• Tidak ada hasil yang ditemukan

Studi Perkuatan Kolom Eksisting Dengan Pen-Binder Untuk Peningkatan Daktilitas Kolom Beton Bertulang

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Studi Perkuatan Kolom Eksisting Dengan Pen-Binder Untuk Peningkatan Daktilitas Kolom Beton Bertulang"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)

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

(2)

; = ) # ;- + . 7+ ./ 0 7 # & & $ # ) ) 8 & & # 9 ./ 0 : & # "# $ ) ) -3 ;9,7 ;- ; 0 1 0 # 3+: # 2 0 1 1 * 7+ # 0 1 @ # ' # # # # # 1 1 # 1 1 # ' 0 0 # @ # # # # 0 1 0 # # 0 # 6-- 1 0 1 0 2 @ # 1 1 1 # 2 # ' %& "# ' ( % ' )' %' )' ( 0 # # # 0 # # 1 # 1 1 # 1 1 ; 0 # 0 # # ' # 2 # # 0 # # 3+: # 0 1 # 6--A 1 ' 2 1 # & # # # 2 0 1 2 # 2 1 ' ( $ # 0 # 6-

(3)

-3 1 # 0 # 0 # # 0 ) 1 0 1 # @ # ' $ 0 1 # # 1 ' ;- ; ' 1 0 # # # # 1 # # # # 0 # 1 1 1 2 ' # # 1 # 1 1 # # # 1 # 1 # # # ' *# + # 0 1 $ # 0 1 1 1 0 ' 0 0 0 1 2 # 0 ' # 0 # 0 1 1 0 1 1 2 ' 0 0 1 1 # 0 # 0 1 # 1 0 1 # 1 # B 0 # 1 ' # 1 1 # # # 1 1 # 2 1 # # # 1 # # 2 0 # 1 2 # # 1 ' # # # 1 # 1 0 2 # # 1 1 1 0 # ' *#" ' ( % & 2 ' # @ # 6*- 2 # ' # 1 1 1 # 0 # 0 # 0 2

(4)

, = ) # ;- + . 7+ 1 1 # 1 # 1 & 0 1 # 1 1 1 1 1 ' < # # 0 1 0 ' 2 > & 0 # 0 . < # 0 1 0 1 # @ ' # 0 1 # 1 # 0 1 1 ' # # 2 0 # # ' # # 1 1 # # 1 . # 1 & $ # # # 0 1 0 0 # ' 1 # # 0 1 0 # 1 1 # . 1 # 0 1 1 # , = # 0 1 1 2 # = 1 # 1 # 0 1 CD> , > < 1 AD> ? > < 1 D> 7 > < 1 ' *#* ' ( % ' ' ' ( 1 1 0 0 1 1 # 1 & # 0 # 1 # 1 0 # 1 1 1 2 ' # & 1 # 1 # 1 # # # 0 2 # # & 1 # 0 1 ' # 6-- # # 0 # # 1 1 1 2 1 ' # & 1 2 # # 0 1 1 # 1 ' A 1 ; # # & 1 # # 0 # # '

(5)

+ 1 %& *# ( ', '& '('%' ,' ! - .# ( ,' ' )' ) ) , -&.# ' %& , ) ( ,' ' # & # # # A 1 ; # 1 # # A 1 ;' ' 1 & & 0 0 1 1 # 0 1 # # 1 ' 2 # & # 1 & 0 & 1 0 # # 1 2 & # 9- -2 0 # 1 ' /# + + /#" ' ) 0 # 1 1 2 # # 7- 8 7- ,9- 0 3 # 0 .1 2 3+: 3+ 1 2 6-: 6- 1 2 0 # 6-- 1 # # 1 1 ;9 ' 1 0 # # 1 2 1 3 1 1 2 ' A 1 3 # 1 # # 1 2 ' 1 # # ; 1 # $ 2 # # # # '

(6)

* = ) # ;- + . 7+ %& /# ' ( &' ) 0 ( % # 1 1 # ;9 ' # 1 1 1 1 # 1 # # ' # 1 # 1 # ' # 1 # # 0 1 @ # %& 1# ' ,'% ,' & )'

(7)

7 /#* ( ' 0 # # 2 0 1 1 2 # 2 ;9- # 1 # <= " $ # ' <= " & # 1 1 0 2 # ' A 1 # <= " # # A 1 +' 1 0 # # # # 0 # 0 1 ' 1 & 0 2 # 1 2 # ' %& 2# '% ) , 3 , ) &' ) 0 2 2 "% 1 # --- ) # # A 1 *' # # 1 1 0 - - % E ' 1 1 # 1 1 & 1 2 ' # 1 1 # 0 1 ' # 2 0 # # <= " 0 0 # # A 1 * ' $ 2 # 1 2 # 1 1 ' ( # # $ '

(8)

9 = ) # ;- + . 7+ %& 4# ( 0 ' ) ( ' ) 5 , ) % 1# $ + 1#" ( 3 ( # # 0 1 1 1 1 0 1 # # 0 ' A 1 1 2 0 # 1 0 # # A 1 7 A 1 6' %& 6# $ ( ,' 0 ( % "/2 A 1 7 # 3+ 0 1 0 1 1 1 ' $ # # 1 & 1 1 ' ( # 2 6- # # A 1 9 1 @ 1 1 1 # 0

(9)

6 # 6--' ( # 1 @ # 1 & 1 # 1 1 # ' %& 7# $ ( ,' 0 ( % 89 ( # 2 $ # # # A 1 6 1 ' $ # # # 1 1 0 ' " # # # 0 1 ' %& 8# $ ( ,' 0 ( %

(10)

- = ) # ;- + . 7+ $ # 1 @ # # 1 1 # 1 0 1 6-- 1 0 # 0 1 ' 1#* ( ' ( % 0 1 2 2 # 0 # # 1 1 0 1 # 0 ' # $ @ 1 1 1 # # 1 1 # 1 1 ' # # # # A 1 - A 1 ;' 3+ # # A 1 - 1 ' 1 %& "9# ' ,' 0 ' ( % % ( ) : - . ' : -&. ' '( , ; '( % &' : - . ' ( % "/2 " # 0 1 1 # 1 & 1 # # 1 # # 0 1 2 # 1 1 @ 0 & 1 # 0 ' 1 2 0 6- 2 1 1 0 # ' A 1 # # 0 2 # # '

(11)

1 1 %& ""# ' ,' 0 ' ( % % ( ) : - . ' : -&. ' '( , ; '( % &' : - . ' ( % 89 1 %& "*# ' ,' 0 ' ( % % ( ) - . ' -&. ' '( , ; '( % &' - . ' ( % )' 1#/ '& ) ' ( ' ) 0 # 1 1 0 # 1 2 # # 1 0 # # "% 0 2 # <= " 0 # # 1 2 ' (

(12)

; = ) # ;- + . 7+

2 0 2 1 2 1 2

# # # # " 1 A 1 3 1 '

&'( "# &'( ( ,' 0 &' ) ( 3

3+ 6-1 ) > 1 ) > 1 ) > 1 3,- -- - --;- 36+ -- - --;- 33+ -- - --;-1 ,,7 ;* - - ,7 77 - --;* ,, 3 -1 39- 7 -'- +- ,- - - --;* 37+ - -3+ 7'+ '3 7'+ " 1 # 1 0 1 1 0 2 # # 1 1 # 1 1 2 ' 1 1 1 1 # # ' 1 1 # 2 # # 1 +? 1 1 # 0 2 ' > 0 1 2 0 # & # <= " 1 # 2 # 2 ;9- ' 0 # 1 0 ' 1 1 0 & 1 1 2 0 # 1 # 1 1 1 0 1 @ # 1 1 ' ( 2 1 @ 1 & 1 1 ' # 1 2 2 # 1 1 # 2 # 1 1 # 0 ' 2 # 0 1 1 # # # # 0 ' A 1 3 # & 1 1 0 2 1 2 ' & 1 @ 6-- 0 # $ 0 # 0 # 0 @ 0 - --;* # 1 2 3'

(13)

3

%& "/ 5 '& ) ' &' ) 0

2 3+- # # 0 1 1 # # 0 1 1 0 1 7 +' 2 # 1 1 # # 0 2 1 1 ' & # 1 2 # # 1 0 1 1 0 1 7 + 2 # 1 33?' # 1 @ # # 1 # 1 0 1 1 0 # # # 0 # 0 1 @ # ' 2# # # # 1 1 . ' % # # 1 1 0 ' @ 1 1 1 # 2 # # 0 1 1 # 2 # # 0 & ' ;' 2 6-- # # 0 2 1 # '

(14)

, = ) # ;- + . 7+ 3' # 1 1 # 0 2 1 1 # 0 # # 0 3+- ' ,' 0 2 # # # 1 1 3 7 + 7 +' " 2 # 1 33? # 1 # # 1 # # ' 0 # 1 2 # # # 1 1 & # # 0 ' <

' ' 0 F' ;--9 5 & & D > &

C C 5 C ! =' -+ ) ' ; % # ' ##' ;3

33'

;' ! A'% ! 'G ;--+ '5 > & C %

D 5 ( '

3' ' ' ;- ; 5 C & & > & C C @

) C # C & > & # ## 5 "

!' ' ' = ' ,, ) ' 3 ##' ;;- ;37

,' 'H < D' ;--9 ' 5 C & > & &

> & C C 5 C ! & = 3,' ) + % 0 ;--9'##739 7,6 +' @ >' " $ ' > 'A' ;--* , , 2 . ! &3+*)&3!!3 0 , # " 1 0 ' *' ' B '%' 69- '5 0 & " C C 5 C =' -* "+ % 0 69- ## -76 -;' 7' ' ' C' 66- ' 4" C C 8 < D 8 5 ! & C =' * ) ' - F ' 66- ##' ;79- ;9--'

9' > B$ '> %' 66, 4 & 1 0 & &

( C C 4 C ! =' 6 ) ' * ) $ ' 66, ##' -' 6' G 1 D'H % ('H % "'H ' 697 '5 B & ( C & > & C ( > 5 B & ( C $ ) @ 0 " # 1 ## *++ ***'

Referensi

Dokumen terkait

Therefore, this finding suggested that graded readers are good to be used as reading materials because the English Department students‟ reading speed and reading

Acara embun pagi merupakan program dakwah yang disajikan secara live dengan menggunakan system komunikasi dua arah (two way comunication) dengan menyertakan pendengar

Selanjutnya, penelitian menggunakan pendekatan model R &amp; D yang disesuaikan pada bidang pendidikan yang telah didisain oleh Dick &amp; Carry (Gall, Gall &amp; Borg, 2003:

Jumlah Pekerja Lainnya Pada Industri Besar Sedang Menurut Sub Sektor Industri 2010. Number of Worker Other on Large Medium Scale Industry by Main Industrial

Tingkat konsumsi makanan sumber oksalat tidak berpengaruh terhadap status anemia pada balita status gizi rendah di Kelurahan Mojo Kecamatan Gubeng Kota Surabaya karena pada

SKRIPSI PENGARUH PENAMBAHAN PEG 6000 (1%94%1,9%) TRYAS DEWI OKTASARI... ADLN Perpustakaan

Makna dari ayat tersebut adalah bahwa Allah memerintahkan kepada umatnya yang beriman untuk menjaga diri mereka dari api neraka dan menjauhkan darinya. Di samping

Para responden penelitian menjelaskan bahwa berbagai stres yang dialami saat menyelesaikan proposal penelitian hingga skripsi memang membuat mereka merasa tertekan