• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB IV HASIL PENELITIAN - PERBEDAAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS INTERACTIVE HANDOUT DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VII MTs NEGERI 6 TU

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "BAB IV HASIL PENELITIAN - PERBEDAAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS INTERACTIVE HANDOUT DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VII MTs NEGERI 6 TU"

Copied!
26
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 26 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 4.3 Data Nilai Uji Coba Instrumen Post Tes
Tabel 4.4 Hasil Output SPSS Uji Validitas Tes Hasil Belajar (Y1)
Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Instrumen Angket Motivasi Belajar Matematika (Y2)
Tabel 4.6 Hasil Output SPSS Uji Reliabilitas Hasil Belajar Matematika
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 26 Halaman - 474.07 KB )

Garis besar

BAB IV HASIL PENELITIAN - PERBEDAAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS INTERACTIVE HANDOUT DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VII MTs NEGERI 6 TU

Dokumen terkait

KARAKTERISTIK MUTU SPESIFIK KAKAO ACEH F

Tekstur/ warna pasta kakao dari Padang Tiji (Aceh), Tiro (Aceh), Geumpang (Aceh) dan Sulawesi memiliki sifat yang hampir sama, sedangkan pasta kakao yang berasal

Design Of Information Media Android Based For Student Academic

4) use case Penilaian dengan aktor Wali Kelas yang melakukan proses input nilai akademik siswa. Berikut langkah-langkahnya: a) Wali Kelas memilih menu nilai akademik untuk

BAB I PENDAHULUAN A. Konteks Penelitian - BAB I

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan

PENGGUNAAN MODEL VAK DENGAN MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN JOMBANG TAHUN AJARAN 2013 2014 | Pratomo | KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN 3870 8558 1 PB

hal yaitu visualization (belajar haruslah menggunakan indra mata), auditory (belajar haruslah melalui mendengarkan dan menyimak), dan kinestic (eksperimen,

UEU Undergraduate 10476 9. LAMPIRAN 3.Image.Marked

[r]

BAB III METODOLOGI PENELITIAN - BAB III

Wawancara adalah cara pengumpulan data yang digunakan untuk. memperoleh informasi langsung dari

The derivational form of noun in a child called ‘it’ novel by Dave Pelzer Digital Library IAIN Palangka Raya

Derivational form of noun was derivational morphemes that created new word to form of noun. Based on result of the study, there were 167 word which attached derivational

Peningkatan Pengenalan Konsep Gejala Alam melalui Metode Eksperimen pada Anak Kelompok BTK Aisyiyah Kadipiro 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013 2014 | Royani | KUMARA CENDEKIA 6878 14546 1 SM

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui metode eksperimen dapat meningkatkan pengenalan konsep gejala alam pada anak kelompok B TK Aisyiyah