LAMPIRAN 1
Prestasi lomba siswa dan guru KB Masehi Temanggung tingkat Kecamatan dan Kabupaten
No Jumlah lomba
Kejuaraan yang diperoleh
2011 2012 2013 2014 2015 2016
Kec Kab Kec Kab Kec Kab Kec Kab Kec Kab Kec Kab 1 Gerak dan
lagu 3 1
2 Menyanyi 4 1 2
3 Bercerita dengan gambar
3 4 Mengambar 2
5 Mewarnai 1 2
6 Menari 1 4
7 Menyusun Puzzle Geometry
4 8 Mendongeng
Bahasa Jawa 4
9 Bermain sambil bernyayi
10 Finger
painting 2 11 Cipta gerak
dan lagu 1
12 Cipta Lagu 1
13 Alat Peraga
Edukatif 1
14 Menata botol dalam
tempayan
1 1
LAMPIRAN 2
Sarana Prasarana KB Masehi Temanggung
Item Jumlah Luas
Ruang kelas 2 24m2
Ruang Kantor/ Kep. sekolah 1 10m2
UKS 1 6m2
Dapur 1 6m2
Gudang 2 10m2
WC guru 1 4m2
WC Anak 2 10m2
Ruang Terbuka/Ruang Bermain
1 72m2
Ruang Tunggu 1 12m2
Ruang Perpustakaan 1 10m2
Panduan untuk Focus Group Discussion (FGD) Strategi Bersaing Melalui Layanan Berbasis Kebutuhan Orangtua Murid di Kelompok Bermain
Masehi Temanggung
Hal apa saja yang menjadi permasalahan yang menyebabkan jumlah siswa menurun dan rendahnya daya saing sekolah dilihat dari kekuatan yang dimiliki sekolah, kelemahan, peluang dan ancaman?
Lampiran 4
1. Strategi-strategi apa saja yang saat ini sudah di lakukan untuk mengupayakan KB masehi menjadi KB yang favorit di Temanggung?
2. KB Masehi temanggung apakah memiliki jaringan dengan pihak lain untuk mengembangkan kualitas sekolah? Dengan siapa jaringan tersebut? Apa saja kontribusi jaringan tersebut?
3. Bagaimana anda menanggapi berbagai macam kebutuhan dan keinginan orangtua murid?
4. Ada sebagian orangtua siswa yang mengeluh biaya KB Masehi Temanggung mahal, apa tanggapan anda? Dan bagaimana kebijakannya? 5. Bagaimana tanggapan apakah guru-guru KB
sudah sesuai fungsinya dan berkompeten?
6. Apakah menurut anda tingkat pendidikan guru mempengaruhi kinerja atau cara mendidik siswa? 7. Apakah pendidikan KB Masehi saat ini sudah
sesuai dengan kurikulum?
8. Menurut anda layanan di sekolah, apakah sudah baik dalam melayani kebutuhan orangtua murid? 9. Bagaimana tanggapan bapak mengenai fasilitas
sekolah?(tempat parkir, gedung, toilet, perpus, computer, ruang pertemuan, ruang tunggu orangtua)
LAMPIRAN 5
Pedoman Wawancara untuk Kepala Sekolah
1.Apa saja Strategi untuk meningkatkan kualitas Sekolah?
terjadi karena persaingan KB di Temanggung yang ketat maka sekolah meningkatkan strategi lewat promosi dan ikut seminar-seminar. Promosi ke gereja-gereja dan tidak menutup kemungkinan membuka peluang ke barbagai golongan.
2.Apa yang menjadi ciri khas KB masehi Temanggung di bandingkan dengan KB-KB yang lain?
Guru-gurunya kreatif, pembelajaran menyangkut kognitif, permainan, hoby anak, dan guru sangat bersahabat dengan anak. KB yang lain hanya kognitif dan bermain saja.
3. Bagaimana tanggapan anda mengenai akreditasi sekolah berkaitan dengan jumlah anak yang mendaftar KB Masehi Temanggung?
Akreditasi penting sebagai tolok ukur, tetapi akeditasi tidak mempengaruhi dalam hal menjaring anak. Akan tetapi tetap harus berjaga-jaga juga supaya siapa tahu orangtua murid mementingkan akreditasi dalam menyekolahkan anaknya.
4.Bagaimana tanggapan anda mengenai biaya sekolah KB Masehi Temanggung dibandingkan dengan sekolah lain? Dan bagaimana dengan siswa yang kurang mampu?
orangtua murid mengeluh akan hal itu, akan tetapi saya dan juga guru KB sepakat untuk membantu mereka dengan cara mereka dapat menabung ke saya apa ke guru setiap harinya untuk meringankan pembayaran SPP. Jika anak yang kurang mampu saya langsung memberitahukan kepada pihak yayasan untuk mendapatkan keringanan serta orangtua asuh dari gereja. Masalah biaya yang mahal ini akan “digodog” lagi oleh pengurus.
5.Layanan seperti apa yang sudah anda kembangkan/ terapkan di KB Masehi Temanggung?
Karena saya baru di tempat ini, sehingga saya masih belajar untuk menjadi kepala sekolah. Sekolah harus diperbaharui terlebih dahulu, hubungan orangtua dan guru harus diperbaharui, guru dan murid harus diperbaharui. Sekolah harus merangkul walimurid, pengurus dan komite agar ada kesehatian dan saling melibatkan. Memperbaiki dari dalam dulu sebelum keluar. 6.Bagaimana menanggapi berbagai macam
kebutuhan orangtua dan keinginan orangtua murid?
hanya kemarin diadakan seminar bagi orangtua murid tetapi bukan menampung aspirasi dari orangtua murid. Yang harus diperbaiki saat ini yaitu diadakan buku penghubung, memang guru harus kerja keras untuk memperbaharui semua itu supaya orangtua puas dengan hasilnya.
7. Bagaimana relasi sekolah dengan orangtua murid? Dan apa harapan anda mengenai relasi orangtua murid dengan sekolah?
Relasi terjalin baik, karena saya memang selalu bilang kepada mereka jika ada yang kurang berkenan silahkan datang keruangan saya apa hubungi saya, supaya antara pihak sekolah dengan orangtua murid transparan. Harapannya ya semoga selalu terjalin hubungan yang baik. 8.Bagaimana tanggapan anda dengan fasilitas KB
masehi (tempat parkir guru, gedung, toilet, perpustakaan, ruang komputer, ruang pertemuan, dsb)?
ini sedang dipikirkan oleh pengurus. UKS sudah sudah dikasih tempat tidur dari RSK tetapi karena tempatnya belum memungkinkan jadi terpaksa disimpan dulu dan belum digunakan, ruang tunggu memang kecil tetapi dari fungsinya sudah baik karena memenag orangtua tidak menunggu anak-anak untuk belajar. perpus memang belum sesuai dengan fungsinya.
9.Bagaimana tanggapan orangtua murid tentang kegiatan-kegiatan KB Masehi selama ini?
Selama ini tanggapannya positif.
10.Menurut ibu apakah tingkat pendidikan guru mempengaruhi kinerja/ cara mendidik siswa? Tingkat pendidikan guru memang penting untuk meningkatkan pengetahuan serta dapat menuangkan pengetahuan di kelas.
LAMPIRAN 6
Pedoman Wawancara untuk Guru KB Masehi Temanggung
1. Sudah berapa tahun anda mengajar disini? a. 7 tahun mengajar dari tahun 2009 b. 3 tahun mengajar dari tahun 2013
2. Apa background pendidikan mempengaruhi cara mendidik anak?
usia dini, karena usia dini sangat berbeda dengan anak yang sudah sekolah dasar
b. Mempengaruhi sekali untuk guru, karena dengan tingkat pendidikan yang semakin tinggi, guru jadi berwawasan luas serta lebih dapat mengembangkan bahan ajar
3. Bagaimana jumlah murid KB Masehi 3 tahun terakhir ini? Bagaimana tanggapan anda mengenai hal tersebut?
a. Semakin menurun, karena memang orangtua murid mengatakan bahwa biaya sekolah KB Masehi Temanggung mahal. Dalam menanggapi hal ini memang ada harga ada rupa, karena KB masehi sudah terkenal bagus. Saingan KB Masehi yang sangat banyak sehingga kebanyakan orangtua menyekolahkan anaknya di sekolah yang menurut mereka lebih murah.
b. Semakin merosot, saya merasa miris. Biasanya 1 kelas 20an anak lebih tapi kok 2 tahun ini sangat merosot. Menurut saya faktor biaya yang membuat hal ini terjadi. KB Masehi memang lebih baik dari KB yang lain, karena biaya yang mahal itu sehingga orangtua takut untuk menyekolahkan anaknya disini.
a. Pendekatan ke orangtua dan ikut promosi ke gereja saya sendiri supaya anak-anak usia dini dapat dijangkau bukan hanya gereja-gereja sasaran saja.
b. Menurut saya ya dengan media yang efektif. Misalnya Koran, internet, dan lain-lain, promosi ke gereja-gereja lain bukan hanya ke gereja sasaran saja, dan juga pendekatan ke anak-anak yang berusia dini serta ke adik-adik nya murid yang bersekolah di Masehi. 5. Apakah kurikulum di KB Masehi sudah
mengikuti kurikulum terbaru?
a. Masih menggunakan kurikulum KTSP akan tetapi guru KB sudah mengikuti pelatihan K13 tapi tahun ini belum terlaksana untuk K13. Tetapi mungkin tahun ajaran baru akan dilaksanakan
b. Menggunakan KTSP, sebenarnya pengen sekali ada sosialisasi K13 yang adakan di sekolah Masehi Temanggang, supaya bukan hanya KB dan TK saja yang selama ini ikut pelatihan tetapi untuk SD dan SMP juga menggunakan K13, supaya besok jika KB dan TK menggunakan K13, SD dan SMP juga ikut
menggunakan K13 supaya
6. Apakah anda menggunakan alat peraga untuk mengajar?
a. Pasti, supaya anak tertarik mengikuti pelajaran. Misalnya dengan video di LCD, dan memanfaatkan barang-barang bekas sebagai alat peraga, selain untuk pelajaran anak-anak diajarkan untuk kreatif dalam mengolah bahan bekas
b. Iya, supaya anak melihat barang aslinya, atau replikanya. Jika tidak anak akan susah menegrti
7. Apakah perpustakaan di KB Masehi memadai untuk sarana mengajar?
a. Karena perpusatakaan KB dan TK masih jadi satu dan bukunya hanya terbatas, untuk mencari bahan ajar lewat internet
b. Tidak, selama ini mencari bahan ajar di internet, kedepannya ya buku-buku di perpustakaan di tambah supaya mencari bahan ajar di perpustakaan juga jika internet mati atau dlam keadaan yang darurat
8. Apakah anda setiap minggu membuat RKH?
a. Iya, tetapi kami membuatnya setiap hari supaya jadi pedoman untuk mengajar
b. RKH sudah dibuat supaya tepat sasaran dan ada target pembelajaran kepada anak.
a. Iya b. Iya
10. Apakah anda sebagai guru KB, mempunyai relasi yang baik dengan walimurid?
a. Iya, karena kami guru-guru selalu berusaha dapat dihubungi oleh orangtua
b. Iya dengan cara membantu orangtua untuk konsultasi kepada guru KB untuk memberitahu perkembangan anak di sekolah.
LAMPIRAN 7
Pedoman Wawancara untuk Orangtua Murid
1. Apa alasan bapak/ibu memilih menyekolahkan putra/putrinya di KB Masehi Temanggung?
a. Mutunya bagus, agamanya cocok buat anak karena sejalan dengan agama yang dijalani b. Karena akreditasi TK nya bagus, pasti KB juga
bagus
c. Saudara pernah menyekolahkan anaknya disini, fasilitasnya cukup memadai daripada KB yang lain selain itu akreditasinya bagus d. Kualitas bagus, gurunya ramah. Akreditasi
juga bagus
f. Mutunya bagus, guru care terhadap anak serta akreditasi bagus
2. Apa akreditasi mempengaruhi bapak/ibu menyekolahkan putra/putinya di KB Masehi Temanggung?
a. Iya, karena akreditasi bagus maka mutu sekolah juga bagus
b. Iya, karena akreditasi sebagai patokan. Akreditasi dinilai lewat proses penilaian. Jadi anak layak sekolah di sekolah itu ditentukan lewat akreditasi
c. Akreditasi sangat mempengaruhi untuk saya menyekolahkan anak
d. Iya. Karena akreditasi mempengaruhi kualitas e. Akreditasi memnag bagus, akan tetapi tidak
mempengaruhi saya untuk menyekolahkan anak di sekolah yang akreditasi bagus. Masehi kan sudah terkenal bagus, jadi saya tidak memikirkan hal akreditasi
f. Iya, karena dengan adanya kareditasi mempengaruhi cara mengajar anak
3. Bagaimana tanggapan dan harapan bapak/ibu mengenai sarana dan prasarana di KB Masehi Temanggung?
saja, untuk WC mungkin sering dikuras airnya, sehari sekali.
b. Sudah bagus. Tetapi WC mungkin kurang bersih ya? Mungkin juga ditambah gambar-gambar kartun supaya kelihatan kalau itu WC anak
c. Sudah bagus sudah up to date
d. Saya rasa kurang up to date ya. Karena banyak mainan yang sudah kuno, kan masih banyak mainan yang baru. Mungkin lebih dibaharui lagi. Serta untuk alat peraga mohon lebih di perbaharui Untuk komputer mungkin bisa ditambah lagi. Kalau WC sudah bagus hanya kurang bersih dan warna mungkin lebih warna-warni lagi
e. Sudah lengkap, akan tetapi kurang up to date untuk mainanny, alat peraga di kelas juga kelihatan kalau sudah lama, mungkin bisa untuk diganti. WC mungkin lebih berwarna warni lagi.
f. Mainan sudah cukup lengkap mungkin lebih
di up date lagi untuk mainan serta alat
peraga. Untuk WC lebih di bersihkan lagi setiap hari
a. Sudah sesuai dengan layanan, akan tetapi SPP kok saya rasa mahal ya. Kalau bisa jangan dinaikkan tetapi jika sudah menjadi kebijakan ya tidak menjadi masalah
b. Belum sesuai dengan pelayanan yang didapat, semakin tahun semakin mahal. Mungkin lebih baik kenaikan jangan terlalu mahal. Kenaikan 10% pertahun saya merasa keberatan.
c. Saya rasa kok belum sesuai ya, bayar sekolah mahal juga. Karena selalu naik 10% setiap tahunnya, jika anak di sekolahkan sampai SMP ya akan terasa sekali mahalnya
d. Belum sesuai dengan layanan yang didapat, dan juga adanya kenaikan 10% setiap kalau bisa jangan, karena bagi saya sangat keberatan
e. Sudah sesuai dengan layanan yang didapatkan, kan juga semua untuk anak. Tapi kembali lagi ke orangtua, SPP di KB Masehi Temanggung cukup mahal juga. Apalagi ada kenaikan 10% setiap tahun
5. Bagaimana tanggapan bapak/ibu terhadap pemberlakuan denda keterlambatan pembayaran Rp. 500,00/ hari?
a. Setuju untuk pendisiplinan
b. Sangat keberatan untuk orangtua karena penghasilan setiap orangtua setiap bulannya tidak sama. Mungkin lebih baik ditanyakan kembali ke orangtua mengapa membayar terlambat dan dibicarakan baik-baik
c. Sebaiknya jangan ada denda, karena sering sibuk juga jadi kalau membayar sering terlambat
d. Lebih baik tidak usah, pengennya sih on time tapi keuangan yang didapat kadang tidak stabil.
e. Sebenarnya bagus untuk kedispilinan para orantua. Tetapi kalau bisa jangan ada denda, keberatan juga perhari Rp. 500,00 ya kalau mau ada denda tidak apa-apa tapi jangan perhari namun perminggu atau perbulan
f. Bagus untuk mengajarkan kedisiplinan bagi orangtua juga
6. Menurut bapak/ibu tingkap pendidikan guru di KB Masehi Temanggung mempengaruhi kinerja dalam mendidik siswa?
Supaya wawasan yang luas dapat ditrasnferkan ke anak untuk lebih baik lagi b. Penting, karena wawasan guru sangat
berpengaruh kepada anak
c. tingkat pendidikan tidak mempengaruhi, untuk masalah mendidik siswa KB bukan tingkat pendidikan namun hal itu berhubungan dengan talenta yang dimiliki. d. Sangat mempengaruhi, semakin tinggi
pendidikan semakin banyak pengetahuan guru
e. Pendidikan guru sangat mempengaruhi. Semakin luas wawasan juga dan semakin profesional
f. mengatakan tingkat pendidikan tidak begitu mempengaruhi karena belum tentu tingkat pendidikan guru mempunyai wawasan yang tinggi juga
7. Menurut bapak/ibu bagaimana cara mengajar guru KB Masehi Temanggung?
a. Sangat ramah dan sabar kepada anak-anak b. Gurunya saying anak, sabar dan tidak pilih
kasih
c. Gurunya ramah, sabar saat mendidik anak d. Gurunya ramah, sangat dekat dengan anak
e. Sudah baik, ramah, dekat juga dengan orangtua
f. Gurunya sudah bagus dalam mengajar akan lebih baik guru lebih berekspresi karena terkadang saat bernyanyi anak-anak duduk, guru juga duduk. Alangkah baiknya guru berdiri dan berekspresi
8. Bagaimana pendapat anda dengan kegiatan sekolah selama ini? Dan setujukah bapak/ibu dengan kurikulum yang berbasis bahasa inggris (bilingual) yang di terapkan di KB Masehi Temanggung?
a. Kegiatan-kegiatan sudah bagus saya sangat mendukung semua kegiatan di KB Masehi Temanggung. Tetapi untuk bahasa inggris saya rasa masih terlalu dini untuk diterapkan
b. Kegiatan seperti cooking class dan field trip untuk KB sangat bagus. Setuju untuk disisipkan dalam pelajaran
c. Kegiatan cooking class dan field trip sangat bagus, Saya sangat setuju karena untuk mengajarkan kepada anak lebih kreatif dan mengenal dunia luar. Diajarkan bahasa inggris sejak dini sangat bagus
supaya anak dapat mengikuti perkembangan jaman
e. Kegiatan-kegiatan sangat menarik anak. Untuk bahasa inggris sejak dini sudah harus diajarkan supaya anak semakin siap dalam menghadapi perkembangan jaman
f. Pengantar bahasa inggris sangat bagus dan saya setuju. Untuk kegiatan cooking class
dan field trip saya sangat mendukung agar
anak mengenal dunia luar.
9. Apakah anda sudah pernag memebrikan saran, kritik atau pendapat ke Masehi Temanggung? Apa tanggapan pihak Masehi Temanggung?
a. Pernah tetapi sampai saat ini belum ada tanggapan apa-apa
b. Belum pernah tetapi beberapa teman mengutarakan pendapat sampai saat ini juga belum ada timbal balik
c. Pernah, tetapi belum ada respon
d. Pernah, tapi yayasan sampai saat ini masih diam saja
e. Pernah, tapi ya belum ada timbale baliknya f. Pernah, tapi yayasan masih belum merespon,
LAMPIRAN 8
Pedoman Wawancara untuk Administrasi dan Keuangan
1. Apa tugas pokok bagian administrasi dan keuangan?
Salah membuat surat untuk mengingatkan orangtua yang belum membayar uang sekolah dan melayani pembayaran sekolah
2. Adakah kendala yang anda temui selama menjalankan tugas?
Ada, beberapa orangtua sulit untuk membayar uang sekolah sehingga harus mengingatkan berkali-kali.
3. Adakah keluhan orangtua murid yang sehubung dengan layanan yang anda berikan?
Selama ini belum ada, hanya mereka mengeluh jika uang sekolah mahal
4. Apa yang anda lakukan untuk meningkatkan kualitas layanan kepada orangrua murid?
LAMPIRAN 9
DRAFT RENSTRA
RENCANA STRATEGI BERSAING MELALUI LAYANAN
BERBASIS KEBUTUHAN ORANGTUA MURID DI
KELOMPOK BERMAIN MASEHI TEMANGGUNG
OLEH
THEODORA HADIASTUTI 942014016
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2016
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis menghaturkan kepada Tuhan yang Maha Kasih telah memberikan kemampuan dan kesempatan sehingga penulis dapat menyelesaikan produk ini yang berupa rencana strategi sekolah. Rencana strategi ini adalah bagian dari penyempurnaan tesis penulis, sebagai pedoman bagi KB Masehi Temanggung dan jajaran pendidikan yang lain untuk melaksanakan kegiatan sekolah.
Penulis menyadari masih terdapat kekurangan dalam rencana strategi ini. Untuk itu penulis mohon kritik dan saran untuk menyempurnakan rencana strategi ini. Semoga rencana strategi ini dapat bermanfaat bagi KB Masehi Temanggung dan jajaran pendidikan lainnya.
Salatiga, Agustus 2016
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Kualitas sekolah sangat berhubungan dengan masyarakat sebagai pelanggan yang sangat berpengaruh terhadap motivasi, kepercayaan dan kepuasan orangtua untuk memasukkan anaknya ke dalam sekolah tersebut. Banyaknya penawaran program dan informasi tentang sekolah menjadi hal yang sangat membantu orangtua. Dibalik banyaknya pilihan sekolah yang bervariasi menimbulkan kebingungan untuk memilih sekolah yang berkualitas untuk anaknya. Banyaknya tuntutan dari masyarakat seringkali tidak diimbangi dengan kualitas dari sekolah. Keputusan Orangtua dalam memilih sekolah untuk anak-anaknya yaitu sekolah harus berimplikasi melibatkan orang tua, berpengaruh, dan memberikan kepuasan kepada orangtua. Hal tersebut menjadi tugas sebuah sekolah untuk memenuhi dan menjawab kebutuhan-kebutuhan orangtua.
Antaralain fasilitas belajar yang menunjang aktifitas siswa, kurikulum yang sesuai dengan perkembangan siswa, pendidik yang profesional, sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran dan biaya yang terjangkau sehingga sekolah dapat mengupayakan layanan yang berkualitas bagi masyarakat dan siswa.
Persaingan antar sekolah terus terjadi untuk menyerap peserta didik, hal ini juga terjadi di KB (Kelompok Bermain) yang merupakan pengenalan pertama anak dalam bersekolah, sehingga orangtua berusaha memasukkan anak-anaknya di sekolah yang
menurut mereka “perfect” karena orangtua
menginginkan anak bertumbuh sesuai dengan harapan mereka. Maka untuk menjawab hal tersebut, kepala Sekolah KB dan TK Masehi sangat memperhatikan mutu KB Masehi dan menjadi KB favorit dengan menyerap banyak murid, namun jumlah siswa selama 5 tahun ini mengalami pasangsurut, baik dalam penerimaan siswa baru dan perpindahan siswa. Jumlah siswa sekolah Masehi Temanggung tergolong sedikit karena peringkat ke 14 sekecamatan Temanggung di tahun 2014 sedangkan di tahun 2015 peringkat 17.
dilaksanakan namun masih ada isu- isu yang perlu mendapat perhatian serius dari sekolah. Hal ini terutama yang berkaitan dengansekolah diantaranya: a. Sekolah KB yang semakin banyak di Temanggung. b. Masyarakat beranggapan bahwa KB Masehi
Temanggung hanya untuk yang beragama Kristen dan tidak mempertimbangkan yang non Kristen. c. Biaya yang mahal sehingga masyarakat memilih
sekolah yang lebih murah.
d. Banyak siswa TK Masehi yang lulus tidak meneruskan di SD Masehi, sehingga bagi para siswa yang memiliki adik otomatis tidak di sekolahkan di KB Masehi Temanggung dan mengikuti jejak kakaknya.
sekolah harus berusaha untuk menjadi unik dalam sejumlah dimensi tertentu daripada pesaingnya dan menciptakan produk yang dipandang penting oleh masyarakat. Dalam hal banyak siswa TK Masehi yang lulus tidak meneruskan di SD Masehi, sehingga bagi para siswa yang memiliki adik otomatis tidak di sekolahkan di KB Masehi Temanggung dan mengikuti jejak kakaknya, untuk hal ini sekolah mempunyai strategis yang lebih fokus dalam menjangkau siswa supaya siswa tetap meneruskan di Sekolah Masehi Temanggung.
Rencana Strategi bersaing merupakan tolok ukur pertanggungjawaban KB Masehi Temanggung kepada stake holder, oleh karenanya Rencana Strategi KB
Masehi Temanggung dibuat sebagai rencana empat tahunan yakni dari tahun 2017 – 2020 yang menggambarkan visi, misi, tujuan, sasaran, kebijakan program dan kegiatan pendidikan berbasis kebutuhan orangtua murid.
1.2 Maksud dan Tujuan
Tujuan Renstra ini dimaksudkan untuk mengarahkan seluruh dimensi kebijakan pendidikan di KB Masehi Temanggung, baik internal maupun eksternal sebagai pedoman dalam:
a. Menggambarkan kondisi lingkungan dan masalah pendidikan di KB Masehi Temanggung.
b. Mengarahkan seluruh kegiatan pendidikan dan tujuan untuk mewujudkan visi dan misi pendidikan di KB Masehi Temanggung.
c. Sebagai pedoman evaluasi bagi jajaran pengelola KB Masehi Temanggung dalam memahami dan menilai arah kebijakan sasaran program operasional tahunan pendidikan dalam rentang waktu empat tahun
1.3 Dasar Hukum
a. Undang-undang Dasar 1945 sebagai landasan konstitusional
b. Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
c. Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
d. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan
f. PermendiknasNomor 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini g. Peraturan PemerintahNomor 17 tahun 2010
tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan
1.4 Sasaran
a. Terformulasikan visi-misi, tujuan dan arah kebijakan sekolah yang mampu bersaing.
BAB II
PROFIL DAN ISU STRATEGI KB MASEHI TEMANGGUNG
2.1 Profil KB Masehi Temanggung
KB Masehi Temanggung, berdiri pada tanggal 1 Juli 1998. Awal berdirinya KB Masehi Temanggung terdorong oleh keinginan orangtua murid TK yang akan menyekolahkan anaknya pada usia dini di TK Masehi. Sehingga untuk menjawab keinginan para orangtua murid, Yayasan Sekolah Kristen Masehi Temanggung membangun sekolah Kelompok Bermain. Pada saat itu Dinas Pendidikan belum ada wadah sehingga untuk membentuk pendidikan anak usia dini, Masehi bernaung dibawah Departemen Sosial sehingga nama KB awalnya yaitu Play Group.
Pada awal di bukanya Play Group Masehi Temanggung, siswa hanya berjumlah 8 anak, ruang belajar meminjam ruang SD yang kosong. Pada tahun 2001 dinas pendidikan membuka KB, sehingga Play
Group Masehi Temanggung bergabung dengan Dinas
Sekolah KB Masehi Temanggung memiliki visi dan misi tertentu yang berupaya untuk menjadikan pesertadidik berkarakter baik dan memajukan sekolah. Visi Sekolah Masehi adalah Beriman, berprestasi, berbudi luhur dan berdampak, sedangkan Misi: a) Membekali peserta didik dengan spiritual, b) Membekali peserta didik dengan moralitas, c) Membekali peserta didik dengan etika, d) Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan untuk melayani Tuhan dan sesama.
2.2 Visi dan Misi KB Masehi Temanggung
KB Masehi Temanggung sebagai lembaga pendidikan yang berupaya untuk meningkatkan daya saing sekolah harus memiliki visi dan misi sekolah yang dapat menjadi acuan target yang harus dicapai. Berikut visii dan misi KB Masehi Temanggung: “Memberdayakan generasi muda dengan karakter ilahi, bertanggungjawab, penuh kasih dan berdampak.” Untuk mencapai visi tersebut maka diperlukan misi, sebagai berikut:
1. Meningkatkan kualitas tenaga pendidik dan kependidikan
berdampak. Salah satunya dengan menerapkan pembelajaran fun and active learning
2.3 Isu-Isu Strategi
Isu-isu strategi bersaing melalui layanan berbasis kebutuhan orangtua murid di KB Masehi Temanggung: a. Pihak sekolah belum tahu akan kebutuhan
orangtua murid.
Untuk menuju sekolah yang mampu bersaing dengan sekolah lain, sekolah akan lebih dahulu mencari tahu kebutuhan dari masyarakat. Dalam hal ini pihak sekolah KB Masehi Temanggung akan memulai dari intern terlebih dahulu yaitu mencari tahu kebutuhan dari orangtua murid. Namun, pihak sekolah jarang sekali untuk menanyakan kebutuhan orangtua murid, hanya dari yayasan sering memberikan kebijakan-kebijakan tanpa menanyakan dan mempertimbangkan dari pihak orangtua murid.
Orangtua murid sering merasa keberatan dengan kebijakan-kebijakan yang dikeluarkan oleh yayasan semisal dengan masalah biaya SPP, dengan mengalami kenaikan 10% setiap tahun dan dikenakan denda untuk keterlambatan tanpa adanya dispensasi.
murid, berisi pertanyaan tentang layanan sekolah dalam hal pendidik, biaya, dan pembelajaran sehingga orangtua dapat menilai dalam hal tersebut. Akan tetapi setelah beberapa waktu, orangtua tetap belum mendapat timbal balik dari yayasan dan menilai bahwa yayasan kurang cepat dalam menindak lanjuti saran dan kritikan dari para orangtua dan menjawab kebutuhan dari orangtua murid.
b. KB di Temanggung semakin banyak.
Tabel 2.1
Jumlah Siswa KB di Kecamatan Temanggung
Tahun 2014 dan 2015
No. Nama Sekolah
Jumlah Siswa Tahun
2014
Jumlah Siswa Tahun
2015
1 KB YAA BUNAYYA 67 71
2 KB IT FAT 47 47
3 KB Al-Ashar 45 49
4 KB Coryesu 37 37
5 KB Pelita Hati 35 21
6 KB Masyitoh 34 30
7 KB Shekinah 28 32
8 KB BIAS 27 27
9 KB Tunas Mentari 26 23
10 KB Uswatun Khasanah 25 27
11 KB Al Kausar 25 25
12 KB Nusa Indah 25 23
13 KB Pembina 20 15
14 KB Masehi 19 10
15 KB Kartini 17 21
16 KB Tunas Bangsa 16 8
17 KB Budi Rahayu 12 13
18 KB Hebat 6 3
19 KB Sidorejo - 13
Sumber : Himpaudi Kecamatan Temanggung
terakhir, jumlah siswa sekolah masehi tergolong sedikit karena peringkat ke 14 sekecamatan Temanggung di tahun 2014 sedangkan di tahun 2015 peringkat 17.
c. Mahalnya biaya Sekolah
Mahalnya biaya sekolah sangat relatif. Akan tetapi peneliti melakukan wawancara dengan para orangtua murid KB Masehi Temanggung dari 6 orangtua murid, 5 diantaranya merasa mahal dan tidak setuju jika diadakan kenaikan 10% setiap tahun dan denda setiap keterlambatan. Karena rata-rata orangtua murid KB Masehi Temanggung adalah wiraswasata yang setiap bulan gajinya tidak tetap. Untuk masalah keterlambatan membayar karena orangtua terkadang sibuk dengan pekerjaannya sehingga terkadang terlambat membayar tanpa adanya dispensasi dan dari pihak tata usaha tidak mau tahu alasan keterlambatan membayar.
d. Lulusan TK Masehi tidak meneruskan ke SD Masehi sehingga adik-adiknya yang masih berusia KB tidak meneruskan ke KB Masehi
BAB III
ANALISIS LINGKUNGAN DAN
STRATEGI PROGRAM
3.1 Tahap Perencanaan Strategi
Secara umum langkah-langkah perencanaan strategi terdiri dari 4 (empat) tahap, yaitu: 1) menganalisis masalah, 2) merencanakan strategi yang akan dilakukan, 3) mengimplementasikan, 4) mengukur. Berikut ini rincian dari masing-masing tahapan perencanaan strategis KB Masehi Temanggung.
Rincian Tahapan Deskripsi
A. Analisis
Mendefinisikan fungsi inti
organisasi
Mengidentifikasi pelanggan atau
orangtua dan harapan mereka
Memperjelas tanggungjawab
organisasi untuk menyediakan
produk atau jasa yang bermakna
Melakukan pemeriksaan
terhadap lingkungan dan
melakukan analisis SWOT
Mengidentifikasi kekuatan,
kelemahan, peluang dan ancaman
yang dimiliki KB Masehi Temanggung
Menciptakan visi yang
realistik
Sebuah visi yang realistis harus
mendorong perbaikan KB Masehi
Temanggung dengan efisiensi atau
efektivitas.
B. Perencanaan
jangka panjang lingkungan KB Masehi Temanggung
Menentukan waktu untuk mencapai
tujuan dalam jangka waktu yang
wajar
Mengidentifikasikan
ukurankinerja dan target
untuk setiap tujuan
Menentukan patokan tingkat
pencapaian tujuan
C. Proses Implementasi
Mengembangkan rencana
tindak
Penggunaan rencana tindak untuk
mengkoordinasi semua kegiatan yang
muncul dari rencana strategi
Membuat kinerja rencana
aksi
Kinerja rencana aksi mendefinisikan
dan menjelaskan rincian yang
menghubungkan tujuan rencana
strategi, tolok ukur kinerja, dan target
untuk tugas tertentu dan tonggak
kinerja.
Tugas dan tanggung jawab
Tempat pelaksanaan
Sumber dana
Pelaksana kegiatan
D. Penilaian
Menentukan Aspek yang
akan dinilai dan dilihat
dari manfaat dan
perbandingan dengan
informasi dan data
Proses yang terkait dengan kinerja
layanan atau produk
Kepuasan pelanggan atau orangtua
dan guru serta umpan balik
Kinerja guru
3.3 Program Strategis Bersaing KB Masehi
Temanggung
Berdasarkan analisis SWOT yang menempatkan strategi WO maka program pengembangan KB Masehi Temanggung mengarah pada 6 (enam) kelompok program pengembangan, yaitu : (1) Layanan KB, (2) Managemen KB (3) Proses Pembelajaran (program pembelajaran dan penilaian) (4) sarana Prasarana (5) Pendidik dan (6) pembiayaan, yang dapat diuraikan sebagai berikut :
3.1. Layanan KB
Program layanan KB bertujuan untuk meningkatkan layanan kepada siswa dan masyarakat. Program layanan sekolah yang akan dilaksanakan di KB Masehi Temanggung antara lain: 3.1.1 Memberikan layanan kepada siswa dan
masyarakat
3.1.1.1 Menambahkan daya tampung KB menjadi 40 siswa.
3.1.1.2 Menambahkan program camridge di kelas KB
3.1.2 Layanan pembelajaran
3.1.2.1Memberikan layanan perpustakaan KB dengan buku-buku yang lengkap
penghubung antara guru dengan orangtua murid
3.1.2.3 Sekolah memberikan buku-buku kegiatan kelas yang sesuai dengan kurikulum terbaru
3.1.3 Layanan kepada Siswa
3.1.3.1 Proses pembelajaran yang fun learning serta guru menjadi seorang sahabat
3.1.3.2 Sekolah memberikan kesempatan bagi orangtua murid untuk melihat anaknya belajar
3.1.4 Mendapat kepercayaan dari banyak pihak
3.1.4.1Mendapat dukungan dan pendanaan dari pemerintah daerah
3.1.4.2 Dukungan dari donatur dan masyarakat
3.1.5 Promosi ke masing-masing unit, gereja sasaran dan ke masyarakat
3.1.5.1 Mengadakan Open House yang mengundang orangtua murid dan masyarakat
3.1.5.2Mengadakan Road show ke gereja-gereja sasaran
3.2 Manajemen KB
3.2.1 Organisasi Sekolah
3.2.1.1 Melaksanakan penataan struktur organisasi 3.2.1.2 Menetapkan tata tertib sekolah untuk guru
dan pegawai serta siswa
3.2.1.3 Melaksanakan akreditasi sekolah
3.2.2 Administrasi sekolah
3.2.2.1 Melaksanakan administrasi kurikulum/ pembelajaran
3.2.2.2 Melaksanakan administrasi Kesiswaan 3.2.2.3 Melaksanakan administrasi keuangan
3.2.3 Sumber Daya Manusia
3.2.3.1 Sekolah membuat analisa kebutuhan guru dan siswa
3.2.3.2 Meningkatkan etos kerja guru
3.2.3.3Meningkatkan kualifikasi dan kompetensi guru dan kepala sekolah
3.2.3.4Penempatan personil sesuai dengn kompetensinya
3.2.3.5 Pelaksanakan supervisi guru
3.2.3.6 Melaksanakan studi banding untuk guru dan kepala sekolah
3.2.4 Manajemen Fasilitas dan Lingkungan
3.2.4.2 Pengadaan Sarana dan prasarana 3.2.4.3 Membuat program perluasan gedung 3.2.4.4 Perluasan gedung
3.2.4.5 Mengikuti lomba kebersihan antar unit sekolah
3.2.5 Manajemen Kesiswaan
3.2.5.1 Menerapkan kedisiplinan siswa dari dini 3.2.5.2 Menerapkan kemandirian siswa
3.2.5.3 Mengikutsertakan siswa dalam lomba-lomba 3.2.5.4 Melaksanakan home visit terutama bagi siswa
yang bermasalah
3.2.6 Pemberdayaan Masyarakat
3.2.6.1 Menjalin hubungan kerjasama yang baik dengan lingkungan sekolah
3.2.6.2 Meningkatkan peran dan fungsi komite sekolah
3.2.6.3 Menjalin hubungan kerjasama dengan alumni
3.2.7 Manajemen Strategik
3.2.7.1 Menganalisis visi dan misi agar lebih tepat dengan perkembangan
3.2.7.2 Menyusun program kerja sekolah
3.3 Proses Pembelajaran
3.3.1 Menyediakan dokumen pembelajaran (kurikulum, bahan ajar, media pembelajaran dan perangkat penilaian)
3.3.2 Menerapkan pendekatan saintifik dalam pembelajaran (Discovery learning dan Problem based Learning)
3.3.3 Penerapan penilaian autentik (sikap, pengetahuan dan keterampilan)
3.3.4 Melaksanakan pembelajaran dengan dua bahasa
3.3.5 Menerapkan fun Learning
3.4 Sarana dan Prasarana
3.4.1 Gedung dan Fasilitas Sekolah
3.4.1.1 Membangun area parkir untuk guru 3.4.1.2 Memperlebar gudang
3.4.1.3 Membuat penampungan air bersih 3.4.1.4 Mengecat toilet anak
3.4.1.5 Pengadaan kipas angin di masing-masing kelas
3.4.2 Fasilitas Pembelajaran
3.4.2.1 Pendataan perangkat pembelajaran
3.5 Pendidik
3.5.1 Melaksanakan seminar yang diadakan baik dari sekolah maupun dari dinas
3.5.2 Melaksakan pelatihan yang diadakanbaik dari sekolah maupun dari dinas untuk pengembangan kompetensi
3.5.3 Memberikan beasiswa bagi guru yang akan melanjurkan studi
3.5.4 Melaksakan studi banding
3.6 Pembiayaan
3.4 Tujuan, Sasaran, Strategi dan Kebijakan KB Masehi Temanggung
Tujuan Sasaran Strategi Program
1. Meningkatkan pelayanan sekolah
Layanan Kelompok Bermain
1. Memberikan layanan kepada siswa dan masyarakat 2. Layanan
pembelajaran 3. Layanan kepada
Siswa 4. Mendapat
kepercayaan dari banyak pihak 5. Promosi ke
masing-masing unit, gereja sasaran dank e masyarakat
Menambahkan daya tampung KB menjadi 40 siswa.
Menambahkan
program cambridge
di kelas KB
Memberikan
layanan
perpustakaan KB dengan buku-buku yang lengkap
Sekolah dapat
memberikan layanan pembelajaran dengan membuat buku penghubung antara guru dengan orangtua murid
Sekolah
memberikan buku-buku kegiatan kelas yang sesuai dengan kurikulum terbaru
Proses
pembelajaran yang
fun learning serta guru menjadi seorang sahabat
Sekolah memberikan kesempatan bagi orangtua murid untuk melihat
anaknya belajar
Mendapat dukungan dan pendanaan dari pemerintah daerah
Dukungan dari
donatur dan masyarakat
Mengadakan Open House yang
mengundang
orangtua murid dan masyarakat
Mengadakan Road show ke gereja-gereja sasaran
Mengadakan Bea siswa dan
mengadakan orangtua asuh bagi siswa yang tidak mampu dan yang berprestasi
Mendukung proses
perencanaan, pengaturan, pengarahan dan pengawasan pengembangan sekolah
Manajemen KB
1. Organisasi Sekolah 2. Administrasi
sekolah 3. Sumber Daya
Manusia 4. Manajemen
Fasilitas dan Lingkungan 5. Manajemen Kesiswaan 6. Pemberdayaan
Masyarakat 7. Manajemen
Strategik
Melaksanakan penataan struktur organisasi
Menetapkan tata
tertib sekolah untuk guru dan pegawai serta siswa
Melaksanakan akreditasi sekolah
Melaksanakan
administrasi
kurikulum/pembela jaran
Melaksanakan
administrasi Kesiswaan
Melaksanakan
administrasi
Kebijakan yang
keuangan
Sekolah membuat analisa kebutuhan guru dan siswa
Meningkatkan etos kerja guru
Meningkatkan kualifikasi dan kompetensi guru dan kepala sekolah
Penempatan
personil sesuai dengan
kompetensinya
Pelaksanakan supervisi guru
Melaksanakan studi banding untuk guru dan kepala sekolah
Membuat program
pengadaan sarana dan prasarana sekolah
Pengadaan Sarana
dan prasarana
Membuat program perluasan gedung
Perluasan gedung
Mengikuti lomba
kebersihan antar unit sekolah
Menerapkan
kedisiplinan siswa dari dini
Menerapkan kemandirian siswa
Mengikutsertakan
siswa dalam lomba-lomba
Melaksanakan
home visit terutama bagi siswa yang bermasalah
dan kepala sekolah an Sekolah
Menjalin hubungan kerjasama yang baik dengan lingkungan sekolah
Meningkatkan peran dan fungsi komite sekolah
Menjalin hubungan
kerjasama dengan alumni
Menganalisis visi
dan misi agar lebih tepat dengan perkembangan
Menyusun program kerja sekolah yang bermutu dan Fun
learning dengan pendekatan saintifik dan penilaian yang autentik
Proses Pembelajaran
1. Menyediakan dokumen pembelajaran (kurikulum, bahan ajar, media pembelajaran dan perangkat
penilaian) 2. Menerapkan
pendekatan
saintifik dalam pembelajaran (Discovery learning dan Problem base Learning)
3. Penerapan
penilaian autentik (sikap,
pengetahuan dan keterampilan) 4. Melaksanakan
pembelajaran yang menarik
bahasa
5. Menerapkan fun Learning
Menerapkan moto masehi yaitu my school is my home
Sarana dan Prasarana
1. Gedung dan Fasilitas Sekolah 2. Fasilitas
Pembelajaran
Membangun area parkir untuk guru
Memperlebar gudang
Membuat
penampungan air bersih
Mengecat toilet anak
Pengadaan kipas angin di masing-masing kelas
Pendataan perangkat pembelajaran
Pengadaan perangkat pembelajaran (Komputer, LCD, Loadspeaker)
Membuat pendataan sarana dan prasarana sarana dan prasarana
Pendidik yang berkompenten
Pendidik
1. Melaksanakan seminar yang diadakan baik dari sekolah maupun dari dinas
2. Melaksakan
pelatihan yang diadakanbaik dari sekolah maupun dari dinas untuk pengembangan kompetensi 3. Memberikan
beasiswa bagi guru yang akan melanjurkan studi
Adanya studi banding
4. Melaksakan studi banding
sekolah untuk memotivasi diharapkan meningkatk an etos kerja Mengelolan
biayasekolah yang tepat sasaran
Pembiayaan
1. Melaksanakan Workshop RAPBS 2. Menentukan biaya
sekolah
Adanya workshop RAPBS
Adanya rapat penentuan biaya
3.5 RencanaTindak
Program
Strategis Program Indikator Kinerja
Pencapaian pertahun Tempat Pelaksanaan
1. Memberikan layanan kepada siswa dan
masyarakat
Menambahkan daya tampung KB menjadi 40 siswa.
Menambahkan program
camridge di kelas KB
Jumlah siswa perkelas
berjumlah 20
Terealisasikan program
Memberikan layanan setiap tahun ajaranbaru
√ √ √ √
lengkap
Sekolahdapat memberikan layanan pembelajaran dengan
membuat buku penghubung antara guru dengan orangtua murid
Sekolah memberikan buku-buku kegiatan kelas yang sesuai dengan
kurikulum terbaru
Buku
penghubung yang diberikan setiap minggu untuk orangtua murid
Buku-buku kegiatan siswa sesuai
kurikulum setiap tahun ajaran baru
√
√
3.Layanan kepada Siswa
Proses
pembelajaran yang fun learning serta guru menjadi seorang sahabat
Sekolah memberikan kesempatan bagi orangtua murid untuk melihat anaknya belajar
Terealisasi pembelajaran fun learning
Sekali dalam sebulan
orangtua diberi kesempatan untuk melihat anaknya belajar di sekolah
√
√
4. Mendapat kepercayaan dari banyak pihak
Mendapat dukungan dan pendanaan dari pemerintah daerah
Dukungan dari donatur dan masyarakat
Mendapat
dukungan dan pendanaan dari pemerintah daerah
Adanya dana dari donatur dan dukungan dari
masyarakat
√
√
KB Masehi Sekolah Sekolah
5. Promosi kemasing-masing unit, gereja sasaran dan ke
masyarakat
Mengadakan Open House yang
mengundang orangtua murid
Setiap tahun diadakan open house
√ √ √ √ √
dan masyarakat
Mengadakan Road show kegereja-gereja sasaran
Mengadakan Beasiswa dan mengadakan orang tua asuh bagi siswa yang tidak mampu dan yang berprestasi
Setiap tahun diadakan Road show
Adanya
beasiswa dan orangtua asuh dari gereja untuk siswa yang kurang mampu dan
1. Organisasi Sekolah
Melaksanakan penataan struktur organisasi
Menetapkan tata tertib sekolah untuk guru dan
Penataan kembali struktur organisai
Ditetapkannya tata tertib yang baru kepada
√
√
pegawai serta siswa
Melaksanakan akreditasi sekolah
guru dan pegawai serta siswa
Dilaksanakanny a akreditasi sekolah
√
2. Administrasi sekolah
Melaksanakan administrasi kurikulum/pem belajaran
Melaksanakan administrasi Kesiswaan
Melaksanakan administrasi keuangan
Terealisasinya administrasi kurikulum/ pembelajaran
Terealisasinya administrasi kesiswaan
Terealisasikan administrasi
KB Masehi Yayasan danSeko ajaran baru
√ √ √ √ √
analisa
kebutuhan guru dansiswa
Meningkatkan etos kerja guru
Meningkatkan kualifikasi dan kompetensi guru dan kepala sekolah
Penempatan personil sesuai dengan
kompetensinya
Pelaksanakan supervisi guru
menganalisa kebutuhan guru dansiswa
Mengerjakan RKM dan RKH
Guru dan kepala sekolah lanjut study
Terealisainya penempatan guru-guru sesuai dengan kompetensinya
Setiap
semester ada supervisi guru
Melaksanakan studi banding untuk guru dan kepala sekolah
Terealisasinya studi banding untuk guru dan kepalas ekolah
√
4.Manajemen Fasilitas dan Lingkungan
Membuat program pengadaan sarana dan prasarana sekolah
Pengadaan Sarana dan prasarana
Membuat program perluasan gedung
Perluasan gedung
Terealisasinya membuat program pengadaan saran adan prasarana setiap tahun
Terealisasinya pengadaan sarana dan prasarana
Terealisasinya membuat program perluasan gedung
Terealisainya
√
Mengikuti lomba kebersihan antar unit sekolah
perluasan gedung
Mendapat juara 3 besar dalam lomba kebersihan
√ √ √ √ √
5. Manajemen Kesiswaan
Menerapkan kedisiplinan siswa darid ini
Menerapkan kemandirian siswa
Mengikut sertakan siswa dalam
lomba- Siswa berangkat sekolah tidak terlambat dan bekal harus habis
Siswa tidak ditunggu di dalam kelas oleh orang tua murid
Siswa ikut lomba dalam tingkat
KB Masehi Yayasan dan Sekolah
lomba
Melaksanakanh ome visit
terutama bagi siswa yang bermasalah
kecamatan, kabupaten, provinsi dan sebagainya
Terealisainyaho me visit yang dilakukan guru bagi siswa yang bermasalah
√ √ √ √ √
6.Pemberdayaan Masyarakat
Menjalin hubungan kerjasama yang baik dengan lingkungan sekolah
Meningkatkan peran dan fungsi komite sekolah
Menjalin
Dalam kegiatan sekolah
Alumni mengisi acara dalam
hubungan kerjasama dengan alumni
kegiatan sekolah tertentu 7.Manajemen
Strategi
Menganalisis visidan misi agar lebih tepat dengan visi dan misi
Setiap tahun menyusun program kerja sekolah
KB Sekolah Sekolah dan Yayasan
Proses Pembelaja
ran
1.Menyediakan dokumen
pembelajaran(ku rikulum, bahan ajar, media
Setiap semester membuat
dokumen pembelajaran
pembelajaran dan perangkat penilaian) 2.Menerapkan
pendekatan saintifik dalam pembelajaran (Discovery learning dan Problem base Learning)
Setiap proses pembelajaranme nggunakanpend ekatan saintifik
√ √ √ √ KB Masehi Sekolah Guru
3.Penerapan penilaian
autentik (sikap, pengetahuan
4.Melaksanakan pembelajaran dengan dua bahasa
Terealisainya pelaksanaan pembelajarande ngan dua
bahasa
√ √ √ √ √ KB Masehi Sekolah Guru
Sarana
Membangun area parkir untuk guru
Memperlebar gudang
Membuat penampungan air bersih
Mengecat toilet anak
Pengadaan
kipas angin di masing-masing kelas
Adanya parkir guru
Terealisasinyage dung yang luas
Terealisasinyate mpat
penampungan air
Teralisasinyame ngecat toilet anak
Terealisainya kipas angin di masing-masing
KB Masehi Yayasan Sekolah
2.Fasilitas Pembelajaran
Pendataan perangkat pembelajaran
Pendataan perangkat pembelajaran
Pengadaan perangkat pembelajaran (Komputer, LCD, Loadspeaker)
setiap 5 tahunsekali
Teralisasinya pengadaan perangkat pembelajaran
√
Pendidik 1. Melaksanakan seminar yang diadakan baik dari sekolah maupun dari dinas
Guru dan kepala sekolah mengikuti seminar yang diadakan baik dari sekolah maupun dari dinas
√ √ √ √ √ KB Masehi Sekolah Guru dan Kepala Sekolah
2. Melaksakan pelatihan yang diadakan baik dari sekolah maupun dari dinas untuk pengembangan kompetensi
Guru dan kepala sekolah mengikuti pelatihan yang diadakan baik dari sekolah maupun daridinas
√ √ √ √ √ KB Masehi Sekolah Guru dan Kepala Sekolah
3. Memberikan beasiswa bagi guru yang akan
Guru dan kepala sekolah melanjutkan
√ KB Masehi Yayasan Guru dan
melanjutkan studi
studi 4. Melaksakan
studi banding
Terealisainya studi banding
√ KB Masehi Yayasan Guru dan
Kepala Sekolah Pembiaya
an
1. Melaksanakan Workshop RAPBS
Setiap tahun melaksanakanW orkshop RAPBS
√ √ √ √ KB Masehi Yayasan Guru dan Kepala Sekolah 2. Menentukan
biaya sekolah
Teralisainya penentuan biayasekolah
√ √ √ √ √ KB Masehi Yayasan Guru,
3.6 Mentoring dan Evaluasi
3.6.1 Tujuan Mentoring dan Evaluasi
Mentoring merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui kesesuaian program dengan perencanaan yang telah ditetapkan, hambatan yang dihadapi, dan cara mengatasi hambatan tersebut. Kegiatan monitoring menekankan pada pemantauan proses pelaksanaan program.
Evaluasi merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui perencanaan sasaran program yang telah diterapkan. Kegiatan evaluasi menekankan pada hasil dari pelaksanaan program KB Masehi Temanggung.
3.6.2 Komponen Utama Monitoring dan Evaluasi
BAB IV PENUTUP
Permasalahan lingkungan yang dihadapi sekolah merupakan permasalahan yang bisa diselesaikan oleh warga sekolah. Strategi bersaing melalui layanan berbasis kebutuhan orangtua murid diharapkan dapat meningkatkan dayasaing KB Masehi Temanggung terhadap KB-KB yang lain. Potensi orangtua dan komite merupakan partner yang bisa menjadi kekuatan menjalankan program peningkatan daya saing KB Masehi Temanggung yang sudah direncanakan.
