Program SK-SD, Rpp, Silabus IPS Jenjang SMP MTS KTSP | Dapodik 13

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PORGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VII /1

(2)

(3)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : IPS

Standar Kompetensi: 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

Alokasi Waktu

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember _{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.

 Mengidenti

fikasi bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut

 Mendeskri

psikan proses alam endogen yang

menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi.

 Mendeskri

psikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.

 Mendeskri

(4)

ditimbulkannya.

 Mendeskripsikan proses pelapukan

 Mendeskri

psikan proses erosi, dan faktor-faktor

penyebabnya, dampaknya.

 Memberika

n contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi.

 Mengidenti

fikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya

(5)

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.2.Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia.

 Menjelaska

n pengertian dan kurun waktu masa pra –aksara

Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara

Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra- aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.

Mengidentiifikasi peninggalan – peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.

Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.

Ulangan Harian ke 1 Remidial

(6)

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan

(7)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Standar Kompetensi: 2. Memahami kehidupan sosial manusia

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial

 Menjelaskan pengertian interaksi sosial.

 Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial.

 Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.

2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian

 Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi.

 Mengidentifika-si faktor-faktor yang

(8)

 Menguraikan fungsi

sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial

 Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.

 Mengidentifika-si bentuk-bentuk interaksi sosial.

2.4 Mengurai-kan proses interaksi sosial

 Mengidentifika-si proses soMengidentifika-sial asosiatif .

 Memberi contoh

proses sosial disosiatif. Ulangan Harian ke 2

Remidial Mid Semester Ulangan Umum

Ren (%) Pelak (%)

(9)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

%

100 x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100 x

Smtr

1 dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(10)

Standar Kompetensi: 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1.

Mendes-krepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam

memenui kebutuh-an

 Mendefinisikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral

 Mengidentifikas i ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermoral

 Mewujudkan

hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral

3.2. Mengidentifikasi tindakan

ekonomi

 Mendeskripsika

(11)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari

memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, dengan melakukan berbagai tindakan ekonomi

 Mendeskripsika

n berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia

 Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi.

 Mengidentifikas i macam-macam motif dan prinsip ekonomi.

 Mengaplikasika

(12)

 Mengidentifikas i manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam

kehidupan sehari-hari. Ulangan Harian ke 3

Ren (%) Pelak (%)

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ...

( ………. ) NIP/NIK : ………..

………,... ... 20 ... Guru Mapel IPS.

(13)

(14)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PORGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VII /2

(15)

(16)

Standar Kompetensi: 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Kompetensi Dasar

Indikator

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1. Menggunakan peta, atlas,dan globe, untuk mendapat-kan informasi keruangan

 Membedakan

peta, atlas, dan globe.

 Mengidentifikas i jenis,bentuk dan

pemanfaatan peta.

 Mengidentifikas i informasi geografis dari peta, atlas dan globe.

 Mengartikan berbagai skala.

 Memperbesar

dan

memperkecil peta dengan bantuan garis-garis

koordinat(garis grid)

4.2. Membuat sketsa

(17)

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

yang menggam barkan obyek geografi

obyek geografi.

 Menentukan

simbol-simbol geografi pada peta.

4.3. Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk

 Mendeskripsika

n kondisi geografis suatu wilayah pada peta.

 Mendeskripsika

n kondisi penduduk suatu wilayah.

 Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. 4.4. Mendeskripsikan

gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan.

 Mendeskripsika

n sifat-sifat fisik atmosfer.

 Mendiskripsikan cuaca dan iklim.

 Mengidentifikas i tipe hujan (orografis, zenithal, frontal).

(18)

ketinggian di atas permukaan air laut.

 Menganalisis proses

terjadinya angin dan memberikan

contoh-contohnya.

 Mendeskripsika

n siklus hidrologi dan bagian-bagiannya.

 Mengklasifikasi kan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya

 Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial, abisal).

(19)

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Eksklusif (ZEE) dan

menunjukkanny a pada peta. Ulangan Harian ke 4

Ren (%) Pelak (%)

(20)

Standar Kompetensi: 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan

pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta

peninggalan-pening-galannya.

 Mendeskripsika

n masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia

 Menunjukkan

pada peta daerah-daerah yang

dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia

 Menyusun

(21)

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

 Mengidentifikas i dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah 5.2 Mendeskripsikan

perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan

pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta peninggalan-pening-galannya.

 Melacak proses masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia

 Mendiskrepsika

n saluran-saluran Islamisasi di Indonesia

 Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali

(22)

 Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia

 Menyusun

kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

 Mengidentifikas i dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah

5.3 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan

pemerintahan pada masa Kolonial Eropa

 Menguraikan

proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia

(23)

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya

 Mengidentifikas i reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa

 Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa

Mid Semester Ulangan Umum

Ren (%) Pelak (%)

(24)

sebelumnya

bulan

TK

%

100 x

Smtr

1 dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(25)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Standar Kompetensi: 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.

 Mengidentifikas i mata

pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian).

 Mendeskripsika

n bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

 Mendeskripsika

n pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).

(26)

bentang lahan dan

mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut

 Mendeskripsika

n bentang lahan dengan

persebaran permukiman penduduk.

6.2. Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi barang /jasa

 Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi.

 Mendefinisikan pengertian konsumsi

 Mendiskusikan jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga

(27)

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

 Mengidentifika-si aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.

 Mengidentifikas i faktor-faktor yang

mempengaruhi konsumsi seseorang.

 Mendefinisikan pengertian produksi

 Mengidentifikas i Faktor-faktor yang

mempengaruhi produksi

 Mendeskripsika

n macam-macam kegiatan produksi

 Mendefinisikan Pengertian sumber daya ekonomi

(28)

 Mengidentifikas i etika ekonomi dalam

memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis

 Mengidentifika-si usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi

 Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi

 Mengklasifikasi sistem distribusi beserta

contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)

 Mengaplikasika

(29)

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

perdagangan

 Melakukan

kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.

6.3. Mendes-kripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat sungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi

 Mendefinisikan pe ngertian usaha,

perusahaan dan badan usaha

 Mendeskripsika

n macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)

(30)

 Mengidentifikas i beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

 Mengidentifikas i badan usaha yang dikelola secara

profesional dan manusiawi

 Mendeskripsika

n peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

 Mengidentifikas i penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan

6.4. Menggu-nakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan

 Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses

kreatifitas dalam tindakan ekonomi

(31)

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu

mendorong peningkatan kesejahteraan

 Mengidentifikas i proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan

 Mengidentifika-si cara

menghasilkan barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan

 Mempraktekkan

dan berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki

(32)

Ren (%) Pelak (%)

Mengetahui,

( ………. ) NIP/NIK : ………..

………,... ... 20 ... Guru Mapel IPS.

(33)

(34)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PORGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VIII /1

(35)

(36)

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk

 Menunjukkan

letak geografis (letak geografis, letak astronomis) Indonesia.

 Menganalisis hubungan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia.

 Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan

berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah

Indonesia.

(37)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

dan fauna tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.

 Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia.

1.2 Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangann ya

Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk serta upaya mengatasi pertumbuhan penduduk yang tinggi.

 Mendesripsikan angka kelahiran dan angka kematian, serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya.

 Mendeskripsika

(38)

Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia

Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya.

 Mengidentifika

si jenis-jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangann ya.

Mendeskripsikan kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia. 1.3 Mendeskripsikan

permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangann ya dalam pembangunan berkelanjutan

(39)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

 Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan.

 Mengidentifikas i bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya.

 Memberi

contoh usaha pelestarian lingkungan hidup.

 Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan.

 Mengidentifikas i ciri-ciri pembangunan berkelanjutan.



Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan. 1.4 Mendeskripsikan

permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap

 Menjelaskan

(40)

pembangunan. kualitas).

 Mengidentifika

si dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan.

Ren (%) Pelak (%)

(41)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional.

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperalisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah

 Mengidentifika

si kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial

 Mengidentifika

si pengaruh yang

ditimbulkan oleh kebijakan – kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah

 Mendeskripsika

n bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah

 Mengidentifika

(42)

persebaran agama Kristiani 2.2.Mengurai-kan

proses terbentuk-nya kesadaran na sional, identitas Indonesia , dan perkem-bangan pergerakan kebangsaan Indonesia

 Menjelaskan

pengaruh perluasan kekuasaan kolonial , perkembangan pendidikan Barat ,dan perkembangan pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia

 Mendiskripsika

n peranan golongan terpelajar ,profesional ,dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia

 Mendiskripsika

(43)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia

 Mendiskripsika

n peran

manifesto politik 1925, Konggres Pemuda 1928, dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses

pembentukan identitas kebangsaan Indonesia

Ren (%) Pelak (%)

(44)

(45)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1 Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat

Mengidentifikasi penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Memberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat.

3.2 Mengidentifikasi berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat

Mengidentifikasi akibat

penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

(46)

penyebab terjadinya penyimpangan sosial,

Mengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Ren (%) Pelak (%)

(47)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Standar Kompetensi: 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1. Mendeskripsi kan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan

Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan

Mengidetifikasi cara

memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan

(48)

Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam

Menjelaskan pengertian skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya

Mengidentifikas arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan

4.2.Mendeskripsi-kan pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara

Menggolongkan

Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia

(49)

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Mengidentifikasi cara mendirikan dan mengelola BUMS

Mengidentifikasi tentang pokok-pokok

perkoperasian di Indonesia (pengertian, landasaan, azas, sejarah,

keanggotaannya, sumber

modal, prinsip-prinsip dll. )

Mengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pemba-gian SHU, pembubaran dan

jenis-jenis usaha koperasi.

 Menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi

4.3.Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan

(50)

ekonomi

masyarakat dan peranan pasar bagi masyarakat

Mengidentifikasi syarat-syarat terjadinya pasar

Mengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing

Mengidentifikasi ciri -ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta menyebutkan contoh-contohnya

Mendemonstrasik

an /simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar

Ren (%) Pelak (%)

(51)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

Mengetahui,

( ………. ) NIP/NIK : ………..

………,... ... 20 ... Guru Mapel IPS.

(52)

(53)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PORGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VIII /2

(54)

(55)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan.

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1.Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses

terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia

Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia

Menyusun

kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia

Mendeskripsikan secara kronologis proses

penyebaran berita tentang

proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah

(56)

proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI

Menganalis dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia

5.2.Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia.

Menjelaskan alasan jepang membentuk BPUPKI

Mendiskripssikan secara kronologis proses

(57)

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Mendeskripsikan dibentuknya PPKI dan peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

(58)

Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial.

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial

 Mengidentifi

kasi bentuk-bentuk hubungan sosial.

 Mengidentifi

kasi faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial.

 Mengidentifi

kasi dampak-dampak hubungan sosial.

6.2 Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat

 Mendeskrips

(59)

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

 Mengidentifi

kasi fungsi pranata sosial.

 Mengidentifi

kasi jenis-jenis pranata sosial.

6.3 Mendeskripsikan pengendalian penyimpangan sosial

 Mengidentifi

kasi jenis pengendalian penyimpangan sosial.

 Menguraikan

peran lembaga-lembaga pengendalian sosial. Ulangan Harian ke 6

Ren (%) Pelak (%)

(60)

x

100 %

TK

bulan

sebelumnya

Smtr

1 dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(61)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Standar Kompetensi: 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia.

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.1. Mendes-kripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penainggulangan nya

 Menjelaskan

pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempatan kerja

 Menganalisis

hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran

 Mengidentifi

(62)

 Mengidentifi kasi dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan

 Mengidentifi

kasi peningkatan mutu tenaga kerja

 Mengidentifi

kasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia

7.2. Men-deskripsi-kan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia

 Mendeskrips

ikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya

 Mengidentifi

kasi kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem ekonomi

 Mengidentifi

(63)

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

utama perekonomian Indonesia

 Mengidentifi

kasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia

7.3. Mendes-kripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional

 Mendefinisik

an pengertian pajak dan retribusi.

 Mengidentifi

kasi sifat dan penetapan tarif pajak.

 Membedaka

n pajak langsung dengan pajak tidak langsung.

 Menjelaskan

perbedaan pajak pusat

(64)

contohnya Mengidentifikasi

unsur-unsur pajak.

 Menjelaskan

fungsi dan peranan pajak dalam kehi

dupan suatu negara.

 Mengidentifikasi

jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga.

 Mengidentifi

kasi sanksi-sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannya.

 Mengaplikas

ikan kesadaran membayar pajak yang berpegang pada

„Orang Bijak Taat pajak“

(65)

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar

ikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa

 Menjelaskan

hubungan antara permintaan barang/jasa dengan harga barang / jasa tersebut.

 Membuat

kurve permintaan berdasarkan pada jumlah

permintaan dan harga barang yang diminta

 Mendeskrips

ikan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceterisparibus

 Mengaplikas

ikan Hk.

(66)

 Mendefinisik an pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa.

 Mengidentifi

kasi keterkaitan antara penawaran dengan harga barang yang di tawarkan.

 Membuat

kurve penawaran



Mendeskripsikan tentang

berlakunya penawaran itu ceterisparibus

 Mengaplikas

ikan Hk.

Penawaran dalam kehidupan sehari-hari

 Mendefinisik

(67)

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

 Mendiskripsikan macam-macam harga termasuk harga yang ditetapkan pemerintah

 Mengidentifi

kasi hubungan antara permintaan dengan

penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan

Ren (%) Pelak (%)

(68)

Mengetahui,

( ………. ) NIP/NIK : ………..

………,... ... 20 ... Guru Mapel IPS.

( ………. ) NIP/NIK : ………..………..

(69)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PORGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.

Kelas/Semester

: IX /1

(70)

(71)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : IX/1

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju

 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.

 Membuat peta wilayah negara berkembang dan negara maju.

 Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan negara maju beserta alasannya.

1.2 Mendes-krepsikan Perang Dunia II (termasuk penduduk-an Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di

 Menjelaskan secara kronologis Perang Dunia II

(72)

Indonesia Indonesia

 Menjelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi,sosialda n pergerakan kebangsaan Indonesia

 Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang

(73)

%

100 x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100 x

Smtr

1 dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(74)

Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1. Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

 Mendiskripsikan faktor –faktor yang

menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda

 Mendiskripsikan peran dunia internasional dalam konflik Indonesia- Belanda

(75)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

 Melacak atifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk

mempertahankan kemerdekaan

 Mendiskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahankan Indonesia

 Mengidentifikasi faktor- faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia

2.2. Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan

 Mendiskripsikan proses

kembalinya Republik

Indonesia sebagai negara kesatuan

(76)

tingkat pusat dan daerah

 Menjelaskan alasan dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya

 Menjelaskan dampak persoalan hubungan pusat-daerah , persaingan ideologis ,dan pergolakan sosial-politik lainnya terhadap

kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960-an

(77)

%

100 x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100 x

Smtr

1 dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(78)

Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya.

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1 Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya pada masyarakat.

 Memberi contoh terjadinya perubahan sosial budaya.

 Menguraikan

faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya.

 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial.

 Mengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya.

3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan

 Mengidentifikasin tipe-tipe

(79)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

 Memberi contoh perilaku masyarakat sebagai akibat adanya perubahan sosial budaya.

Ren (%) Pelak (%)

(80)

Standar Kompetensi: 4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1.Mendeskripsi-kan uangdan lembaga keuangan

 Mengidentifikasi sejarah terjadinya uang dan

pengertian uang

 Mengidentifikasi syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang.

 Mendiskripsikan fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan)

 Mengidentifikasi jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral )

(81)

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

nilai internal dan nilai eksternal )

 Mendeskripsikan mata uang asing

 Mendefinisikan nilai kurs mata uang ( kurs jual, kurs beli dan kurs tengah ) serta manfaatnya.

 Melakukan

kegiatan praktek jual/beli valuta asing

 Menjelaskan pengertian bank dan sejarah terjadinya bank

 Mengidentifikasi azas, prinsip, fungsi dan tujuan perbankan di Indonesia.

(82)

 Mengidentifikasi produk-produk bank

 Melakukan

kegiatan

menabung di bank

 Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank

 Mengidentifikasi fungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank (pegadaian, asuransi, lembaga pensiun, koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak

(83)

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

 Melakukan

kegiatan survey pada asuransi tentang produk-produk asuransi atau di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan

4.2.Mendes-kripsikan perdaga

ngan internasio-nal dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia

 Mendefinisikan pengertian perdagangan dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional

 Mengidentifikasi manfaat

perdagangan internasional

 Mengidentifikasi hambatan perdagangan internasional

(84)

dalam negeri dengan perdagangan internasional

 Mengidentifikasi komoditi ekspor/impor Indonesia.

 Mendeskripsikan pengertian dan fungsi dan jenis-jenis devisa , serta mengidentifikasi sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa.

 Dampak

perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia

(85)

Mengetahui,

( ………. ) NIP/NIK : ………..

………,... ... 20 ... Guru Mapel IPS.

(86)

(87)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PORGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.

Kelas/Semester

: IX /2

(88)

(89)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian_Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1Menginterpretasi peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi.

 Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta.

 Membuat

diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.

 Mendeskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam.

5.2Mendeskrip sikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan



 Menunjukkan

(90)

penduduk di kawasan Asia

Tenggara.  Menginterpretasi _{peta untuk} mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara.

 Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara.

 Mendeskripsikan sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara.

 Penyajikan informasi data kependudukan (jumlah, persebaran, suku bangsa), dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara.

 Memberikan

contoh barang-barang

(91)

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

 Memberikan

contoh bentuk kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara.

Ren (%) Pelak (%)

(92)

Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1.Mendekrip-sikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat

 Menguraikan latar belakang

terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat

 Mengidentifikasi perjuangan diplomasi dalam upaya

mengembalikan Irian Barat

 Mengidentifikasi perjuangan dengan

konfrontasi politik dan

ekonomidalam upaya

(93)

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

 Mengidentifikasi pelaksanaan Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk merebut Irian Barat

 Mendiskripsikan Persetujuan New York dan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat

 Menjelaskan arti penting Penentuan pendapat rakyat (Pepera)

6.2 Mendeskripsikan strategi nasional peristiwa Madiun / PKI, DI / TII, G 30 S/PKI dan konflik-konflik internal lainnya

 Mendiskripsikan terjadinya peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulangann ya.

 Mendeskripsika

(94)

dan cara yang dilakukan oleh pemerintah untuk

penaggulangann ya

 Mengidentifikas i keadaan politik ,ekonomi, sosial ,dan budaya sebelum terjadinya peristiwaG.30 S/PKI

 Mendiskripsikan terjadinya perstiwa G 30S/PKIdan cara

penumpasannya

Ren (%) Pelak (%)