Kata kunci : aktivitas belajar, keterampilan proses siswa, metode praktikum
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Analisis kualitatif dilakukan secara deskriptif pada data keterlaksanaan pembelajaran, Aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan teknik
Penelitian ini menghasilkan ke- simpulan berupa peningkatan hasil belajar siswa dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,4 atau dapat dikategorikan sedang, menumbuhkan
Data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif (dengan menggunakan rumus persentase) dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan
Pendekatan keterampilan proses pada hakikatnya adalah suatu pengelolaan kegiatan belajar-mengajar yang berfokus pada pelibatan siswa secara aktif dan kreatif dalam
disimpulkan bahwa keterampilan sosial dengan memperhatikan lingkungan belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan metode brainstorming dilihat dari interaksi siswa
Data kuantitatif yaitu hasil belajar mengarang sederhana siswa sedangkan data kualitatif kalimat-kalimat yang menggambarkan aktivitas dari keaktifan siswa dalam mengikuti
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1 Keterlaksanaan RPP meningkat setiap siklusnya, yaitu dengan reliabilitas 99,64% dan 99,77%; 2 Peningkatan keterampilan proses sains siswa
SIMPULAN Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh secara umum dapat disimpulkan bahwa terdapat kontribusi keterampilan proses sains siswa terhadap hasil belajar siswa pada
