5 Program Semester IPS

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Kelas/Semester : VII/1

Nama Guru : Dani Hamdani, S.Ag

NIP/NIK : 18069082

(2)

Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : IPS

Standar Kompetensi: 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

Alokasi Waktu

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember _{KD (%)}TK Per TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1 Mendeskripsika n keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.

 Mengident

ifikasi bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut

 Mendeskri

psikan proses alam endogen yang

menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi.

 Mendeskri

psikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.

 Mendeskri

(3)

faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya.

Mendeskripsikan

proses pelapukan

 Mendeskri

psikan proses erosi, dan faktor-faktor

penyebabnya, dampaknya.

 Memberik

an contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses

sedimentasi.

 Mengident

(4)

penanggulangan nya.

1.2.Mendeskripsika n kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia.

 Menjelask

an pengertian dan kurun waktu masa pra – aksara

Mengidentifikasi

jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara

Mendeskripsikan

perkembangan kehidupan pada masa pra- aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.

Mengidentiifikasi

(5)

kebudayaan pada masa pra-aksara.

Melacak

kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah. Ulangan Harian ke 1

Remidial Mid Semester Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan

Promes / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 Mengetahui,

Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )

Cileungsi, 11 Juli 2011

(6)

Standar Kompetensi: 2. Memahami kehidupan sosial manusia

Kompetensi Dasar

Indikator

2.1 Mendeskripsika n interaksi sebagai proses sosial

 Menjelaskan

pengertian interaksi sosial.

 Menjelaskan

kaitan interaksi sosial dan proses sosial.

 Menjelaskan

pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.

2.2 Mendeskripsika n sosialisasi sebagai proses pembentukan

 Menjelaskan

(7)

kepribadian proses sosialisasi.



Mengidentifika-si faktor-faktor yang

mempengaruhi sosialisasi.

 Menguraikan

fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial

 Menjelaskan

syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.



Mengidentifika-si bentuk-bentuk

interaksi sosial.

2.4 Mengurai-kan proses interaksi sosial



(8)

 Memberi contoh proses sosial

disosiatif. Ulangan Harian ke 2

Ren (%) Pelak (%)

(9)

Standar Kompetensi: 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.

Indikator

3.1.

Mendes-krepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuh-an

 Mendefinisikan

makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral

 Mengidentifika

si ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermoral

 Mewujudkan

(10)

& ekonomi yang bermoral

3.2. Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari

 Mendeskripsik

an perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk

memenuhi kebutuhan hidupnya, dengan melakukan berbagai tindakan ekonomi

 Mendeskripsik

an berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia

 Mendefinisikan

(11)

prinsip ekonomi.

 Mengidentifika

si macam-macam motif dan prinsip ekonomi.

 Mengaplikasika

n kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi.

 Mengidentifika

si manfaat /pentingnya prinsip

ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. Ulangan Harian ke 3

(12)

Ren (%) Pelak (%)

Mengetahui,

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. ) NIP : 196407231992031004

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

(13)

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : VII/2

Nama Guru : Dani Hamdani, S.Ag

NIP/NIK : 18069082

(14)

Kelas/Semester : VII/2 Mata Pelajaran : IPS

Standar Kompetensi: 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

K

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni _{KD (%)}TK Per TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1. Menggunakan peta, atlas,dan globe, untuk mendapat-kan informasi keruangan

 Membedakan

peta, atlas, dan globe.

 Mengidentifika

si jenis,bentuk dan

pemanfaatan peta.

 Mengidentifika

si informasi geografis dari peta, atlas dan globe.

 Mengartikan

berbagai skala.

 Memperbesar

dan

memperkecil peta dengan bantuan garis-garis

(15)

grid) 4.2.Membuat

sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi

 Membuat

sketsa wilayah dan obyek geografi.

 Menentukan

simbol-simbol geografi pada peta.

4.3.Mendeskripsika n kondisi geografis dan penduduk

 Mendeskripsik

an kondisi geografis suatu wilayah pada peta.

 Mendeskripsik

an kondisi penduduk suatu wilayah.

 Menganalisis

kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. 4.4.Mendeskripsika

(16)

yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan.

fisik atmosfer.

 Mendiskripsika

n cuaca dan iklim.

 Mengidentifika

si tipe hujan (orografis, zenithal, frontal).

 Menghitung

suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas

permukaan air laut.

 Menganalisis

proses terjadinya angin dan memberikan contoh-contohnya.

 Mendeskripsik

(17)

bagian-bagiannya.

 Mengklasifikasi

kan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta

pemanfaatanny a

 Mendiskripsika

n zona laut menurut letak (laut

pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial, abisal).

 Menafsirkan

pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan

(18)

Ulangan Harian ke 4 Remidial

Mid Semester Ulangan Umum

Ren (%) Pelak (%)

Mengetahui,

( Siti Sufah, S. Pd ) NIP / NIK : 110058091

(19)

Standar Kompetensi: 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.

K

5.1 Mendeskripsika n perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan

pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta

peninggalan- pening-galannya.

 Mendeskripsik

an masuk dan berkembangny a agama Hindu dan Buddha di Indonesia

 Menunjukkan

pada peta daerah-daerah yang

dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia

 Menyusun

(20)

ke berbagai wilayah Indonesia

 Mengidentifika

si dan memberi contoh

peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah 5.2 Mendeskripsika

n perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan

pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta galan-

pening- Melacak

proses masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia

 Mendiskrepsik

(21)

galannya. Indonesia

 Menjelaskan

cara yang digunakan oleh Wali

Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.

 Membaca dan

membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia

 Menyusun

(22)

 Mengidentifika si dan memberi contoh

peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah

5.3 Mendeskripsika n perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan

pemerintahan pada masa Kolonial Eropa

 Menguraikan

proses masuknya bangsa– bangsa Eropa ke Indonesia

 Mengidentifika

si cara- cara yang digunakan bangsa Eropa untuk

mencapai tujuannya

(23)

si reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa

 Mendiskripsika

n

perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan

pemerintahan pada masa kolonial Eropa

Ren (%) Pelak (%)

(24)

NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

sebelumnya

bulan

TK

%

100 x

Smtr

1 dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(25)

Standar Kompetensi: 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Indikator

6.1 Mendeskripsika n pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.

 Mengidentifika

si mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian).

 Mendeskripsik

an bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

 Mendeskripsik

(26)

 Mendiskripsika n persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan

mengungkapka n alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut

 Mendeskripsik

an bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.

6.2. Mendeskripsika n kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi

 Mendefinisikan

(27)

barang /jasa Mendefinisikan pengertian konsumsi

 Mendiskusikan

jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga

 Menyusun

skala prioritas dalam

memenuhi kebutuhan sebagai siswa. 

Mengidentifika-si aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.

 Mengidentifika

si faktor-faktor yang

(28)

seseorang.

 Mendefinisikan

pengertian produksi

 Mengidentifika

si Faktor-faktor yang

mempengaruhi produksi

 Mendeskripsik

an macam-macam kegiatan produksi

 Mendefinisikan

Pengertian sumber daya ekonomi

 Mengklasifikasi

maca m-macam sumber daya ekonomi

 Mengidentifika

(29)

fak tor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis



Mengidentifika-si usaha-usaha yang dapat dilakukan guna

meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi

 Mendefinisikan

pengertian dan tujuan

distribusi

 Mengklasifikasi

(30)

contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)

 Mengaplikasika

n kegiatan distribusi dalam perdagangan

 Melakukan

kegiatan yang menggambark an contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.

6.3. Mendes-kripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat

berlang- Mendefinisikan

(31)

sungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi

 Mendeskripsik

an macam- macam badan usaha.

(menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)

 Mengidentifika

si misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta, koperasi)

 Mengidentifika

si beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

 Mengidentifika

(32)

usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi

 Mendeskripsik

an peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

 Mengidentifika

si penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan

6.4. Menggu-nakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan

 Mendefinisikan

pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi

 Mendefinisikan

(33)

inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan

 Mengidentifika

si proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan 

Mengidentifika-si cara

menghasilkan barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan

 Mempraktekka

(34)

produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki

Ren (%) Pelak (%)

Pelak : Pelaksana

Mengetahui,

(35)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : VIII/1

Nama Guru : Hoerudin, S.Pd.I

NIP/NIK : 18060085

(36)

Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.

K

1.1 Mendeskripsika n kondisi fisik wilayah dan penduduk

Menunjukkan

letak geografis (letak geografis, letak astronomis) Indonesia.

Menganalisis

hubungan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia.

Mengidentifikasi

penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan

(37)

musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia.

Menyajikan

informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.

Mendeskripsikan

persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia. 1.2 Mengidentifikasi

permasalahan kependudukan dan upaya penanggulanga nnya

Mengidentifikasi

faktor-faktor yang

(38)

pertumbuhan penduduk yang tinggi.

Mendesripsikan

angka kelahiran dan angka kematian, serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya.

 Mendeskripsik

an berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya

mengatasinya.

Membandingkan

tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di

Indonesia

Mendeskripsikan

(39)

piramida penduduknya.

 Mengidentifika

si jenis-jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya

penanggulangan nya.

Mendeskripsikan

kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas

penduduk yang rendah di Indonesia. 1.3 Mendeskripsika

n permasalahan lingkungan hidup dan upaya

penanggulanga nnya dalam pembangunan berkelanjutan

 Mengidentifika

si unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya)

 Menafsirkan

(40)

lingkungan bagi kehidupan.

 Mengidentifika

si bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor

penyebabnya.

 Memberi

contoh usaha pelestarian lingkungan hidup.

 Menafsirkan

hakekat pembangunan berkelanjutan.

 Mengidentifika

si ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. 

(41)

berkelanjutan. 1.4 Mendeskripsika

n permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan.

 Menjelaskan

permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas).

 Mengidentifika

si dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan. Ulangan Harian ke 1

Ren (%) Pelak (%)

TM : Tatap Muka

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )

(42)

(43)

Kelas/Semester : VIII/1

Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional.

K

2.1 Menjelaskan proses

perkembangan kolonialisme dan

imperalisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah

 Mengidentifika

si kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial

 Mengidentifika

si pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah

 Mendeskripsik

(44)

kolonialisme Barat diberbagai daerah

 Mengidentifika

-si daerah – daerah persebaran agama Kristiani 2.2.Mengurai-kan

proses terbentuk-nya kesadaran na sional, identitas Indonesia , dan perkem-bangan pergerakan kebangsaan Indonesia

 Menjelaskan

pengaruh perluasan kekuasaan kolonial , perkembangan pendidikan Barat ,dan perkembangan pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia

 Mendiskripsik

(45)

,dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia

 Mendiskripsik

an

perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik,

kedaerahan , keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia

 Mendiskripsik

(46)

proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia

Ren (%) Pelak (%)

(47)

Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.

Indikator

3.1 Mengidentifikas i berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan

sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat

Mengidentifikasi

penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Mengidentifikasi

bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Memberi contoh

penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat.

3.2 Mengidentifikas

(48)

usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat

penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Mengidentifikasi

faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial,

Mengidentifikasi

upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Ren (%) Pelak (%)

(49)

TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

_x

₁₀₀

_%

_TK

_bulan

_sebelumnya

Smtr

1 dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(50)

Standar Kompetensi: 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat

Indikator

4.1. Mendeskripsi kan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

Mendeskripsikan

arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan

Mengidentifikasi

usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan

Mengidetifikasi

cara

memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan

Mendeskripsikan

(51)

macam-macam, dan faktor-faktor yang

menentukan kebutuhan

Mengidentifikasi

faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam

Menjelaskan

pengertian skala prioritas dan menyusun skala prioritas

kebutuhan manusia pada umumnya

Mengidentifikas

arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan

(52)

kan pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara

Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia

Mengidentifikasi

peranan dan tujuan

keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN, BUMS dan Koperasi )

Mengidentifikasi

cara mendirikan dan mengelola BUMS

Mengidentifikasi

tentang pokok-pokok

perkoperasian di Indonesia (pengertian, landasaan, azas, sejarah,

keanggotaannya , sumber

(53)

Mengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pemba-gian SHU,

pembubaran dan jenis-jenis usaha

koperasi.

 Menampilkan

simulasi dalam tata cara pendirian koperasi

4.3.Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat

Mendeskripsikan

pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat

Mengidentifikasi

syarat-syarat terjadinya pasar

Mengklasifikasi

(54)

pasar beserta contohnya masing-masing

Mengidentifikasi

ciri -ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta

menyebutkan contoh-contohnya

Mendemonstrasi

kan /simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar

Ren (%) Pelak (%)

(55)

TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

Mengetahui,

( Hoerudin, S.Pd.I ) NIP / NIK : 18060085

sebelumnya

bulan

TK

%

100 x

Smtr

1 dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(56)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Kelas/Semester : VIII/2

Nama Guru : Hoerudin, S.Pd.I

NIP/NIK : 18060085

(57)

Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan.

K

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per_{KD (%)} TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1.Mendeskripsika n peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses

terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia

Melacak

perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia

Menyusun

kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia

Mendeskripsika

(58)

dan sikap rakyat di berbagai daerah

Menjelaskan

proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI

Menganalis

dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia 5.2.Menjelaskan

Proses persiapan kemerdekaan

Menjelaskan

(59)

Indonesia. BPUPKI

Mendiskripssika

n secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara

Indonesia yang akan didirikan

Mendeskripsika

n dibentuknya PPKI dan peranannyadala m proses persiapan kemerdekaan Indonesia Ulangan Harian ke 5

(60)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

Mengetahui,

(61)

Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial.

Indikator Pencapaian Kompetensi

K

6.1 Mendeskripsika n bentuk-bentuk hubungan sosial

 Mengidentifi

kasi bentuk-bentuk hubungan sosial.

 Mengidentifi

kasi faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial.

 Mengidentifi

(62)

6.2 Mendeskripsika n pranata sosial dalam

kehidupan masyarakat

 Mendeskrip

sikan peran pranata keluarga dalam

pembentukan kepribadian.

 Mengidentifi

kasi fungsi pranata sosial.

 Mengidentifi

kasi jenis-jenis pranata sosial.

6.3 Mendeskripsika n pengendalian penyimpangan sosial

 Mengidentifi

kasi jenis pengendalian penyimpangan sosial.

 Menguraika

(63)

sosial. Ulangan Harian ke 6

Ren (%) Pelak (%)

(64)

Standar Kompetensi: 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia.

Indikator

7.1. Mendes-kripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penainggulanga nnya

 Menjelaska

n pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempatan kerja

 Menganalisi

s hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran

 Mengidentifi

kasi

(65)

dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah, mutu, persebarandan angka

pengangguran)

 Mengidentifi

kasi dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan

 Mengidentifi

kasi peningkatan mutu tenaga kerja

 Mengidentifi

(66)

kerja di Indonesia

7.2. Men-deskripsi-kan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia

 Mendeskrip

sikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya

 Mengidentifi

kasi kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem ekonomi

 Mengidentifi

kasi ciri-ciri utama

perekonomian Indonesia

 Mengidentifi

kasi kebaikan dan kelemahan sistem

(67)

Indonesia

7.3. Mendes-kripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional

 Mendefinisi

kan pengertian pajak dan retribusi.

 Mengidentifi

kasi sifat dan penetapan tarif pajak.

 Membedak

an pajak langsung dengan pajak tidak langsung.

(68)

n

perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah

beserta contohnya Mengidentifikasi

unsur-unsur pajak.

 Menjelaska

n fungsi dan peranan pajak dalam kehi

dupan suatu negara.

 Mengidentifikasi

jenis-jenis pajak yang

ditanggung oleh keluarga.

 Mengidentifi

(69)

melalaikan kewajibannya.

 Mengaplika

sikan kesadaran membayar pajak yang berpegang pada

„Orang Bijak Taat pajak“

7.4.Mendeskripsika n permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar

 Mendeskrip

sikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang

mempengaruhi permintaan barang / jasa

 Menjelaska

(70)

tersebut.

 Membuat

kurve permintaan berdasarkan pada jumlah permintaan dan harga barang yang diminta

 Mendeskrip

sikan tentang berlakunya hukum

permintaan itu ceterisparibus

 Mengaplika

sikan Hk. Permintaan dalam kehidupan sehari-hari

 Mendefinisi

(71)

faktor-faktor yang

mempengaruhi penawaran barang / jasa.

 Mengidentifi

kasi keterkaitan antara

penawaran dengan harga barang yang di tawarkan.

 Membuat

kurve penawaran



Mendeskripsikan tentang

berlakunya penawaran itu ceterisparibus

 Mengaplika

(72)

sehari-hari

 Mendefinisi

kan pengertian harga.

 Mendiskripsikan

macam-macam harga termasuk harga yang ditetapkan pemerintah

 Mengidentifi

kasi hubungan antara

permintaan dengan

penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan

(73)

Ren (%) Pelak (%)

Mengetahui,

( Hoerudin, S.Pd.I )

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : IX/1

Nama Guru : Samsudin, S. Hum

NIP/NIK : 18069077

(74)

Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Kelas/Semester : IX/1

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.

K

1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju

Mengidentifikasi

ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.

Membuat peta

wilayah negara berkembang dan negara maju.

Memberi contoh

negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan negara maju beserta alasannya. 1.2

Mendes-krepsikan Perang Dunia II (termasuk penduduk-an

Menjelaskan

(75)

Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia

Mengidentifikasi

Perang Dunia II di Asia Pasifik serta

pendudukan militer Jepang di Indonesia

Menjelaskan

pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi,sosiald an pergerakan kebangsaan Indonesia

Mendeskripsikan

(76)

Ren (%) Pelak (%)

Mengetahui,

(77)

Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan

Indikator

2.1. Mengidentifikasi usaha

perjuangan mempertahank an

kemerdekaan Indonesia

Mendiskripsikan

faktor –faktor yang

menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda

Mendiskripsikan

peran dunia internasional dalam konflik Indonesia- Belanda

Mendiskripsikan

(78)

keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia

Melacak atifitas

diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk

mempertahanka n kemerdekaan

Mendiskripsikan

perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahanka n Indonesia

Mengidentifikasi

(79)

dari Indonesia

2.2. Mendeskripsika n peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan

Mendiskripsikan

proses kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan

Mendiskripsikan

berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah

Menjelaskan

(80)

Menjelaskan dampak persoalan hubungan pusat-daerah ,

persaingan ideologis ,dan pergolakan sosial-politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960-an

Ren (%) Pelak (%)

(81)

TK : Target Kurikulum

Ren : Rencana Pelak : Pelaksanaan

sebelumnya

bulan

TK

%

100 x

Smtr

1 dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(82)

Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya.

Indikator

3.1 Mendeskripsika n perubahan sosial-budaya pada

masyarakat.

Memberi contoh

terjadinya perubahan sosial budaya.

Menguraikan

faktor

pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya.

Mengidentifikasi

faktor-faktor penyebab perubahan sosial.

Mengidentifikasi

(83)

perubahan sosial budaya. 3.2 Menguraikan

tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan

Mengidentifikasi

n tipe-tipe masyarakat dalam menyikapi perubahan.

Memberi contoh

perilaku masyarakat sebagai akibat adanya perubahan sosial budaya.

Ren (%) Pelak (%)

(84)

sebelumnya

bulan

TK

%

100 x

Smtr

1 dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(85)

Standar Kompetensi: 4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan

K

4.1.Mendeskripsi-kan uangdan lembaga keuangan

Mengidentifikasi

sejarah

terjadinya uang dan pengertian uang

Mengidentifikasi

syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang.

Mendiskripsikan

fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan)

Mengidentifikasi

(86)

( uang kartal dan uang giral )

Mendiskripsikan

nilai mata uang ( nilai intrinsik, nilai nominal, nilai internal dan nilai eksternal )

Mendeskripsikan

mata uang asing

Mendefinisikan

nilai kurs mata uang ( kurs jual, kurs beli dan kurs tengah ) serta

manfaatnya.

Melakukan

kegiatan praktek jual/beli valuta asing

Menjelaskan

(87)

dan sejarah terjadinya bank

Mengidentifikasi

azas, prinsip, fungsi dan tujuan perbankan di Indonesia.

Mendiskripsikan

jenis-jenis bank serta tugas pokoknya

Mengidentifikasi

produk-produk bank

Melakukan

kegiatan menabung di bank

Menjelaskan

(88)

bank

Mengidentifikasi

fungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank

(pegadaian, asuransi, lembaga pensiun, koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak

Membuat daftar

(89)

Melakukan kegiatan survey pada asuransi tentang produk-produk asuransi atau di

pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan

4.2.Mendes-kripsikan perdaga ngan

internasio-nal dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia

Mendefinisikan

pengertian perdagangan dan faktor-faktor yang

menyebabkan timbulnya perdagangan internasional

Mengidentifikasi

(90)

Mengidentifikasi hambatan perdagangan internasional

Mengidentifikasi

perbedaan perdagangan dalam negeri dengan perdagangan internasional

Mengidentifikasi

komoditi ekspor/impor Indonesia.

Mendeskripsikan

pengertian dan fungsi dan jenis-jenis devisa , serta

(91)

Dampak perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia

Ren (%) Pelak (%)

(92)

(93)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : IX/2

Nama Guru : Samsudin, S. Hum

NIP/NIK : 18069077

(94)

Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

K

5.1Menginterpretas i peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi.

 Menganalisis

bentuk-bentuk muka bumi pada peta.

 Membuat diagram/

penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.

 Mendeskripsikan pola

dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam. 5.2Mendeskrip

sikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara.

 Menunjukkan letak

geografis kawasan Asia Tenggara.

 Menginterpretasi peta

(95)

 Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara.

 Mendeskripsikan

sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara.

 Penyajikan informasi

data kependudukan (jumlah, persebaran, suku bangsa), dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara

 Memberikan contoh

barang-barang perdagangan antar negara di kawasan Asia Tenggara.

 Memberikan contoh

bentuk kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Ulangan Harian ke 5

(96)

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Mengetahui,

(Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. ) NIP : 196407231992031004

(97)

Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.

Indikator

6.1.Mendekrip-sikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat

Menguraikan

latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat

Mengidentifikasi

perjuangan diplomasi dalam upaya

mengembalikan Irian Barat

Mengidentifikasi

(98)

ekonomidalam upaya

mengembalikan Irian Barat

Mengidentifikasi

pelaksanaan Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk merebut Irian Barat

Mendiskripsikan

Persetujuan New York dan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat

Menjelaskan arti

(99)

6.2 Mendeskripsika n strategi nasional peristiwa Madiun / PKI, DI / TII, G 30 S/PKI dan konflik-konflik internal lainnya

Mendiskripsikan

terjadinya peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam

penanggulangan nya.

Mendeskripsik

an terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah untuk

penaggulanga nnya

Mengidentifika

(100)

peristiwaG.30 S/PKI

Mendiskripsika

n terjadinya perstiwa G 30S/PKIdan cara

penumpasanny a

Ren (%) Pelak (%)

(101)

(102)

Standar Kompetensi: 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

K

   Ulangan Harian ke 7 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

(103)

sebelumnya

bulan

TK

%

100 x

Smtr

1 dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(104)

Standar Kompetensi: 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

Indikator

7.1 Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi

Menyusun

kronologi dan dan

mendiskripsika n peristiwa – peristiwa politik penting pada masa Orde Baru

Menggunakan

(105)

Mendiskripsika n berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi

7.2 Mengurai-kan perkem-bangan lembaga internasi-onal dan peran Indonesia dalam kerjasama interna-sional

Menguraikan

secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendiskripsika n peran Indonesia

Mendeskripsik

an

perkembangan ASEAN dan peran Indonesia

Mendiskripsika

n

(106)

Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia

Mendeskripsik

an

perkembangan Gerakan Non Blok dan peran Indonesia

7.3 Mengurai-kan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.

Mengidentifika

si ciri-ciri globalisasi.

Mendeskripsik

an dampak globalisi terhadap masyarakat.

Menguraikan

(107)

perubahan sosial-budaya di era global.

7.4. Mendeskripsi kan

kerjasama antarnegara di bidang ekonomi

Mendefinisikan

pengertian kerja sama ekonomi antarnegara.

Mengidentifika

si faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara.

Mendeskripsik

an tujuan kerjasama ekonomi antarnegara

Mengidentifika

(108)

kerjasama ekonomi antarnegara.

Mengidentifika

si bentuk-bentuk kerja sama antarnegara

Mengidentifika

si badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.

7.5.Mengiden-tifikasi dampak kerjasama antarne-gara terhadap

Mengidentifika

(109)

perekonomian

Indonesia regional dan multilateral.

Mendeskripsik

an dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia.

Ren (%) Pelak (%)

(110)

Mengetahui,