PERBEDAAN SELF-EFFICACY ANTARA SISWA ETNIS
TIONGHOA DAN NON TIONGHOA DI SMA MAYORITAS ETNIS
TIONGHOA (STUDI KASUS SMA SUTOMO 1 MEDAN)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan
Ujian Sarjana Psikologi
Oleh
REGINA OPHELIA NEFELIN MANURUNG
081301071
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
LEMBAR PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul:
Perbedaan Self-Efficacy Antara Siswa Etnis Tionghoa Dan Non Tionghoa Di
SMA Mayoritas Etnis Tionghoa (Studi Kasus SMA Sutomo 1 Medan)
adalah hasil karya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini saya kutip dari hasil karya orang lain yang telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah dan etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan adanya kecurangan di dalam skripsi ini, saya bersedia menerima sanksi dari Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Medan, Agustus 2013
Perbedaan Self-Efficacy antara siswa etnis Tionghoa dan Non Tionghoa di SMA mayoritas etnis Tionghoa
(studi kasus SMA Sutomo 1 Medan)
Regina Ophelia Nefelin Manurung dan Dian Ulfasari
ABSTRAK
Salah satu sekolah di Sumatera Utara yang ikut serta melaksanakan Instruksi Presiden Kabinet No. 37/U/In/G/1967 sebagai sekolah pembauran adalah Yayasan Perguruan SMA Sutomo 1 Medan dengan mayoritas siswa etnis Tionghoa sekitar 80% dan sisanya sekitar 20% etnis Non Tionghoa. Sekolah dengan satu budaya mayoritas seringkali menimbulkan beberapa permasalahan terutama pada diri siswa kelompok minoritas. Salah satunya adalah pada perkembangan self-efficacy di siswa minoritas.
Self-efficacy merupakan suatu keyakinan dalam diri seseorang bahwa ia mampu melakukan tugas tertentu (Bandura, 1997).
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif komparatif yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan self-efficacy antara kelompok siswa etnis Tionghoa dan Non Tionghoa di SMA Sutomo 1 Medan. Penelitian ini melibatkan 106 siswa sebagai subjek penelitian. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Quota sampling. Alat ukur
self-efficacy disusun sendiri oleh peneliti berdasarkan aspek-aspek yang dikemukakan oleh Bandura (1997). Validitas isi berdasarkan professional judgement dan reliabilitas sebesar 0.914.
Data diuji dengan menggunakan Independent t-test diperoleh nilai signifikansi sebesar .001, p > .05. Hasil analisa data menunjukkan adanya perbedaan self-efficacy
yang signifikan antara kelompok Tionghoa dan Non Tionghoa.
Comparison of Self-efficacy between the Chinese and Non-Chinese students in the majority of Chinese high school
(case study of SMA Sutomo 1 Medan)
Regina Ophelia Nefelin Manurung and Dian Ulfasari
ABSTRACT
One of the schools in North Sumatera that also follow the Presidential Instruction No. 37/U/In/G/1967 as an integrated school is the Sutomo 1 High School with the majority of 80% of Chinese ethnic students and 20% of Non-Chinese ethnic. A school with one culture as majority often creates problems especially on the students of the minority group. One of the problems on the students in the minority group is the development of their self-efficacy. Self-efficacy is the belief in one’s self that one is able to do any specific task (Bandura, 1997).
This research using comparative quantitative study, aimed to find out the comparison in self efficacy between the students of Chinese and Non-Chinese in SMA Sutomo 1 Medan. This research involved 106 students as samples. The Sampling method used was the quota sampling technique. The measurement of self-efficacy developed by the researcher was based on the theory of aspects of self-efficacy by Bandura (1997). Content validity was based on professional judgment and reliability value of .914.
Data were examined by the Independent t-test with a significance value .001, p > .05. The results of data analysis showed there is a significant difference in self-efficacy between the Chinese and Non-Chinese students.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhanku Yesus Kristus yang telah memberikan karunia dan kekuatan serta tuntunan kepada peneliti untuk dapat menyelesaikan skripsi ini. Penyusunan skripsi ini merupakan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Psikologi pada bidang Psikologi Pendidikan di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara.
Skripsi ini peneliti persembahkan kepada orang tua peneliti, Bapak Ir. Raya Timbul Manurung, M.Sc dan Mama Herlina Silalahi yang selalu memberi doa, cinta, kasih sayang, semangat, perhatian, dan pengorbanan. Semoga Tuhan Yesus selalu memberikan kebahagian selalu kepada bapak dan mama.
Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, baik dari masa perkuliahan sampai pada masa penyusunan skripsi ini sangatlah sulit bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu Prof. Dr. Irmawati, psikolog selaku Dekan Fakultas Psikologi USU.
2. Kak Dian Ulfasari Emir, M.Psi, psikolog selaku dosen pembimbing skripsi saya yang selalu meluangkan banyak waktu untuk membantu saya dalam merampungkan penelitian ini hingga selesai.
4. Pak Eka Danta Jaya Ginting, S.Psi, M.A, psikolog selaku dosen penguji yang banyak membantu peneliti dan telah bersedia meluangkan waktu untuk memberikan saran demi penyempurnaan skripsi ini.
5. Kak Ade Rahmawati, M.Psi, psikolog selaku dosen pembimbing akademik yang senantiasa mendukung, membimbing, dan memotivasi peneliti.
6. Seluruh staff pengajar dan staff pegawai Fakultas Psikologi USU. Terima kasih atas bantuan dan dukungannya.
7. Opung doli dan Opung boru tersayang yang selalu mengingatkan aku dan memberikan dukungan penuh untuk segera menyelesaikan penelitian ini secepat mungkin.
8. Bapak Koe Tjok Tjin selaku Kepala Sekolah SMA Sutomo 1, Bapak Johan Makmur, terima kasih atas izin dan masukan kepada peneliti dalam pengerjaan penelitian ini.
9. Teman-temanku tersayang udiq Elka Putri Tarigan, S.Psi, Puti Nilam Suri, S.Psi, Vivi Fransiska Panjaitan, S.Psi, Anastasia Purba, S.Psi, Dinda Hasni, S.Psi, Sabethia Sihombing, S.Psi atas berbagai bantuan yang diberikan mulai dari koreksi laporan dan aitem, penggunaan excel dan SPSS.
10.Abangku Bonardo Manurung dan adik-adikku Fanny Manurung dan Jufri Manurung beserta teman-temannya yang selalu membantu dalam penelitian ini.
12.Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan kepada penulis selama proses penyelesaian skripsi ini, khususnya selama pengambilan data, penulis mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya.
Peneliti juga menyadari bahwasanya skripsi ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu peneliti memohon kritik dan saran untuk menyempurnakan skripsi ini agar lebih baik lagi. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Akhir kata, peneliti berharap Tuhan berkenan membalas segala kebaikan saudara semua, dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi setiap orang yang membacanya.
Medan, Agustus 2013
DAFTAR ISI
Halaman
COVER HALAMAN DEPAN ... i
LEMBAR PERNYATAAN ... ii
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 8
D. Manfaat Penelitian ... 8
1. Manfaat Teoritis ... 8
2. Manfaat Praktis ... 8
E. Sistematika Penulisan ... 9
BAB II LANDASAN TEORI ... 11
A. Self-efficacy ... 11
1. Pengertian Self-efficacy ... 11
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Self-efficacy ... 12
3. Aspek-aspek Self-efficacy ... 14
4. Karakteristik Individu yang Memiliki Self-efficacy Tinggi dan Self-efficacy Rendah ... 16
B. Konsep Mayoritas dan Minoritas ... 18
1. Pengertian Mayoritas ... 18
2. Pengertian Minoritas ... 19
C. Etnis Tionghoa dan Etnis Non Tionghoa ... 20
2. Etnis Tionghoa ... 21
2.1. Definisi Etnis Tionghoa ... 21
2.2. Stereotip Etnis Tionghoa... 22
2.3. Sosial Etnis Tionghoa di Kota Medan ... 23
3. Etnis Non Tionghoa ... 24
D. Siswa SMA (Sekolah Menengah Atas) ... 25
E. Profil SMA Sutomo 1 Medan ... 26
1. Deskripsi Perguruan Sutomo ... 26
2. Visi ... 27
3. Misi ... 27
4. Kurikulum dan Sistem Pendidikan ... 27
F. Perbedaan Self-efficacy pada Siswa Tionghoa dan Non Tionghoa di SMA Mayoritas Etnis Tionghoa ... 28
G. Hipotesa Penelitian ... 30
BAB III METODE PENELITIAN ... 31
A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 31
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 32
C. Populasi dan Metode Pengambilan Sampel ... 33
1. Populasi dan Sampel ... 33
2. Teknik Pengambilan Sampel ... 34
2. Jumlah Sampel Penelitian ... 34
D. Instrumen yang Digunakan ... 35
E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ... 37
F. Prosedur Pelaksanaan Penelitian ... 40
1. Tahap Persiapan ... 40
2. Tahap Pelaksanaan ... 42
3. Tahap Pengolahan Data ... 42
G. Metode Analisa Data ... 43
BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN ... 45
A. Deskripsi Data Penelitian... 45
1. Hasil Uji Asumsi ... 48
2. Hasil Utama Penelitian ... 51
3. Kategorisasi Skor Self-efficacy ... 51
C. Pembahasan ... 55
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 58
A. Kesimpulan ... 58
B. Saran... 58
DAFTAR PUSTAKA ... 61
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Persentase Penduduk Kota Medan Tahun 2006 ... 25
Tabel 2 Blueprint Skala Self-efficacy untuk Uji Coba ... 36
Tabel 3Blueprint Skala Self-efficacy untuk Pengambilan Data ... 40
Tabel 4 Penyebaran Subjek Tionghoa Berdasarkan Jenis Kelamin ... 45
Tabel 5 Penyebaran Subjek Non Tionghoa Berdasarkan Jenis Kelamin ... 46
Tabel 6 Penyebaran Subjek Tionghoa Berdasarkan Usia ... 46
Tabel 7 Penyebaran Subjek Non Tionghoa Berdasarkan Usia ... 47
Tabel 8 Penyebaran Subjek Tionghoa Berdasarkan Kelasnya ... 47
Tabel 9 Penyebaran Subjek Non Tionghoa Berdasarkan Kelasnya... 48
Tabel 10 Hasil Uji Kolmogorov-Smirnov untuk Uji Normalitas ... 49
Tabel 11 Data Uji Homogenitas dengan Levene’s Test ... 50
Tabel 12 Deskripsi Kelompok Statistik Kelompok Tionghoa dan Non Tionghoa ... 51
Tabel 13 Hasil Independent Sample Test ... 52
Tabel 14 Data Hipotetik dan Empirik Self-efficacy ... 53
Tabel 15 Norma Kategorisasi Nilai Self-efficacy... 54
