PROMES SMP IPS KELAS IX SMT 1 DAN 2

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PORGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Satuan Pendidikan: SMP/MTs.

Kelas/Semester: IX /1

Nama Guru:

...

NIP/NIK:

...

(2)

Kelas/Semester : IX/1

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

Alokasi Waktu

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju

 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.  Membuat peta

wilayah negara berkembang dan negara maju.  Memberi contoh

negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan negara maju beserta alasannya.

1.2

Mendes-krepsikan Perang Dunia II (termasuk penduduk-an Jepang) serta pengaruhnya

 Menjelaskan secara kronologis Perang Dunia II

(3)

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia

serta pendudukan militer Jepang di Indonesia

 Menjelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi,sosialda n pergerakan kebangsaan Indonesia

 Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang

Ulangan Harian ke 1 Remidial

(4)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK





M

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka

NTM : Non Tatap Muka

TK : Target Kurikulum

Ren : Rencana

(5)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : IX/1

Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1. Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

 Mendiskripsikan faktor –faktor yang

menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda

 Mendiskripsikan peran dunia internasional dalam konflik Indonesia- Belanda

(6)

M

 Melacak atifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk

mempertahankan kemerdekaan

 Mendiskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahankan Indonesia

 Mengidentifikasi faktor- faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia

2.2. Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan

 Mendiskripsikan proses

(7)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

 Mendiskripsikan berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah

 Menjelaskan alasan dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya

 Menjelaskan dampak persoalan hubungan pusat-daerah , persaingan ideologis ,dan pergolakan sosial-politik lainnya terhadap

kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960-an

(8)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK





M

Remidial Mid Semester Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

TM : Tatap Muka

NTM : Non Tatap Muka

(9)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : IX/1

Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya.

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1 Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya pada masyarakat.

 Memberi contoh terjadinya perubahan sosial budaya.

 Menguraikan faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya.

 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial.

 Mengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya.

3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat

(10)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK





M

dalam menyikapi perubahan

menyikapi perubahan.

 Memberi contoh perilaku masyarakat sebagai akibat adanya perubahan sosial budaya.

Ulangan Harian ke 3 Remidial

Mid Semester Ulangan Umum

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka

(11)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : IX/1

Standar Kompetensi: 4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1.Mendeskripsi-kan uangdan lembaga keuangan

 Mengidentifikasi sejarah terjadinya uang dan pengertian uang

 Mengidentifikasi syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang.

 Mendiskripsikan fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan)

 Mengidentifikasi jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral )

(12)

M

( nilai intrinsik, nilai nominal, nilai internal dan nilai eksternal )

 Mendeskripsikan mata uang asing

 Mendefinisikan nilai kurs mata uang ( kurs jual, kurs beli dan kurs tengah ) serta manfaatnya.

 Melakukan kegiatan praktek jual/beli valuta asing

 Menjelaskan pengertian bank dan sejarah terjadinya bank

 Mengidentifikasi azas, prinsip, fungsi dan tujuan perbankan di Indonesia.

(13)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

jenis-jenis bank serta tugas pokoknya

 Mengidentifikasi produk-produk bank

 Melakukan kegiatan menabung di bank

 Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank

 Mengidentifikasi fungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank (pegadaian, asuransi, lembaga pensiun, koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak

(14)

M

contoh lembaga keuangan bukan bank milik pemerintah dan milik swasta nasional maupun swasta asing

 Melakukan kegiatan survey pada asuransi tentang produk-produk asuransi atau di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan

4.2.Mendes-kripsikan perdaga

ngan internasio-nal dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia

 Mendefinisikan pengertian perdagangan dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional

 Mengidentifikasi manfaat

(15)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

 Mengidentifikasi hambatan perdagangan internasional

 Mengidentifikasi perbedaan perdagangan dalam negeri dengan perdagangan internasional

 Mengidentifikasi komoditi ekspor/impor Indonesia.  Mendeskripsikan

pengertian dan fungsi dan jenis-jenis devisa , serta

mengidentifikasi sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa.

(16)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK





M

Indonesia

Ulangan Harian ke 4 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka

Pelak : Pelaksanaan

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ...

( ………. )

………,... ... 20 ... Guru Mapel IPS.

(17)

(18)

(19)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PORGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Satuan Pendidikan: SMP/MTs.

Kelas/Semester: IX /2

Nama Guru:

...

NIP/NIK:

...

Sekolah:

...

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : IX/2

Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,

K

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1Menginterpretasi peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi.

 Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta.

 Membuat diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.

 Mendeskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam.

5.2Mendeskrip sikan keterkaitan



(20)

M

unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara.

kawasan Asia Tenggara.

 Menginterpretasi peta untuk mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara.

 Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara.

 Mendeskripsikan sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara.

 Penyajikan informasi data kependudukan (jumlah, persebaran, suku bangsa), dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara.

(21)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

perdagangan antar negara di kawasan Asia Tenggara.

 Memberikan contoh bentuk kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara.

Ulangan Harian ke 5 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka

(22)

(23)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : IX/2

Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1.Mendekrip-sikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat

 Menguraikan latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat

 Mengidentifikasi perjuangan diplomasi dalam upaya

mengembalikan Irian Barat

 Mengidentifikasi perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomidalam upaya

(24)

M

Irian Barat

 Mengidentifikasi pelaksanaan Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk merebut Irian Barat

 Mendiskripsikan Persetujuan New York dan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat

 Menjelaskan arti penting

Penentuan pendapat rakyat (Pepera)

6.2 Mendeskripsikan strategi nasional peristiwa Madiun / PKI, DI / TII, G 30 S/PKI dan konflik-konflik internal lainnya

 Mendiskripsikan terjadinya peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam

(25)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

ya.

 Mendeskripsika n terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah untuk

penaggulangann ya

 Mengidentifikas i keadaan politik

,ekonomi, sosial ,dan budaya sebelum terjadinya peristiwaG.30 S/PKI

 Mendiskripsika n terjadinya perstiwa G 30S/PKIdan cara

penumpasannya

Ulangan Harian ke 6 Remidial

(26)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK





M

Ulangan Umum

Ren (%) Pelak (%)

TM : Tatap Muka

(27)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : IX/2

Standar Kompetensi: 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P



Ulangan Harian ke 7 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

(28)

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK





TK : Target Kurikulum

(29)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : IX/2

Standar Kompetensi: 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.1 Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi

 Menyusun kronologi dan dan

mendiskripsikan peristiwa – peristiwa politik penting pada masa Orde Baru

 Menggunakan data statistik untuk menguraikan proses perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru

(30)

M

7.2 Mengurai-kan perkem-bangan lembaga internasi-onal dan peran Indonesia dalam kerjasama interna-sional

 Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendiskripsikan peran Indonesia

 Mendeskripsika n perkembangan ASEAN dan peran Indonesia

 Mendiskripsika n perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia

(31)

Kompetensi Dasar

K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.3 Mengurai-kan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.

 Mengidentifikas i ciri-ciri globalisasi.

 Mendeskripsika n dampak globalisi terhadap masyarakat.

 Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.

7.4. Mendeskripsik an kerjasama antarnegara di bidang ekonomi

 Mendefinisikan pengertian kerja sama ekonomi antarnegara.

(32)

M

n tujuan kerjasama ekonomi antarnegara

 Mengidentifikas i hambatan-hambatan dalam kerjasama ekonomi antarnegara.

 Mengidentifikas i bentuk-bentuk kerja sama antarnegara

 Mengidentifikas i badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.

7.5.Mengiden-tifikasi dampak

kerjasama antarne-gara

(33)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK





Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu K K

TK Per KD (%) T

M NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

terhadap perekonomian Indonesia regional dan multilateral.  Mendeskripsika n dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia.

Ulangan Harian ke 7 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka

(34)

( ………. ) NIP/NIK : ………..

(35)