UPAYA MENINGKATKAN SIKAP BERSAHABAT DAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA KELAS IV DI SD NEGERI 1 KARANGGUDE
DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED
INDIVIDUALIZATION DAN MEDIA MONOPOLI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
AKROM FIL KHAFID 1201100188
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PPENDIDIKAN
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap bersahabat dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui model kooperatif tipe Team Assisted Individualization dan media monopoli. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Obyek penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD Negeri 1 Karanggude, berjumlah 13 siswa yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan lembar evaluasi, skala sikap, lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa. Analisis datanya menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Indikator dalam penelitian ini apabila terjadi peningkatan nilai rata-rata individu 70 dan ketuntasan secara klasikal 80%. Hasil penelitian menunjukan model kooperatif tipe Team Assisted Individulaization dan media monopoli dapat meningkatkan sikap bersahabat pada mata pelajaran IPS. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata siswa dari siklus I ke siklus II. Siklus I rata nilainya adalah 3,71 dan pada siklus II rata-rata nilainya adalah 4,27. Model kooperatif tipe Team Assited Individualization dan media monopoli juga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata evaluasi siswa dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata siklus I yaitu 68,45 dengan persentase ketuntasan 61,53%. pada siklus II nilai rata-rata yaitu 85,19 denga persentase ketuntasan 84,61%.
MOTTO
Allah meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat ( Q.s Al-Mujadalah: 11 )
Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat
PERSEMBAHAN
Kepada Allah SWT atas ridha dan karunianya, serta junjungan kita Nabi
Muhammad SAW, keluarga, dan sahabat-Nya yang telah memberikan anugerah
yang begitu indah pada umat-Nya. Untaian rasa syukur hanya untuk-Mu ya Allah,
karena hanya dengan ridho-Mu bisa menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
Ibunda Sudiarti dan Ayahanda Suyoko, yang telah berjuang, berkorban, memberikan doa, kasih sayang dan semangat tiada henti, sehingga dapat
menyelesaikan kuliah sampai selesai.
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kepada Allah SWT, atas rahmat dan karunia-Nya
sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini berjudul“Upaya meningkatkan Sikap Bersahabat dan Prestasi Belajar IPS pada Kelas IV di SD Negeri 1 Karanggude dengan Model Kooperatif tipe TAIdan Media Monopoli”. Sholawat serta salam disanjungkan kepada Nabi Muhammad SAW yang selalu menjadi tauladan terbaik untuk seluruh umat manusia.
Peneliti menyadari bahwa Skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari
berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan banyak
terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H. Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
(FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
S1 FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto,.
4. Drs. Sri Harmianto, M.Pd. Dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
5. Arifin Muslim, S.Pd., M.Pd. Dosen pembimbing II yang telah meluangkan
waktunya memberikan arahan, saran, serta masukan-masukan yang
6. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas
Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan
yang sangat bermanfaat dalam hidup untuk mengabdi pada masyarakat.
7. Sujiono, S.Pd. Kepala SD Negeri 1 karanggude, Kecamatan Karanglewas,
Kabupaten Banyumas, yang telah memberikan ijin untuk melakukan PTK di
sekolah tersebut.
8. Ibu Yuliant Fitri, S.Pd guru kelas IV, segenap guru dan karyawan SD Negeri 1
Karanggude yang telah banyak membantu kelancaran penelitian ini.
9. Teman sejawat yang telah banyak membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
Semoga semua pihak yang telah denga tulus memberikan bantuan
mendapat pahala yang berlimpah-limpah dari Allah SWT. Teriring harapan
semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.
Akhir kata segala kritik dan saran yang membangun dari pembaca
senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya di masa mendatang.
Purwokerto, Juni 2016
Peneliti
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN... iii
SURAT PERNYATAAN... iv
ABSTRAK... v
MOTTO... vi
PERSEMBAHAN... vii
KATA PENGANTAR... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakang ... 1
B. RumusanMasalah ... 6
C. Tujuan ... 6
D. Manfaat ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 8
1. Pendidikan Karakter 2. Sikap Bersahabat ... 9
3. PrestasiBelajar ... 10
4. Pembelajaran IPS di SD ... 16
8. Permainan Monopoli ... 24
9. Implementasi Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI ... 25
B. Penelitian yang Relevan ... 27
C. KerangkaBerpikir ... 29
D. HipotesisTindakan ... 30
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 31
B. SubjekPenelitian ... 32
C. TeknikdanAlatPengumpulan Data ... 32
D. Analisis Data ... 35
E. Prosedur Penelitian ... 43
F. Indikator Keberhasilan ... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 46
B. Pembahasan ... 92
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 103
B. Saran ... 104
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas IV ... 18
Tabel 2.2 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif ... 20
Tabel 3.1 Skala Sikap Bersahabat ... 36
Tabel 3.2 Kriteria Sikap Bersahabat ... 38
Tabel 3.3 Kriteria Aktifitas Guru ... 41
Tabel 3.4 Kriteria Aktifitas Siswa ... 42
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 60
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 62
Tabel 4.3 Hasil Skala Sikap Bersahabat Tiap Butir Siklus I ... 64
Tabel 4.4 Hasil Skala Sikap Bersahabat Siklus I ... 65
Tabel 4.5 Hasil Prestasi Belajar Siklus I ... 66
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 82
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 84
Tabel 4.8 Hasil Skala Sikap Bersahabat Tiap Butir Siklus II ... 86
Tabel 4.9 Hasil Skala Sikap Siklus II ... 87
Tabel 4.10 Hasil Prestasi Belajar Siklus II ... 88
Tabel 4.11 Hasil Prestasi Belajar Siswa Tiap Siklus ... 92
Tabel 4.12 Hasil Skala Sikap Bersahabat Tiap Siklus ... 94
Tabel 4.13 Hasil Rata-rata Skala Sikap Bersahabat Tiap Indikator ... 96
Tabel 4.14 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Tiap Siklus ... 98
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... 30
Gambar 3.1 Siklus Kemmis & Mc Taggart ... 43
Gambar 4.1 Kegiatan Diskusi Kelompok ... 52
Gambar 4.2 Kegiatan Diskusi Kelompok ... 57
Gambar 4.3 Kegiatan Bermain Monopoli ... 76
Gambar 4.4 Kegiatan Bermain Monopoli ... 80
Gambar 4.5 Histogram Hasil Prestasi Belajar Siswa ... 93
Gambar 4.6 Histogram Skala Sikap Bersahabat ... 95
Gambar 4.7 Histogram Rata-rata Indikator Skala Sikap Bersahabat ... 97
Gambar 4.8 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa ... 99
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 107
Lampiran B Lembar Tes Evaluasi ... 139
Lampiran C Lembar Skala Sikap ... 157
Lampiran D Lembar Hasil Observasi Guru ... 179
Lampiran E Lembar Hasil Observasi Siswa ... 190
Lampiran F Hasil Wawancara ... 211
Lampiran G Foto Penelitian ... 214
Lampiran H Surat Ijin ... 219
