• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapan Metode Liniear Discriminant An (1)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Penerapan Metode Liniear Discriminant An (1)"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

PENERAPAN METODE LINIEAR DISCRIMINANT ANALYSIS PADA PENGENALAN WAJAH BERBASIS KAMERA

Asep Sholahuddin1, Rustam E. Siregar2,Iping Supriana3 ,Setiawan Hadi4

1

Mahasiswa S3 FMIPA Universitas Padjadjaran

e-mail: [email protected] cc: [email protected]

2

Jurusan Fisika FMIPA Universitas Padjadjaran

3

Institut Teknologi Bandung

4

Jurusan Matematika FMIPA Universitas Padjadjaran

Abstrak

Penelitian tentang wajah sangat menarik untuk dibicarakan, karena wajah manusia adalah unik dan memegang peranan yang penting dalam mengidentifikasi seseorang. Linear Discriminant Analysis (LDA) adalah salah satu metode pengenalan wajah dengan cara mereduksi dimensi sekelompok citra. Penelitian ini menggunakan metode LDA yang mengklasifikasi citra wajah. Metode LDA bertujuan memaksimumkan matriks kovarian antar kelas sekaligus meminimumkan matriks kovarian dalam kelas.

Cara kerja untuk mengidentifikasi sebuah citra uji adalah dengan membandingkan fitur dari citra uji terhadap masing-masing fitur citra training. Penelitian yang telah dilakukan ini menggunakan 10 buah citra wajah yang diambil dari kamera dengan ukuran gambar 30 x 30. Program yang digunakan adalah Matlab 7. Hasil menunjukkan bahwa metode LDA untuk pengenalan wajah dapat dikenali.

Kata Kunci : Citra Dijital, Linear Discriminant Analysis, Pengenalan Wajah

(2)

1.Pendahuluan

Sistem pengenalan diri adalah sistem untuk mengenali identitas seseorang secara

otomatis menggunakan teknologi komputer. Sistem akan mencari dan mencocokkan

identitas seseorang dengan suatu basisdata yang telah ditentukan dan telah disiapkan

sebelumnya.

Sistem pengenalan diri bertujuan diantaranya untuk meningkatkan keamanan sistem

sehingga kemampuan sistem pengenalan diri dalam mengenali target secara tepat adalah

sangat penting.

Pengenalan diri dengan menggunakan bagian tubuh dikenal dengan biometrik.

Sebelum teknologi biometrika pengenalan identitas dilakukan dengan menggunakan

metode konvensional (sistem tradisional). Metode tradisional ini masih digunakan

secara luas sampai saat ini di berbagai bidang aplikasi. Sistem tradisional tersebut dapat

dikelompokan menjadi dua, yaitu berdasarkan sesuatu yang diketahui (something what

you know) seperti: penggunaan PIN dan password, dan berdasarkan sesuatu yang

dimiliki (something what you have), seperti: penggunaan kartu dan kunci. Penggunaan

kartu atau kunci memiliki beberapa kelemahan, seperti dapat hilang atau dicuri, dapat

digunakan secara bersama-sama serta mudah diduplikasi. Penggunaan PIN dan

password juga menimbulkan beberapa permasalahan, seperti tidak ingat (terlupakan),

dapat digunakan secara bersama-sama dengan menggunakan suatu algoritma bruteforce,

password seseorang dapat ditebak dan diketahui. Password mungkin dapat lebih

panjang suapaya tidak mudah diketahui. Namun semakin panjang password maka akan

semakin sulit untuk diingat.

Teknologi biometrik untuk menanggulangi masalah sistem tradisional di atas dapat

digunakan dengan cara pengenalan wajah, karena dengan wajah agak sukar untuk di

duplikasi. Metode pengenalan wajah banyak sekali. Pada paper ini penulis mencoba

salah satu metode dengan pendekatan statistik yaitu metode LDA.

2. Linear Discriminant Analysis (LDA)

LDA adalah salah satu metode pengenalan wajah yang lebih dikenal sebagai

Fisher’s Linear Discriminant. LDA dikenal masyarakat setelah Ronald A. Fisher sebagai penemu metode ini mempublikasikannya melalui paper The Use of Multiple

(3)

LDA adalah metode ekstraksi fitur dengan perpaduan dari perhitungan operasi

matematika dan statistika yang memberlakukan properti statistik terpisah untuk tiap

obyek. Tujuan metode LDA adalah mencari proyeksi linier (yang biasa disebut dengan

‘fisherimage’) untuk memaksimumkan matriks kovarian antar kelas (between-class covariance matrix) sekaligus meminimumkan matriks kovarian dalam kelas (

within-class covariance matrix), agar anggota di dalam kelas lebih terkumpul penyebarannya

dan pada akhirnya dapat meningkatkan keberhasilan pengenalan.

Matriks kovarian dalam kelas (SW) dan matriks kovarian antar kelas (SB)

masing- = rata-rata total dari keseluruhan image

i

 = rata-rata image pada kelas ke-i

Agar matriks kovarian dalam kelas (SW) dapat diminimalisasi sementara matriks

kovarian antar kelas (SB) dimaksimalkan, maka akan dicari vektor eigen (V) agar ratio

persamaan (3) menjadi maksimal:

Sehingga menghasilkan solusi:

V S V

SB  W (4)

Kemudian dicari nilai eigen () dan vektor eigen (V) dari matriks kovarian persamaan

(4), yaitu:

(4)

Dikarenakan metode LDA yang dibahas dalam makalah ini adalah metode LDA

dengan 2 kelas, maka vektor eigen yang digunakan sebanyak c-1. Nilai vektor eigen

tersebut di dapat berdasarkan nilai eigen terbesar dari matriks kovarian. Setelah vektor

eigen diketahui, maka dapat diketahui nilai dari fitur LDA dengan perhitungan:

diambil gambar wajah masing-masing sebanyak dua gambar wajah sehingga semuanya

berjumlah 10 gambar wajah. Setiap gambar wajah berukuran 30 x 30 pixel.

Langkah-langkah penelitian adalah terlihat seperti pada gambar 1.

Gambar 1. Tahap-tahap percobaan

Pengambilan wajah melalui kamera sebanyak 5 orang (10

wajah)

Pembagian dua kelas wajah berdasarkan kelompok nilai rata-rata terbesar dan terkecil dari data pixel wajah

Perhitungan LDA berdasarkan dua kelas, kemudian

menghasilkan 10 fitur wajah

Uji coba seseorang dari kamera webcam kemudian dihitung nilai

fitur wajah

Bandingkan nilai fitur uji coba dengan nilai fitur yang sudah ada. Cari nilai fitur yang paling dekat dengan menggunakan

(5)

4. Hasil dan Pembahasan

Pada penelitian ini digunakan program Matlab versi 7 untuk mengambil data gambar

wajah dari kamera Webcam Logitech 1.3 Mega Pixel sebanyak 10 gambar wajah dari

sebanyak 5 orang, dimana masing-masing orang diambil 2 gambar wajah. Hasil gambar

wajah tersebut dapat dilihat dari tabel 1.

Tabel 1. Hasil capture wajah

Nama Orang Wajah Lengkap No Kode Wajah (capture)

(30 x 30) pixel

Nama File

Rani Haerani 1. X1 rani4a.jpg

2. X2 rani4b.jpg

Azmi Farras 3. X3 ami4a.jpg

4. X4 ami4b.jpg

Tita Rosita 5. X5 tita4a.jpg

6. X6 tita4b.jpg

Asep Sholahuddin 7. X7 asol4a.jpg

8. X8 asol4b.jpg

Luthfi 9. X9 upi4a.jpg

(6)

Pada setiap gambar wajah didapat nilai pixel sebanyak 30 x 30 = 900 pixel yang

disimpan dalam bentuk matriks ukuran 900 x 1 kolom yaitu X1 = (x1,x2,x3 ... x900) dan

jumlah gambar adalah X1, X2 X3... X10.

Nilai rata-rata dari X dikelompokan menjadi dua kelas berdasarkan kedekatan dengan

nilai rata-rata terkecil dan nilai rata-rata terbesar, sehingga dari data tersebut

dikelompokan menjadi dua kelas yaitu kelas-1 adalah X1 ... X4 dan kelas-2 adalah

X5... X10.

Perhitungan LDA dari persamaan (1) dan (2) di dapat nilai Sb dan Sw kemudian

berdasarkan persamaan (4) menghasilkan nilai eigen dan vektor eigen. Berdasarkan

persamaan (6) menghasilkan fitur wajah seperti pada tabel 2.

Tabel 2. Hasil nilai fitur wajah

No Nilai Fitur

Wajah

X1 380.9009

X2 413.6181

X3 -82.7691

X4 -176.3389

X5 257.6152

X6 257.6152

X7 117.0662

X8 65.3571

X9 -465.0736

(7)

Tabel 3. Hasil pencocokan data wajah yang di latih dengan data wajah uji coba

No. Kode Nilai Fitur

Wajah

Nilai Fitur

Uji Coba

Keterangan

1. X1 380.9009 321.0672 Mengenali sesuai dengan wajahnya karena

lebih dekat ke wajah X1

2. X2 413.6181

3. X3 -82.7691 -133.4985 Mengenali sesuai dengan wajahnya karena

lebih dekat ke wajah X4

4. X4 -176.3389

5. X5 257.6152 104.1267 Tidak mengenali wajah karena lebih dekat

ke wajah X7

6. X6 257.6152

7. X7 117.0662 11.8376 Mengenali sesuai dengan wajahnya karena

lebih dekat ke wajah X8

8. X8 65.3571

9. X9 -465.0736 -350.1112 Mengenali sesuai dengan wajahnya karena

lebih dekat ke wajah X9

10. X10 -767.9909

Dari hasil di atas data wajah sebanyak 4 orang dapat dikenali, sedangkan satu data

wajah tidak dikenali.

(8)

Gambar 2. Contoh salah satu uji coba pengenalan wajah

Kemudian dicoba juga dengan menambahkan kacamata ternyata hasilnya dapat dikenali

seperti pada gambar 3. dengan nilai fitur wajahnya adalah 103.1141 yang menunjukan

lebih dekat pada wajah X7 .

(9)

5. Kesimpulan

Pada penelitian ini wajah dapat dikenali melalui kamera sebanyak 4 orang yang dikenali dari sejumlah keseluruhan sebanyak 5 orang dengan ketentuan penchayaan dan posisi wajah tidak jauh berbeda dengan gambar wajah yang diambil sebagai data latih. namun jika data latih dengan data uji berbeda jauh posisi atau pencahayaannya maka sistem ini tidak dapat mengenali dengan baik.

6. Daftar Pustaka

[1] Rencher C. Alvin.(2002). Methods of Multivariate Analysis, John Wiley & Sons [2] Suprianto J. (2004). Analisis Multivariat Arti dan Interpretasi, Rineka Cipta [3] S. Zhou, Chellappa R., Wenyi Zhou. (2006). Unconstrained Face Recognition,

Gambar

Gambar 1. Tahap-tahap percobaan
Tabel 1. Hasil capture wajah
Tabel 3. Hasil pencocokan data wajah yang di latih dengan data wajah uji coba
Gambar 2. Contoh salah satu uji coba pengenalan wajah

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil analisis data pada penelitian tindakan kelas ini hasil belajar meningkat sebanyak 58%, hipotesis yang menyatakan “ Melalui penerapan metode GI

Berdasarkan hasil analisis data pada penelitian tindakan kelas ini hasil belajar meningkat sebanyak 58%, hipotesis yang menyatakan “ Melalui penerapan metode GI pada

Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII 1 dengan jumlah siswa sebanyak 31 orang yang akan diberikan tindakan berupa pembelajaran melalui penggunaan Metode

Pembelajaran melalui metode pembelajaran Team Game Tournament (TGT) secara keseluruhan sampai berakhirnya tindakan siklus II, kemampuan pemecahan masalah matematika

Dari keseluruhan siklus yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui penerapan metode pemberian tugas dapat meningkatkan prestasi belajar Matematika pada

Hasil penilaian pada observasi awal, dari 19 siswa, siswa yang tuntas sebanyak 8 orang, dan yang belum tuntas 11 orang, prosentase ketutasan klasikal

Pada tahap kegiatan inti melalui langkah-langkah pendekatan saintifik dan inkuiri siswa bekerja kelompok yang terdiri dari 4 sampai 5 orang siswa yang

Melalui berbahasa seseorang atau anak akan dapat mengembangkan kemampuan bergaul ( social skill ) dengan orang lain. Penguasaan keterampilan bergaul dalam lingkungan