KORELASI PERSEPSI MAHASISWA PGSD UST PADA PROGRAM MAGANG TERHADAP KESIAPAN
MAHASISWA MENJADI GURU SD
SKRIPSI
Oleh :
Ully Salamah Haryani 2015015156
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU DAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2018
ii
KORELASI PERSEPSI MAHASISWA PGSD UST PADA PROGRAM MAGANG TERHADAP KESIAPAN
MAHASISWA MENJADI GURU SD
SKRIPSI
Oleh :
Ully Salamah Haryani 2015015156
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU DAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2018
iii SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan dibawah ini:
Nama : Ully Salamah Haryani
Nim : 2015015156
Jurusan . :
.Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Judul Skripsi : Korelasi Persepsi Mahasiswa PGSD UST pada Program Magang
terhadap Kesiapan Mahasiswa menjadi Guru SD.
Dengan ini menyatakan bahwa basil penulisan skripsi yang telah saya buat ini merupakan basil karya sendiri dan benar keasliannya, Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dilrutip dan dirojuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Apabila dikemudian hari penulisan skripsi ini merupakan basil plagiat atau penjiplakan terhadap karya orang l a i n maka saya bersedia mempertanggungjawabkan sanksi berdasarkan aturan tata tertib akademik UST.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dalam keadaan sadar dan tidak dipaksakan.
Yogyakarta,9 Januari 2018
Ully Salamah Haryani
iv
HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI
KORELASI PERSEPSI MAHASISWA PGSD UST PADA PROGRAM MAGANG TERHADAP KESIAPAN
MAHASISWA MENJADI GURU SD
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk
Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
ULLY SALAMAH HARYANI 2015015156
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2018
v
vi
vii MOTTO
“Sifat orang yang berilmu tinggi adalah merendahkan hati kepada manusia dan takut kepada Tuhan”
(Sabda Rasulullah SAW)
“Guru adalah seorang pejuang tulus tanpa tanda jasa mencerdaskan bangsa”
(Ki Hadjar Dewantara)
“Teruslah berjuang karena kesuksesan tidak mungkin bisa engkau gapai dengan mimpi yang terlelap dalam tidur”
(Anonim)
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan syukur
Alhamdulillah, karya ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tua tercinta, bapak Mardiyo dan ibu Wartini yang senantiasa telah memanjatkan do’a dan selalu memberikan saya semangat, dukungan, dan motivasi serta kasih saying yang melimpah kepada saya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas pendidikan saya di perguruan tinggi.
2. Almamater kebanggaan saya,
Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa.
ix ABSTRAK
Ully Salamah Haryani. 20150152016. Korelasi Persepsi Mahasiswa PGSD UST pada Program Magang terhadap Kesiapan Mahasiswa menjadi Guru SD. Skripsi.
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa. Yogyakarta, 2018
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya korelasi antara persepsi mahasiswa PGSD UST pada program magang terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru SD. Jenis penelitian menggunakan penelitian korelasi dengan pendekatan dekripstif kuantitatif.
Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa prodi PGSD angkatan 2015 Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa yang berjumlah 363 mahasiswa dan 177 mahasiswa ini diambil menggunakan teknik random sampling. Variabel dalam penelitian ini meliputi variabel yaitu kesiapan menjadi guru SD (Y), variabel bebas yaitu persepsi mahasiswa PGSD UST pada program magang (X).
Metode pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner. Analisis data yang digunakan analisis deskriptif, uji prasyarat analisis, dan uji hipotesis dengan bantuan SPSS 16.00 for Windows.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat korelasi yang signifikan antara persepsi mahasiswa pada program magang terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru SD yang di tunjukkan dengan analisis nilai signifikan 0,002 < 0.05. Hasil analisis uji normalitas menunjukkan hasil sebesar 0,881 yang artinya berdistribusi normal. Hasil uji linearitas menunjukkan benarnya nilai korelasi atau hubungan antar variabel bebas dengan variabel terikat yaitu sebesar 0,227.
Kata Kunci: persepsi, program magang, kesiapan.
x
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penilan skripsi ini dpat diselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam semoga tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, yang telah membawa umat manusia ke zaman yang terang benderang.
Pada kesempatan ini, penulis menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan, arahan, dan dorongan selama penulis menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis menyampaikan banyak terimakasih kepada:
1. Drs, H. Pardimin, M.Pd., PhD Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menuntut ilmu di lembaga ini.
2. Nanang Bagus Subekti, M.Ed. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, yang telah memberikan izin penelitian kepada penulis menyelesaikan skripsi ini.
3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan izin penelitian kepada penulis menyelesaikan skripsi ini.
4. Dra. Endang Hangestiningsih M.Pd, Dosen Pembimbing yang telah memberikan pengarahan, bimbingan serta dorongan kepada penulis untuk menyusun skripsi ini.
xi
5. Abdul Rahim, M.Pd. Dosen Pembimbing yang telah memberikan pengarahan, bimbingan serta dorongan kepada penulis untuk menyusun skripsi ini.
6. Bapak Ibu Dosen Proram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa yang telah memberikan motivasi.
7. Bapak Ibu dan Staf karyawan Proram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa yang telah membantu adminitrasi selama perkuliahan.
8. Kakak saya Sigit Prasetyo dan Esti Agustini yang telah menjadi saudara terbaik saya.
9. Keluarga besar mbah Siam yang telah memberikan dorongan semangat dalam penulisan skripsi ini.
10. Nurul Aini sebagai saudara sekaligus teman yang sama-sama belajar di Yogyakarta.
11. Teman seperjuangan (Indah Tri Rohmaningsih, Ika Kusuma Wardani, Khusnul Umar Yani, Sekar Putri Septianingsih, dan Helvia Widiana) yang selalu setia menjadi teman-teman terbaik selama hidup di Yogyakarta.
12. Keluarga besar kelas D PGSD 2015 terimakasih telah menemani selama berproses memperjuangkan gelar S.Pd, dan terimakasih telah memberikan pengalaman dan kenangan dalam hidup saya;
13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung.
xii
Teriringi doa semoga bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan ridho dari Allah SWT. Penulis menyadari skipsi ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun penulis harapkan untuk kesempurnaan skripsi ini.
Yogyakarta, 2 Januari 2019
Ully Salamah Haryani
xiii DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
HALAMAN PERNYATAAN ... iii
HALAMAN PENGAJUAN ... iv
HALAMAN PERSETUJUAN ... v
HALAMAN PENGESAHAN ... vi
HALAMAN MOTTO ... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... viii
HALAMAN ABSTRAK ... x
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identisikasi Masalah ... 7
C. Pembatasan Masalah ... 8
D. Rumusan Masalah ... 8
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN PENGAJUAN HIPOTESIS ... A. Deskripsi Teori ... 10
1. Kesiapan Menjadi Guru ... 10
xiv
a. Pengertian Guru ... 10
b. Kesiapan Menjadi Guru ... 11
c. Faktor yang Mempengaruhi Kesiapan Menjadi Guru ... 13
d. Indikator Kesiapan Menjadi Guru ... 14
2. Persepsi Mahasiswa pada Program Magang ... 16
a. Pengertian Persepsi ... 16
b. Pengertian Program Magang ... 17
c. Persepsi Mahasiswa pada Program Magang ... 18
d. Faktor yang Mempengaruhi Persepsi Mahasiswa ... 18
e. Kesalahan Persepsi ... 19
f. Indikator Persepsi Mahasiswa pada Peogram Magang ... 21
3. Program Magang ... 23
a. Pengertian Program Magang ... 23
b. Tujuan Program Magang... 24
c. Tugas Kegiatan Magang ... 25
d. Faktor yang Mempengaruhi Magang ... 27
4. Kajian Penelitian yang Relevan ... 30
B. Hubungan Antara Persepsi Mahasiswa pada Program Magang terhadap Kesiapan Menjadi Guru SD ... 33
C. Kerangka Pikir ... 35
D. Hipotesis Penelitian ... 35
BAB III METODE PENELITIAN... A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 36
xv
B. Jenis Penelitian ... 36
C. Variabel Penelitian ... 37
D. Paradigma Penelitian ... 38
E. Populasi dan Sampel ... 38
F. Teknik Pengumpulan Data ... 41
G. Instrumen Penelitian... 41
H. Uji Coba Instrumen ... 44
I. Teknik Analisis Data ... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... A. Hasil Penelitian ... 56
1. Deskripsi Data ... 56
2. Uji Prasyarat Analisis ... 66
3. Hasil Uji Analisis Data... 70
B. Pembahasan ... 72
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... A. Simpulan ... 75
B. Implikasi ... 76
C. Saran ... 77
DAFTAR PUSTAKA ... 78
LAMPIRAN ... 81
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Tabel Kerangka Pikir ...35
Tabel 2. Populasi Mahasiswa angkatan 2015 PGSD UST ...39
Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Kuesioner Kesiapan Menjadi Guru SD ...43
Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Kuesioner Persepsi Mahasiswa pada Program Magang ...43
Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen Kuesiner Keisapan Menjadi Guru SD setelah dilakukan Uji Coba Validitas ...47
Tabel 6. Kisi-kisi Instrumen Kuesioner Persepsi Mahasiswa pada Program Magang etelah dilakukan Uji Coba Validitas ...49
Tabel 7. Hasil Uji Relaibilitas Uji Coba Instrumen Kuesioner Penelitian ...51
Tabel 8. Kriteria Kecenderungan Data...53
Tabel 9. Analisis Deskriptif Kesiapan Menjadi Guru SD ...55
Tabel 10. Distribusi Frekuensi Kesiapan Menjadi Guru SD ...56
Tabel 11. Kecenderungan Data Kesiapan Menjadi Guur SD ...58
Tabel 12. Analisis Deskriptif Persepsi Mahasiswa pada Program Magang...59
Tabel 13. Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa pada Program Magang ...61
Tabel 14. Kecenderungan Data Persepsi Mahasiswa pada Program Magang ....63
Tabel 15. Analisis Uji Normalitas ...64
Tabel 16. Analisis Uji Linieritas Tingkat Hubungan Variabel ...66
Tabel 17. Analisis Uji Linieritas Hubungan Antar Variabel...66
Tabel 18. Analisis Korelasi ...68
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Diagram Batang Distribusi Frekuensi Kesiapan Menjadi Guru SD ... 57 Gambar 2. Diagram Pie Kecenderungan Kesiapan Menjadi Guru SD ... 58 Gambar 3. Diagram Batang Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa pada Program Magang ... 62 Gambar 4. Diagram Pie Kecenderungan Persepsi Mahasiswa pada Program Magang ... 62
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Hasil Wawancara Pra Penelitian...77
Lampiran 2. Surat Izin Penelitian...79
Lampiran 3. Angket Uji Coba Instrumen Penelitian ...80
Lampiran 4. Hasil Uji Coba Instrumen Kuesioner Menjadi Guru SD ...85
Lampiran 5. Hasil Uji Coba Kuesioner Persepsi Mahasiswa terhadap Program Magang ...90
Lampiran 6. Hasil Uji Validitas Kuesioner Kesiapan Menjadi Guru SD ...94
Lampiran 7. Hasil Uji Validitas Kuesioner Persepsi Mahasiswa terhadap Program Magang ...95
Lampiran 8. Reliabilitas Kuesioner Penelitian...96
Lampiran 9. Instrumen Kuesioner Penelitian...98
Lampiran 10. Tabulasi Data Penelitian Kesiapan Menjadi Guru SD ...103
Lampiran 11. Analisis Deskrptif Kesiapan Menjadi Guru SD ...113
Lampiran 12. Tabulasi Data Penelitian Persepsi Mahasiswa pada Program Magang ...115
Lampiran 13. Analisis Deskriptif Persepsi Mahasiswa pada Program Magang ...123
Lampiran 14. Hasil Analisis Uji Normalitas ...126
Lampiran 15. Hasil Uji Linieritas ...127
Lampiran 16. Hasil Uji Korelasi ...128
Lampiran 17. Kegiatan Penelitian ...132
