IDENTIFIKASI OBYEK BIOLOGI DI LINGKUNGAN SEKITAR
Lakukan kegiatan berikut ini secara berkelompok (5-6 siswa)
Tujuan : Untuk mengidentifikasi jenis-jenis organisme yang termasuk Kingdom Animalia, Plantae dan FungMengamati basidium dan basidiospora
Bahan dan Alat : 1. Alat tulis
2. Makhluk hidup yang ada di sekitar kita
LANGKA KERJA:
1. Amati berbagai jenis hewan, tumbuhan dan fungi yang ada di sekitar kita! 2. Catat hasil pengamatan ke dalam tabel pengamatan berikut !
HASIL PENGAMATAN
IDENTIFIKASI OBYEK BIOLOGI DI LINGKUNGAN SEKITAR
No. Nama makhluk hidup Karakteristik Kingdom
1. 2. 3. 4. 5. 6 7.
1. Berdasarkan pengamatan Anda, ada berapa macam Kingdom yang Anda temukan ?
LEMBAR KERJA SISWA 01
IDENTIFIKASI OBYEK BIOLOGI
DI LINGKUNGAN SEKITAR
……… 2. Apa perbedaan dan persamaan antara kingdom tersebut ?
……… ………
3. Apa dasar pengelompokan tersebut ?
……….
1. Buatlah simpulan berdasarkan data dan hasil pengamatan! _________________________________________________ ________________________________________________ _________________________________________________
PENGAMATAN KEGIATAN RUANG LINGKUP BIOLOGI (CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP)
Lakukan kegiatan berikut ini secara berkelompok (5-6 siswa)
Tujuan : Membedakan benda-benda hidup dengan benda-benda tidak hidup Bahan dan Alat: Alat tulis dan berbagai macam benda
Prosedur:
1. Kumpulkan benda-benda yang terdapat di sekitar sekolah, rumah atau di lingkugan lainnya. Misalnya, berbagai jenis tanaman, hewan batu, kerikil, dan pasir.
2. Masukkan nama-nama bedna tersebut ke dalam suatu tabel di bawah ini. Kemudian berikan tanda cek (V) untuk ciri yang sesuai.
HASIL PENGAMATAN
1. Hasil Pengamatan terhadap Perbedaan Benda Hidup dan Benda Tak Hidup
1. Benda apa saja yang termasuk benda hidup dalam tabel kalian? 2. Apakah yang membedakan benda hidup dengan benda tak hidup?
3. Sebuah mobil dirancang memerlukan materi (bahan bakar) yang menghasilkan energi untuk melakukan kerja. Tetapi, mengapa mobil tidak termasuk benda hidup?
LEMBAR KERJA SISWA 02
RUANG LINGKUP BIOLOGI (CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP)
4. Beberapa mesin modern dan barang-barang elektronik, seperti radio, televisi, mampu menanggapi “rangsang” terhadap tanda-tanda dari lingkungan. Mengapa barang-barang tersebut tidak dapat digolongkan sebagai benda hidup?
2. Buatlah simpulan berdasarkan data dan hasil pengamatan! _________________________________________________ ________________________________________________ _________________________________________________
Nama Siswa : ___________________________ Nis : ________
Kelas : __________________________ No. Absen :_________
BACALAH SOAL DENGAN TELITI, PAHAMI MAKSUDNYA DAN JAWAB DENGAN BENAR!
1. Sosok keilmuan Biologi dibangun oleh tiga aspek, yaitu: Objek, Tingkat Organisasi Kehidupan dan Ragam Persoalan yang dikaji.
Perhatikan tangga tingkat organisasi kehidupan dibawah ini, yang dimulai dari tingkatan terendah.
SIMPULAN
Jelaskan masing-masingnya disertai contoh!
1. ……… ……… ……….
2. ……… ……… ………
3. ……… ……… ………
4. ……… ……… ………
5. ……… ……… ………
6. ……… ……… ………
7. ……… ……… ………...
8. ……… ……… ………
2. Apa yang dimaskud dengan variabel kontrol, manipulasi dan respon? 3. Sebutkan 3 sikap kerja ilmiah?
