commit to user
MELALUI MULTIMEDIA DENGAN TEKNIK EXAMPLE NON
EXAMPLE PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 MANANG
GROGOL SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh
JANURIA DYAH WULANDARI
NIM. K7109111
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
ii
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER DAYA ALAM
MELALUI MULTIMEDIA DENGAN TEKNIK EXAMPLE NON
EXAMPLE PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 MANANG
GROGOL, SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013
Oleh
JANURIA DYAH WULANDARI
NIM. K7109111
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
v
ABSTRAK
Januria Dyah Wulandari. K7109111. PENINGKATAN PEMAHAMAN
KONSEP SUMBER DAYA ALAM MELALUI MULTIMEDIA DENGAN TEKNIK EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 MANANG GROGOL, SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2013.
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan Pemahaman konsep sumber daya alam melalui multimedia dengan teknik
Example Non Example (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Manang Kecamatan Grogol, Kabupaten Sukoharjo tahun ajaran 2012/2013).
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 02 Manang Grogol Sukoharjo, berjumlah 26 siswa, 11 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi , dan tes. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi.
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa melalui
penggunaan multimedia dengan teknik Example Non Example mampu
commit to user
vi
ABSTRACT
Januria Dyah Wulandari. K7109111. IMPROVING THE UNDERSTANDING OF CONCEPT THE NATURAL RESOURCES THROUGH MULTIMEDIA TECHNIQUES WITH EXAMPLE NON EXAMPLE IN CLASS IV SD Negeri 02 Manang GROGOL, SUKOHARJO ON THE ACADEMIC YEAR OF
2012/2013. Skripsi: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas
Maret University, Surakarta, Juny 2013.
The Purpose of research of this class action is to improve the understanding of natural resource concepts through multimedia techniques Example Non Example in the fourth grade students of SD Negeri 02 Manang Grogol, Sukoharjo on the academic year 2012/2013.
This research has the form of Classroom Action Research that consists of two cycles, each cycle consisting of four phases: planning, implementation, observation and reflection. Subject used in this research is the fourth grade students of SD Negeri 02 Manang Grogol Sukoharjo, amount to 26 students, 11 man students and 15 woman students. The data collection techniques using observation, documentation, and testing. Analysis using interactive model that includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions or verification.
commit to user
vii
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (QS. Al Insyirah:6).
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu (QS.Al Baqarah:45).
Barang siapa memudahkan urusan (mukmin) yang sulit, niscaya Alloh akan
memudahkan urusannya di dunia dan akhirat (HR. Muslim).
Ada ribuan alasan untuk berhenti, tapi cukup satu alasan untuk melanjutkan,ada
ribuan alasan untuk keluar, tapi cukup satu alasan untuk tetap tinggal, ada
ribuan alasan untuk kecewa, tapi cukup satu alasan untuk memaklumi, ada ribuan
alasan untuk marah, tapi cukup satu alasan untuk memaafkan, ada ribuan alasan
untuk mundur dan menyerah, tapi cukup satu alasan untuk bersabar dan
bertahan, dan satu alasan itu KARENA ALLAH (DPPA UNS).
Hidup itu tidak lepas dari takdir, seberapa besar ikhtiar dan tawakal kita,
muhasabah, mensyukuri, dan bersabar atas segala keadaan. (Penulis)
Seribu kesulitan apabila kita selalu berusaha pasti akan selesai selalu percaya
commit to user
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini ku persembahkan kepada :
Orang tua tercinta yang selalu membimbing dan mengiringi setiap langkahku dengan doa dan kerja kerasmu.
Ibu bapak dosen pembibing yang selalu membimbing dalam proses skripsi.
Nungki Faisal Rifai yang memfasilitasi aku untuk selalu semangat dalam meraih mimpiku.
Sahabat-sahabatku yang aku sayangi, terima kasih atas dukungan dan motivasi yang selalu kalian berikan.
Teman-teman COgsi yang selalu bersama
Rekan-rekan mahasiswa S1 PGSD dan Almamaterku.
commit to user
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan segala rahmat, hidayah serta inayah-Nya, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul ”Peningkatan Pemahaman Konsep Sumber
Daya Alam Melalui Multimedia dengan Teknik Example Non Example pada
Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Manang Grogol, Sukoharjo Tahun Ajaran
2012/2013.”
Peneliti menyadari, terselesaikannya penyusunan skripsi ini tidak lepas
dari bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran-saran dari berbagai pihak, maka pada
kesempatan ini peneliti dengan tulus menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret.
3. Ketua Program Studi PGSD Universitas Sebelas Maret.
4. Dra. Rukayah, M.Hum. selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
arahan dan bimbingan kepada peneliti.
5. Drs. Hasan Mahfud, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti.
6. Tri Haryanti, S.Pd selaku Kepala SD Negeri 02 Manang yang telah
memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di SD Negeri 02
Manang.
7. Suyono, A.Ma.Pd selaku guru kelas IV SD Negeri 02 Manang yang telah
merelakan waktunya untuk berkolaborasi dengan peneliti dalam penelitian.
commit to user
x
terdapat kekurangan. Untuk itu peneliti berharap kepada pembaca guna
memberikan kritik dan saran yang bersifat membangun, sehingga skripsi ini dapat
bermanfaat.
Akhirnya tidak lupa peneliti ucapkan permintaan maaf bila terdapat tutur
kata peneliti yang kurang berkenan dihati pembaca sekalian.
Surakarta, Juni 2013
commit to user
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGAJUAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN ABSTRAK ... v
HALAMAN ABSTRACT ... vi
HALAMAN MOTTO ... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... viii
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
1. Manfaat Teoritis ... 5
2. Manfaat Praktis ... 5
BAB II LANDASAN TEORI ... 6
A. Kajian Teori ... 6
B. Penelitian yang Relevan ... 20
C. Kerangka Berpikir ... 20
D. Hipotesis Penelitian ... 22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 23
commit to user
xii
C. Sumber Data Penelitian ... 24
D. Teknik Pengumpulan Data ... 25
E. Validitas Data ... 26
F. Teknik Analisis Data ... 27
G. Indikator Kinerja ... 28
H. Prosedur Penelitian ... 29
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 33
A. Deskripsi Awal ... 33
B. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian ... 37
1. Pelaksanaan Siklus I ... 37
2. Pelaksanaan Siklus II ... 49
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 61
BAB V SIMPILAN, IMPLIKASI, SARAN ... 69
A. Simpulan ... 69
B. Implikasi ... 69
C. Saran ... 70
DAFTAR PUSTAKA ... 72
commit to user
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPA
Kelas IV semester 2... 7
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ... 24
Tabel 3.2 Rincian Indikator Kinerja ... 29
Tabel 4.1 Frekuensi Nilai tes pemahaman konsep sumber daya alam
sebelum tindakan ... 35
Tabel 4.2 Frekuensi Skor Rata – Rata Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran
Siklus I Pertemuan Ke-1 dan Pertemuan Ke-2... 42
Tabel 4.3 Hasil Observasi terhadap Kinerja Guru dalam Pembelajaran
Sumber Daya Alam pada Siklus I Pertemuan Ke-1 dan
Pertemuan Ke-2 ... 45
Tabel 4.4 Frekuensi Nilai Hasil Tes Siswa Pada Siklus I ... 48
Tabel 4.5 Frekuensi Skor Rata – Rata Hasil Observasi terhadap Aktivitas
Siswa dalam Pembelajaran Siklus II Pertemuan Ke-1 dan
Pertemuan Ke-2 ... 54
Tabel 4.6 Hasil Observasi terhadap Kinerja Guru dalam Pembelajaran
Sumber Daya Alam pada Siklus II Pertemuan Ke-1 dan
Pertemuan Ke-2 ... 56
Tabel 4.7 Frekuensi Nilai Hasil Tes Siswa Pada Siklus II ... 60
Tabel 4.8 Perkembangan Hasil Observasi terhadap Aktivitas Siswa pada
Siklus I dan Siklus II ... 62
Tabel 4.9 Perkembangan Hasil Observasi terhadap Kinerja Guru dalam
Mengajar Siklus I dan Siklus II ... 64
commit to user
xiv
Gambar 2.1 Alur Kerangka Berpikir Penelitian ... 22
Gambar 3.1 Komponen-komponen Analisis Data: Model Interaktif ... 27
Gambar 3.2 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ... 30
Gambar 4.1 Grafik Nilai Tes pemahaman konsep sumber daya alam pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Manang Grogol Sukoharjo sebelum tindakan ... 36
Gambar 4.2 Grafik Nilai Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I ... 45
Gambar 4.3 Grafik Nilai Hasil Tes Siswa Siklus I ... 48
Gambar 4.4 Grafik Nilai Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II ... 57
Gambar 4.5 Grafik Nilai Hasil Tes Siswa Siklus II ... 60
Gambar 4.6 Grafik Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ... 63
Gambar 4.7 Grafik Perbandingan Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II ... 64
commit to user
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Silabus IPA Kelas IV ... 74
2. Kisi-kisi Penilaian ... 80
3. Indikator Ketercapaian Tujuan ... 89
4. Hasil wawancara dengan guru sebelum menggunakan teknik Example Non Example ... 90
5. Hasil wawancara dengan siswa sebelum menggunakan teknik Example Non Example ... 93
6. Lembar observasi guru dalam pembelajaran IPA sebelum menggunakan teknik Example Non Example ... 95
7. Pedoman observasi guru dalam pembelajaran ... 98
8. Lembar aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA sebelum menggunakan teknik Example Non Example ... 109
9. Daftar Nilai Nilai IPA Materi Sumber Daya Alam pada Kondisi Awal ... 112
10. RPP Siklus I Pertemuan I ... 114
11. RPP Siklus I Pertemuan II ... 125
12. RPP Siklus II Pertemuan I ... 135
13. RPP Siklus II Pertemuan II ... 143
14. Daftar nilai hasil tes siklus I ... 151
15. Lembar observasi guru dalam pembelajaran IPA menggunakan teknik Example Non Example siklus I... 153
16. Pedoman observasi guru... 157
17. Lembar aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan teknik Example Non Example siklus I... 168
18. Daftar Skor Nilai Observasi Siklus I ... 170
19. Daftar nilai hasil tes siklus II ... 171
commit to user
xvi
22. Lembar aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan
teknik Example Non Example siklus II ... 188
23. Daftar skor nilai observasi siklus II... 190
24. Pedoman wawancara dengan guru setelah menggunakan teknik
Example Non Example ... 191
25. Pedoman wawancara dengan guru setelah menggunakan teknik
