A
D
A
P
F
I
T
K
E
L
F
E
R
I
G
O
G
A
D
E
P
A
M
G
I
D
A
R
A
P
N
A
P
A
R
E
N
E
P
N
A
K
T
A
K
G
N
I
N
E
M
K
U
T
N
U
N
K
P
N
A
R
A
J
A
L
E
P
A
T
A
M
V
I
S
A
L
E
K
I
S
A
S
I
L
A
B
O
L
G
I
A
L
I
N
N
A
K
A
A
W
S
I
S
N
A
R
A
D
A
S
E
K
K
D
S
A
N
I
S
I
U
S
G
A
N
J
U
R
A
N
I
S
P
I
R
K
S
k u t n U t a r a y S u t a S h a l a S i a g a b e S n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e
M (S.Pd).
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P (PGSD)
Oleh:
i r a d n a l u W r u N i r t s A
4 2 2 4 3 1 1 0 1 : M I N
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
A
D
A
P
F
I
T
K
E
L
F
E
R
I
G
O
G
A
D
E
P
A
M
G
I
D
A
R
A
P
N
A
P
A
R
E
N
E
P
N
A
K
T
A
K
G
N
I
N
E
M
K
U
T
N
U
N
K
P
N
A
R
A
J
A
L
E
P
A
T
A
M
V
I
S
A
L
E
K
I
S
A
S
I
L
A
B
O
L
G
I
A
L
I
N
N
A
K
A
A
W
S
I
S
N
A
R
A
D
A
S
E
K
K
D
S
A
N
I
S
I
U
S
G
A
N
J
U
R
A
N
I
S
P
I
R
K
S
k u t n U t a r a y S u t a S h a l a S i a g a b e S n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e
M (S.Pd).
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P (PGSD)
Oleh:
i r a d n a l u W r u N i r t s A
4 2 2 4 3 1 1 0 1 : M I N
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
N A D O T T O M N A M A L A
H PERSEMBAHAN
: o tt o M
t a k e t ,t a i n n a h u g g n u s e k n a g n e d l i c e k g n a y l a h i r a d i a l u m i d r a s e b g n a y a n a c n e R “
” u k a d a p e k n a l a j n a k ir e b m e m u l a s e s n a h u T a k a m a u t g n a r o i r a d a o d n a d
) s il u n e P (
: a d a p e k n a k h a b m e s r e p u k i n i i s p ir k S
TuhanYangMahaEsas ebaga ipeilndungku.
Orangtuaku:
. h a li m u S & . d P . S , ir a h u N
Adikku:
it a h a m u s u K i r a d n a h l u Z
OmdanTanteku:
.i n e H & n a i D , n il E , a d s e T , ir a H , g n a d n A , n a w a W
Dosenpembimbingku:
. m u H . M , a n a h a W s u l u a P . s r D
. A . M , .i s P . S , ir a s a y a M a n a i s e D h t e b a s il E
Teman-teman ,moitvato rdalam menyelesaikans k irpsiku :Anisa ,Arfi ,
a d I & a ir ti F , i v A , s ir t e P r e t s u S , h a d n
v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m k a d
it ang telah
a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d n a k t u b e s i d
. h a i m li
, a tr a k a y g o
Y 02J un i2014
,s il u n e P
ii x
… … … … … … … … … … … R P P n a it r e g n e P 1 . 2 . 1 .
2 1 1
i ri C 2 . 2 . 1 .
2 - cri iPPR……… 21 .
… … … … … … … … … … … … R P P n a u j u T 3 . 2 . 1 .
2 1 2
. 1 .
2 2.4PolaPPR……… . 1 3 2
. 1 .
2 .5KelebihanPPR……… 1 6
. … … … i s a s il a b o l g i a li n n a k a n a r a d a s a e K 6 . 2 . 1 .
2 1 8
R g n a y n a it il e n e P 2 .
2 elevan……….. 2 1 a
k g n a r e K 3 .
2 Berifki r……….. 2 3
s i s e t o p i H 4 .
2 Tindakan……….. 2 5 3
B A
B METODEPENELITIAN
e P s i n e J 1 .
3 neilitan………. 2 6 e
P g n it e S 2 .
3 neilitan……….. 2 8 m
e T 1 . 2 .
3 pa tPeneilitan……… 2 8
b u S 2 . 2 .
3 jekPeneilitan……… 2 8 e
j b O 3 . 2 .
3 kPeneilitan……….. 2 8
4 . 2 .
3 WaktuPeneilitan……….. 2 8 n
a c n e R 3 .
3 aTindakan……… 2 9
… … … … … … … … … … … … … … n a li s a h r e b e K r o t a k i d n I 4 .
3 … . 3 4
u g n e P k i n k e T 5 .
3 mpulanData………... 3 4 n
e m u rt s n I 6 .
3 Peneilitan………. 3 5
R n a d s a ti d il a V 7 .
3 eilablitia s……….. 4 0 n
A k i n k e T 8 .
3 ailsi sData……… 4 3
9 .
3 Jadwalpeneilitan……….. 4 8 B
A
B 4 HASILPENELITIANDANPEMBAHASAN
n e P l i s a H 1 .
ii i x o
K 1 . 1 .
4 ndis iawa l……….. 4 9
2 . 1 .
4 Siklu s1……… 5 7 3
. 1 .
4 Siklu s2……….. 6 8
m e P 2 .
4 bahasan……… 8 0 l
e n e P l i s a H 1 . 2 .
4 iitanSiklu s1……….. 8 0
l e n e P l i s a H 2 . 2 .
4 iitanSiklu s2……….. 8 1 5
B A
B PENUTUP i
s e K 1 .
5 mpulan………. 9 4
n a s a t a b r e t e K 2 .
5 Peneilitan………. 9 5 3
.
5 rSaan………... 9 5
I S N E R E F E R R A T F A
D ……… 9 6 N
A R I P M A
v i x
L E B A T R A T F A D
1 l e b a
T Indikato rKeberhaslian………. 3 4 2
l e b a
T PresentaseKrtieiraKeberhaslian……….. 3 4
3 l e b a
T PenjabaranI ndikato r……… 3 6 4
l e b a
T K – is i kisiI nsrtumenSkalaSikap……….... 3 8
5 l e b a
T KrtieiraI nsrtumenSkalaSikap………. 3 9 6
l e b a
T SkalaLiker t……… 3 9 7
l e b a
T PanduanLemba rPengamatanSiswa……… 4 0
8 l e b a
T Uj iVaildtia s tIemSkalaSikapGlobailsas i…….. 4 2 9
l e b a
T AcuanPAP itpe1………. 4 4
0 1 l e b a
T Perh tiunganBata sNliaiI ndikato r1……… 4 4 1
1 l e b a
T Perh tiunganBata sNliaiI ndikato r2……… 4 5 2
1 l e b a
T Perh tiunganBata sNliaiI ndikato r3……… 4 5
3 1 l e b a
T Perh tiunganBata sNliaiI ndikato r4……… 4 6 4
1 l e b a
T Perh tiunganBata sNliaiI ndikato r5……… 4 6
5 1 l e b a
T Perh tiunganSemuaIndikao rNlia iGlobailsasi… 4 7 6
1 l e b a
T Jadwa lPeneilitan……….. 4 8
7 1 l e b a
T Hasi lSkalaSikapKondis iAwalI ndikato r1…… 5 0 8
1 l e b a
T Hasi lSkalaSikapKondis iAwalI ndikato r2 …… 5 1 9
1 l e b a
T Hasi lSkalaSikapKondis iAwalI ndikato r3…... 5 2
0 2 l e b a
T Hasi lSkalaSikapKondis iAwalI ndikato r4…... 5 3 1
2 l e b a
T Hasi lSkalaSikapKondis iAwalI ndikato r5…… 5 4
2 2 l e b a
T RangkunganPerh tiunganI ndikato rKondis iAwal 5 5 3
2 l e b a
T Hasi lSkalaSikapSemuaI ndikato rKondis iAwal 5 6
4 2 l e b a
v x 5
2 l e b a
T Hasi lSkalaSikapSiklu s1I ndikato r2………….. 6 2
6 2 l e b a
T Hasi lSkalaSikapSiklu s1I ndikato r3………….. 6 3 7
2 l e b a
T Hasi lSkalaSikapSiklu s1I ndikato r4………….. 6 4
8 2 l e b a
T Hasi lSkalaSikapSiklu s1I ndikato r5…………. 6 5 9
2 l e b a
T RangkumanPerhtiunganI ndikato rSiklu s1……. 6 6
0 3 l e b a
T Hasi lSkalaSikapSemuaI ndikato rSiklu s1…… 6 7 1
3 l e b a
T Hasi lSkalaSikapSiklu s2I ndikato r1……… …. 7 3 2
3 l e b a
T Hasi lSkalaSikapSiklu s2I ndikato r2…………. 7 4
3 3 l e b a
T Hasi lSkalaSikapSiklu s2I ndikato r3………... 7 5 4
3 l e b a
T Hasi lSkalaSikapSiklu s2I ndikato r4………….. 7 6
5 3 l e b a
T Hasi lSkalaSikapSiklu s2I ndikato r5………….. 7 7 6
3 l e b a
T RangkumanPerhtiunganI ndikato rSiklu s2…….. 7 8 7
3 l e b a
T Hasi lSkalaSikapSemuaI ndikato rSiklu s2……... 7 9
8 3 l e b a
T Indikato rPencapaian………. 8 3 9
3 l e b a
T RangkumanHasliPersentaseI ndikato r1………… 8 4
0 4 l e b a
T RangkumanJ umlahSiswaMenurutNliaiI ndikato r1 8 4 1
4 l e b a
T RangkumanHasliPersentaseI ndikato r2………… 8 5
2 4 l e b a
T RangkumanJ umlahSiswaMenuru tNliaiI ndikato r2 8 5 3
4 l e b a
T RangkumanHasliPersentaseI ndikato r3…………. 8 6 4
4 l e b a
T RangkumanJ umlahSiswaMenuru tNliaiI ndikato r3 86
5 4 l e b a
T RangkumanHasliPersentaseI ndikato r4………… 8 7 6
4 l e b a
T RangkumanJ umlahSiswaMenuru tNliaiI ndikato r4 8 7
7 4 l e b a
T RangkumanHasliPersentaseI ndikato r5………… 8 8 8
4 l e b a
i v x
R A B M A G R A T F A D
m a
G ba r1 PetaKonsepPelaksanaanPPR……….. 1 3 2
r a b m a
G BaganPeneilitanyangRelevan………. 2 3
3 r a b m a
G KerangkaBerifki r……….. 2 4 4
r a b m a
G Mode lKemmi sdanmcTaggatr……….. 2 6
5 r a b m a
G DiagramRangkumanHasliI ndikato r1……… 8 4 6
r a b m a
G DiagramRangkumanHasliI ndikato r2………. 8 5 7
r a b m a
G DiagramRangkumanHasliI ndikato r3………. 8 6
8 r a b m a
G DiagramRangkumanHasliI ndikato r4………. 8 7 9
r a b m a
G DiagramRangkumanHasliI ndikato r5………. 8 8
0 1 r a b m a
G KegiatanAwa lPembelajaran……… 9 0 1
1 r a b m a
G KegiatanMenyimakVideo……… 9 1 2
1 r a b m a
G KegiatanDiskus iKelompok……….. 9 1
3 1 r a b m a
G KegiatanPersentas iKelompok……….. 9 2 4
1 r a b m a
G SiswaMengejrakanSoa lEvaluasiI ndividu……….. 9 3
5 1 r a b m a
ii v x
N A R I P M A L R A T F A D
1 n a ri p m a
L InsrtumenPembelajaran……… 1 00 2
n a ri p m a
L InsrtumenSkalaSikap……….. 1 24
3 n a ri p m a
L Hasi lPekejraanSiswaSiklu s1&2………. 1 27 4
n a ri p m a
L Hasi lSkalaSikapSiswaKondis iAwal ,Siklu s1&2…. 1 34
5 n a ri p m a
L ContohPerhtiunganNlia iAkhi rSiswa……… 1 41 6
n a ri p m a
L VaildasiSkalaSikap………. 1 49 7
n a ri p m a
L VaildasiI nstrumenPembelajaran……… 1 52
8 n a ri p m a
L Hasi lPengolahanVaildas iSkalaSikap&I nsrtumen e
P mbelajaran ……… 1 57
9 n a ri p m a
L PengolahanObservas i……… 1 60 0
1 n a ri p m a
L Hasi lRekaptiulas iSemuaI ndikato r……….. 1 69 1
1 n a ri p m a
L SkalaSikapSebelumVaildas i………... 1 71
2 1 n a ri p m a
L Hasi lUj iVaildas iSPSS16SkalaSikap……… 1 74 3
1 n a ri p m a
L SuratI ijnPeneilitan………... 1 78
4 1 n a ri p m a
L Sura tKeteranganTelahMelakukanPeneilitan………… 1 80 5
1 n a ri p m a
L Foto– fotoKegiatan………. 1 82
6 1 n a ri p m a
.
2 Pembelajaran Pedagog i Relfekit f (PPR ) adalah pembelajaran yang i a li n n a g n a b m e g n e p n a g n e d i d u t s g n a d i b n a r a j a l e b m e p n a k i s a r g e t n i g n e
m -nlia i
. n a a i s u n a m e k
.
3 PKN adalah sebaga iwahana pendidikan nlia iglobailsas iyang termua t K
S ( i s n e t e p m o K r a d n a t S a d a
p )danKompetens iDasar( KD )yangadad ikelasI V .
n a r u j n a G K D S I I r e t s e m e s
5 .
1 TujuanPeneilitan
:t u k ir e b i a g a b e s i n i n a it il e n e p n a u j u t a k a m , h a l a s a m n a s u m u r n a k r a s a d r e B .
1 Mengetahu i pelaksanaan Pembelajaran Pedagog i Relfekit f pada mata i
n e m k u t n u N K P n a r a j a l e
p ngkatkan kesadaransiswaakan nlia iglobailsas ikela s D
S V
I KGanjuranTahunajaran2013/2014. .
2 Meningkatkan kesadaran akan nlia i globailsas i melalu i pelaksanaan a
w s i s i g a b N K P n a r a j a l e p a t a m a d a p f it k e lf e R i g o g a d e P n a r a j a l e b m e
P kela sIV
D
S KGanjuranTahunajaran2013/2014 6
.
1 Manfaa tPeneil itan
:t u k ir e b i a g a b e s t a a f n a m n a k ir e b m e m u p m a m n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a H
.
1 Bagis iswa:
n a k a n u g g n e m n a g n e d r a j a l e b m a l a d u r a b g n a y n a m a l a g n e p n a k t a p a d n e M
.f it k e lf e r i g o g a d e p n a r a j a l e b m e p l e d o m .
2 Bag iguru:
s a w a w n a k ir e b m e
.
3 Bagis ekolah:
t a p a d n a d h a l o k e s i d a d a g n a y i s n e r e f e r n a d n a a c a b r e b m u s h a b m a n e M
g n a t n e t n a s a w a w n a k t a k g n i n e
m Paradigma Pedagog iRe lfektfi .
4 Bag iPenelti:i
P l e d o m n a k p a r e n e m m a l a d n a m a l a g n e p n a k ir e b m e
M PR pada mata
a tr e s N K P n a r a j a l e
p menambah pengetahuan khususnyadalammenyusun i
d i d u t s n a k i a s e l e y n e m k u t n u i s p ir k
s Universtia s Sanata Dharma .
2 . 2 . 1 .
2 C - iri Cir iP PR
i c i k il i m e m R P
P r iesensials ebaga ibeirku tmenuru tSubagya( 2010) :
.
1 PembelajaranPedagog iRelfekit fdapa tdtierapkandalams emuaku irkulum. .
2 Pembelajaran Pedagog i Relfekit f fundamenta l untuk prose s belaja r .r
a j a g n e m .
3 Pembelajaran Pedagog iRelfekit fmenjamin para pengaja rmenjad ipengaja r .
k i a b h i b e l g n a y .
4 Pembelajaran Pedagog i Relfekit f memp irbadikan prose s belaja r dan .i
r a j a l e p i d g n a y i tr a n a d a n k a m n a k i s k e lf e r e m r a j a l e p g n o r o d n e m
3 . 2 . 1 .
2 TujuanP RP
t u r u n e
M Subagya( 2010 )Pembelajaran eP dagog iRelfektfi( PPR )memiilkit ujuan u
ti a y :
.
1 TujuanPPRbag ipendidikantaral ain: .
a Semakinmemaham ipesetradidik. .
b Semakinbersediamendamping iperkembangannya. .
c Semakinl ebihbaikdalammenyaijkanmater iajarnya. .
d Memperhaitkankatianperkembangani ntelektua ldanmora.l .
e Mengadaptas imater idanmetodeaja rdemit ujuanpendidikan.
.f Mengembangkan daya relfek it f dengan pengalaman sebaga i pendidik , .
g n i p m a d n e p n a d , r a j a g n e p .
2 TujuanPPRbag ipesetradidikanataral ain: .
a Manusiabagis esama .
b i r a d n a s a l e j n e
P agan tersebu tadalah kondis iawa lpembelajaran ,siswa masih n a k u m e n e m i ti l e n e p a k a M . i s a s il a b o l g i r e t a m p a d a h r e t h a d n e r n a r a d a s e k i k il i m e m
s e s o r p m a l a d R P P l e d o m n a k a n u g g n e m n a g n e d u ti a y k o c o c g n a y i s u l o s
c a i a g a b e s R P P . n a r a j a l e b m e
p uan dalam prose spembelajaran yang dtierapkan i t u k i g n e m m a l a d s a l e k i d a w s i s n a r a d a s e k n a k t a k g n i n e m n a k a a k a m P P R m a l a d
.i s a s il a b o l g g n a t n e t n a r a j a l e b m e p
4 .
2 Hipotesi sTindakan
.
1 Penerapan Paradigma Pedagog iRelfekit f(PPR) dalam mata pelajaran PKn r
a g n e p i r e t a
m uh globailsas idapa tmeningkatkan kesadaran siswa akan nlia i / 3 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t n a r u j n a G K D S p a n e g r e t s e m e s V I s a l e k i s a s il a b o l g
h a l a d a i n i t u k ir e b , s u l k i s a u d n a k u k a li d n a k a i n i n a it il e n e p m a l a D
: 2 n a d 1 s u l k i s ir a d n a r a b a j n e p
.
1 Siklu s1
i r a d i ri d r e t 1 s u l k i s n a r a j a l e b m e p s e s o r
P 1 pe tremuan atau 3jp .Hasi ldar i t
n a k u t n e n e m r a s a d i a g a b e s 1 s u l k i
s indakan beirkutnya . Langkah- langkah :i
t u p il e m t u b e s r e t 1 s u l k i s n a a n a s k a l e p
)
a RencanaTindakanSiklu s1
n a r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P a n a c n e R n u s u y n e m , s u b a li s i m a l a d n e m i ti l e n e P
. k o p m o l e k n a i g a b m e p n a k p a i s r e p m e m n a d r a j a n a h a b , S K L , ) P P R ( )
b PelaksanaanTindakan1 : n a r a j a l e b m e p n a t a i g e K
.
1 Gurumembe irkanapersepsit entangkemajuant eknolog.i .
2 Menyampaikan kompetens idasa,r i ndikator ,dan t ujuan pembelajaran .i
a p a c i d n a k a g n a y .
3 SiswadanguruTanyaj awabmengena iala trtanspo tras idankomunikas i a
c a m n a d a w s i s n a r a m e g e
k m-macamnya.
.
4 Siswadibag idalamkelompok,s eitapkelompokt erdri idar i5-6s iswa. .
5 Gurumembe irkanpenjelasant entangpengaruhglobailsas.i .
6 GurumembagikanLKSdanmenjelaskantentangpengaruhglobailsas.i .
7 Gurumenjelaskanl angkah-langkahdalammengejrakanLK S. .
8 Siswa berdiskus i tentang pengaruh globailsas i yang tad i sudah n
a k s a l e ji
d olehguru. .
. 0
1 Salah satu siswa mempresentasikan pekejraan yang dikejrakan .
k o p m o l e k . 1
1 Guru menjelaskan t entang kemajuan ala tkomunikas idan rtanspo tras i .
a w s i s it r e g n e m i d m u l e b g n a y . 2
1 Guru menjelaskan tentang pengaruh dar i globailsas i yang tejrad i .
n a g n u k g n il i d . 3
1 Gurudans iswamembua tkesimpulandar imater iyangt elahdibaha .s .
4
1 Mengadakant e satauevailas ipembelajaran( siklu s1petremuanke1) )
c Pengamatan
a d a p n a t a m a g n e p l i s a h t a t a c n e m i ti l e n e p , 1 s u l k i s s e s o r p a m a l e S
n a t a i g e k n a k u k a l e m t a m a g n e p , n a t a m a g n e p s e s o r p t a a S . i s a v r e s b o r a b m e l
k e p s a k u t n u a w s i s k ir o t o m o k i s p k e p s a n a d f it k e f a k e p s a i t a m a g n e m u ti a y
i d t a p a d f it i n g o
k ilha t pada waktu mempresentasikan hasi l diskus i .s
e t n a d k o p m o l e k )
d Relfeksi
i ti l e n e p u ti a y , i n i i s k e lf e r p a h a t a d a p n a k u k a li d t a p a d g n a y l a H
k a l e p n a t a b m a h n a d n a ti l u s e k i s a k if it n e d i g n e
m sanaan pembelajaran pada n
a u m e tr e
p 1 . .
2 Siklu s2
)
a RencanaTindakan l
e n e
P ti imemperbaik iRencanaPelaksanaan Pembelajaran ( RPP) ,LKS h u r a g n e p n a r a j a l e b m e p n a k t u j n a l e m n a d , i s k e lf e r l i s a h n a k r a s a d r e b
i h k a a d a p s e t n a g n e d i ri h k a i d n a d s k e l p m o k h i b e l i s a s il a b o l
g rpetremuan
. 2 )
b PelaksanaanTindakan2 .
1 Aperseps idampakglobailsas idis ektia rilngkungan. .
2 Menyampaikan kompetens idasa rdan indikato ryang akan dicapa i .
n a k a n a s k a li d n a k a g n a y n a t a i g e k a n a c n e r m a l a d .
3 Menggal i kembal i secara singka t mengena i berbaga i pengaruh .i
s a s il a b o l g .
4 Siswamenyimakpenjelasans ingka tdar igurumengetahu idampakdar i .i
s a s il a b o l g .
5 Guru menjelaskan bahwa dampak globailsas idibag imenjad i2 yatiu .
e v it a g e n k a p m a d n a d f it i s o p k a p m a d .
6 Siswadibag ikelompoks eyiapkelompokt erdri idar i5-6s iswa . .
7 Siswa meilha tgambar tentang dampak globailsas iyang tejrad iyatiu .
e v it a g e n n a d f it i s o p k a p m a d .
8 Siswad ibag iLKSolehguru. .
9 Gurumenjelaskanl angkah-langkahmengejrakanLKS. .
0
1 Siswamengemat igambaryangdiputa rolehguru. .
1
1 SiswamendiskusikanLKSs esua idengangambaryangdiputa .r .
2
1 Masing- masingkelompokmempresentasikanhasi ldiskus.i .
3
1 Siswa dan guru membua t kesimpulan tentang mater i yang telah .i
. 4
1 Mengadakan te satau evaluas ipembelajaran (petremuan 2 petremuan e
k - )2 )
c Pengamatan a m a l e
S prose spetremuan 2 ,penelti imencata thasi lpengamatan pada n a t a i g e k n a k u k a l e m t a m a g n e p , n a t a m a g n e p s e s o r p t a a S . i s a v r e s b o r a b m e l
k e p s a k u t n u a w s i s k ir o t o m o k i s p k e p s a n a d f it k e f a k e p s a i t a m a g n e m u ti a y
i s u k s i d l i s a h n a k i s a t n e s e r p m e m u t k a w a d a p t a h il i d t a p a d f it i n g o k
.s e t n a d k o p m o l e k )
d Relfeksi
n a d a m a tr e p n a u m e tr e p r i h k a 2 n a u m e tr e p a d a p i ti l e n e p n a k u k a li d i s k e lf e R
:t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a a u d e k n a u m e tr e p r i h k a
.
1 Mengevaluas i apa yang dliakukan pada pelaksanaan petremuan 2 , a
t a b m a h n a d , a l a d n e k , li s a h r e b g n a y a p a g n a t n e
t nyangdihadapis iswa.
.
2 Membandingkan hasi lobservas imengena ikesadaran siswaakan nlia i n a i g a b e s n a d u r u g p a d a h r e t a r a c n a w a w n a u d n a p n a g n e d i s a s il a b o l g
2 n a d 1 n a u m e tr e p a d a p a w s i
s .
.
3 Membandingkan hasi lte sdan observas iyang sudah dicapa idengan r
o t a k i d n
i keberhaslian yang telah dtietapkan untuk memutuskan .
4 .
3 IndikatorKeberhaslian
Tabe l1 .I ndikato rkeberhaslian /
l e b a ir a V
h a b u e
P Kondis iawal Targe tcapaians iklus Deskirpsi Insrtumen
n a r a d a s e K
a w s i
s akan i a li n
a b o l g ilsasi
3 6 , 3
6 % Tingka t kesadaran i
g g n
it 08 % mJuemmlaehnuh iksristiweaira :jumyalnahg % 0 0 1 X s a l e k i d a w s i s
r a b m e
L skala p
a k i s
l e b a
T 2Persentasekrtieirakeberhaslian o
N Indikato rkesadaranakannlia i i
s a s il a b o l
g Crtieirakeberhaslian l
a w a i s i d n o
K Siklu s1 Siklu s2
1 Menyadar iakanadanyanlia i u lr e p g n a y s a ti l a u k i a g a b e s
n a k a h a s u i d
2 Menyadar iakanperanannlia i k ir a t a y a d i d a j n e m g n a y
a y n n a k d u j u w e m k u t n u a i s u n a m
3 Menyadar iakans arana-sarana / a r a c a tr e s d u j u w / g n a j n u n e
p
-u i d u lr e p g n a y a r a
c sahakan g n a y i a li n a y n d u j u w r e t i m e d
u j u ti d n a k a
4 Menyadairs ikap/s ebelum n a k u lr e p i d g n a y n a k u k a l e m
g n a y i a li n a y n d u j u w r e t i m e d
n a k p a r a h i d
.
5 Menyadar iitndakanyangpelru a y n d u j u w r e t i m e d n a k u k a li d
n a u j u t i d a j n e m g n a y i a li n
5 .
3 TeknikPengumpulandata
n a it il e n e p m a l a d a t a d n a l u p m u g n e p k i n k e
T in i menggunakan
n k i n k e
.
c K -isikisii nsrtumenSkalas ikap l
e b a
T 4 .K -isikisii nsrtumenSkalas ikap
o
N Indikator favorable Unfavorable
1 Menyadar iakan
i a g a b e s i a li n a y n a d a
u lr e p g n a y s a ti l a u k
n a k a h a s u i d
6 , 5 , 4 , 3 , 2 ,
1 26,27,28,29,30,31
2 Menyadar iakan
g n a y i a li n n a n a r e p
i d a j n e
m dayat airk k u t n u a i s u n a m
. a y n n a k d u j u w e m
2 1 , 1 1 , 0 1 , 9 , 8 ,
7 32,33,34,35,36,37
3 Menyadar iakan
a n a r a
s -sarana / d u j u w / g n a j n u n e p
a r a c a tr e
s -carat ang n a k a h a s u i d u lr e p
a y n d u j u w r e t i m e d
n a k a g n a y i a li n
. u j u ti d
7 1 , 6 1 , 5 1 , 4 1 , 3
1 38,39,40,41,42
4 Menyadairs ikap /
e
s belummelakukan i m e d n a k u lr e p i d g n a y
i a li n a y n d u j u w r e t
n a k p a r a h i d g n a y
1 2 , 0 2 , 9 1 , 8
1 43,44,45,46
5 Menyadar iitndakan n a k u k a li d u lr e p g n a y
a y n d u j u w r e t i m e d
i d a j n e m g n a y i a li n
n a u j u t
5 2 , 4 2 , 3 2 , 2
.
d Krtieirai nsrtumenSkalas ikap l
e b a
T 5 r.K tie irai nsrtumenSkalas ikap
r o k S g n a t n e
T Krtieira
2 ,
4 -5 0, Sanga tSadar
4 ,
3 - 14 , Sadar
6 ,
2 - 33 , CukupSadar
8 ,
1 - 52 , TidakSadar 1 0, - 71 , Sanga titdakSadar
k u t n e b i n i n a it il e n e p m a l a
D Skalas ikapyangakandigunakanadalahbentuk ts
il k c e h
c .Skala yang akan digunakan adalah skala Liker tuntuk mengetahu i D
. n il p i s i d i a li n n a k a a w s i s n a r a d a s e k t a k g n
it alam skala Liker tterdapat ilma S
t a g n a S : t u k ir e b i a g a b e s n a b a w a j f it a n r e tl
a a dar (SS) ,Sa dar (S) ,Cukup Sada r ,
) S C
( Tidak Setuju( TS) ,danSanga tTidak Setuju( STS) .Padat abe ld ibawahi ni tr
e k i L n a r u k u g n e p a l a k s t a h il i d t a p a
d yang sudah dimodi ifkas i yatiu n
e
m gh liangkan atlernait f “Cukup Sadar” karena kebanyakan siswa nant i b
a w a j n e
m CukupSada runtukmencar iamannya. l
e b a
T 6 .SkalaLiketr n
a b a w a J fi t a n r e tl
A Skor
e l b a r o v a
F Unfavorable r
a d a S t a g n a
S 5 1
r a d a
S 4 2
r a d a S p u k u
C 3 3
r a d a S k a d i
T 2 4
k a d i T t a g n a
l e b a
T .9 AcuanPAPTipe1
i s n e t e p m o k n a a s a u g n e p t a k g n i
T Nlia ihuruf Keterangan
% 0
9 - 100% A Sanga tSadar
% 0
8 - %89 B Sadar
% 5
6 - %79 C CukupSadar
% 5
5 - 46 % D TidakSadar
% 5 5 h a w a b i
D E Sanga tTidakSadar
s i s a w h a b i u h a t e k i d t a p a d l e b a t n a k r a s a d r e
B wa dikatakan sada r ijka
n a a s a u g n e p t a k g n
it kompetens i siswa berada pada 65%-100% atau siswa n
a k a t a k i
d sada r ijka siswa mendapa tsko rminima lC atau cukup sadar .Dalam n a k l u p m u k i d g n a y a t a d u ti a y n a k u k a li d g n a y a m a tr e p l a h , a t a d s i s il a n a g n e m
g n i s a m r o k s h a l m u j g n u ti h i d s e t i u l a l e
m - masing siswa ,dan dar isko rd tientukan :
s u m u r n a k a n u g g n e m n a g n e d a w s i s i a li n
= r i h k a i a li N
e b a
T l P10. erhtiunganbata snliaii ndikato r1yatiu peningkatannliais ebaga i n
a k a h a s u i d u lr e p g n a y s a ti l a u
k menuru tPAP itpe1 i
s n e t e p m o K n a a s a u g n e P t a k g n i
T Sko ryangDiperoleh a w s i
S Keterangan 7
2 = 0 3 x % 0
9 2 – 07 3 Sangats adar
4 2 = 0 3 x % 0
8 2 – 64 2 Sadar
5 , 9 1 = 0 3 x % 5
6 2 – 23 0 Cukups adar
5 , 6 1 = 0 3 x % 5
5 1 – 97 1 Tidaks adar
i
l e b a
T 11 .Perhtiunganbata snliaii ndikato r2yatiupeningkatannlia iyang a
y n n a k d u j u w e m k u t n u a i s u n a m k ir a t a y a d i d a j n e
m menuru tPAP itpe1
a s a u g n e P t a k g n i
T anKompetensi Sko ryangDiperoleh a w s i
S Keterangan 5
4 = 0 5 x % 0
9 4 – 05 5 Sangats adar
0 4 = 0 5 x % 0
8 4 – 40 4 Sadar
5 , 2 3 = 0 5 x % 5
6 3 – 33 4 Cukups adar
5 , 7 2 = 0 5 x % 5
5 2 – 28 3 Tidaks adar
i
D bawah55% D ibawah28 Sanga t itdaks adar
l e b a
T 12 .Perh tiunganbata snliaii ndikato r3yatiupeningkatans aranas etracara u
j u ti d n a k a g n a y i a li n a y n d u j u w r e t i m e d n a k a h a s u i d u lr e p g n a
y menuru tPAP itpe
1 i
s n e t e p m o K n a a s a u g n e P t a k g n i
T Sko ryangDiperoleh a w s i
S Keterangan 5
, 0 4 = 5 4 x % 0
9 4 – 51 4 Sangats adar
x % 0
8 45=36 3 – 06 4 Sadar
5 2 , 9 2 = 5 4 x % 5
6 2 – 59 3 Cukups adar
7 2 , 4 2 = 5 4 x % 5
5 2 – 85 2 Tidaks adar
i
l e b a
T 13 .Perhtiunganbata snliaii ndikato r4yatiupeningkatans ikapyang a
li n a y n d u j u w r e t i m e d n a k u lr e p i
d iyangdiharapkanmenuru tPAP itpe1 i
s n e t e p m o K n a a s a u g n e P t a k g n i
T Sko ryangDiperoleh a w s i
S Keterangan x
% 0
9 2 5=2 2,5 2 – 53 2 Sangats adar x
% 0
8 2 5= 02 2 – 20 2 Sadar x
% 5
6 25=16 ,25 1 – 6 1 9 Cukups adar x
% 5
5 25=13 ,75 1 – 4 1 5 Tidaks adar i
D bawah55% D ibawah1 4 Sanga t itdaks adar
l e b a
T 14 .Perhtiunganbata snliaii ndikato r5yatiupeningkatan itndakanyang n
a u j u t i d a j n e m g n a y i a li n a y n d u j u w r e t i m e d n a k u k a li d u lr e
p menuru tPAP itpe1
i s n e t e p m o K n a a s a u g n e P t a k g n i
T Sko ryangDiperoleh a w s i
S Keterangan 5
, 2 2 = 5 2 x % 0
9 2 – 53 2 Sangats adar
0 2 = 5 2 x % 0
8 2 – 20 2 Sadar
5 2 , 6 1 = 5 2 x % 5
6 1 – 6 1 9 Cukups adar
5 7 , 3 1 = 5 2 x % 5
5 1 – 4 1 5 Tidaks adar
i
9 .
3 Jadwa lpeneil itan
n a r a j a n u h a t p a n e g r e t s e m e s t a a s n a k u k a li d n a it il e n e
P 2013/2014 sepetr ipada
. 3 l e b a
t 9.
l e b a
T 1 . 6 Jadwa lPeneilitan
o
N Kegiatan Bulan
t k
O N ov D es J an F eb M ar Aprli M ei J uni 1 Meminta iijn kepada
n a k a g n a y h a l o k e s
l e ti d i it
2 Observas imasalah d i s
a l e k
l e b a
T 1 . 7 Hasi lSkalaSikapkondis iawalindikato r1yatiupeningkatan n
a k a h a s u i d u lr e p g n a y s a ti l a u k i a g a b e s i a li
n .
o
N resNpaomndaen 6 1 1 1 4 2 3 3 1 3 4 Total Keterangan 1 A 4 4 4 2 2 2 1 8 TidakSadar 2 B 1 1 2 2 2 1 9 Sanga tTidaksadar 3 C 5 4 4 2 2 2 1 9 TidakSadar 4 D 2 4 2 5 4 5 2 2 CukupSadar 5 E 4 5 4 5 4 5 2 7 Sanga tSadar 6 F 2 5 2 4 2 4 1 9 TidakSadar 7 G 5 5 5 5 4 4 2 8 Sanga tSadar 8 H 5 4 4 5 4 5 2 7 Sanga tSadar 9 I 1 4 2 4 4 1 1 6 Sanga tTidaksadar 0
1 J 2 2 2 2 1 4 1 3 Sanga tTidaksadar 1
1 K 5 5 4 4 2 4 2 4 Sadar 2
1 L 1 1 2 2 2 1 9 Sanga tTidaksadar 3
1 M 2 2 2 2 1 4 1 3 Sanga tTidaksadar 4
1 N 5 5 5 5 4 5 2 9 Sanga tSadar 5
1 O 5 5 5 1 5 5 2 6 Sadar 6
1 P 2 2 2 1 5 4 1 6 Sanga tTidaksadar 7
1 Q 5 5 5 4 2 5 2 6 Sadar 8
1 R 2 2 4 4 4 0 1 6 Sanga tTidaksadar 9
1 S 2 5 2 4 2 4 1 9 TidakSadar 0
2 T 2 4 4 5 4 4 2 3 CukupSadar 1
2 U 4 5 4 5 4 4 2 6 Sadar 2
2 V 2 2 2 1 5 4 1 6 Sanga tTidaksadar r
o k s h a l m u
J 4 41
r a d a s g n a y a w s i s h a l m u
J 1 0
r a d a s g n a y a w s i s e s a t n e s e r
P 45,45%
7 1 l e b a
T . menunjukkanbahwakesadaransiswad iSDKanisiu sGanjuransebelum 1
s u l k i s n a k u k a l e
m atau kondis iawal pada indikato r1 adalah 45,45 % atau 10 i
r a d a y n e m a w s i
s akan adanya n liai globailsas.i Sedangkan rata-rata kesadaran a
w s i
s pada indikato rpeningkatan nlia isebaga ikualtia syang pe lru diusahakan r
a d a s p u k u c u a t a 4 0 , 0 2 h a l a d
. 8 1 l e b a
T Hasi lSkalaSikapkondis iawali ndikato r2yatiupeningkatan nlia i a
y n n a k d u j u w e m k u t n u a i s u n a m k ir a t a y a d i d a j n e m g n a y
o
N resNpaomndaen 1 4 7 1 2 1 5 1 9 2 4 2 7 3 2 3 5 Total Keterangan 1 A 5 4 4 5 2 4 4 1 0 1 3 0 Tidaksadar 2 B 4 2 1 1 5 5 1 2 1 1 2 3 Sanga tTidaksadar 3 C 2 2 2 1 4 2 5 5 4 2 2 9 Tidaksadar 4 D 5 2 1 2 4 4 1 1 5 5 3 0 Tidaksadar 5 E 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 4 8 Sanga tsadar 6 F 5 2 2 4 5 4 2 4 4 5 3 7 CukupSadar 7 G 5 4 4 5 2 4 4 1 0 1 3 0 Tidaksadar 8 H 5 2 5 4 5 4 4 4 5 5 4 3 Sadar 9 I 4 2 1 2 5 5 4 1 4 5 3 3 CukupSadar 0
1 J 2 4 2 4 5 5 1 5 5 5 3 8 CukupSadar 1
1 K 5 4 5 4 5 5 2 4 5 5 4 4 Sadar 2
1 L 5 2 1 1 5 5 1 2 1 1 2 4 Sanga tTidaksadar 3
1 M 5 2 2 2 5 4 1 4 4 5 3 4 CukupSadar 4
1 N 5 2 4 5 5 5 4 5 1 5 4 1 Sadar 5
1 O 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 Sanga tsadar 6
1 P 5 2 1 2 4 4 1 1 5 5 3 0 Tidaksadar 7
1 Q 0 5 4 5 5 5 2 2 5 5 3 8 CukupSadar 8
1 R 5 4 4 2 4 0 2 4 5 5 3 5 CukupSadar 9
1 S 5 2 2 2 4 4 2 4 4 4 3 3 CukupSadar 0
2 T 5 4 4 5 2 4 4 1 0 1 3 0 Tidaksadar 1
2 U 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 4 6 Sanga tsadar 2
2 V 2 2 2 1 4 2 5 5 4 2 2 9 Tidaksadar r
o k s h a l m u
J 7 75
r a d a s g n a y a w s i s h a l m u
J 1 3
r a d a s g n a y a w s i s e s a t n e s e r
P 59,09
l e b a
T 1 . 8 menunjukkan bahwa kesadaran siswa d i SD Kanisiu s Ganjuran t
a 1 s u l k i s n a k u k a l e m m u l e b e
s au kondis iawa lpada i ndikator 2 adalah 59,09% n
e m a w s i s 0 1 u a t
a yadar i akan adanya nlia i globailsas.i Sedangkan rata-rata k ir a t a y a d i d a j n e m g n a y i a li n n a t a k g n i n e p r o t a k i d n i a d a p a w s i s n a r a d a s e k
r a d a s p u k u c u a t a 2 2 , 5 3 h a l a d a a y n n a k d u j u w e m k u t n u a i s u n a
l e b a
T 1 . 9 Hasi lSkalaSikapkondis iawali ndikato r3yatiupeningkatans arana lr
e p g n a y a r a c a tr e
s udiusahakandemit erwujudnyanla iyangakandtiuju
o
N resNpaomndaen 2 5 8 1 3 1 6 2 0 2 5 2 8 3 3 Total Keterangan 1 A 2 4 2 2 5 5 5 2 2 2 9 Cukupsadar 2 B 2 2 1 4 2 4 2 1 4 2 2 Sanga tTidaksadar 3 C 2 5 2 2 2 4 2 5 1 2 5 Tidaksadar 4 D 2 4 2 2 5 4 0 5 5 2 9 Cukupsadar 5 E 4 5 5 5 5 5 5 1 5 4 0 Sadar 6 F 5 1 4 2 5 5 5 4 5 3 6 Sadar 7 G 5 1 5 2 1 5 5 1 5 3 0 Cukupsadar 8 H 5 2 5 2 5 5 4 5 5 3 8 Sadar
9 I 4 2 1 4 2 4 2 1 4 2 4 Sanga tTidaksadar 0
1 J 1 2 4 4 4 5 1 2 5 2 8 Tidaksadar 1
1 K 2 5 2 2 2 4 2 5 1 2 5 Tidaksadar 2
1 L 4 2 1 4 2 4 2 1 4 2 4 Sanga tTidaksadar 3
1 M 2 5 2 2 2 4 2 5 1 2 5 Tidaksadar 4
1 N 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 2 Sanga tSadar 5
1 O 5 5 5 2 5 5 5 5 5 4 2 Sanga tsadar 6
1 P 2 5 2 2 4 5 4 4 5 3 3 Cukupsadar 7
1 Q 5 5 5 4 2 5 5 5 5 4 1 Sanga tSadar 8
1 R 4 4 1 2 4 1 2 5 5 2 8 Tidaksadar 9
1 S 1 2 4 4 4 5 1 2 5 2 8 Tidaksadar 0
2 T 4 2 5 1 1 4 4 2 2 2 5 Tidaksadar 1
2 U 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 2 Sanga tSadar 2
2 V 2 2 5 5 4 5 4 4 5 3 6 Sadar r
o k s h a l m u
J 6 92
m u
J lahsiswayangsadar 1 2
r a d a s g n a y a w s i s e s a t n e s e r
P 54,54%
l e b a
T 1 . 9 menunjukkan bahwa kesadaran siswa d i SD Kanisiu s Ganjuran t
a 1 s u l k i s n a k u k a l e m m u l e b e
s au kondis iawa lpada i ndikator 3 adalah 54,54 % 2
1 u a t
a siswa menyadar i akan adanya nlia i globailsas.i Sedangkan rata-rata u lr e p g n a y a r a c a tr e s a n a r a s n a t a k g n i n e p r o t a k i d n i a d a p a w s i s n a r a d a s e k
p u k u c u a t a 5 4 , 1 3 h a l a d a u j u ti d n a k a g n a y i a li n a y n d u j u w r e t i m e d n a k a h a s u i d
0 2 l e b a
T . Hasi lSkalaSikapkondis iawali ndikato r4yatiupeningkatans ikap g
n a
y dipelrukandemit erwujudnyanlia iyangdiharapkan
o
N resNpaomndaen 3 9 1 7 2 1 2 9 Total Keterangan 1 A 2 4 4 2 1 1 3 Sanga tTidaksadar 2 B 2 2 2 2 2 1 0 Sanga tTidaksadar 3 C 2 2 2 1 2 9 Sanga tTidaksadar 4 D 5 5 4 2 4 2 0 Sadar
5 E 4 5 4 4 5 2 2 Sadar 6 F 2 1 4 2 5 1 4 Tidaksadar 7 G 5 5 5 4 5 2 4 Sanga tSadar 8 H 4 4 4 2 0 1 4 Tidaksadar 9 I 2 4 4 2 1 1 3 Sanga tTidaksadar 0
1 J 2 1 4 2 5 1 4 Tidaksadar 1
1 K 5 4 2 2 5 1 8 Cukupsadar 2
1 L 2 2 2 2 2 1 0 Sanga tTidaksadar 3
1 M 2 2 2 2 2 1 0 Sanga tTidaksadar 4
1 N 2 5 5 4 5 2 1 Sadar 5
1 O 5 5 5 4 5 2 4 Sanga tSadar 6
1 P 5 5 4 1 5 2 0 Sadar 7
1 Q 4 4 2 5 4 1 9 Cukupsadar 8
1 R 4 4 4 2 0 1 4 Tidaksadar 9
1 S 5 5 2 4 4 2 0 Sadar 0
2 T 5 5 5 4 4 2 3 Sanga tSadar 1
2 U 5 5 4 5 5 2 4 Sanga tSadar 2
2 V 5 2 5 4 4 2 0 Sadar r
o k s h a l m u
J 3 76
r a d a s g n a y a w s i s h a l m u
J 1 0
r a d a s g n a y a w s i s e s a t n e s e r
P 45,45%
l e b a
T 2 . 0 menunjukkan bahwa kesadaran siswa d i SD Kanisiu s Ganjuran t
a 1 s u l k i s n a k u k a l e m m u l e b e
s au kondis iawa lpada i ndikator 4 adalah 45,45% a
w s i s 0 1 u a t
a menyadar i akan adanya nlia i globailsas.i Sedangkan rata-rata i m e d n a k u lr e p i d g n a y p a k i s n a t a k g n i n e p r o t a k i d n i a d a p a w s i s n a r a d a s e k
r a d a s p u k u c u a t a 9 0 , 7 1 h a l a d a n a k p a r a h i d g n a y i a li n a y n d u j u w r e
l e b a
T 2 . 1 Hasi lSkalaSikapkondis iawali ndikato r5yatiupeningkatan itndakan n a u j u t i d a j n e m g n a y i a li n a y n d u j u w r e t i m e d n a k u k a li d u lr e p g n a y
o
N resNpaomndaen 1 0 1 8 2 2 2 6 3 0 Total Keterangan 1 A 4 2 4 2 2 1 4 Tidaksadar 2 B 2 1 1 1 1 6 Sanga tTidakSadar 3 C 4 2 4 2 2 1 4 Tidaksadar 4 D 5 5 5 4 5 2 4 Sanga tsadar 5 E 5 5 4 4 4 2 2 Sadar 6 F 5 4 5 4 4 2 2 Sadar 7 G 5 4 5 5 4 2 3 Sanga tsadar 8 H 5 4 1 5 5 2 0 Sadar 9 I 4 2 4 2 2 1 4 Tidaksadar 0
1 J 4 4 4 1 4 1 7 CukupSadar 1
1 K 5 5 5 4 4 2 3 Sanga tsadar 2
1 L 2 1 1 1 1 6 Sanga tTidaksadar 3
1 M 2 4 4 4 4 18 CukupSadar 4
1 N 2 0 1 2 5 1 0 Sanga tTidakSadar 5
1 O 5 5 5 5 5 2 5 Sanga tsadar 6
1 P 4 4 5 4 4 2 1 Sadar 7
1 Q 5 4 4 4 5 2 2 Sadar 8
1 R 2 0 1 2 5 1 0 Sanga tTidakSadar 9
1 S 4 2 4 2 2 1 4 Tidaksadar 0
2 T 5 5 5 4 4 2 3 Sanga tsadar 1
2 U 2 5 5 5 4 2 1 Sad ar 2
2 V 5 4 4 4 4 2 1 Sadar r
o k s h a l m u
J 3 90
r a d a s g n a y a w s i s h a l m u
J 1 4
r a d a s g n a y a w s i s e s a t n e s e r
P 63,63%
l e b a
T 2 . 1 menunjukkan bahwa kesadaran siswa d i SD Kanisiu s Ganjuran h
a l a d a 5 r o t a k i d n i a d a p l a w a i s i d n o k u a t a 1 s u l k i s n a k u k a l e m m u l e b e
s 63,63 %
4 1 u a t
a siswa menyadar i akan adanya nlia i globailsas.i Sedangkan rata-rata i m e d n a k u k a li d u lr e p g n a y n a k a d n it n a t a k g n i n e p r o t a k i d n i a d a p a w s i s n a r a d a s e k
2 2 l e b a
T .Rangkumanperh tiungani ndikato rkesadarannlia iglobailsasikondis iawal
o
N resNpaomndaen Indikato r1 Indikato r2 Indikato r3 Indikato r4 Indikato r5 l
a t o
T Keterangan Total Keterangan Total Keterangan Total Keterangan Total Keterangan 1 A 1 8 TidakSadar 3 0 Tidaks adar 2 9 Cukups adar 1 3 Sanga tTidaks adar 1 4 Tidaks adar 2 B 9 Sanga tTidaks adar 2 3 Sanga tTidaks adar 2 2 Sanga tTidaks adar 1 0 Sanga tTidaks adar 6 Sanga tTidakSadar 3 C 1 9 TidakSadar 2 9 Tidaks adar 2 5 Tidaks adar 9 Sanga tTidaks adar 1 4 Tidaks adar 4 D 2 2 CukupSadar 3 0 Tidaks adar 2 9 Cukups adar 2 0 Sadar 2 4 Sangats adar
5 E 2 7 Sanga tSadar 4 8 Sangats adar 4 0 Sadar 2 2 Sadar 2 2 Sadar 6 F 1 9 TidakSadar 3 7 CukupSadar 3 6 Sadar 1 4 Tidaks adar 2 2 Sadar 7 G 2 8 Sanga tSadar 3 0 Tidaks adar 3 0 Cukups adar 2 4 Sanga tSadar 2 3 Sangats adar 8 H 2 7 Sanga tSadar 4 3 Sadar 3 8 Sadar 1 4 Tidaks adar 2 0 Sadar 9 I 1 6 Sanga tTidaks adar 3 3 CukupSadar 2 4 Sanga tTidaks adar 1 3 Sanga tTidaks adar 1 4 Tidaks adar 0
1 J 1 3 Sanga tTidaks adar 3 8 CukupSadar 2 8 Tidaks adar 1 4 Tidaks adar 1 7 CukupSadar 1
1 K 2 4 Sadar 4 4 Sadar 2 5 Tidaks adar 1 8 Cukups adar 2 3 Sangats adar 2
1 L 9 Sanga tTidaks adar 2 4 Sanga tTidaks adar 2 4 Sanga tTidaks adar 1 0 Sanga tTidaks adar 6 Sanga tTidaks adar 3
1 M 1 3 Sanga tTidaks adar 3 4 CukupSadar 2 5 Tidaks adar 1 0 Sanga tTidaks adar 1 8 CukupSadar 4
1 N 2 9 Sanga tSadar 4 1 Sadar 4 2 Sanga tSadar 2 1 Sadar 1 0 Sanga tTidakSadar 5
1 O 2 6 Sadar 5 0 Sangats adar 4 2 Sangats adar 2 4 Sanga tSadar 2 5 Sangats adar
6
1 P 1 6 Sanga tTidaks adar 3 0 Tidaks adar 3 3 Cukups a dar 2 0 Sadar 2 1 Sadar
7
1 Q 2 6 Sadar 3 8 CukupSadar 4 1 Sanga tSadar 1 9 Cukups adar 2 2 Sadar
8
1 R 1 6 Sanga tTidaks adar 3 5 CukupSadar 2 8 Tidaks adar 1 4 Tidaks adar 1 0 Sanga tTidakSadar 9
1 S 1 9 TidakSadar 3 3 CukupSadar 2 8 Tidaks adar 2 0 Sadar 1 4 Tidaksadar
0
2 T 2 3 CukupSadar 3 0 Tidaks adar 2 5 Tidaks adar 2 3 Sanga tSadar 2 3 Sangats adar 1
2 U 2 6 Sadar 4 6 Sangats adar 4 2 Sanga tSadar 2 4 Sanga tSadar 2 1 Sadar 2
Tabel23 .Haslis kalas ikapsemuai ndikato rpadakondis iawal
o
N resNpaomndaen
r o m o n m e t i k u t n u n a a t a y n r e P
h a l m u J
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 3 1 3 2 3 3 3 4 3 5
t e K
1 A 5 2 2 4 4 4 4 2 4 4 4 5 2 4 2 5 4 2 4 5 2 4 2 4 5 2 1 2 1 2 2 0 2 2 1 1 04 T S 2 B 4 2 2 2 2 1 1 1 2 2 1 1 4 2 5 2 2 1 5 4 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 4 1 1 7 0 S TS 3 C 2 2 2 2 5 5 2 2 2 4 4 1 2 4 4 2 2 2 2 4 1 4 2 5 2 2 5 5 2 2 2 4 1 2 2 9 6 T S 4 D 5 2 5 2 4 2 1 2 5 5 4 2 2 2 4 5 4 5 4 4 2 5 5 1 0 4 1 5 4 5 4 5 5 5 5 1 25 C S 5 E 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 1 5 4 4 5 5 5 5 1 59 S S 6 F 5 5 2 2 1 2 2 4 1 5 5 4 2 2 5 5 4 4 4 5 2 5 4 2 5 4 4 4 5 4 2 4 5 4 5 1 28 C S 7 G 5 5 5 4 1 5 4 5 5 5 5 5 2 5 2 1 5 4 4 5 4 5 5 4 5 5 1 1 5 4 4 0 5 4 1 1 35 C S 8 H 5 5 4 2 2 5 5 5 4 5 4 4 2 4 5 5 4 4 4 5 2 1 5 4 4 5 4 5 0 5 4 5 5 5 5 1 42 S 9 I 4 4 2 2 2 1 1 1 4 4 4 2 4 2 5 2 4 2 5 4 2 4 4 4 2 2 1 1 1 2 4 4 4 1 5 1 00 T S 0
1 J 2 1 2 4 2 2 2 4 1 4 2 4 4 2 5 4 4 4 5 5 2 4 2 1 1 1 5 2 5 4 1 5 5 4 5 1 10 T S 1
1 K 5 2 5 4 5 5 5 2 4 5 5 4 2 4 5 2 2 5 5 4 2 5 4 2 2 4 4 5 5 4 2 5 1 4 5 1 34 C S 2
1 L 5 4 2 2 2 1 1 1 2 2 1 1 4 2 5 2 2 1 5 4 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 4 1 1 7 3 S TS 3
1 M 5 2 2 2 5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5 2 2 4 4 4 2 4 2 1 2 4 4 5 2 4 1 4 1 4 5 1 00 T S 4
1 N 5 5 2 2 5 5 4 5 5 2 5 5 5 5 5 4 5 0 5 5 4 1 5 4 5 2 5 4 5 5 4 1 4 5 5 1 43 S 5
1 O 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 5 5 5 5 5 5 5 4 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 67 S S 6
1 P 5 2 5 2 5 2 1 2 5 4 2 2 2 2 4 4 4 4 4 5 1 5 1 1 4 4 1 4 5 4 5 5 5 4 5 1 0 2 C S 7
1 Q 0 5 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 2 2 4 5 5 5 4 4 2 5 4 2 5 4 5 2 5 5 5 5 1 46 S 8
1 R 5 4 4 4 4 2 4 1 4 2 2 2 2 4 4 4 4 0 0 1 2 1 4 2 2 2 4 5 0 5 4 5 5 0 5 1 03 T S 9
1 S 5 1 5 2 2 2 2 4 5 4 5 2 4 2 4 4 2 2 4 5 4 4 4 2 1 2 4 2 4 2 2 4 5 4 4 1 14 C S 0
2 T 5 4 5 4 2 2 4 5 5 5 4 5 1 4 2 1 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 1 2 4 4 4 0 2 4 1 1 24 C S 1
2 U 4 5 5 4 5 4 5 4 5 2 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 1 59 S S 2
2 V 2 2 5 2 2 2 2 5 2 5 2 1 5 2 4 4 5 4 2 5 4 4 1 5 4 4 5 4 4 4 5 4 5 4 2 1 22 C S h
a l m u
J 2 467 a
t a
l e b a
T 2 . 4 hasi lSkalas ikaps iklusI i ndikato r1peningkatann liais ebaga i .
n a k a h a s u i d u lr e p g n a y s a ti l a u k
o
N resNpaomndaen 6 1 1 1 4 2 3 3 1 3 4 Total Keterangan 1 A 2 5 3 4 4 4 2 2 CukupSadar 2 B 1 1 2 2 2 1 9 Sanga tTidaks adar 3 C 5 4 4 2 2 2 1 9 TidakSadar 4 D 2 4 2 5 4 5 2 2 CukupSadar 5 E 4 5 4 5 4 5 2 7 Sanga tSadar 6 F 2 5 2 4 2 4 1 9 TidakSadar 7 G 5 5 5 5 4 4 2 8 Sanga tSadar 8 H 5 4 4 5 4 5 2 7 Sanga tSadar 9 I 1 4 2 4 4 1 1 6 Sanga tTidaks adar 0
1 J 5 4 4 5 1 4 2 3 CukupSadar 1
1 K 5 5 4 4 2 4 2 4 Sadar 2
1 L 1 1 2 2 2 1 9 Sanga tTidaks adar 3
1 M 2 2 2 2 1 4 1 3 Sanga tTidaks adar 4
1 N 5 5 5 5 4 5 2 9 Sanga tSadar 5
1 O 5 5 5 1 5 5 2 6 Sadar 6
1 P 2 2 2 1 5 4 1 6 Sanga tTidaks adar 7
1 Q 5 5 5 4 2 5 2 6 Sadar 8
1 R 2 2 4 4 4 0 1 6 Sanga tTidaks adar 9
1 S 2 4 5 4 4 4 2 3 CukupSadar 0
2 T 2 4 4 5 4 4 2 3 CukupSadar 1
2 U 4 5 4 5 4 4 2 6 Sadar 2
2 V 2 4 2 4 5 4 2 1 CukupSadar r
o k s h a l m u
J 4 64
r a d a s g n a y a w s i s h a l m u
J 1 4
s g n a y a w s i s e s a t n e s e r
P a dar 63,63%
4 2 l e b a
T . menunjukkan bahwakesadaransiswad iSD Kanisiu sGanjuransetelah 1
s u l k i s n a k u k a l e
m pada indikator 1 adalah 63,63 % atau 14 siswa menyadar i .i
s a s il a b o l g i a li n a y n a d a n a k
a Sedangkanr ata-ratakesadaran siswapadai ndikato r g
n i n e
p katan nlia isebaga ikualtia syangpe lru diusahakan adalah 21,09 ataucukup a
l e b a
T 2 . 5 hasi lSkalas ikaps iklusI i ndikato r2peningkatannlia iyangmenjad i a
y n n a k d u j u w e m k u t n u a i s u n a m k ir a t a y a d
o
N Nama
n e d n o p s e
r 1 4 7 1 2 1 5 1 9 2 4 2 7 3 2 3 5 Total Keterangan
1 A 2 4 2 4 5 2 2 4 4 5 3 4 CukupSadar 2 B 4 2 1 1 5 5 1 2 1 1 2 3 Sanga tTidaksadar 3 C 2 2 2 1 4 2 5 5 4 2 2 9 Tidaksadar 4 D 2 5 2 2 5 4 5 4 2 2 3 3 CukupSadar 5 E 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 4 8 Sanga tsadar 6 F 5 2 2 4 5 4 2 4 4 5 3 7 CukupSadar 7 G 5 5 5 5 5 5 1 1 1 5 3 8 CukupSadar 8 H 5 2 5 4 5 4 4 4 5 5 4 3 Sadar 9 I 4 2 1 2 5 5 4 1 4 5 3 3 CukupSadar 0
1 J 2 4 2 4 5 5 1 5 5 5 3 8 CukupSadar 1
1 K 5 4 5 4 5 5 2 4 5 5 4 4 Sadar 2
1 L 5 2 1 1 5 5 1 2 1 1 2 4 Sanga tTidaksadar 3
1 M 5 2 2 2 5 4 1 4 4 5 3 4 CukupSadar 4
1 N 5 2 4 5 5 5 4 5 1 5 4 1 Sadar 5
1 O 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 Sanga tsadar 6
1 P 5 2 1 2 4 4 1 1 5 5 3 0 Tidaksadar 7
1 Q 0 5 4 5 5 5 2 2 5 5 3 8 CukupSadar 8
1 R 5 4 4 2 4 0 2 4 5 5 3 5 CukupSadar 9
1 S 5 2 2 2 4 4 2 4 4 4 3 3 CukupSadar 0
2 T 5 4 4 5 2 4 4 1 0 1 3 0 Tidaksadar 1
2 U 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 4 6 Sanga tsadar 2
2 V 5 2 2 2 5 4 4 4 5 5 3 8 CukupSadar r
o k s h a l m u
J 7 99
r a d a s g n a y a w s i s h a l m u
J 1 7
r a d a s g n a y a w s i s e s a t n e s e r
P 77,27%
5 2 l e b a
T .menunjukkan bahwakesadaran siswad iSD Kanisiu sGanjuran setelah i r a d a y n e m a w s i s 7 1 u a t a % 7 2 , 7 7 h a l a d a 2 r o t a k i d n i a d a p 1 s u l k i s n a k u k a l e m
a t a r n a k g n a d e S . i s a s il a b o l g i a li n a y n a d a n a k
a -ratakesadaran siswapadai ndikato r j
u w e m k u t n u a i s u n a m k ir a t a y a d i d a j n e m g n a y i a li n n a t a k g n i n e
p udkannyaadalah
u j u ti d n a k a g n a y i a li n a y n d u j u w r e t i m e d n a k a h a s u i d u lr e p g n a y
o
N resNpaomndaen 2 5 8 1 3 1 6 2 0 2 5 2 8 3 3 Total Keterangan 1 A 2 4 2 2 5 5 5 2 2 2 9 Cukupsadar 2 B 2 2 1 4 2 4 2 1 4 2 2 Sanga tTidaksadar 3 C 2 5 2 2 2 4 2 5 1 2 5 Tidaksadar 4 D 2 4 2 2 5 4 0 5 5 2 9 Cukupsadar 5 E 4 5 5 5 5 5 5 1 5 4 0 Sadar 6 F 5 1 4 2 5 5 5 4 5 3 6 Sadar 7 G 5 1 5 2 1 5 5 1 5 3 0 Cukupsadar 8 H 5 2 5 2 5 5 4 5 5 3 8 Sadar 9 I 5 2 1 2 5 5 2 2 5 2 9 Cukupsadar 0
1 J 1 2 4 4 4 5 1 2 5 2 8 Tidaksadar 1
1 K 4 2 5 5 2 5 2 5 5 3 5 Cukupsadar 2
1 L 4 2 1 4 2 4 2 1 4 2 4 Sanga tTidaksadar 3
1 M 1 5 2 5 1 5 1 4 5 2 9 Cukupsadar 4
1 N 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 2 SangatSadar 5
1 O 5 5 5 2 5 5 5 5 5 4 2 Sanga tsadar 6
1 P 1 4 1 2 4 4 4 4 4 2 8 Tidaksadar 7
1 Q 5 5 5 4 2 5 5 5 5 4 1 Sanga tSadar 8
1 R 4 4 1 2 4 1 2 5 5 2 8 Tidaksadar 9
1 S 4 2 4 4 4 5 4 4 4 3 5 Cukupsadar 0
2 T 4 2 5 1 1 4 4 2 2 2 5 Tidaksadar 1
2 U 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 2 Sanga tSadar 2
2 V 2 2 5 5 4 5 4 4 5 3 6 Sadar r
o k s h a l m u
J 7 18
l m u
J ahsiswayangsadar 1 5
r a d a s g n a y a w s i s e s a t n e s e r
P 68,18%
l e b a
T 2 . 6 menunjukkan bahwakesadaran siswad iSD Kanisiu sGanjuran setelah 3
r o t a k i d n i a d a p 1 s u l k i s n a k u k a l e
m adalah 68,18% atau 1 5 siswa menyadar i .i
s a s il a b o l g i a li n a y n a d a n a k
a Sedangkanr ata-ratakesadaran siswapadai ndikato r g n a y i a li n a y n d u j u w r e t i m e d n a k a h a s u i d u lr e p g n a y a r a c a tr e s a n a r a s n a t a k g n i n e p
u j u ti d n a k
n a k p a r a h i d g n a y i a li n a y n d u j u w r e t i m e d n a k u lr e p i d
o
N resNpaomndaen 3 9 1 7 2 1 2 9 Total Keterangan 1 A 2 4 4 4 4 1 8 Cukupsadar 2 B 2 2 2 2 2 1 0 Sanga tTidaksadar 3 C 2 2 2 1 2 9 Sanga tTidaksadar 4 D 5 5 4 2 4 2 0 Sadar
5 E 4 5 4 4 5 2 2 Sadar 6 F 4 4 5 2 2 1 7 Cukupsadar 7 G 5 5 5 4 5 2 4 Sanga tSadar 8 H 4 4 4 2 5 1 9 Cukupsadar 9 I 2 4 4 2 1 1 3 Sanga tTidaksadar 0
1 J 2 1 4 2 5 1 4 Tidaksadar 1
1 K 5 4 2 2 5 1 8 Cukupsadar 2
1 L 2 2 2 2 2 1 0 Sanga tTidaksadar 3
1 M 2 4 4 1 5 1 6 Cukupsadar 4
1 N 2 5 5 4 5 2 1 Sadar 5
1 O 5 5 5 4 5 2 4 Sanga tSadar 6
1 P 5 5 4 1 5 2 0 Sadar 7
1 Q 4 4 2 5 4 1 9 Cukupsadar 8
1 R 4 4 4 2 0 1 4 Tidaksadar 9
1 S 5 5 2 4 4 2 0 Sadar 0
2 T 5 5 5 4 4 2 3 Sanga tSadar 1
2 U 5 5 4 5 5 2 4 Sanga tSadar 2
2 V 5 2 5 4 4 2 0 Sadar r
o k s h a l m u
J 3 95
r a d a s g n a y a w s i s h a l m u
J 1 6
r a d a s g n a y a w s i s e s a t n e s e r
P 72,72%
l e b a
T 2 . 7 menunjukkan bahwakesadaran siswad iSDKanisiu sGanjuran 4
r o t a k i d n i a d a p 1 s u l k i s n a k u k a l e m h a l e t e
s adalah 72,72 % atau 61 siswa .i
s a s il a b o l g i a li n a y n a d a n a k a i r a d a y n e
.r a d a s p u k u c u a t a 5 9 , 7 1 h a l a d a n a k p a r a h i d
l e b a
T 82 . hasi lSkalas ikapsiklusI i ndikato r5peningkatan itndakanyang n a u j u t i d a j n e m g n a y i a li n a y n d u j u w r e t i m e d n a k u k a li d u lr e p
o
N Nama
n e d n o p s e
r 1 0 1 8 2 2 2 6 3 0 Total Keterangan
1 A 4 5 2 4 2 1 7 CukupSadar 2 B 2 1 1 1 1 6 Sanga tTidakSadar 3 C 5 4 2 4 4 1 9 CukupSadar 4 D 5 5 5 4 5 2 4 Sanga tsadar 5 E 5 5 4 4 4 2 2 Sadar 6 F 5 4 5 4 4 2 2 Sadar 7 G 5 4 5 5 4 2 3 Sanga tsadar 8 H 5 4 1 5 5 2 0 Sadar 9 I 5 4 4 1 4 1 8 CukupSadar 0
1 J 4 4 4 1 4 1 7 CukupSadar 1
1 K 5 5 5 4 4 2 3 Sanga tsadar 2
1 L 2 1 1 1 1 6 Sanga tTidaksad ar 3
1 M 2 4 4 4 4 1 8 CukupSadar 4
1 N 5 1 4 5 4 1 9 CukupSadar 5
1 O 5 5 5 5 5 2 5 Sanga tsadar 6
1 P 4 4 5 4 4 2 1 Sadar 7
1 Q 5 4 4 4 5 2 2 Sadar 8
1 R 2 0 1 2 5 1 0 Sanga tTidakSadar 9
1 S 4 2 4 2 2 1 4 Tidaksadar 0
2 T 5 5 5 4 4 2 3 Sanga tsadar 1
2 U 2 5 5 5 4 2 1 Sadar 2
2 V 5 4 4 4 4 2 1 Sadar r
o k s h a l m u
J 4 41
r a d a s g n a y a w s i s h a l m u
J 1 8
r a d a s g n a y a w s i s e s a t n e s e r
P 81,81
l e b a
T 2 . 8 menunjukkan bahwakesadaran siswad iSD Kanisiu sGanjuran setelah h
a l a d a 5 r o t a k i d n i a d a p 1 s u l k i s n a k u k a l e
m 81,81 % atau 1 8 siswa menyadar i a
t a r n a k g n a d e S . i s a s il a b o l g i a li n a y n a d a n a k
l e b a
T 2 . R9 angkumanperhtiungani ndikato rkesadarann lia iglobailsasisiklu s1
o
N Nama n e d n o p s e r
1 r o t a k i d n
I Indikator2 Indikator3 Indikator4 Indikator5 l
a t o
T Keterangan Total Keterangan Total Keterangan Total Keterangan Total Keterangan 1 A 2 2 CukupSadar 3 4 CukupSadar 2 9 Cukupsadar 1 8 Cukupsadar 1 7 CukupSadar 2 B 9 Sanga tTidaksadar 2 3 Sanga tTidaksadar 2 2 Sanga tTidaksadar 1 0 Sanga tTidaksadar 6 Sanga tTidakSadar 3 C 1 9 TidakSadar 2 9 Tidaksadar 2 5 Tidaksadar 9 Sanga tTidaksadar 1 9 CukupSadar 4 D 2 2 CukupSadar 33 CukupSadar 2 9 Cukupsadar 2 0 Sadar 2 4 Sanga tsadar 5 E 2 7 Sanga tSadar 4 8 Sanga tsadar 4 0 Sadar 2 2 Sadar 2 2 Sadar 6 F 1 9 TidakSadar 3 7 CukupSadar 3 6 Sadar 1 7 Cukupsadar 2 2 Sadar 7 G 2 8 Sanga tSadar 3 8 CukupSadar 3 0 Cukupsadar 2 4 Sanga tSadar 2 3 Sanga tsadar 8 H 2 7 Sanga tSadar 4 3 Sadar 3 8 Sadar 1 9 Cukupsadar 2 0 Sadar 9 I 1 6 Sanga tTidaksadar 3 3 CukupSadar 2 9 Cukupsadar 1 3 Sanga tTidaksadar 1 8 CukupSadar 0
1 J 2 3 CukupSadar 3 8 CukupSadar 2 8 Tidaksadar 1 4 Tidaksadar 1 7 CukupSadar 1
1 K 2 4 Sadar 4 4 Sadar 3 5 Cukupsadar 1 8 Cukupsadar 2 3 Sanga tsadar 2
1 L 9 Sanga tTidaksadar 2 4 Sanga tTidaksadar 2 4 Sanga tTidaksadar 1 0 Sanga tTidaksadar 6 Sanga tTidaksadar 3
1 M 1 3 Sanga tTidaksadar 3 4 CukupSadar 2 9 Cukupsadar 1 6 Cukupsadar 1 8 CukupSadar 4
1 N 2 9 Sanga tSadar 4 1 Sadar 4 2 Sanga tSadar 2 1 Sadar 1 9 CukupSadar 5
1 O 2 6 Sadar 5 0 Sanga tsadar 4 2 Sanga tsadar 2 4 Sanga tSadar 2 5 Sanga tsadar 6
1 P 1 6 Sanga tTidaksadar 3 0 Tidaksadar 3 3 Tidaksadar 2 0 Sadar 2 1 Sadar 7
1 Q 2 6 Sadar 3 8 CukupSadar 4 1 Sanga tSadar 1 9 Cukupsadar 2 2 Sadar 8
1 R 1 6 Sanga tTidaksadar 3 5 CukupSadar 2 8 Tidaksadar 1 4 Tidaksadar 1 0 Sanga tTidakSadar 9
1 S 2 3 CukupSadar 3 3 CukupSadar 3 5 Cukupsadar 2 0 Sadar 1 4 Tidaksadar 0
2 T 2 3 CukupSadar 3 0 Tidaksadar 2 5 Tidaksadar 2 3 Sanga tSadar 2 3 Sanga tsadar 1
2 U 2 6 Sadar 4 6 Sanga tsadar 4 2 Sanga tSadar 2 4 Sanga tSadar 2 1 Sadar 2
