RPP dan Silabus SMP MTs Komplit Ngopy Bareng [5] PROMES SMP IPS

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PORGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VII /1

(2)

(3)

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : IPS

Standar Kompetensi: 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator

Kompetensi

Alokasi Waktu

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember _{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.

 Mengidenti

fikasi bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut

 Mendeskri

psikan proses alam endogen yang

menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi.

 Mendeskri

psikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.

 Mendeskri

psikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang

(4)

 Mendeskripsikan proses pelapukan

 Mendeskri

psikan proses erosi, dan faktor-faktor

penyebabnya, dampaknya.

 Memberika

n contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi.

 Mengidenti

fikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya

penanggulangann ya.

1.2.Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia.

 Menjelaska

n pengertian dan kurun waktu masa pra –aksara Mengidentifikasi

jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara Mendeskripsikan

(5)

kehidupan pada masa pra- aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. Mengidentiifikasi

peninggalan – peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara. Melacak

kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.

Ulangan Harian ke 1 Remidial

Mid Semester Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

(6)

(7)

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/1

Standar Kompetensi: 2. Memahami kehidupan sosial manusia

Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial

 Menjelaskan pengertian interaksi sosial.  Menjelaskan

kaitan interaksi sosial dan proses sosial.

 Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.

2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian

 Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi. 

Mengidentifika-si faktor-faktor yang

(8)

 Menguraikan fungsi

sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial

 Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. 

Mengidentifika-si bentuk-bentuk interaksi sosial.

2.4 Mengurai-kan proses interaksi sosial

 Mengidentifika-si proses soMengidentifika-sial asosiatif .  Memberi contoh

proses sosial disosiatif.

Ulangan Harian ke 2 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

(9)

TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(10)

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/1

Standar Kompetensi: 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.

Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

(11)

motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari

sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, dengan melakukan berbagai tindakan ekonomi  Mendeskripsika

n berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia  Mendefinisikan

pengertian motif dan prinsip ekonomi.  Mengidentifikas

i macam-macam motif dan prinsip ekonomi.  Mengaplikasika

n kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi.

(12)

i manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.

Ulangan Harian ke 3 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ...

( ………. ) NIP/NIK : ………..

………,... ... 20 ... Guru Mapel IPS.

( ………. ) NIP/NIK : ………..………..

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(13)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PORGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VII /2

(14)

(15)

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/2

Standar Kompetensi: 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1. Menggunakan peta, atlas,dan globe, untuk mendapat-kan informasi keruangan

 Membedakan peta, atlas, dan globe.

 Mengidentifikas i jenis,bentuk dan

pemanfaatan peta.

 Mengidentifikas i informasi geografis dari peta, atlas dan globe.

 Mengartikan berbagai skala.  Memperbesar

dan

memperkecil peta dengan bantuan garis-garis

koordinat(garis grid)

4.2. Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam

(16)

barkan obyek

geografi  Menentukan simbol-simbol geografi pada peta.

4.3. Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk

 Mendeskripsika n kondisi geografis suatu wilayah pada peta.

 Mendeskripsika n kondisi penduduk suatu wilayah.  Menganalisis

kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. 4.4. Mendeskripsikan

gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan.

 Mendeskripsika n sifat-sifat fisik atmosfer.  Mendiskripsikan

cuaca dan iklim.  Mengidentifikas

i tipe hujan (orografis, zenithal, frontal).  Menghitung

(17)

air laut.  Menganalisis

proses

terjadinya angin dan memberikan

contoh-contohnya.  Mendeskripsika

n siklus hidrologi dan bagian-bagiannya.  Mengklasifikasi

kan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya  Mendiskripsikan

zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial, abisal).  Menafsirkan

pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan

(18)

a pada peta.

Ulangan Harian ke 4 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(19)

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/2

Standar Kompetensi: 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.

Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan

pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta

peninggalan-pening-galannya.

 Mendeskripsika n masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia

 Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang

dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia

(20)

 Mengidentifikas i dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah 5.2 Mendeskripsikan

perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan

pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta peninggalan-pening-galannya.

 Melacak proses masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia

 Mendiskrepsika n saluran-saluran Islamisasi di Indonesia

 Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali

Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.

(21)

jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia

 Menyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

 Mengidentifikas i dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah

5.3 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan

pemerintahan pada masa Kolonial Eropa

 Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia

(22)

tujuannya

 Mengidentifikas i reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa

 Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa

Ulangan Harian ke 5 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

(23)

(24)

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/2

Standar Kompetensi: 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.

 Mengidentifikas i mata

pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian).  Mendeskripsika

n bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.  Mendeskripsika

n pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).

(25)

dan

mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut  Mendeskripsika

n bentang lahan dengan

persebaran permukiman penduduk.

6.2. Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi barang /jasa

 Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi.  Mendefinisikan

pengertian konsumsi  Mendiskusikan

jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga  Menyusun skala

prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa. 

(26)

positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.  Mengidentifikas

i faktor-faktor yang

mempengaruhi konsumsi seseorang.  Mendefinisikan

pengertian produksi  Mengidentifikas

i Faktor-faktor yang

mempengaruhi produksi  Mendeskripsika

n macam-macam kegiatan produksi  Mendefinisikan

Pengertian sumber daya ekonomi  Mengklasifikasi

maca m-macam sumber daya ekonomi

(27)

memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis 

Mengidentifika-si usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi  Mendefinisikan

pengertian dan tujuan distribusi  Mengklasifikasi

sistem distribusi beserta

contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)  Mengaplikasika

n kegiatan distribusi dalam perdagangan  Melakukan

(28)

contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.

6.3. Mendes-kripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat sungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi

 Mendefinisikan pe ngertian usaha,

perusahaan dan badan usaha  Mendeskripsika

n macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)

 Mengidentifikas i misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta, koperasi)  Mengidentifikas

(29)

dalam berbisnis  Mengidentifikas

i badan usaha yang dikelola secara

profesional dan manusiawi  Mendeskripsika

n peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi  Mengidentifikas

i penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan

6.4. Menggu-nakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan

 Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses

kreatifitas dalam tindakan ekonomi

(30)

mampu mendorong peningkatan kesejahteraan  Mengidentifikas

i proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan 

Mengidentifika-si cara menghasilkan barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan  Mempraktekkan

dan berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki

Ulangan Harian ke 6 Remidial

(31)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ...

( ………. ) NIP/NIK : ………..

………,... ... 20 ... Guru Mapel IPS.

( ………. ) NIP/NIK : ………..………..

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(32)

(33)

(KTSP)

PORGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan : SMP 1 Karangdadap

Kelas/Semester

: VIII /1

(34)

(35)

Nama Sekolah : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk

 Menunjukkan letak geografis (letak geografis, letak astronomis) Indonesia.  Menganalisis

hubungan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia.  Mengidentifikasi

penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan

berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah

Indonesia.  Menyajikan

(36)

kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.  Mendeskripsikan

persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia.

1.2 Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangann ya

Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk serta upaya mengatasi pertumbuhan penduduk yang tinggi.

 Mendesripsikan angka kelahiran dan angka kematian, serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya.  Mendeskripsika

n berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya. Membandingkan

(37)

pulau di Indonesia Mendeskripsikan

kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya.  Mengidentifika

si jenis-jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangann ya.

Mendeskripsikan kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia. 1.3 Mendeskripsikan

permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangann ya dalam pembangunan berkelanjutan

 Mengidentifikas i unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya)

(38)

i bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya.  Memberi

contoh usaha pelestarian lingkungan hidup.  Menafsirkan

hakekat pembangunan berkelanjutan.  Mengidentifikas

i ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. 

Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan. 1.4 Mendeskripsikan

permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan.

 Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas).  Mengidentifika

(39)

pembangunan.

Ulangan Harian ke 1 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(40)

Nama Sekolah : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : VIII/1

Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional.

Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperalisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah

 Mengidentifika si kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial  Mengidentifika

si pengaruh yang

ditimbulkan oleh kebijakan – kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah  Mendeskripsika

n bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah

(41)

agama Kristiani 2.2.Mengurai-kan

proses terbentuk-nya kesadaran na sional, identitas Indonesia , dan perkem-bangan pergerakan kebangsaan Indonesia

 Menjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial , perkembangan pendidikan Barat ,dan perkembangan pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia  Mendiskripsika

n peranan golongan terpelajar ,profesional ,dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia  Mendiskripsika

(42)

nasionalisme Indonesia  Mendiskripsika n peran manifesto politik 1925, Konggres Pemuda 1928, dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia

Ulangan Harian ke 2 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(43)

Nama Sekolah : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : VIII/1

Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.

Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1 Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat Mengidentifikasi penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Memberi contoh

(44)

terjadinya penyimpangan sosial, Mengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Ulangan Harian ke 3 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(45)

Nama Sekolah : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : VIII/1

Standar Kompetensi: 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat

Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1. Mendeskripsi kan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan Mengidentifikasi

usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan Mengidetifikasi

cara

memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan Mendeskripsikan

pengertian, macam-macam, dan faktor-faktor yang menentukan kebutuhan

(46)

faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam

Menjelaskan pengertian skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya Mengidentifikas

arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan

4.2.Mendeskripsi-kan pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara

Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia Mengidentifikasi

peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN, BUMS dan Koperasi ) Mengidentifikasi

(47)

dan mengelola BUMS

Mengidentifikasi tentang pokok-pokok

perkoperasian di Indonesia (pengertian, landasaan, azas, sejarah,

keanggotaannya, sumber

modal, prinsip-prinsip dll. ) Mengidentifikasi

tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pemba-gian SHU, pembubaran dan

jenis-jenis usaha koperasi.  Menampilkan

simulasi dalam tata cara pendirian koperasi

4.3.Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat

(48)

syarat-syarat terjadinya pasar Mengklasifikasi

macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing Mengidentifikasi

ciri -ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta menyebutkan contoh-contohnya Mendemonstrasik

an /simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar

Ulangan Harian ke 4 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

(49)

Mengetahui,

Kepala SMP 1 Karangdadap

( Mucikno, S.Pd. ) NIP/: 19691006 199403 1 006

Karangdadap, Juli 2010 Guru Mapel IPS.

( Rina Suryati, S.Pd ) NIP : 19660126 198902 2 002.

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(50)

(51)

(KTSP)

PORGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VIII /2

(52)

(53)

Nama Sekolah : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : VIII/2

Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan.

Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1.Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses

terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia

Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia

Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia

Mendeskripsikan secara kronologis proses

penyebaran berita tentang

proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah

(54)

terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI

Menganalis dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia

5.2.Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia.

Menjelaskan alasan jepang membentuk BPUPKI

Mendiskripssikan secara kronologis proses

penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan

(55)

dibentuknya PPKI dan peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia

Ulangan Harian ke 5 Remidial

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(56)

Nama Sekolah : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : VIII/2

Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial.

Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial

 Mengidentifi kasi bentuk-bentuk hubungan sosial.

 Mengidentifi kasi faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial.

 Mengidentifi kasi dampak-dampak hubungan sosial.

6.2 Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat

 Mendeskrips ikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian.

(57)

kasi fungsi pranata sosial.

 Mengidentifi kasi jenis-jenis pranata sosial.

6.3 Mendeskripsikan pengendalian penyimpangan sosial

 Mengidentifi kasi jenis pengendalian penyimpangan sosial.

 Menguraikan peran lembaga-lembaga pengendalian sosial.

Ulangan Harian ke 6 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

(58)

Pelak : Pelaksanaan

x

100

%

TK

bulan

sebelumnya

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(59)

Nama Sekolah : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : VIII/2

Standar Kompetensi: 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia.

Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.1. Mendes-kripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penainggulangan nya

 Menjelaskan pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempatan kerja

 Menganalisis hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran

(60)

 Mengidentifi kasi dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan

 Mengidentifi kasi peningkatan mutu tenaga kerja

 Mengidentifi kasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia

7.2. Men-deskripsi-kan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia

 Mendeskrips ikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya

 Mengidentifi kasi kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem ekonomi

(61)

Indonesia

 Mengidentifi kasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia

7.3. Mendes-kripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional

 Mendefinisik an pengertian pajak dan retribusi.

 Mengidentifi kasi sifat dan penetapan tarif pajak.

 Membedaka

n pajak langsung dengan pajak tidak langsung.

 Menjelaskan perbedaan pajak pusat

(62)

Mengidentifikasi

unsur-unsur pajak.

 Menjelaskan fungsi dan peranan pajak dalam kehi

dupan suatu negara.

 Mengidentifikasi jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga.

 Mengidentifi kasi sanksi-sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannya.

 Mengaplikas ikan kesadaran membayar pajak yang berpegang pada

„Orang Bijak Taat pajak“

7.4.Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta

(63)

terben-tuknya

harga pasar faktor-faktor yangmempengaruhi permintaan barang / jasa

 Menjelaskan hubungan antara permintaan barang/jasa dengan harga barang / jasa tersebut.

 Membuat

kurve permintaan berdasarkan pada jumlah

permintaan dan harga barang yang diminta

 Mendeskrips ikan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceterisparibus

 Mengaplikas ikan Hk.

Permintaan dalam kehidupan sehari-hari

(64)

an pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa.

 Mengidentifi kasi keterkaitan antara penawaran dengan harga barang yang di tawarkan.

 Membuat

kurve penawaran



Mendeskripsikan tentang

berlakunya penawaran itu ceterisparibus  Mengaplikas

ikan Hk.

Penawaran dalam kehidupan sehari-hari

 Mendefinisik an pengertian harga.

(65)

harga yang ditetapkan pemerintah  Mengidentifi kasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan

Ulangan Harian ke 7 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(66)

Mengetahui,

( Mucikno, S.Pd ) NIP : 19691006 199403 1 006.

Karangdadap, Januari 2011 Guru Mapel IPS.

(67)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PrOGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan : SMP1 Karangdadap

Kelas/Semester

: IX /1

(68)

(69)

Nama Sekolah : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : IX/1

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.

Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju

 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.  Membuat peta

wilayah negara berkembang dan negara maju.  Memberi contoh

negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan negara maju beserta alasannya.

1.2 Mendes-krepsikan Perang Dunia II (termasuk penduduk-an Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia

 Menjelaskan secara kronologis Perang Dunia II

(70)

 Menjelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi,sosialda n pergerakan kebangsaan Indonesia

 Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang

Ulangan Harian ke 1 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

(71)

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(72)

Nama Sekolah : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : IX/1

Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan

Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1. Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

 Mendiskripsikan faktor –faktor yang

menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda

 Mendiskripsikan peran dunia internasional dalam konflik Indonesia- Belanda

 Mendiskripsikan pengaruh konflik Indonesia – Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia

(73)

diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk

mempertahankan kemerdekaan

 Mendiskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahankan Indonesia

 Mengidentifikasi faktor- faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia

2.2. Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan

 Mendiskripsikan proses

kembalinya Republik

Indonesia sebagai negara kesatuan

(74)

 Menjelaskan alasan dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya

 Menjelaskan dampak persoalan hubungan pusat-daerah , persaingan ideologis ,dan pergolakan sosial-politik lainnya terhadap

kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960-an

Ulangan Harian ke 2 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

(75)

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(76)

Nama Sekolah : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : IX/1

Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya.

Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1 Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya pada masyarakat.

 Memberi contoh terjadinya perubahan sosial budaya.

 Menguraikan faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya.

 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial.

 Mengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya.

3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan

 Mengidentifikasin tipe-tipe

(77)

 Memberi contoh perilaku masyarakat sebagai akibat adanya perubahan sosial budaya.

Ulangan Harian ke 3 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(78)

Nama Sekolah : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : IX/1

Standar Kompetensi: 4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan

Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1.Mendeskripsi-kan uangdan lembaga keuangan

 Mengidentifikasi sejarah terjadinya uang dan

pengertian uang

 Mengidentifikasi syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang.

 Mendiskripsikan fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan)

 Mengidentifikasi jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral )

(79)

nilai eksternal )

 Mendeskripsikan mata uang asing

 Mendefinisikan nilai kurs mata uang ( kurs jual, kurs beli dan kurs tengah ) serta manfaatnya.

 Melakukan kegiatan praktek jual/beli valuta asing

 Menjelaskan pengertian bank dan sejarah terjadinya bank

 Mengidentifikasi azas, prinsip, fungsi dan tujuan perbankan di Indonesia.

 Mendiskripsikan jenis-jenis bank serta tugas pokoknya

(80)

bank

 Melakukan kegiatan

menabung di bank

 Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank

 Mengidentifikasi fungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank (pegadaian, asuransi, lembaga pensiun, koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak

 Membuat daftar contoh lembaga keuangan bukan bank milik pemerintah dan milik swasta nasional maupun swasta asing

(81)

kegiatan survey pada asuransi tentang produk-produk asuransi atau di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan

4.2.Mendes-kripsikan perdaga

ngan internasio-nal dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia

 Mendefinisikan pengertian perdagangan dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional

 Mengidentifikasi manfaat

perdagangan internasional

 Mengidentifikasi hambatan perdagangan internasional

(82)

internasional

 Mengidentifikasi komoditi ekspor/impor Indonesia.  Mendeskripsikan

pengertian dan fungsi dan jenis-jenis devisa , serta mengidentifikasi sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa.

 Dampak perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia

Ulangan Harian ke 4 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

(83)

TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

Mengetahui,

( Mucikno, S.Pd ) NIP : 19691006 199403 1 006.

Karangdadap, Juli 2010 Guru Mapel IPS.

( Rina Suryati, S.Pd ) NIP : 19660126 198902 2 002

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(84)

(85)

(KTSP)

PORGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan : SMP 1 Karangdadap

Kelas/Semester

: IX /2

(86)

(87)

Nama Sekolah : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : IX/2

Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian_Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1Menginterpretasi peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi.

 Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta.

 Membuat diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.

 Mendeskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam.

5.2Mendeskrip sikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di



(88)

kawasan Asia

Tenggara. _ _{Menginterpretasi} peta untuk mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara.

 Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara.

 Mendeskripsikan sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara.

 Penyajikan informasi data kependudukan (jumlah,

persebaran, suku bangsa), dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara.

 Memberikan contoh barang-barang

(89)

 Memberikan contoh bentuk kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara.

Ulangan Harian ke 5 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(90)

Nama Sekolah : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : IX/2

Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1.Mendekrip-sikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat

 Menguraikan latar belakang

terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat

 Mengidentifikasi perjuangan diplomasi dalam upaya

mengembalikan Irian Barat

 Mengidentifikasi perjuangan dengan

konfrontasi politik dan

ekonomidalam upaya

(91)

 Mengidentifikasi pelaksanaan Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk merebut Irian Barat

 Mendiskripsikan Persetujuan New York dan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat

 Menjelaskan arti penting Penentuan pendapat rakyat (Pepera)

6.2 Mendeskripsikan strategi nasional peristiwa Madiun / PKI, DI / TII, G 30 S/PKI dan konflik-konflik internal lainnya

 Mendiskripsikan terjadinya peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulangann ya.

(92)

pemerintah untuk

penaggulangann ya

 Mengidentifikas i keadaan politik ,ekonomi, sosial ,dan budaya sebelum terjadinya peristiwaG.30 S/PKI

 Mendiskripsikan terjadinya perstiwa G 30S/PKIdan cara

penumpasannya

Ulangan Harian ke 6 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

(93)

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(94)

Nama Sekolah : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : IX/2

Standar Kompetensi: 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

  

Ulangan Harian ke 7 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

(95)

(96)

Nama Sekolah : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : IX/2

Standar Kompetensi: 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

_{KD (%)}TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.1 Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi

 Menyusun kronologi dan dan

mendiskripsikan peristiwa – peristiwa politik penting pada masa Orde Baru

 Menggunakan data statistik untuk menguraikan proses perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru

 Mendiskripsikan berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi

(97)

perkem-bangan lembaga internasi-onal dan peran Indonesia dalam kerjasama interna-sional

secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendiskripsikan peran Indonesia

 Mendeskripsika n perkembangan ASEAN dan peran Indonesia

 Mendiskripsikan perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia

 Mendeskripsika n perkembangan Gerakan Non Blok dan peran Indonesia

7.3 Mengurai-kan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.

 Mengidentifikas i ciri-ciri globalisasi.

(98)

terhadap masyarakat.

 Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.

7.4. Mendeskripsik an kerjasama antarnegara di bidang ekonomi

 Mendefinisikan pengertian kerja sama ekonomi antarnegara.

 Mengidentifikas i faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara.  Mendeskripsika

n tujuan kerjasama ekonomi antarnegara

(99)

antarnegara.

 Mengidentifikas i bentuk-bentuk kerja sama antarnegara

 Mengidentifikas i badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.

7.5.Mengiden-tifikasi dampak

kerjasama antarne-gara terhadap perekonomian Indonesia

 Mengidentifikas i badan-badan kerjasama ekonomi regional dan multilateral.

 Mendeskripsika n dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia.

(100)

Remidial Mid Semester Ulangan Umum

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

Mengetahui,

( Mucikno, S.Pd ) NIP : 19691006 199403 1 006

Karangdadap, Januari 2011 Guru Mapel IPS.

(Rina Suryati, S.Pd) NIP : 19660126 198902 2 002

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per