 Siswa berani dan aktif dalam mengungkapkan pendapat yang disampaikan oleh guru



16 Siswa menjawab pertanyaan dari guru 

17 Keberanian siswa dalam berlatih/menyelesaikan tugas didepan kelas

guru

kelompoknya

 23 Siswa mendiskusikan latihan soal yang berisi masalah 

(33)

dalam kelompoknya

24 Siswa saling berbagi dan bertukar pikiran dalam kelompoknya

 25 Siswa tidak membuat keributan didalam kelompok  26 Siswa saling menjelaskan dalam kelompoknya  27 Siswa tau cara menggunakan media kancing  28 Siswa berusaha menyelesaikan latihan soal yang

diberikan oleh guru

(Talking Chips)

pendapat

jelas

dipelajarinya

 Jumlah Skor

(34)

3 : Baik

4 : Sangat baik

1 2 3 4

mengajar

guru



guru

kelompoknya

dalam kelompoknya

(35)

24 Siswa saling berbagi dan bertukar pikiran dalam kelompoknya

 25 Siswa tidak membuat keributan didalam kelompok  26 Siswa saling menjelaskan dalam kelompoknya 

27 Siswa tau cara menggunakan media kancing 

28 Siswa berusaha menyelesaikan latihan soal yang diberikan oleh guru

(Talking Chips)

pendapat

jelas

dipelajarinya

 Jumlah Skor

(36)

3 : Baik

4 : Sangat baik

1 2 3 4

mengajar

guru



guru

kelompoknya

dalam kelompoknya

 24 Siswa saling berbagi dan bertukar pikiran dalam 

(37)

kelompoknya

25 Siswa tidak membuat keributan didalam kelompok  26 Siswa saling menjelaskan dalam kelompoknya  27 Siswa tau cara menggunakan media kancing  28 Siswa berusaha menyelesaikan latihan soal yang

diberikan oleh guru

(Talking Chips)

pendapat

jelas

dipelajarinya

 Jumlah Skor

(38)

Lampiran 15

Daftar Responden Untuk Uji Validitas Siklus I dan siklus II

N0 Nama Siswa

1 SELVIANA KHELERUNISA 2 AFDHANI

3 RAYKHUL VIRGI 4 IQBAL NUR CHOLIG 5 M. FARHAN RESTU AJI 6 VENI INDRIYANTI 7 DEVITA FEBRINA 8 DINA SAFARINA 9 ABI IKROM SURYA P. 10 AKBAR AYUB FABISA 11 BAYU BUDI NUGROHO 12 FERDI SETIAWAN 13 HELEN SENJA MEILULA 14 IRA AYU SARASWATI 15 RAGIL NUR CAHYO 16 VIVI NOBITA RAMADANI 17 ADAM HARIMUKTI A. 18 ALFINA SYAHRANI 19 CNYNTIA ASA ARRIZNY 20 DAFFA NUR BAIHAQY 21 FARHAN SURYA SAPUTRA 22 HENDY CAHYO WIDODO 23 HIKMATUL DWI FITRIYANI 24 M. NIAM KHAKIKI

25 M. NAUFAL SYAIFULLAH 26 ABIDZAR

27 MAIDA NESYA KINNARA 28 FAREL MUSYAFAA R. 29 MAHARANI

(39)

Lampiran 16

(40)

Lembar 17

Lembar Soal Uji Validitas Dan Reabilitas Siklus I Siklus I

1. Akuarium rumah Salsa berbentuk balok, panjang 60 cm, lebar 40 cm, dan tinggi 50 cm berapa kapasitas akuarium . . .

2. Volume sebuah wadah diketahui 480 liter. Jika panjang wadah tersebut 10 dm dan lebarnya 8 dm. Hitunglah tinggi wadah tersebut . . .

3. Sebuah kolam ikan dengan panjang 7 meter, lebar 6 meter, kedalaman 60 cm. Berapa liter air pada kolam tersebut jika diisi penuh . . .

4. Volume Balok adalah 15 kali volume kubus. Rusuk kubus 15 cm. Volume balok tersebut adalah . . .

5. Volume sebuah balok 1.785 , sedangkan luas alasnya 105 . Tinggi balok adalah . . .

6. Diketahui panjang sebuah balok adalah tiga kali lebarnya, lebar 8 cm, sedangkan tingginya 12 cm. Berapakah volume balok.

7. Sebuah bak mandi berbentuk balok dengan ukuran panjang 40 cm, lebar 20 cm, dan tinggi 80 cm. Bak mandi itu akan diidi setengah bagian. Isi bak mandi berukuran balok adalah . . .

8. Pak Totok memiliki 10 buah balok kayu dengan panjang 2,5 meter, lebar 30 cm, sedangkan tingginya 25 cm. Berapakah volume kayu pak amir itu. . .

9. Sebuah bak penampung air berbentuk balok memiliki ukuran pajang 8 meter,, lebar 5 meter, dan tinggi 3 metter. Berapa liter bak tersebut . . . 10.Danu memilikikardus berbentuk balok dengan tinggi 50 cm, lebarnya 70

cm dan panjangnya90 cm. Kardus tersebut akan diisi pasir. Berapa banyak pasir yang akan dibutuhkan untuk mengisi 2/3 bagian kardus milik danu . . .

11.Sebuah balok memiliki panjang 15 cm, dan lebarnya 10 cm. Jika volume balok adalah 6 liter. Berapa cm tingginya . . .

12.Volume balok adalah 15 kali volume kubus. Rusuk kubus adalah 15 cm. Berapakah volume balok.

13.Diketahui panjang sebuah balok adalah 3 kali lebarnya, l = 8 cm , dan tinggi 12 cm berapa volume balok?

14.Akuarium dirumah krisno berbentuk balok, panjang 60 cm,lebarnya 40 cm, tinggi 50 cm berapacm3. Kapasitas akuarium tersebut ?

(41)

15.Jika volume balok adalah 1.785 cm. Luas alas 105 dm. Maka tinggi balok adalah . . .

16.Diktahui panjang sebuah balok adalah 4 kali lebarnya, jika lebarnya8cm, tingginya adalah 12 cm. Berapakah volume balok tersebut . . .

17.Sebuah kolam ikan dengan panjang 7 meter, lebar 6 meter, kedalamanya 60cm. Berapa literkah air pada kolam tersebut jika diisi penuh. . .

18.Akuarium di kantor ibu berbentuk balok. Panjang 60cm, lebarnya 40 cm, sedangkan tinggi nya 50 cm. Berapa cm3 kapasitas air tersebut ?

19.Volume sebuah wardah diketahui 480 liter. Jika panjang wadah tersebut 10 dm dan lebarnya 8 dm, hitunglah tinggi wadah tersebut .

20.Diditahui panjang sebuah kardus kado berbentuk balok. Ukuranya 5 kali lebarnya. Jika lebar balok adalah 25 cm dan tinggi balokadalah 55 cm. Berapakah volume balok pada kertas kado. . .

(42)

Lampiran 18

(43)

Lampiran 19

Lembar Soal Uji Validitas Dan Reabilitas Siklus II

1. Sebuah kubus mempunyai panjang sisi 39 cm. Tentukan volume kubus tersebut . . .

2. Nimas membawa kado ulang tahun untuk ninda. Kado tersebut berbentuk kubus. Panjang rusuk pada kado 49 cm. Hitunglah volume pada kado tersebut . . .

3. Bak mandi Dian berbentuk kubus. Bak tersebut berisi air sampai penuh. Air yang dimasukan 216 liter. Tentukan panjang sisi bak mandi Dian . . . 4. 4 buah rusuk kubus panjangnya 56 cm. Volume kubus adalah . . .

5. Sebuah bak penampung air berbentuk kubus mempunyai panjang rusuk 85 cm. Volume bak kubus penampung airtersebut adalah . . .

6. Bak mandi dirumahku berbentuk kubus dengan panjang sisi bak mandi 60 cm. Berapakah isi bak mandi di rumah . . .

7. 4 rusuk kubus panjangnya 56 cm. Volume sebuah kubus adalah . . .

8. Sebuah kubus memiliki panjang rusuk adalah 7 dm. Tentukan volume kubus tersebut . . ..

9. Jika alas sebuah kubus adalah169 cm 2. Hitunglah volume kubus tersebut . . .

10.Panjang rusuk kubus adalah 9 cm. Jika panjang rusuknya diperpanjangmenjadi 12 cm. Tentukan volume perubahan volume kubus tersebut . . .

11.Andi akanmengirim paketberupa 125 sovenir yang akan dikemas dalam kotak berukuran 10 cm. Sebelum dikirim, sovenir tersebut dimasukan kedalam kubus besar yang terbentuk dedalam kardus besar terisipenuh. Berapa ukuran panjang yang digunakan andi ?

12.Kamar mandi pak Novan berbentuk kubus dengan kedalaman 4 meter. Bak tersebut diisi air sehingga penuh. Berapakah literair yang mengisi bak mandi pak Novan ?

13.Sebuah akuarium berbentuk kubus memiliki volume 343 liter. Berapa cm tinggiakuarium tersebut ?

14.Pak bagas memiliki akuarium berbentuk kubus dengan panjang sisinya 120 cm. Jika pak Bagas hanya ingin mengisi air separuhnya saja. Berapa volume air yang harus dimasukan?

(44)

15.Nima dan aska memiliki kotak pnsil berbntuk kubus. Nima memiliki kotak pensil dengan panjang sisi16 cm. Sedangkan punya aska adalah 17cm. Hitunglah selisih volume kotak pensil anatara nima dan aska ?

16.Kinan memiliki kotak mainan berukuran 50 cm x 30 cm x 24 cm. Kotak itu akan diisi kubus kecil yang berukuran 2 cm x 2 cm x 2 cm samapi penuh. Berapa banyaknya kubus kecil yang dapat dimuat kotak maianan itu ?

17.Sebuah tempat perkakas atal rumahtangga berbentukkubus. Panjang rusuk tersebut 75 cm. Berapa luas plat besi yang dibutuhkan untuk membuat tempat perkakas rumah tangga tersebut.

18.Tomas membawa kado ulangtahun untuk dimas. Kado tersebut berbentuk kubus. Panjang rusuk kado tersebut adalah 22 cm. Hitunglah volume kado tersebut.

19.Jika alas sebuah kubus 169 cm . Hitunglah volume kubus tersebut ! 20. Kolam renang berbentuk kubus dengan kedalaman 3 meter. Kolam

tersebut akan diisi air sehingga penuh. Berapa liter air yang muat dalam kolam renang tersebut .

(45)

Lampiran 20

Data Hasil Uji Validitas Dan Reabilitas Siklus II

N0 Nama Siswa

1 SELVIANA KHELERUNISA 2 AFDHANI

3 RAYKHUL VIRGI 4 IQBAL NUR CHOLIG 5 M. FARHAN RESTU AJI 6 VENI INDRIYANTI 7 DEVITA FEBRINA 8 DINA SAFARINA 9 ABI IKROM SURYA P. 10 AKBAR AYUB FABISA 11 BAYU BUDI NUGROHO 12 FERDI SETIAWAN 13 HELEN SENJA MEILULA 14 IRA AYU SARASWATI 15 RAGIL NUR CAHYO 16 VIVI NOBITA RAMADANI 17 ADAM HARIMUKTI A. 18 ALFINA SYAHRANI 19 CNYNTIA ASA ARRIZNY 20 DAFFA NUR BAIHAQY 21 FARHAN SURYA SAPUTRA 22 HENDY CAHYO WIDODO 23 HIKMATUL DWI FITRIYANI 24 M. NIAM KHAKIKI

25 M. NAUFAL SYAIFULLAH 26 ABIDZAR

27 MAIDA NESYA KINNARA 28 FAREL MUSYAFAA R. 29 MAHARANI

(46)

Lampiran 21

Hasil Uji Validitas Dan Reabilitas Siklus II

(47)

Lampiran 22

(48)

Lampiran 23

(49)

Lampiran 24

DOKUMENTASI SIKLUS 1

Guru memberikan contoh benda balok Siswa mengamati jaring – jaring balok

(50)

Siswa mengamati bentuk – bentuk balok Guru memberikan soal evaluasi

Siswa yang akan maju memberikan tiketnya Siswa Bekerja Kelompok

Siswa memberikan tiket untuk maju Perwakilan kelompok maju ke depan

(51)

DOKUMENTASI SIKLUS II

Guru Presentasi tentang kubus Siswa mengamati jaring – jaring kubus

Guru memuliskan rumus kubus Siswa mengamati bentuk – bentuk kubus

(52)

Siswa Presentasi Hasil Kerja Kelompok Siswa Bekerja Kelompok

Siswa Presentasi Hasil Kerja Kelompok Guru menyimpulkan hasil diskusi

(53)

Siswa Presentasi Hasil Kerja Kelompok Siswa Presentasi Hasil Bekerja Kelompok Kelompok

Siswa Presentasi Hasil Kerja Kelompok Siswa Prentasi hasil kerja kelompok

(54)

Siswa Presentasi Hasil Kerja Kelompok Siswa yang maju menyerahkan kancing

Guru memberikan soal – soal Siswa Bekerja Kelompok

(55)

Lampiran 25 Uji Plagiarisme

"T1_292013204_Bab I docx"

Licensed to: Originality report generated by unregistered Demo version!

Relation chart:

Distribution graph:

Comparison Preset: Rewrite. Detected language: Italian Top sources of plagiarism:

(56)

"T1_292013204_BAB II.docx"

Relation chart:

Distribution graph:

Comparison Preset: Rewrite. Detected language: Estonian

(57)

"TI292013204_BAB III.docx"

Relation chart:

Distribution graph:

(58)

"T1_292013204_BAB IV.docx"

Relation chart:

Distribution graph:

Comparison Preset: Rewrite. Detected language: Slovenian

(59)

"TI_292013204_BAB V.docx"

Relation chart:

Distribution graph: