i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL
KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN BANTUAN
MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS 4 SDN SUMOGAWE 04 KECAMATAN GETASAN KABUPATEN SEMARANG
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
I’is Utami Nurhidayati 292013029
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“SENJATA PALING AMPUH UNTUK MERUBAH DUNIA ADALAH
PENDIDIKAN”
PERSEMBAHAN Tugas Akhir ini kupersembahkan kepada:
1. Tuhan YME yang selalu membimbing langlah-langlahku.
2. Kedua orang tuaku yang selalu memberikan dukungan moril maupun materi serta doa untukku.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Dengan Bantuan Media Gambar Pada Siswa Kelas 4 SDN Sumogawe 04 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017” dengan baik.
Penulisan Tugas Akhir ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Dalam penyusunan Tugas Akhir ini tidak lepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan memberi dukungan penulis dalam menyusun Tugas Akhir ini. Maka pada kesempatan ini penulis dengan ketulusan hati menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
2. Bapak Stefanus C. Relmasira, S.Pd, MSEd. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan serta dukungan motivasi dalam penulisan skripsi.
3. Bapak Ibu dosen UKSW yang telah mendidik dan membagikan ilmu yang tiada ternilai harganya.
4. Kedua orang tua bapak dan ibuku yang selalu memberi semangat dan doa. 5. Adik dan sahabatku Dewi yang selalu menjadi penyemangat.
6. Keluarga besar yang selalu mendukungku dan mendoakanku.
viii
8. Bapak Subiyakto, S.Pd SD yang telah menjadi kolabolator dalam penelitian dan seluruh guru SD Negeri Sumogawe 04 yang telah memberikan dukungan dalam pelaksanaan penelitian.
9. Siswa kelas 4 SD Negeri Sumogawe 04 yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
10.Teman-teman RS13A atas motivasi dan kerjasamanya saat perkuliahan, terimakasih telah menemaniku selama perjuangan dari awal sampai penyusunan tugas akhir ini.
11.Sahabat tercintaku Dian Andrianik dan Heni Siti Aminah, terimakasih kalian adalah teman terbaik dari yang paling baik.
Semoga Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan pada khususnya, dan masyarakat pada umumnya.
ix ABSTRAK
Nurhidayati, I’is Utami 2017. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui
Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Dengan Bantuan Media Gambar Pada Siswa Kelas 4 SDN Sumogawe 04 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Stefanus C. Relmasira, S.Pd, MSEd.
Kata Kunci: Think Pair Share (TPS), Hasil Belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan media gambar. Jenis penelitian ini adalah PTK dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang setiap siklusnya terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan dan observasi, dan (3) refleksi. Penelitian dilakukan pada kelas IV SDN Sumogawe 04 Kec. Getasan dengan jumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes hasil belajar. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi guru dan siswa juga soal tes evaluasi. Penelitian ini menggunakan analisis ketuntasan yaitu membandingkan nilai pra siklus, siklus I dan siklus II.
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT …... ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ... iii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iv
DAFTAR GAMBAR DAN DIAGRAM... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
xi
2.1.4. Media Pembelajaran Gambar ... 13
2.1.5. Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbantuan Media gambar ... 14
3.5.2. Instrumen Pengumpulan Data ... 24
3.5.3. Uji Instrumen ... 27
3.5.4. Teknik Analisis Data ... 31
3.6. Indikator Kerja ... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 33
4.1. Hasil Penelitian ... 33
4.1.1. Pelaksanaan Penelitian ... 33
4.1.1.1. Pra siklus ... 33
4.1.1.2. Pelaksanaan Siklus I ... 34
4.1.1.3. Pelaksanaan Siklus II ... 39
4.1.2. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 44
4.1.3. Analisis Data ... 47
4.1.3.1. Analisis Ketuntasan ... 47
xii
4.2. Pembahasan Hasil Penelitian ... 52
BAB V PENUTUP ... 55
5.1. Simpulan ... 55
5.2. Saran ... 55
DAFTAR PUSTAKA ... 57
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Langkah-langkah model Think Pair Share (TPS)
berbantuan media gambar ... 14
Tabel 2 Alokasi waktu penelitian ... 20
Tabel 3 Kisi-kisi lembar observasi aktivitas guru ... 25
Tabel 4 Kisi-kisi lembar observasi aktivitas siswa ... 25
Tabel 5 Kisi-kisi soal siklus I ... 26
Tabel 15 Distribusi Frekwensi hasil belajar Siklus I ... 46
Tabel 16 Distribusi Frekwensi hasil belajar Siklus II ... 47
Tabel 17 Analisis Ketuntasan hasil belajar Siklus I ... 48
Tabel 18 Analisis Ketuntasan hasil belajar Siklus II ... 49
xiv
DAFTAR GAMBAR DAN DIAGRAM
Gambar 1 Skema peningkatan hasil belajar IPS dengan model
Pembelajaran Think Pair Share berbantuan media gambar 17
Gambar 2 PTK pendekatan spiral C. Kemmis dan Mc. Taggart ... 19
Gambar 3 Diagram ketuntasan hasil belajar Siklus I ... 48
Gambar 4 Diagram ketuntasan hasil belajar Siklus II ... 50
Gambar 5 Diagram perbandingan ketuntasan hasil belajar ... 51
Gambar 6 Diagram perbandingan skor tertinggi dan skor terendah ... 52
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat ijin penelitian... 60
Lampiran 2 Surat ijin uji instrumen ... 61
Lampiran 3 Surat keterangan observasi ... 62
Lampiran 4 Surat keterangan penelitian ... 63
Lampiran 5 Surat keterangan uji instrumen ... 64
Lampiran 6 RPP Siklus I ... 65
Lampiran 7 RPP Siklus II ... 87
Lampiran 8 Lembar observasi guru dan siswa siklus I Pertemuan 1 ... 110
Lampiran 9 Lembar observasi guru dan siswa siklus I Pertemuan 2 ... 114
Lampiran 10 Lembar observasi guru dan siswa siklus I Pertemuan 3 ... 118
Lampiran 11 Lembar observasi guru dan siswa siklus 2 Pertemuan 1 .... 122
Lampiran 12 Lembar observasi guru dan siswa siklus 2 Pertemuan 2 .... 126
Lampiran 13 Lembar observasi guru dan siswa siklus 2 Pertemuan 3 .... 127
Lampiran 14 Soal siklus I sebelum uji validitas ... 134
Lampiran 15 Soal siklus II sebelum uji validitas ... 139
Lampiran 16 Data mentah siklus I ... 145
Lampiran 17 Data mentah siklus II ... 146
Lampiran 18 Uji validitas dan reliabilitas instrumen siklus I ... 147
Lampiran 19 Uji validitas dan reliabilitas instrumen siklus II ... 149
Lampiran 20 Rekap nilai hasil belajar tiap siklus ... 151
Lampiran 21 Nilai terendah dan tertinggi siklus I ... 152
Lampiran 22 Nilai terendah dan tertinggi siklus II ... 158
Lampiran 23 Uji plagiat ... 164
