[Year] SEKOLAH TINGGI INFORMATIKA & KOMPUTER INDONESIA (STIKI) SILABUS:

(1)

SILABUS:

Kode Mata Kuliah TI09PK11 Mata Kuliah Bahasa Inggris I Prasyarat -

Cosyarat -

TIU _{• Mahasiswa memahami struktur kalimat dalam Bahasa Inggris dan fungsi penggunaan struktur kalimat tersebut dalam} percakapan sehari-hari.

• Mahasiswa dapat mempergunakan struktur kalimat tersebut dengan tepat.

• Mahasiswa dapat menggunakan struktur kalimat tersebut dalam percakapan sehari-hari, membuat tulisan, dan pemahaman teks berbahasa Inggris.

Deskripsi Mata kuliah ini mengajarkan kepada mahasiswa penggunaan grammar dan struktur kalimat Bahasa Inggris berdasarkan fungsinya dalam percakapan.

Referensi 1. Azar, Betty Schrampfer. 1992. Fundamentals of English Grammar, Second Edition. New Jersey: Prentice Hall Regents. 2. Azar, Betty Schrampfer. 1989. Understanding and Using English Grammar, Second Edition. New Jersey:Prentice Hall

Regents.

3. Thomson, AZ dan Martinet, A.V. 1986. Understanding A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press. 4. Murphy, Raymond. 1998. English Grammar in Use: A Reference and Practice Book for Intermediate Students, Second

Edition. Scotland: Cambridge University Press.

5. Hewings, Martin. 2002. Advanced Grammar in Use: A Self-study Reference and Practice for Advancced Learners of English, Second Edition. Jakarta: Erlangga.

(2)

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Kode : TI09PK11

Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris I

SKS : 2

Prodi / Semester : S1 / I Co Syarat : - Pra Syarat : -

Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini mengajarkan kepada mahasiswa penggunaan grammar dan struktur kalimat Bahasa Inggris berdasarkan fungsinya dalam percakapan. TIU _{• Mahasiswa memahami struktur kalimat dalam Bahasa Inggris dan fungsi penggunaan struktur kalimat tersebut dalam percakapan sehari-hari.}

• Mahasiswa dapat mempergunakan struktur kalimat tersebut dengan tepat.

• Mahasiswa dapat menggunakan struktur kalimat tersebut dalam percakapan sehari-hari, membuat tulisan, dan pemahaman teks berbahasa Inggris. Kegiatan _{• Tatap Muka}

• Tugas Terstruktur • Ujian • Kuis Evaluasi _{• UTS} • UAS • Kuis • Keaktifan • Tugas Daftar Pustaka

1. Azar, Betty Schrampfer. 1992. Fundamentals of English Grammar, Second Edition. New Jersey: Prentice Hall Regents.

2. Azar, Betty Schrampfer. 1989. Understanding and Using English Grammar, Second Edition. New Jersey:Prentice Hall Regents. 3. Thomson, AZ dan Martinet, A.V. 1986. Understanding A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press.

4. Murphy, Raymond. 1998. English Grammar in Use: A Reference and Practice Book for Intermediate Students, Second Edition. Scotland: Cambridge University Press. 5. Hewings, Martin. 2002. Advanced Grammar in Use: A Self-study Reference and Practice for Advancced Learners of English, Second Edition. Jakarta: Erlangga.

(3)

PERT. TIK POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN WKT METODE PEMBELAJARAN & TUGAS MEDIA DAFTAR KEPUSTAKAAN I 1. Mahasiswa memahami

fungsi dari penggunaan Present Simple dan Present Continuous. 2. Mahasiswa dapat

menggunakan tenses sesuai dengan fungsi masing-masing tenses

1. Present Simple vs Present Continuous

1. Review Present Simple 2. Review Present Continuous 3. Contrasting Present Simple vs Present Continuous 2 x 50’ 1. Task-Based Learning Tugas Tersturktur: OHP, W/B # 2 # 3 # 4 II 1. Mahasiswa memahami fungsi dari penggunaan Present Perfect dan Past Simple. 2. Mahasiswa dapat

2. Present Perfect vs Past Simple

1. Review Present Perfect 2. Review Past Simple 3. Contrasting Present

Perfect vs Past Simple

2 x 50’ 1. Task-Based Learning Tugas Tersturktur:

OHP, W/B # 2 # 3 # 4

III 1. Mahasiswa memahami fungsi dari penggunaan Past Continuous dan Past Simple.

2. Mahasiswa dapat menggunakan tenses sesuai dengan fungsi masing-masing tenses

3. Past Continuous vs Past Simple

1. Review Past Continuous 2. Contrasting Past

Continuous vs Past Simple for events and circumstances 2 x 50’ 1. Task-Based Learning Tugas Tersturktur: OHP, W/B # 2 # 3 # 4 IV 1. Mahasiswa memahami fungsi dari penggunaan Past Continuous dan Past Simple.

1. Past Perfect vs Past Perfect

1. Review Past Perfect 2. Contrasting Past Continuous vs Past Perfect 2 x 50’ 1. Task-Based Learning Tugas Tersturktur: OHP, W/B # 2 # 3 # 4

(4)

2. Mahasiswa dapat menggunakan tenses sesuai dengan fungsi masing-masing tenses V 1. Mahasiswa memahami fungsi dari penggunaan modal auxiliaries. 2. Mahasiswa dapat

menggunakan modal auxiliaries sesuai dengan fungsi masing-masing modal

aucxiliaries

1. Modal Auxiliaries 1. Stating ability 2. Speculating 3. Offering help 2 x 50’ 1. Task-Based Learning Tugas Tersturktur: OHP, W/B # 2 # 3 # 4 VI 1. Mahasiswa memahami fungsi dari penggunaan Past Perfect dan

Present Perfect. 2. Mahasiswa dapat

2. Past Perfect vs Present Perfect

1. Review Past Perfect 2. Contrasting Past Continuous vs Past Perfect 2 x 50’ 1. Task-Based Learning Tugas Tersturktur: OHP, W/B # 2 # 3 # 4

VII 1. Mahasiswa memahami fungsi dari penggunaan Past Perfect dan Past Simple.

1. Past Perfect vs Past Simple

2. WHEN

1. Contrasting Past Perfect vs Past Simple

2. The use of WHEN

2 x 50’ 1. Task-Based Learning Tugas Tersturktur:

OHP, W/B # 2 # 3 # 4

(5)

fungsi dari penggunaan Past Perfect

Continuous dan Present Perfect Continuous. 2. Mahasiswa dapat

Continuous vs Present Perfect Continuous

Continuous and Present Perfect Continuous 2. Contrasting Past Perfect

Continuous vs Present Perfect Continuous Tugas Tersturktur: # 3 # 4 IX 1. Mahasiswa memahami fungsi dari penggunaan Past Perfect

Continuous dan Past Continuous.

1. Past Perfect

Continuous vs Past Continuous

1. Contrasting Past Perfect Continuous vs Past Continuous 2 x 50’ 1. Task-Based Learning Tugas Tersturktur: OHP, W/B # 2 # 3 # 4 X 1. Mahasiswa memahami fungsi dari penggunaan Future Tenses.

1. Future Simple 1. will

2. be going to 3. be + Ving 2 x 50’ 1. Task-Based Learning Tugas Tersturktur: OHP, W/B # 2 # 3 # 4 XI 3. Mahasiswa memahami fungsi dari penggunaan Future Tenses.

Future Perfect Simple vs Future Continuous

Predicting future activities 2 x 50’ Task-Based Learning Tugas Tersturktur:

OHP, W/B # 2 # 3 # 4

(6)

XII 3. Mahasiswa memahami fungsi dari penggunaan Modal auxiliaries. 4. Mahasiswa dapat

menggunakan Modal auxiliaries sesuai dengan fungsi masing-masing modal

auxiliaries.

Modal Auxiliaries Giving advice Polite request 2 x 50’ Task-Based Learning Tugas Tersturktur: OHP, W/B # 2 # 3 # 4

XIII 1. Mahasiswa memahami penggunaan time clauses.

1. Time clauses 1. Expressing the future in time clauses 2 x 50’ 1. Task-Based Learning Tugas Tersturktur: OHP, W/B # 2 # 3 # 4 XIV 1. Mahasiswa memahami

fungsi dari penggunaan past Future.

2. Mahasiswa dapat menggunakan Past Future.

1. Past Future 1. was going to for unfulfilled intentions 2 x 50’ 1. Task-Based Learning Tugas Tersturktur: OHP, W/B # 2 # 3 # 4