PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR IPS BENTUK MAJALAH DENGAN MATERI INTERAKSI MANUSIA DAN LINGKUNGAN
UNTUK SISWA KELAS VII SMP
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Disusun Oleh:
Eri Isnaini 10416241032
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2014
ii
iii
iv
v
MOTTO
Dan Kami tidak membebani seseorang melainkan menurut kesanggupannya, dan pada Kami ada suatu catatan yang menuturkan dengan sebenarnya dan mereka
tidak dizalimi (dirugikan). (Q.S Al-Mu’minun: 62) Sumber: Al-Quran dan Terjemahnya (Kementerian Agama RI)
Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.
Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). (Q.S Al-Insyirah: 5-7)
Sumber: Al-Quran dan Terjemahnya (Kementerian Agama RI)
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
Kedua orang tuaku tercinta Bapak Muh Hasanudin dan Ibu Siti Baroyah serta Kakaku Ari Gunawan atas cinta dan kasih sayangnya serta dukungan dan doa
yang selalu tercurah kepada saya.
Almamater Universitas Negeri Yogyakarta
vii
PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR IPS BENTUK MAJALAH DENGAN MATERI INTERAKSI MANUSIA DAN LINGKUNGAN
UNTUK SISWA KELAS VII SMP SKRIPSI
Oleh:
Eri Isnaini NIM. 10416241032
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan sumber belajar IPS bentuk majalah dengan materi Interaksi Manusia dan Lingkungan untuk siswa kelas VII SMP; 2) mengetahui kelayakan sumber belajar bentuk majalah berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, guru, dan tanggapan siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and
Development). Penelitian pengembangan ini dilakukan melalui beberapa tahap,yaitu tahap pengumpulan data, perencanaan, pengembangan, validasi, dan uji coba penggunaan sumber belajar. Pada tahap validasi, pertama, sumber belajar bentuk majalah divalidasi oleh ahli materi dan ahli media, kemudian dilakukan revisi I.
Kedua dilakukan validasi oleh dua Guru IPS kemudian dilakukan revisi II. Hasil revisi II digunakan untuk uji coba penggunaan terhadap 32 siswa kelas VII SMP Negeri 2 Wates. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen berbentuk angket. Data hasil validasi kemudian dikonversikan dengan skala Likert sehingga didapatkan kategori kelayakan sumber belajar bentuk majalah.
Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk sumber belajar bentuk majalah untuk mata pelajaran IPS (Sociamagz) dengan materi Interaksi Manusia dan Lingkungan. Sociamagz layak untuk digunakan sebagai sumber belajar IPS dengan kategori Baik. Hal tersebut dapat dilihat pada hasil validasi ahli materi dengan skor 4,1 atau kategori Baik; validasi ahli media dengan skor 3,77 atau kategori Baik; penilaian oleh Guru IPS dengan skor 4,1 atau kategori Baik; dan tanggapan siswa dengan skor 4,02 atau kategori Baik.
Kata kunci: sumber belajar, majalah, IPS
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga peneliti mampu menyelesaikan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu perkenankan peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan studi S1 pada jurusan Pendidikan IPS.
2. Dekan Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin penelitian dalam penyelesaian skripsi ini.
3. Ketua Jurusan Pendidikan IPS atas bantuan dan kerjasama yang baik sejak persiapan sampai dengan selesainya peneltian ini.
4. Bapak Saliman, M.Pd, Pembimbing Akademik (PA) yang telah memberikan bimbingan dan motivasi selama peneliti menjadi mahasiswa Jurusan Pendidikan IPS.
5. Bapak Sugiharyanto, M.Si, pembimbing skripsi dan ahli materi yang telah memberikan bimbingan dan motivasi selama proses pembuatan skripsi serta memberikan saran perbaikan materi selama proses validasi materi.
6. Bapak Satriyo Wibowo, S.Pd yang telah memberikan penilaian dan saran perbaikan selama proses validasi media.
7. Bapak dan ibu dosen Jurusan Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial
Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan berbagai bekal
keilmuan yang sangat bermanfaat dalam membantu menyelesaikan skripsi.
ix
8. Saudara Dwi Suluh P yang telah membatu dalam mengurus berbagai kelengkapan administrasi selama prosespengerjaan skripsi.
9. Ibu Dra. Sumarwastuti Rahayu, M.Pd., Kepala SMP Negeri 2 Wates yang telah memberikan ijin penelitian.
10. Ibu Tri Kristina Iryanti, S.Pd dan Ibu Ita Guzelinda, S.Pd, Guru IPS SMP Negeri 2 Wates yang telah memberikan penilaian produk dan bimbingan selama uji coba di lapangan.
11. Siswa kelas VIID SMP Negeri 2 Wates atas kerjasamanya selama penelitian berlangsung.
12. Kedua orang tuaku, Bapak Muh Hasanudin dan Ibu Siti Baroyah, serta kakakku Ari Gunawan atas segala cinta, kasih sayang, doa, motivasi dan dukungan dalam berbagai hal yang telah diberikan selama proses pengerjaan skripsi.
13. Teman-temanku Deni Eviana, Siti Nurul Chotimah, Dian Novita Sari, Utami Nur Jannah, Rizky Apriliani, Fitria Maryanah, Vladina Nur Widalatika, Agus Mardika Trianto, Aria Pamungkas, dan Riana Iryanti yang telah meluangkan waktunya dalam membantu menyelesaikan pembuatan produk.
14. Teman-teman Pendidikan IPS A 2010 yang telah memberikan motivasi dan bantuan dalam berbagai hal selama proses pengerjaan skripsi.
15. Saudara Setianta, Andri Utami, dan Tri Winarni yang selalu membersamai dan membantu memberikan berbagai ide dalam memecahkan berbagai kesulitan selama pengerjaan skripsi.
16. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu atas kontribusinya.
x
xi
