KAJIAN 4. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

(1)

DI SD NEGERI SAGARA 2

KAJIAN TENAGA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Nama : Mamat Rahmat Setiawan S.Pd.SD. Sekolah : SD Negeri Sagara 2, magang 1

NO ASPEK / _KOMPONEN KONDISI IDEAL KONDISI NYATA KESENJANGAN ALTERNATIF _SOLUSI Standar Tenaga Pendidik

1 Kualifikasi Akademik Guru

Kepala sekolah memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV)

Kepala sekolah sudah memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV)

Kepala Sekolah belum memiliki NUKS

Disarankan mengikuti diklat atau kegiatan semacamnya untuk memperoleh NUKS Kepala sekolah berstatus sebagai guru,

memiliki sertifikat pendidik, dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala sekolah

Kepala sekolah berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala sekolah

Statusnya sebagai guru jarang terlaksana karena kesibukan tugas sebagai Kepala Sekolah.

Sebaiknya Kepala Sekolah tetap

menjalankan tugasnya sebagai guru dengan menetapkan satu mata pelajaran.

Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV).

Guru belum semua memiliki kualifikasi akademik minimum

Masih ada dua orang guru yang belum menempuh S1 dan

Sekolah perlu

(2)

KOMPONEN SOLUSI

sarjana (S1) masih menempuh gelar

segera menyelesaikan Pendidikan S1

Guru pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya

Sekolah memiliki 5 orang guru berlatar belakang PGSD

Tidak memiliki guru mata pelajaran Agama, Olahraga, Bahasa Inggris

Sekolah melaksanakan pembelajaranya mata pembelajaran (Agama, Olahraga dan Bahasa Inggris oleh guru kelas sebelum pemerintah mengangkat guru mata pelajaran tersebut 2 Kompetensi

Guru

Kepala sekolah memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun

Kepala sekolah sudah memiliki pengalaman mengajar lebih dari 5 tahun

Pengalaman mengajar belum diimbangi dengan keterampilan dan pengetahuan yang memadai sebagai Kepala Sekolah

Disarankan Kepala Sekolah sering

mangadakan workshop dalam forum K3S untuk menambah wawasan pengetahuan dan keterampilan sebagai Kepala Sekolah. Kepala sekolah memiliki kemampuan

manajerial

Kepala sekolah sudah memiliki kemampuan manajerial

Masih perlu menambah kemampuan

(3)

manajerial dalam forum K3S untuk menambah wawasan dan kemampuan manajerial sebagai Kepala Sekolah. Kepala sekolah memiliki kemampuan

kewirausahaan dalam mengelola kegiatan

Kepala sekolah sudah memiliki kemampuan kewirausahaan dalam mengelola kegiatan

Masih perlu menambah kemampuan

kewirausahaan dalam mengelola kegiatan

mangadakan workshop dalam forum K3S untuk menambah wawasan dan kemampuan kewirausahaan dalam mengelola kegiatan sebagai Kepala Sekolah.

Kepala sekolah melakukan supervisi dan monitoring

Kepala sekolah sudah melakukan supervisi dan monitoring

Masih perlu menambah

kemampuan supervisi dan monitoring

(4)

supervisi dan monitoring. Guru merencanakan, melaksanakan,

dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran

Guru belum sepenuhnya merencanakan,

melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran

Sebagaian guru belum merencanaka,

melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip pembelajaran

Kepala sekolah membimbing, memotivasi dan melakukan supervisi secara rutin kepada setiap guru kelas secara rutin

Guru memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional

Belum semua guru memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional

Masih ada beberapa orang guru yang belu memiliki kemampuan dalam penguasaan IT

Sekolah mengadakan bimbingan dan

menunjuk salah seorang guru yang sudah

dianggap mampu dalam IT untuk membimbing dan mengadakan Wrok Shop dan IHT

Guru memiliki Sertifikat Pendidik Guru PNS 5 orang, sudah memiliki Sertifikat

Pendidik 3 orang, ada 2 orang Non PNS belum

Tidak semua guru memiliki sertifikat pendidik

(5)

memiliki sertifikasi pendidikan

memperhatikan guru yang belum memiliki sertifikat pendidik Guru memiliki integritas kepribadian

dan bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku

Guru sudah memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku

Masih perlu pembinaan yang berkelanjutan

Kepala Sekolah harus melakukan pembinaan berkaitan dengan integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku

Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah

Guru belum menguasai materi pelajaran yang diampu serta

mengembangkannya dengan metode ilmiah

Sebagaian guru belum bisa menguasai, mengunakan alat peraga dan mengembangkan dengan metode ilmiah

Sekolah megadakan bimbingan wrok shop/IHT tentang pengembangan materi pelajaran.

3 Penghargaan bagi guru

Tunjangan profesi diberikan kepada Guru yang memenuhi persyaratan

Tunjangan profesi sudah diberikan kepada Guru yang memenuhi

Masih ada guru yang belum memenuhi syarat untuk

Disarankan agar Kepala Sekolah

(6)

persyaratan memperoleh

tunjangan profesi

guru yang belum memenuhi syarat untuk memperoleh tunjuangan profesi diberikan tunjangan dalam bentuk yang lain.

Ada penghargaan / mendapatkan promosi atas dasar prestasi Guru , dedikasi luar biasa.

Sekolah sudah

memberikan penghargaan / mendapatkan promosi atas dasar prestasi Guru , dedikasi luar biasa.

Penghargaan belum sepadan dengan harapan prestasi dan kinerja.

Pemerintah Daerah seharusnya

mempertimbangkan penghargaan dalam bentuk tunjangan prestasi dan dedikasi. Maslahat tambahan : tunjangan

pendidikan, asuransi pendidikan, beasiswa, atau penghargaan bagi Guru , pelayanan kesehatan, atau bentuk kesejahteraan lain

Maslahat tambahan seperti : tunjangan pendidikan, asuransi pendidikan, beasiswa, atau

penghargaan bagi Guru , pelayanan kesehatan, atau bentuk kesejahteraan lain sudah disediakan

Tidak ditemukan adanya kesenjangan karena maslahat tambahan belum pernah ada yang menerima

(7)

Keringanan biaya pendidikan bagi putra dan/atau putri kandung atau anak angkat Guru yang telah memenuhi persyaratan akademik, masih menjadi tanggungannya

Keringanan biaya

pendidikan bagi keluarga guru dimaksud belum tersedia.

Tidak ada keringanan biaya pendidikan bagi putra dan/atau putri kandung atau anak angkat Guru sekalipun

Sekolah sebaiknya memberikan keringanan biaya pendidikan bagi keuarga guru dimaksud. 4 Hak-hak guru Guru berhak mendapat perlindungan

hukum , profesi , keselamatan dan kesehatan kerja dalam melaksanakan tugas

Guru sudah mendapat perlindungan hukum , profesi , keselamatan dan kesehatan kerja dalam melaksanakan tugas

Tidak ditemukan kesenjanagan karena belum pernah ada kasus yang berkaitan dengan hukum.

Guru perlu mendapat penjelasan atau sosialisasi tentang perlindungan hukum dalam melaksanakan tugasnya.

Guru berhak memperoleh akses memanfaatkan sarana

dan prasarana pembelajaran yang disediakan oleh

satuan pendidikan

Guru sudah memperoleh hak akses memanfaatkan sarana

dan prasarana pembelajaran yang disediakan oleh satuan pendidikan

Guru jarang

memanfaatkan sarana pembelajaran yang tersedia di sekolah

Kepala sekolah harus memberikan penjelasan tentang akses

pemanfaatan sarana dan prasarana di sekolah

Guru memiliki kesempatan untuk berperan dalam penentuan kebijakan pendidikan

Guru sudah memiliki kesempatan untuk

berperan dalam penentuan

Masih ada guru yang pasif dalam penentuan kebijakan pendidikan

Sekolah dapat

(8)

kebijakan pendidikan di sekolah meningkatkan peran guru dalam menentukan kebijakan pendidikan di sekolah.

Guru memiliki kesempatan untuk mengembangkan dan meningkatkan Kualifikasi Akademik dan

kompetensinya, serta untuk memperoleh pelatihan dan pengembangan profesi dalam bidangnya

Guru sudah memiliki kesempatan untuk mengembangkan dan meningkatkan Kualifikasi Akademik dan

kompetensinya, serta untuk memperoleh pelatihan dan

pengembangan profesi dalam bidangnya

Masih ada guru yang belum memanfaatkan kesempatan untuk mengembangkan kualifikasi akademiknya

Perlu pemberian

motivasi agar guru mau mengembangkan kualifikasi akademiknya.

Guru berhak memperoleh cuti

Guru memperoleh hak cuti sesuai dengan peraturan

Guru mendapatkan terlalu banyak cuti atau libur kerja karena peserta didik libur sekolah

Guru perlu diberikan penjelasan tentang perbedaan hari kerja, jam kerja, dan jam mengajar.

5 Beban Kerja Guru

Merencanakan pembelajaran ,

melaksanakan pembelajaran , menilai

Beban kerja guru sudah ditetapkan sesuai dengan

Tupoksi guru belum diperjelas, sehingga

(9)

hasil pembelajaran , membimbing dan melatih peserta didik , melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok

tupoksinya. ada pemahaman

bahwa tugasnya adalah mengajar

guru.

Beban kerja Guru paling sedikit memenuhi 24 (dua puluh empat) jam tatap muka dan paling banyak 40 (empat puluh) jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu

Beban kerja Guru sudah paling sedikit memenuhi 24 jam tatap muka dan paling banyak 40 jam tatap muka dalam 1 minggu

Jam tatap muka masih ada yang belum dijalankan secara efektif dan efisien

Perlu dilakukan monev agar jam tatap muka berjalan secara efektif dan efisien.

Beban kerja kepala satuan pendidikan paling sedikit 6 (enam) jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu atau membimbing 40

(empat puluh) peserta didik

Beban kerja kepala satuan pendidikan sudah

memenuhi paling sedikit 6 (enam) jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu

Kepala Sekolah kadang-kadang tidak menjalankan tatap muka 6 JTM perminggu.

Perlu dilakukan pembenahan dalam penjadwalan Kegiatan Pembelajaran.

Beban kerja wakil kepala , ketua program keahlian , kepala

perpustakaan , kepala laboratorium, bengkel, atau unit

produksi paling sedikit 12 (dua belas) jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu

Tidak tersedia beban kerja wakil kepala

Tidak ada wakil Kepala Sekolah

(10)

Beban kerja Guru bimbingan dan konseling atau konselor paling sedikit 150 (seratus lima puluh) peserta didik

Tidak tersedia beban kerja Guru Bimbingan dan Konseling

Tidak ada Guru Bimbingan dan Konseling

Sekolah dapat mengusulkan adanya guru bimbingan dan konseling

Standar Tenaga Kependidikan

6 Tenaga Perpustakaan

Sekolah mempunyai jumlah tenaga perpustakaan sekolah lebih dari satu orang

Sekolah tidak mempunyai tenaga perpustakaan sekolah

Tidak ada tenaga khusus perpustakaan

Sekolah perlu menetapkan seorang petugas perpustakaan. Kepala perpustakaan sekolah

berkualifikasi diploma dua (D2) Ilmu Perpustakaan

Sekolah tidak mempunyai Kepala Perpustakaan

Tidak ada Kepala Perpustakaan Sekolah

Sekolah cukup menetapkan seorang petugas perpustakaan Kepala perpustakaan sekolah

mempunyai sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan sekolah

Sekolah cukup menetapkan seorang petugas perpustakaan Kepala perpustakaan sekolah memiliki

Kompetensi : Manajerial ,

Pengelolaan Informasi , Kependidikan , Kepribadian , Sosial , Pengembangan Profesi

Sekolah cukup menetapkan seorang petugas perpustakaan

Setiap perpustakaan sekolah memiliki sekurang-kurangnya satu tenaga perpustakaan sekolah yang

Sekolah tidak mempunyai Tenaga Perpustakaan Sekolah

(11)

berkualifikasi SMA atau yang sederajat

Tenaga Perpustakaan Sekolah

memiliki Kompetensi : Manajerial , Pengelolaan Informasi , Kependidikan , Kepribadian , Sosial , Pengembangan Profesi

Sekolah tidak mempunyai Tenaga Perpustakaan Sekolah

Sekolah cukup menetapkan seorang petugas perpustakaan

7 Tenaga laboratorium

Standar tenaga laboratorium sekolah mencakup kepala laboratorium, teknisi laboratorium, dan laboran

Sekolah tidak memiliki Tenaga Laboratorium

Tidak ada Tenaga Laboratoritum

Sekolah perlu menetapkan seorang tenaga laboratorium Kepala Laboratorium Sekolah

memiliki Pendidikan minimal diploma tiga (D3) dan memiliki sertifikat kepala laboratorium sekolah

Sekolah tidak memiliki Kepala Laboratorium

Tidak ada Kepala Laboratorium

Sekolah cukup menetapkan seorang petugas laboratorium Kepala Laboratorium Sekolah

memiliki Kompetensi : kepribadian , Sosial , Manajerial , Profesional ,

Sekolah tidak memiliki Kepala Laboratorium

Tidak ada Kepala Laboratorium

Sekolah cukup menetapkan seorang petugas laboratorium Teknisi Laboratorium Sekolah

minimal lulusan program diploma dua (D2) yang relevan dengan peralatan laboratorium dan memiliki sertifikat teknisi

Sekolah tidak memiliki Teknisi Laboratorium

Tidak ada Teknisi Laboratorium

(12)

Teknisi Laboratorium Sekolah memiliki Kompetensi : kepribadian , Sosial , Administratif , Profesional ,

Sekolah tidak memiliki Teknisi Laboratorium

Tidak ada Teknisi Laboratorium

Sekolah cukup menetapkan seorang petugas laboratorium Laboran Sekolah minimal lulusan

program diploma satu (D1) yang relevan dengan jenis laboratorium , memiliki sertifikat laboran

Sekolah tidak memiliki Laboran Sekolah

Tidak ada Laboran Sekolah

Sekolah cukup menetapkan seorang petugas laboratorium Laboraton Sekolah memiliki

Kompetensi : kepribadian , Sosial , Administratif , Profesional ,

Sekolah tidak memiliki Laboran Sekolah

Tidak ada Laboran Sekolah

Sekolah cukup menetapkan seorang petugas laboratorium

Mengetahui : Garut,...Juni 2015

Kepala Sekolah

WATI NENAWATI, S.Pd.SD

NIP : 196210151984102002

Calon Kepala Sekolah

Mamat Rahmat Setiawan, S.Pd.SD