RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN CALON GURU PENGGERAK

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN CALON GURU PENGGERAK

Satuan Pendidikan : SDN TULUNGREJO 02 Kelas / Semester : 4 /2

Tema : Cita- Citaku

Sub Tema : 1. Aku dan Cita-Citaku Pembelajaran ke : 1

Mapel : Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar : 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri

Alokasi waktu : 1 Pertemuan (10 JP) Hari, Tanggal : Selasa, 5 Juli 2022

A. TUJUAN

1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasikan ciri-ciri puisi dengan benar

2. Melalui kegiatan membuat kesimpulan, siswa dapat menyajikan hasil pengamatan tentang ciri-ciri puisi secara terperinci

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Alokas

i Waktu

Pendahuluan Kegiatan Awal

1. Kelas dimulai dan dibuka dengan salam, menanyakan kabar serta mengecek kehadiran siswa.

2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa (religius). Siswa yang

2 menit

(2)

Apersepsi

Orientasi

Motivasi

diminta membaca doa adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).

3. Menyanyikan lagu nasional untuk memberikan penguatan tentang pentingnya semangat Nasionalisme. (cinta tanah air)

4. Siswa diingatkan tentang materi sebelumnya dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari hari ini.

5. Menjelaskan tentang materi pembelajaran yang akan dipelajari hari ini

6. Memotivasi siswa dengan menanyakan hal- hal yang akan dikaitkan dengan materi pembelajaran, serta

7. Menjelaskan tujuan dan harapan setelah mempelajari materi pembelajaran.

Kegiatan Inti Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Fase 1 Siswa mengamati Gambar

1. Sebagai pengantar pembelajaran, guru menampilkan gambar berbagai pekerjaan yang menjadi cita-cita antara lain menjadi seorang guru, arsitek, dokter hewan, penyanyi, dan pilot (buku siswa halaman 2-3) dan melakukan tanyajawab untuk menstimulus ketertarikan siswa tentang topik Cita-Citaku (pengamatan) Fase 2 Siswa menganalis puisi yang berjudul Cita-

Citaku secara kelompok

2. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok tiap kelompok terdiri dari 4 siswa (kolaborasi) 3. Guru menampilkan gambar puisi berjudul Cita-

citaku ( buku siswa halaman 4)

6 menit

(3)

4. Salah satu anggota kelompok membaca puisi tersebut. Anggota yang lain memperhatikan temannya membaca puisi.(komunikasi)

5. Guru memberikan LKPD1 untuk didiskusikan bersama kelompok

6. Bersama teman kelompoknya, siswa berdiskusi menemukan menemukan ciri-ciri puisi (mengkomunikasikan, mengkolabirasi dan menemukan)

Fase 3 Siswa menyampaikan hasil diskusi bersama kelompoknya

7. Salah satu siswa menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas.

(mengkomunikasikan)

8. Siswa memberikan umpan balik, tanya jawab dari hasil presentasi dari kelompok lain.

(kreatifitas)

9. Guru memberikan apresiasi pada hasil kerja LKPD1 masing – masing kelompok. (apresiasi) Fase 4 Siswa menganalis puisi yang berjudul Cita-

Citaku Menjadi Chef

https://kejarcita.id/bank/questions/2464 77 secara mandiri

10. Guru memberikan LKPD2 kepada setiap siswa 11. Secara mandiri, siswa menemukan menemukan

ciri-ciri puisi (percaya diri, menemukan)

12. Guru memberikan apresiasi pada hasil kerja LKPD2

13. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari pembelajaran yang sudah dilaksanakan.

(kreatifitas dan critical thinking)

(4)

Kegiatan Akhir

1. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)

2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.

(Menumbuhkan sikap Percaya diri)

3. Melakukan evaluasi dan penilaian hasil belajar 4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk

menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.

5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

2 menit

C. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi siswa. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian sebagai berikut.

No Ranah Penilaian

Prose dur

Teknik Jenis bentuk Instrumen 1 Sikap Proses Nontes Observasi Observasi Rubrik Penilaian 2 Pengetahuan Hasil Tes Tertulis isian

singkat dan uraian

LKPD, LKPD2 Rubrik

3 Keterampilan Proses Nontes Unjuk Kerja

Unjuk Kerja

Rubrik

(5)

D. LAMPIRAN

1. Penilaian Sikap

2. Rubrik Penilain Pengetahuan dan Ketrampilan 3. Penilaian Pengetahuan LKPD1

4. Penilaian Pengetahuan LKPD2

5. Penilaian Ketrampilan (Kerja Kelompok) 6. Penilaian Ketrampilan (Kerja Mandiri) 7. Gambar Gambar profesi pekerjaan 8. Gambar Puisi Cita-citaku

9. LKPD 1

10. Lembar Jawab LKPD 1

11. Slide Puisi Cita-Citaku Menjadi Chef

https://kejarcita.id/bank/questions/246477 12. LKPD 2

13. Lembar Jawab LKPD 2

Mengetahui, Kepala Sekolah

...

Madiun, 4 Juli 2022 Calon Guru Penggerak

NURUL HIDAYATI,S.Pd.

NIP. 198311022014062003

(6)

Penilaian Sikap

Tema : Cita- Citaku

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri

Hari, Tanggal : Selasa, 5 Juli 2022

Nama Siswa : ………

Nomer Absensi : ………

No Sikap Prosedur Penilaian

Teknik penilaian

Jenis Penilaian

Bentuk Tes

Kriteria Skor Skor 1 Kerja sama Proses Non tes Observasi Observasi a. Melakukan tugas

sesuai kesepakatan b. Aktif dalam kerja

kelompok

c. Bersedia membantu teman yang kesulitan

d. Mendorong teman untuk bekerja sama

1

1 1

1

…

2 Percaya diri Proses Non tes Observasi Observasi a. Berani

bertanya/memjawab pertanyaan

b. Berani tampil didepan kelas c. Melakukan kegiatan

tanpa ragu-ragu d. Tidak

menyerah/putus asa 1

1 1

1 3 Tanggung

jawab

Proses Non tes Observasi Observasi a. Melaksanakan tugas dengan baik b. Melaksanakan tugas

tanpa

diperintah/diminta c. Menerima resiko

dari tindakan yang dilakukan.

d. Mengembaliakan barang yang dipinjam/digunakan sesuai kondisi semula.

1

Skor Total 12 …

(7)

RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN

Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu

Pendampingan

1 2 3 4

Pengetahuan tentang ciri-ciri puisi

Menyebutkan dengan benar semua ciri puisi

Menyebutkan 3 ciri puisi dengan benar

Menyebutkan 2 ciri puisi dengan benar

Hanya dapat menyebutkan 1 ciri puisi.

Keterampilan menuliskan hasil kesimpulan pengamatan dan diskusi tentang ciri- ciri puisi dengan benar dan bahasa yang runtut

Menuliskan semua ciri- ciri puisi dengan benar dan runtut.

Menuliskan 3 ciriciri puisi dengan bahasa yang runtut

Menuliskan dengan benar 2 ciri-ciri puisi dengan bahasa kurang runtut

Menuliskan dengan benar 1 ciri-ciri puisi dengan bahasa kurang runtut

DAFTAR KELOMPOK DISKUSI

No Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3

1 Andika Frastaka Devandra

2 Revan Irfan Rio

3 Ashifa Devi Shafa

4 Intan Decha Meisya

(8)

Penilaian Pengetahuan KI-3 LKPD 1-Kelompok

Tema : Cita- Citaku

No Nama Kelompok

Mapel Bahasa Indonesia

Jml

Nilai NA Rata2

KD 3.6

Butir

Soal 1 2 3 4 5 6

Skor

maks 1 2 2 1 2 4 12 100

1 Kelompok 1 2 Kelompok 2 3 Kelompok 3

Soal Penilaian Pengetahuan.

1. Apa judul puisi yang temanmu baca?

2. Apakah kamu menemukan bahwa teks tersebut terdiri atas kumpulan kata- kata yang tersusun menjadi baris-baris?Berapa jumlah baris dalam puisi tersebut?

3. Apakah kamu menemukan baris-baris tersebut terkumpul menjadi beberapa bagian? Sebutkan ada berapa bagian dalam puisi tersebut?

4. Tuliskan bunyi vokal dari kata terakhir setiap baris!

5. Apakah kamu menemukan keteraturan bunyi vokal kata terakhir dalam setiap baris? Tunjukkan keteraturan itu!

6. Tuliskan hasil diskusimu!

(9)

Penilaian Pengetahuan KI-3 LKPD 2- Mandiri

Tema : Cita- Citaku

No Nama Siswa

Mapel Bahasa Indonesia

Jml

Nilai NA Rata2

KD 3.6

Butir

Soal 1 2 3 4 5 6

Skor

maks 1 2 2 1 2 4 12 100

1 Andika P L

2 Revan P L

… …. …

12 Devi Nuraini P Soal Penilaian Pengetahuan.

1. Apa judul puisi yang telah kamu baca?

6. Tuliskan ciri-ciri puisi yang telah kamu baca!

(10)

REKAP PENILAIAN KETRAMPILAN KI-4 ( Kerja Kelompok)

Tema : Cita- Citaku

Kompetensi Dasar : 4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri

No Nama Kelompok

Mapel Jml Nilai

Jml NA ^Rata2

KD

Skor

maks 1 2 3 4 12 100

1 Kelompok 1 2 Kelompok 2 3 Kelompok 3

REKAP PENILAIAN KETRAMPILAN K1-4 ( Kerja Mandiri)

Tema : Cita- Citaku

Kompetensi Dasar : 4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri

No Nama Siswa

Mapel Jml Nilai

Jml NA ^Rata2

KD

Skor

maks 1 2 3 4 12 100

1 Andika P L

2 Revan P L

… …. …

12 Devi Nuraini P

(11)

Gambar Profesi (BS tema 6 ST 1 PB 1Hal 2-3)

(12)

(13)

Gambar Puisi (BS tema 6 ST 1 PB 1Hal 4)

Ayo Membaca

(14)

LKPD 1

Lembar Kerja Kelompok

Tema : Cita- Citaku

Diskusikan ciri-ciri puisi bersama anggota kelompokmu!

6. Tuliskan hasil disku

Lembar Soal

(15)

LKPD 1

Lembar Jawab Kerja Kelompok

Tema : Cita- Citaku

1. ……….

2. ……….

3. ……….

4. ……….

5. ……….

6. ……….

………`.

………..

Kelompok : ………

Nama anggota 1. ….. 2. ……

3. ….. 4. ……

Lembar Jawab

(16)

Petani Negeri

https://kejarcita.id/bank/questions/246477

Setiap hari kau ke sawah

Selalu bekerja tak kenal lelah Jasamu sungguh luar biasa Bagi kehidupan kita semua

Baktimu untuk negeri Benar-benar kami hargai

Para pahlawan kebanggaanku Sehat selalu menyertaimu

Ayo Membaca

(17)

LKPD 2

Lembar Kerja Mandiri

Tema : Cita- Citaku

Diskusikan ciri-ciri puisi bersama anggota kelompokmu!

6. Tuliskan hasil disku

Lembar Soal

(18)

LKPD 2

Lembar Kerja Mandiri

Tema : Cita- Citaku

1. ……….

2. ……….

3. ……….

4. ……….

5. ……….

6 ……….

……….

………..

Nama Siswa : ………

No. Absensi : ………