• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPS Kesehatan Reproduksi dan KB 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "RPS Kesehatan Reproduksi dan KB 1"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEBIDANAN – UNIVERSITAS GUNADARMA

Tanggal Penyusunan 26/02/2018 Tanggal revisi

-Kode dan Nama MK IT073416 Kesehatan Reproduksi dan Keluarga Berencana SKS dan Semester SKS 4

(2T, 2P) Semester II (ATA)

Prasyarat

-Status Mata Kuliah [√ ] Wajib [ .... ] Pilihan Dosen Pengampu Ambariani, M.Keb + Sisilia, M.Keb Capaian

Pembelajaran Mata Kuliah

Sikap

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika. 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan

bermasyarakat dan bernegara.

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di

bidang keahliannya secara mandiri.

10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

Ketrampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

(2)

maupun di luar lembaganya.

7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya. 8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap

kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

Pengetahuan

Mahasiswa dapat :

1. Memahami konsep kesehatan reproduksi 2. Memahami konsep gender dalam kesehatan

reproduksi perempuan

3. Memahami isu – isu kesehatan perempuan 4. Memahami masalah – masalah kesehatan

reproduksi yang sering terjadi pada siklus reproduksi perempuan

5. Melakukan deteksi dini gangguan kesehatan reproduksi

6. Memahami konsep pelayanan konsep keluarga berencana

Ketrampilan Khusus

Mahasiswa dapat :

1. Memberikan asuhan kebidanan pada perempuan yang berkaitan dengan sistem reproduksi dalam perspektif gender.

2. Memberikan asuhan kebidanan pada keluarga berencana

Deskripsi Umum

(Silabus) Mata kuliah ini memberikan kesempatan mahasiswa untuk memahami konsephak – hak kesehatan reproduksi, faktor – faktor yang mempengaruhi kesehatan reproduksi, upaya pencegahan dan deteksi dini serta memberikan asuhan keluarga berencana

Metode Pembelajaran

1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium √ 2. Problem Based Learning/FGD - 5. Self-Learning (V-Class) -3. Project Based Learning - 6. Lainnya: ... ... Pengalaman Belajar/

Tugas a. Tayangan Presentasib. Review textbook/Jurnal- d. Laporanc. Online exercise/kuiz (V-class) √ Referensi BUKU UTAMA :

1. Ana Nadya Abrar, Wini Tamtiari, Kontruksi Seksualitas Antara Hak dan Kekuasaan, Pusat Penetian UGM, Yogyakarta 2001

2. Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional, Materi Dasar Promosi Menyiarkan Ibu Sehat, Melahirkan Bayi Sehat, Jakarta 2004

3. Pedoman Pemantauan dan Penyeliaan Program Kesehatan Ibu dan Bayi Baru Lahir

BUKU ANJURAN

1. Kartono Muhammad, Kontraindikasi dalam Kesehatan Reproduksi, Pustaka Sinar Harapan bekerjasama dengan PT Citra Putra Bangsa dan The Ford Foundation, Jakarta 1998

(3)

Kesehatan, Gender dan Kesehatan, KERJASAMA ANTARA Pusat Komunikasi Kesehatan Berspektif Gender dengan The Ford Foundation, Jakarta 2001

3. Mary Nolan, Kehamilan dan Melahirkan, Arcan, Jakarta 2003

4. Meiwita Budhiharsana, Sarimawar, Membangun Sumberdaya Perempuan, Membangun Kehidupan Prosiding Seminar Nasional, Jakarta 2000

5. Sri Hadi P, Heru Santoso, Sketsa Kesehatan Reproduksi Perempuan Desa, Yayasan Pengembangan Pedesaan Bekerjasama dengan The Ford Foudation, Jakarta 2001

6. Suyanto, Perdagangan Anak Perempuan, Kekerasan Seksual dan Gagasan Kebijakan, Pusat Studi Kependudukan dan Kebijakan UGM, Ford Foudation Yogyakarta 2002

(4)

No. Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Kriteria danIndikator Bahan Kajian PembelajaraMetode n

Alokasi Waktu

(Jam)

Teknik

Penilaian Sumber

Belajar

1.

- Tercapainya kesepakatan Kontrak Perkuliahan - Pemahaman konsep

kesehatan reproduksi

- Mahasiswa menyepakati kontrak perkuliahan . - Mahasiswa

dapat reproduksi.

1. Kontrak perkuliahan 2. Konsep kesehatan

reproduksi

3. Definisi kesehatan reproduksi

4. Ruang lingkup kesehatan

reproduksi dalam siklus kehidupan 5. Hak-hak reproduksi

Ambariani, MKeb an materi konsep

kesehatan reproduksi.  Keaktifan

mahasiswa dalam diskusi

BU 1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7

Pemahaman konsep gender dalam kesehatan reproduksi perempuan

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan konsep gender dalam kesehatan reproduksi

perempuan.

1. Seksualitas dan gender

2. Budaya yang berpengaruh terhadap gender 3. Diskriminasi gender

Ambariani,

MKeb 3 x 50 menit  Ketepatanmahasiswa dalam

mendeskripsik an materi seksualitas dan gender.

 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

BU

kesehatan perempuan . Mahasiswa dapatmemahami dan menjelaskan isu-isu kesehatan perempuan.

1. Status sosial wanita 2. Nilai wanita

3. Peran wanita

Ambariani,

MKeb 3 x 50 menit  Ketepatanmahasiswa dalam

mendeskripsik an materi status sosial wanita.

 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi.

BU 1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7

(5)

kesehatan perempuan . memahami dan menjelaskan isu-isu kesehatan perempuan.

kesehatan wanita dalam dimensi sosial

dan upaya

mengatasinya : 1. Kekerasan 2. Perkosaan 3. Pelecehan

seksual 4. Single Parent 5. Perkawinan

usia muda dan tua

6. Wanita di tempat kerja 7. Incest 8. Home less 9. Wanita di pusat

rehabilitasi 10. Pekerja seks

komersial 11. Drug abuse 12. Pendidikan 13. Upah

MKeb menit mahasiswa

dalam

mendeskripsik an materi permasalahan kesehatan wanita dalam dimensi sosial dan upaya mengatasinya.  Keaktifan

mahasiswa dalam diskusi

1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7

3. Pemahaman masalah -masalah kesehatan reproduksi yang sering terjadi pada siklus reproduksi perempuan

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan

masalah –

masalah kesehatan

reproduksi yang sering terjadi pada siklus reproduksi

perempuan.

1. Masalah gangguan pada kesehatan reproduksi dan upaya

penanggulangan 2. Infertilitas 3. Seksual

Transmitled Deseases (STD)/Infeksi

Menular Seksual (PMS)

Sisilia, MKeb

3 x 50 menit 

Ketepatan mahasiswa dalam

mendeskripsik an materi masalah

gangguan pada kesehatan reproduksi dan upaya penanggulang an.

 Keaktifan

BU 1,2 ,3

(6)

mahasiswa dalam diskusi Pemahaman masalah

-masalah kesehatan reproduksi yang sering terjadi pada siklus reproduksi perempuan

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan

masalah –

masalah kesehatan

reproduksi yang sering terjadi pada siklus reproduksi

perempuan.

1. Gangguan haid pre 2. Pelvic Infamatry

Deseases (PID) 3. Unwanted

pregnancy dan aborsi

4. Hormon Replacement Therapy (HRT)

Sisilia, MKeb an materi gangguan pre.  Keaktifan

mahasiswa dalam diskusi

BU 1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7

4. Pemahaman masalah - masalah kesehatan reproduksi yang sering terjadi pada siklus reproduksi perempuan

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan

masalah –

masalah kesehatan

reproduksi yang sering terjadi pada siklus reproduksi

perempuan.

Gangguan dan masalah

dalam sistem

reproduksi wanita

- Ganggua

n haid dan

siklusnya

- Hyperme

norrhoe

- Hypome

norrhoe

- Polimeno

rrhoe

- Oligome

norrhoe

- Amenorr

hoe

- Perdarah

an bukan haid

Sisilia, MKeb an materi gangguan haid dan siklusnya.  Keaktifan

mahasiswa dalam diskusi

BU 1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7

Pemahaman masalah - masalah kesehatan reproduksi yang sering terjadi pada siklus reproduksi perempuan

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan

masalah –

masalah kesehatan

Infertilitas 1. Pengertian

infertilitas 2. Tanda-tanda

infertilitas 3. Pemeriksaan

Sisilia,

MKeb 3 x 50 menit  Ketepatanmahasiswa dalam

mendeskripsik an materi infertilitas.

BU 1,2 ,3

(7)

reproduksi yang sering terjadi pada siklus reproduksi

perempuan.

infertilitas 4. Penatalaksanaan

infertilitas

 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

5.

Pemahaman masalah - masalah kesehatan reproduksi yang sering terjadi pada siklus reproduksi perempuan

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan

masalah –

masalah kesehatan

reproduksi yang sering terjadi pada siklus reproduksi

perempuan.

Onkologi

1. Pengertian onkologi 2. Macam-macam

onkologi 3. Pada payudara

- Fibro

adenoma

- Kista

Sarcoma Filodes

- Kanker

Payudara

- Sarkoma

payudara

Sisilia, Mkeb 3 x 50 menit  Ketepatanmahasiswa dalam

mendeskripsik an materi onkologi.  Keaktifan

mahasiswa dalam diskusi

BU 1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7

Pemahaman masalah - masalah kesehatan reproduksi yang sering terjadi pada siklus reproduksi perempuan

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan

masalah –

masalah kesehatan

reproduksi yang sering terjadi pada siklus reproduksi

perempuan.

- Tumor Jalan Lahir

- Tumor Jinak - Vulva - Vagina - Uterus - Tuba - Ovarium - Tumor Ganas - Vulva

- Vagina - Uterus - Tuba - Ovarium

Sisilia,

MKeb 3 x 50 menit  Ketepatanmahasiswa dalam

mendeskripsik an materi tumor jalan lahir.

 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

BU 1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7

6. Pemahaman deteksi dini gangguam kesehatan reproduksi

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan deteksi dini

1. Skrining untuk keganasan dan penyakit sistemik 2. Pencegahan dini

Ambariani, MKeb

3 x 50 menit

(8)

gangguan kesehatan reproduksi

kanker rahim 3. Periksa payudara

sendiri (Sadari) 4. Penanganan dari

masing-masing masalah dan gangguan sistem reproduksi

an materi skrining untuk keganasan dan penyakit sistemik.  Keaktifan

mahasiswa dalam diskusi

1,,3,4,5, 6,7

Pemahaman asuhan

kesehatan pada permpuan yang berkaitan dengan sistem reproduksi dalam perspektif gender

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan asuhan kesehatan pada perempuan yang berkaitan dengan sistem reproduksi dalam perspektif gender

1. Asuhan kesehatan reproduksi pada remaja

Siklus kesehatan wanita, konsepsi, bayi dan anak, remaja, dewasa, usia lanjut Perubahan yang terjadi pada setiap tahap Faktor-faktor yang mempengaruhi

2. Proses adaptasi psikologi pada wanita sepanjang daur kehidupannya a. Bayi

b. Balita

c. Usia sekolah d. Remaja

3. Proses adaptasi psikologi pada anak sesuai tahap perkembangan :  Keadaan psikologi bayi dan anak

 Faktor-faktor yang mempengaruhi

perkembangan

Ambariani, MKeb

3 x 50 menit

3 x 50 menit

 Ketepatan mahasiswa dalam

mendeskripsik an materi Siklus kesehatan wanita,

konsepsi, bayi dan anak, remaja, dewasa, usia lanjut

 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

BU 1,2 ,3

(9)

psikologi

 Masalah-masalah psikologi pada anak yang sering terjadi  Kebutuhan bimbingan psikologi Perkembangan psikologi pada anak :  Masa pra sekolah  Masa sekolah  Masa pubertas

7.

Pemahaman asuhan

kesehatan pada permpuan yang berkaitan dengan sistem reproduksi dalam perspektif gender

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan asuhan kesehatan pada perempuan yang berkaitan dengan sistem reproduksi dalam perspektif gender

1. Wanita sebagai ibu a. Fungsi keibuan b. Sifat keibuan c. Relasi ibu dan anak

d. Ibu tiri dan ibu angkat

Wanita sebagai lansia a. Periode

klimakterium/men opause.

b. Perilaku aneh pada periode kelimakterium c. Masa nenek-nenek

Sisilia, MKeb

3 x 50 menit

 Ketepatan mahasiswa dalam

mendeskripsik an materi wanita

sebagai ibu.  Keaktifan

mahasiswa dalam diskusi  Ketepatan

mahasiswa dalam

mendeskripsik an materi wanita

sebagai lansia.

 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

BU 1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7 BU 1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7

8. UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

9. Pemahaman konsep pelayanan keluarga berencana

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan konsep pelayanan

1. Pengertian penduduk 2. Dinamika

kependudukan

Sisilia, MKeb

3 x 50 menit

 Ketepatan mahasiswa dalam

mendeskripsik BU 1,2 ,3

(10)

keluarga

berencana 3. Faktor-faktordemografik yang mempengaruhi laju pertumbuhan penduduk

4. Transisi demografik

an materi pengertian penduduk.  Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

1,,3,4,5, 6,7

Pemahaman konsep pelayanan keluarga berencana

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan konsep pelayanan keluarga

berencana

1. Masalah

kependudukan di Indonesia

a. Jumlah dan pertumbuhan

Sisilia, MKeb

3 x 50 menit

 Ketepatan mahasiswa dalam

mendeskripsik an materi masalah

penduduk di Indonesia.  Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

BU 1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7

10. Pemahaman konsep pelayanan keluarga berencana

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan konsep pelayanan keluarga

berencana

Sejarah KB di Indonesia

Faktor-faktor yang mempengaruhi

perkembangan KB di Indonesia

Organisasi-organisasi KB di Indonesia PKBI

BKKBN

Ambariani,

Mkeb 3 x 50 menit  Ketepatanmahasiswa dalam

mendeskripsik an materi sejarah KB di Indonesia.  Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

BU 1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7

Pemahaman konsep pelayanan keluarga berencana

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan konsep pelayanan keluarga

berencana

1. Program KB di Indonesia

a.

Ambariani,

Mkeb 3 x 50 menit  Ketepatanmahasiswa dalam

(11)

 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

11.

Pemahaman asuhan kebidanan pada keluarga berencana

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan asuhan kebidanan pada keluarga berencana

1. Metode sederhana 1.1 Tanpa alat

a) KB alamiah  Metode

kalender

 Metode suhu basal

 Metode lendir serviks

 Metode sim to termal

 Coitus Interuptus 1.2 Dengan alat

a. Mekanis/Barier  Kondom

 Barier intra vaginal

b. Kimiawi  Spermisida

Ambariani 3 x 50 menit

 Ketepatan mahasiswa dalam

mendeskripsik an materi metode KB sederhana .  Keaktifan

mahasiswa dalam diskusi

BU 1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7

Pemahaman asuhan kebidanan pada keluarga berencana

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan asuhan kebidanan pada keluarga berencana

2. Metode modern A. Kontrasepsi

hormonal - Oral

kontras epsi - Suntikan/injeksi - Subkutis/

implant

Sisilia, MKeb

3 x 50 menit

 Ketepatan mahasiswa dalam

mendeskripsik an materi metode KB modern.

 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

BU 1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7

11. Pemahaman asuhan kebidanan pada keluarga berencana

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan

Intra Uterine Devices

(IUD/ AKDR) Ambariani 3 x 50 menit  Ketepatan mahasiswa dalam

(12)

asuhan kebidanan pada keluarga berencana

memahami IUD

 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

BA 1,,3,4,5, 6,7

Pemahaman asuhan kebidanan pada keluarga berencana

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan asuhan kebidanan pada keluarga berencana

Sterilisasi

- Pada

wanita (MOW)

- Penyina

ran

- Operatif

- Penyum

batan tuba mekanis dan tuba kimiawi

Sisilia,

MKeb 3 x 50 menit  Ketepatanmahasiswa dalam

mendeskripsik an materi strelisasi.  Keaktifan

mahasiswa dalam diskusi

BU

Pemahaman asuhan kebidanan pada keluarga berencana

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan asuhan kebidanan pada keluarga berencana

Pada pria (MOP)  Operatif  Penyumbatan

vas deferens mekanis

 Penyumbatan vas deferens kimiawi

Ambariani 3 x 50 menit

 Ketepatan mahasiswa dalam

mendeskripsik an materi penyumbatan vas deferens mekanis.  Keaktifan

mahasiswa dalam diskusi

BU 1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7

Pemahaman asuhan kebidanan pada keluarga berencana

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan asuhan kebidanan pada keluarga berencana

PRAKTIKUM Sisilia, Mkeb Ambariani, Mkeb

3 x 50 menit

 Ketepatan mahasiswa dalam

mempraktekk an

 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

BU 1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7

13. Pemahaman asuhan kebidanan pada keluarga berencana

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan

PRAKTIKUM Sisilia, Mkeb Ambariani, Mkeb

3 x 50 menit

 Ketepatan mahasiswa dalam

(13)

asuhan kebidanan pada keluarga berencana

mempraktekk an

 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

BA 1,,3,4,5, 6,7

Pemahaman asuhan kebidanan pada keluarga berencana

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan asuhan kebidanan pada keluarga berencana

PRAKT IKUM Sisilia, Mkeb Ambariani, Mkeb

3 x 50 menit

 Ketepatan mahasiswa dalam

mempraktekk an

 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

BU

Pemahaman asuhan kebidanan pada keluarga berencana

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan asuhan kebidanan pada keluarga berencana

PRAKTIKUM Sisilia, Mkeb Ambariani, Mkeb

3 x 50 menit

 Ketepatan mahasiswa dalam

mempraktekk an

 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

BU 1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7

Pemahaman asuhan kebidanan pada keluarga berencana

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan asuhan kebidanan pada keluarga berencana

PRAKTIKUM Sisilia, Mkeb Ambariani, Mkeb

3 x 50 menit

 Ketepatan mahasiswa dalam

mempraktekk an

 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

BU 1,2 ,3

BA 1,,3,4,5, 6,7

15. Pemahaman dan kesiapan mahasiswa untuk

menghadapi UAS

Mahasiswa mampu memahami materi-materi yang akan

diujikan dan siap menghadapi UAS

Materi-materi yang akan diujikan dalam UAS

Sisilia, Mkeb Ambariani, Mkeb

3 x 50 menit

 Pemaham

an dan ketepatan mahasiswa dalam

menyelesaikan problem solving untuk periapan

BU 1,2 ,3

(14)

UAS

 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

Referensi

Dokumen terkait

• Kesehatan Reproduksi (kespro) adalah keadaan sejahtera fisik, mental dan sosial yang utuh dalam segala hal yang berkaitan dengan fungsi, peran dan sistem reproduksi.. (

Salah satu masalah kesehatan yang juga telah dikaji dalam psikologi adalah hal-hal yang berkaitan dengan masalah reproduksi.. Misalnya, psikologi dapat berperan dalam menjelaskan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana wacana representasi keamanan kesehatan reproduksi dalam film “Pertaruhan” dengan melihat bagaimana wacana pengetahuan

 Paska  Bencana  Gempa  Lombok  dan  Kesehatan  Reproduksi  Perempuan   Bencana  Gempa  Lombok  dan  Dampaknya   Perempuan,  Kesehatan  Reproduksi  dan  Masa

Kesehatan reproduksi perempuan tidak terpisah dengan kebijakan kependudukan.. Kebijakan kependudukan meliputi dua hal yang mendasar

Kesehatan reproduksi perempuan tidak terpisah dengan kebijakan kependudukan.. Kebijakan kependudukan meliputi dua hal yang mendasar

Untuk Suku Amungme dan Suku Kamoro, masih banyak tema budaya penduduk kedua suku ini yang merugikan kesehatan reproduksi ibu dan sarat dengan diskriminasi

Mahasiswa Mampu menjelaskan tentang struktur, perkembangan, fungsi dan hormone yang berhubungan dengan organ reproduksi manusia pria dan wanita C2 dan A3 ● Ketepatan menjelaskan dan