i
PENINGKATAN SIKAP KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY DI KELAS V SDN 1 KARANGLEWAS
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
UMMU KHASNA
1301100083
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
v
MOTTO
( ْثِّدَحَف َكِّبَر ِةَمْعِنِب اَّمَأ َو
١١
Artinya : “Dan terhadap nikmat Tuhanmu, hendaknya engkau nyatakan (dengan syukur)
(QS. Ad-Duha ayat 11)
ُهَل ْلَع ْجَي َ َّاللَّ ِقَّتَي ْنَم َو
( اًرْسُي ِه ِرْمَأ ْنِم
٤
)
Artinya : “Barang siapa bertakwa kepada Allah, niscahya Dia menjadikan kemudahan baginya dalam segala urusannya.
PERSEMBAHAN
Mengucapkan puji syukur pada-Mu Ya Allah. Atas berkat, rahmat dan
hidayah-Mu peneliti dapat menyelesaikan skripi ini. Sholawat dan salam selalu
terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW. Karya ini saya persembahkan
sebagai bentuk rasa syukur dan terimakasih untuk :
Kedua orang tuaku yaitu Ibu Karimah dan Bapak Dwi yang telah memberikan kasih sayang, segala dukungan, cinta kasih yang tiada
terhingga. Untuk Ibu dan Bapak yang senantiasa mengiringi langkahku
dengan lantunan doa-doa, motivasi, nasehat dan semangat dalam
menyelesaikan skripsi ini. Terimakasih Ibu, Terimakasih Bapak.
Isna Zahra dan Daffa Aflah Az-zahron adiku tersayang yang selalu
memberikan motivasi dan semangat.
Segenap sahabat dan teman-teman yang selalu memberikan bantuan,
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warahmatullohi wabarokatuh
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat,
hidayah dan karunia-Nya. Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan
kepada Nabi Muhammad SAW yang selalu menjadi tauladan terbaik untuk
seluruh umat manusia.
Atas rahmat Allah Yang Maha Kuasa, peneliti dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul “Peningkatan Sikap Kerjasama dan Prestasi Belajar IPS Siswa Mata Pelajaran IPS melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe Course Review Horay
di Kelas V SD Negeri 1 Karanglewas”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat kelulusan dan meraih gelar Sarjana Pendidikan Program Strata Satu
(S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikana, Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya sikap kerjasama dan
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS terutama materi menghargai
perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan, sehingga perlu
adanya perbaikan dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan sikap kerjasama dan
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui model pembelajaran
kooperatif tipe Course Review Horay di kelas V SD Negeri 1 Karanglewas. Hal
tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan skor rata-rata sikap kerjasama dari
siklus I ke siklus II dengan kriteria sangat baik, sedangkan prestasi belajar siswa
juga selalu mengalami peningkatan persentase ketuntasan siswa dari siklus I dan
siklus II. Hal ini menandakan bahwa indikator keberhasilan dalam penelitian ini
tercapai.
Peneliti mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah
membantu dan memberikan dukungan sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi dengan baik, yaitu kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Dr. Ana Andriani, M.Pd., Dosen Pembimbing 1 yang telah memberikan
bimbingan, motivasi, arahan, saran untuk menyusun skripsi ini.
5. Lia Mareza, M.A., Dosen Pembimbing 2 yang telah meluangkan waktunya
memberikan bimbingan, motivasi, arahan dan saran.
6. Segenap Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar UMP yang telah
membantu dan memberikan ilmu yang bermanfaat.
7. Dwi Haryanto, S.Pd., Kepala SD Negeri 1 Karanglewas yang telah
memberikan izin untuk penelitian skripsi.
8. Hartati, S.Pd. SD., Guru Kelas V SD Negeri 1 Karanglewas yang telah
berkolaborasi dalam penelitian ini.
9. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan masukan kepada
peneliti.
Semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada
peneliti mendapat pahala yang berlimpah-limpah dari Allah SWT. Peneliti
menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna maka kritik, saran dan segala
bentuk pengarahan dari semua pihak untuk perbaikan skripsi ini. Teriring harapan
semoga skripisi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum warahmatullohi wabarokatuh
Purwokerto, Juli 2017
ix
ABSTRAK
Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya sikap kerjasama dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Karanglewas, sehingga perlu adanya perbaikan dalam proses pembelajaran. Faktor yang menyebabkan kurangnya sikap kerjasama antara lain siswa hanya mau berkelompok dengan teman yang akrab, siswa tidak mau menyelesaikan soal yang diberikan oleh guru bersama-sama, tugas kelompok tidak semua anggota mengerjakan dan siswa tidak mau mendengarkan pendapat orang lain. Sikap kerjasama rendah berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Prestasi belajar rendah, dilihat dari nilai ulangan harian materi menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan mata pelajaran IPS pada 3 tahun terakhir menunjukan banyak siswa yang mendapat nilai dibawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap kerjasama dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui model pembelajaran kooperatif tipe Course Review
Horay. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama 2
siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan yang meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, tindakan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas V SD Negeri 1 Karanglewas yang berjumlah 23 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes evaluasi, angket, dan lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa. Analisis datanya menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Indikator dalam penelitian ini terjadi peningkatan nilai rata-rata individu lebih dari nilai KKM yaitu 70 dengan indikator keberhasilan 75% dan terjadi peningkatan sikap kerjasama siswa dari siklus I ke siklus II dengan kriteria baik. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay dapat meningkatkan prestasi belajar dan sikap kerjasama siswa. Hasil sikap kerjasama siswa dibuktikan dengan meningkatnya hasil rata-rata dari siklus I yaitu 3,2 meningkat pada siklus II yaitu 3,32. Hasil prestasi belajar dibuktikan dengan hasil nilai rata-rata kelas pada siklus I yaitu 67,45 dengan ketuntasan belajar 52,38 %, dan nilai rata-raat kelas pada siklus II yaitu 78,5 dengan ketuntasan belajar 80,43%. Penggunaan model pembelajaran kooperetif tipe Course Review Horay dapat meningkatkan prestasi belajar dan sikap kerjasama siswa kelas V SD Negeri 1 Karanglewas.
DAFTAR ISI
a. Pengertian Sikap Kerjasama ... 8
b. Manfaat Kerjasama ... 9
c. Indikator Kerjasama ... 9
2. Prestasi Belajar ... 10
a. Pengertian Prestasi Belajar ... 10
b. Fungsi Prestasi Belajar ... 12
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 13
3. Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar (SD) ... 14
xi
b. Materi dalam Penelitian ... 15
4. Model Pembelajaran Kooperatif ... 16
a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif... 16
b. Ciri-ciri Pembelajaran Kooperatif ... 17
c. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif ... 18
5. Pembelajaran Course Review Horay ... 19
a. Pengertian Pembelajaran Course Review Horay... 19
b. Langkah-langkah Pembelajaran Course Review Horay ... 20
c. Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran CRH... 21
B.Penelitian Relevan ... 22
C.Kerangka Pikir ... 24
D.Hipotesis Tindakan ... 27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A.Setting Penelitian ... 28
B.Jenis Penelitian... 28
C.Kolaborasi Penelitian ... 29
D.Subjek Penelitian ... 30
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 30
F. Analisis Data ... 35
G.Prosedur Penelitian ... 40
H.Indikator Keberhasilan ... 45
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 46
1. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ... 47
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 69
B. Hasil Siklus I dan Siklus II ... 92
C. Pembahasan ... 99
1. Peningkatan Sikap Kerjasama Siswa ... 99
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ... 111
B. Saran ... 112
DAFTAR PUSTAKA ... 113
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Hasil Ulangan Harian materi Menghargai Perjuangan Para Tokoh
dalam Mempertahankan Kemerdekaan Mata Pelajaran IPS ... 4
Tabel 2.1 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasardan Indikator ... 16
Tabel 2.2 Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif ... 18
Tabel 3.1 Indikator Angket Sikap Kerjasama ... 32
Tabel 3.2 Kriteria Analisi Prestasi Belajar Siswa ... 36
Tabel 3.3 Skala Likert ... 37
Tabel 3.4 Kriteria Analisis Angket Sikap Kerjasama Siswa... 38
Tabel 3.5 Kriteria Analisis Aktivitas Siswa ... 39
Tabel 3.6 Kriteria Analisis Aktivitas Guru ... 40
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 59
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 61
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Berdasarkan Aspek ... 62
Tabel 4.4 Hasil Angket Sikap Kerjasama Siswa ... 63
Tabel 4.5 Hasil Prestasi Belajar Siswa Pertemuan 1 Siklus I ... 64
Tabel 4.6 Hasil Prestasi Belajar Siswa Pertemuan 2 Siklus I ... 65
Tabel 4.7 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I ... 66
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 83
Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 85
Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Berdasarkan Aspek ... 85
Tabel 4.11 Hasil Angket Sikap Kerjasama Siswa ... 87
Tabel 4.12 Hasil Prestasi Belajar Siswa Pertemuan 1 Siklus II ... 88
Tabel 4.13 Hasil Prestasi Belajar Siswa Pertemuan 2 Siklus II ... 89
Tabel 4.14 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II ... 90
Tabel 4.16 Hasil Prestasi Belajar Siswa ... 94
Tabel 4.17 Peningkatan Aktivitas Guru Siklus I dan II ... 97
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian ... 25
Gambar 3.1 Siklus PTK Model Kemmis & Mc.Taggart ... 41
Gambar 4.1 Siswa menyimak video... 51
Gambar 4.2 Siswa berteriak “horee!” ... 54
Gambar 4.3 Guru menjelasakan materi ... 56
Gambar 4.4 Siswa melaksanakan diskusi kelompok ... 75
Gambar 4.5 Siswa berteriak “horee!” ... 76
Gambar 4.6 Guru membimbing dalam diskusi kelompok ... 80
Gambar 4.7 Siswa mengerjakan soal evaluasi ... 81
Gambar 4.8 Histogram Peningkatan Sikap Kerjasama Siswa ... 92
Gambar 4.9 Histogram Rata-rata Prestasi Belajar Siswa ... 94
Gambar 4.10 Histogram Presentase Ketuntasan Belajar Siswa ... 95
Gambar 4.11 Histogram Prestasi Belajar Siswa ... 96
Gambar 4.12 Histogram Aktivitas Guru ... 97
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A
1. Surat Permohonan Ijin Penelitian dari FKIP ... 118
2. Surat Pemberian Ijin dari Sekolah ... 119
3. Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian ... 120
4. SK Pembimbing Skripsi ... 121
LAMPIRAN B 1. Action Plan Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN 1 Karanglewas ... 125
2. Silabus Pembelajaran ... 126
3. RPP Siklus I Pertemuan 1 ... 130
10.Materi Ajar Siklus II Pertemuan 2 ... 158
LAMPIRAN C 1. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 162
2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 165
3. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ... 168
4. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ... 171
5. Rubrik Penilaian Observasi Aktivitas Guru ... 174
LAMPIRAN D 1. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 181
2. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 184
3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1... 187
4. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2... 190
xvii
LAMPIRAN E
1. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 195
2. Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan 1 ... 196
3. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ... 198
4. Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ... 199
5. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ... 200
6. Rubrik Penilaian Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ... 201
7. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 206
8. Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan 2 ... 207
9. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ... 209
10.Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ... 210
11.Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ... 211
12.Rubrik Penilaian Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ... 212
LAMPIRAN F 1. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 218
2. Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan 1 ... 219
3. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ... 221
4. Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ... 222
5. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ... 223
6. Rubrik Penilaian Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ... 224
7. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 228
8. Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan 2 ... 229
9. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ... 232
10.Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ... 233
11.Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ... 234
12.Rubrik Penilaian Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ... 235
LAMPIRAN G 1. Kisi-kisi Angket Kerjasama Siswa ... 241
2. Angket Kerjasama Siswa ... 243
3. Rubrik Penilaian Angket Siswa ... 245
4. Hasil Angket Siswa Siklus I ... 258
LAMPIRAN H
1. Nilai Ulangan Tengah Semester (UTS) ... 261
2. Daftar Hadir Siswa ... 262
3. Hasil Analisis Evaluasi Siklus I ... 263
4. Hasil Analisis Evaluasi Siklus II ... 264
LAMPIRAN I 1. Biodata Tim Peneliti ... 266
