I. Pengenalan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM) untuk TK A (usia 4-5 tahun) pada Semester 2 bertujuan untuk memberikan panduan kepada guru dalam melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum 2013. RPPM ini dirancang untuk memfasilitasi perkembangan anak secara holistik, mencakup aspek kognitif, sosial, emosional, dan fisik.
II. Struktur RPPM
Dokumen ini terdiri dari beberapa bagian penting, termasuk Program Tahunan, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH), dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM). Setiap bagian memiliki tujuan dan fokus yang berbeda, namun saling berkaitan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang lebih besar.
III. Tema dan Subtema
Tema pembelajaran di semester 2 ini mencakup berbagai topik, seperti Rekreasi, Kendaraan, Pekerjaan, dan Alam Semesta. Setiap tema dibagi menjadi subtema yang lebih spesifik, yang memungkinkan guru untuk merancang kegiatan pembelajaran yang relevan dan menarik bagi anak.
3.1. Tema Rekreasi
Tema ini berfokus pada pengenalan tempat rekreasi dan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan. Kegiatan mencakup diskusi tentang tempat rekreasi, menyanyi, dan bermain peran untuk meningkatkan pemahaman anak tentang lingkungan sekitar.
3.2. Tema Kendaraan
Tema ini mengajak anak untuk mengenal berbagai jenis kendaraan, baik darat, air, maupun udara. Kegiatan seperti bercerita tentang kendaraan dan bermain peran sebagai pengemudi bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial dan kognitif anak.
IV. Kegiatan Pembelajaran
Setiap tema dilengkapi dengan rencana kegiatan yang dirancang untuk melibatkan anak secara aktif. Kegiatan ini tidak hanya bersifat edukatif tetapi juga menyenangkan, seperti bermain, bernyanyi, dan berkreasi. Metode pembelajaran yang beragam memastikan bahwa anak-anak tetap tertarik dan terlibat.
4.1. Kegiatan Interaktif
Kegiatan interaktif seperti diskusi kelompok, permainan, dan proyek seni membantu anak-anak untuk berkolaborasi dan belajar dari satu sama lain. Ini juga mengembangkan keterampilan komunikasi dan kerjasama di antara mereka.
4.2. Kegiatan Kreatif
Melalui kegiatan kreatif seperti menggambar, mewarnai, dan membuat kerajinan, anak-anak dapat mengekspresikan diri mereka dan mengembangkan keterampilan motorik halus. Kegiatan ini juga meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam berkreasi.
V. Penilaian
Penilaian dilakukan secara berkesinambungan untuk memantau perkembangan anak. Metode penilaian termasuk observasi, catatan hasil karya, dan evaluasi berbasis kegiatan. Hal ini memungkinkan guru untuk memberikan umpan balik yang konstruktif dan mendukung pertumbuhan anak.
VI. Referensi dan Sumber Tambahan
Dokumen ini menyarankan beberapa sumber tambahan untuk guru dan orang tua yang ingin mendalami lebih lanjut tentang pendidikan anak usia dini. Sumber-sumber ini mencakup buku, artikel, dan situs web yang relevan.
