PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DAN KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Dan Kelengkapan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Tasikmadu Tahun Pelaj
Teks penuh
Dokumen terkait
Atas dasar inilah, maka penulis merasa tertarik untuk melakukan penelitian ini dengan judul “Pe ngaruh Kemandirian Belajar dan Kelengkapan Fasilitas Belajar Terhadap
Dan untuk uji F diperoleh fhitung sebesar 107,183 sedangkan ftabel pada taraf kesalahan 5% diperoleh sebesar 2,67, berarti fhitung>ftabel (107,183 >2,67) maka hipotesis
Hasil penelitian, (1) ada kontribusi kemandirian terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari fasilitas belajar dan jarak tempat tinggal p-value dengan α=0,05 ,
Berdasarkan uji F untuk pengaruh secara bersama-sama atau simultan, diperoleh Fhitung sebesar 62,805 dan Ftabel sebesar 2,53 (Fhitung > Ftabel) berarti H0 ditolak, maka
Ftabel = 3,96). Dari hasil temuan penelitian ini menyimpulkan bahwa kemandirian belajar siswa dapat ditingkatkan melalui proses pembelajaran di sekolah dengan
Hal tersebut berarti Fhitung lebih besar dari Ftabel dan thitung lebih besar dari ttabel sehingga Ho ditolak dan H1 diterima, yang berarti terpaan film Devil Wears Prada
Dari hasil analisis data dapat Fhitung 65,012 Ftabel 3,14 yang berati H0 ditolak dan menerima H1 yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh budaya sekolah dan lingkungan
Dapat diketahui bahwa nilai Fhitung adalah 34,587 yang berarti > Ftabel 3,12 Maka dari itu, dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima selanjutnya dapat diartikan bahwa secara
