PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI GAYA MENGAJAR PEMECAHAN MASALAH DALAM UPAYA MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR PASSING BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLIPADA SISWA KELAS XSMA NEGERI 1
SEI RAMPAHSERDANG BEDAGAI TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Memperoleh Gelar Sarjana
Oleh :
Aan Deki Praja Pane NIM.6102112001
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ABSTRAK
AAN DEKI PRAJA PANE,Nim. 6102112001.Penerapan Pendekatan Saintifik Melalui Gaya Mengajar Pemecahan Masalah Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Dalam Permainan Bola voli Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sei Rampah Serdang Badagai Tahun Ajaran 2013/2014.
Pembimbing : SURYADI DAMANIK
Skripsi Medan : Fakultas Ilmu K eolahragaan UNIMED 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penigkatan hasil belajar passing bawah bola voli dengan menggunakan Penerapan Pendekatan Saintifik Melalui Gaya Mengajar Pemecahan Masalah pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Sei Rampah Serdang Badagai Tahun Ajaran 2013/2014.
Subjek penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sei Rampah Serdang Badagai Tahun Ajaran 2013/2014, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-2 yang berjumlah 32 orang. Untuk menganalisis data dalam penelitian ini dan untuk mengetahui hasil dilihat dari ketuntasan siswa secara individu dan secara klasikal. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan tes hasil belajar yang berbentuk portofolio, dan dilanjutkan dengan penerapan Pendekatan Saintifik Melalui Gaya mengajar Pemecahan Masalah. Setelah menerapkan Pendekatan Saintifik melalui gaya Mengajar Pemecahan Masalah maka diadakan tes hasil belajar pada siklus I dan siklus II yang berbentuk teknik passing bawah bola voli.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan setudi dan
penyusunan skripsi dengan judul“Penerapan Pendekatan Saintifik Melalui Gaya Mengajar Pemecahan Masalah Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
PassingBawah Dalam Permainan Bola Voli Pada Siwsa Kelas X SMA Negeri 1
Sei Rampah Serdang Badagai Tahun Ajaran 2013/2014“.
Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan bagi mahasiswa program studi pendidikan kesehatan rekreasi jurusan pendidikan jasmani sekolah dan kesehatan rekreasi Unuversitas Negeri Medan.
Dalam kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati dan penuh rasa hormat penulis menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan moril maupun materil secara langsung maupun tidak langsung kepada penulis didalam penyusunan sekripsi sehingga selesai, antara lain:
1. Prof. Dr Ibnu Hajar, M.si, Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Drs. Basyaruddin Daulay, M.kes,Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
4. Drs. Suryadi Damanik, M.kes Ketua prodi PJKR dan pembimbing skripsi yang telah memberikan keritik dan saran serta bimbingan maupun arahan yang sangat berguna dalam penyusunan skripsi ini.
5. Afri Tantri S.pd, Mpd Sekretaris prodi pada PJKR fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
6. Dr. Tarsyad Nugraha M.Kes dan M. Isak S.pd, M.pd pengarah I dan II yang telah memberikan keritik dan saran skripsi ini.
7. Para dosen dan pegawai Fakultas Ilmu Keolahragaan atas segala ilmu, saran dan bantuannya selama penulis menuntut ilmu di Universitas Negeri medan.
8. Riadi S.pd Ka SMA Negeri 1 Sei Rampah yang telah memberi ijin penulis meneliti disekolah dan Nur Budiraharjo S.pd Guru pendidikan jasmani. 9. Kedua orang tua, Mislan Pane M.a dan Maryati yang telah menjadi
inpirasi dan semagat yang besar kepada penulis untuk mewujudkan harapan mereka memperoleh gelar sarjana pendidikan.
10. Abang dan Kakak tersayang Iwan, Heri panjaitan, Eliyanita Pane ,kes Mezy Kerlin Astriani pane S.pd yang telah memberi perhatian saran dan semangat dan doa kepada penulis.
dan terimakasih untuk persahabatan yang telah bersama – sama memperoleh gelar sarjana.
Semoga Allah dapat membalas semua kebaikannya. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan dan menambah pengetahuan bagi pembaca.
Medan, September 2014 Penulis
DAFTAR ISI
A. LatarBelakangMasalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
1. HakekatPembelajaranPendidikanJasmani ... 8
1.1. Hasil Belajar Pendidikan Jasmani ... 12
2. HakekatPermainan Bola Voli ... 15
2.1. Passing bawah Dalam Permainan Bola Voli ... 16
3. Hakekat Pendekatan Saintifik ... 20
3.1.Gaya Mengajar Pemecahan Masalah ... 22
b. KerangkaBerfikir ... 23
c. Hipotesis ... 25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 26
A. LokasidanWaktuPenelitian ... 26
1. LokasiPenelitian ... 26
2. WaktuPenelitian ... 26
B. Subjek Penelitian ... 26
D. DesainPenelitian ... 28
E. InstrumenPenelitian ... 31
F. TeknikAnalisa Data ... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 36
A. Deskripsi Data Penelitian ... 36
B. Hasil Penelitian ... 37
1. Pelaksanaan Siklus I ... 38
2. Pelaksanaan Siklus II ... 40
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 43
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 46
A Kesimpulan ... ... 46
B Saran ... 46
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel
3.1. PortofolioPenilaian Proses HasilBelajarPassingBawahDalam
Permainan Bola Voli... 33
3.2. Paparan Data ... 34
4.1. Deskripsi Hasil Post – Test (Siklus I)Passing Bawah Bola Voli ... 38
4.2. Deskripsi Hasil Post – Test (Siklus II)Passing Bawah ... 40
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar
1. Posisi Tangan Saat Melakukan Passing Bawah... 18
2. Teknik Passing Bawah Ke Depan Pada Posisi Bola Normal ... 19
3. Desain Penelitian Tindakan Kelas ... 28
4. Perbandingan Ketuntasa Belajar Siklus 1 ... 30
5. Perbandingan Ketuntasa Belajar Siklus 2 ... 43
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan kebutuhan sepanjang hayat. Setiap manusia membutuhkan pendidikan, sampai kapan dan dimanapun ia berada. Pendidikan sangat penting artinya, sebab tanpa pendidikan manusia akan sulit berkembang dan bahkan akan terbelakang. Dengan demikian pendidikan harus betul-betul diarahkan untuk menghasilkan manusia yang berkualitas dan mampu bersaing, di samping memiliki budi pekerti yang luhur dan moral yang baik.
maksud dan juga tujuan sebagaimana yang ada dalam kurikulum, maka guru pendidikan jasmani harus mampu merancang pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan dan kematangan anak didik, sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.
Untuk menunjang pelaksanaan pembelajaran disekolah, kreatifitas seorang guru sangat dibutuhkan, sehingga proses pembelajarannya dapat memberi pengalaman-pengalaman belajar yang baik secara lengkap kepada anak didik. Fenomena ini merupakan sebuah masalah akibatnya kurangnya kemampuan sebagian guru pendidikan jasmani dalam memamfaatkan perannya sebagai guru yang memiliki potensi sesuai dengan tuntutan target kurikulum dan daya serap dan sebagai pendidik yang kreatif dalam mengaktifkan pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah.
Salah satu aktifitas dalam program pendidikan jasmani yang telah cukup dikenal adalah aktifitas bola voli. Bola voli dapat diartikan sebagai setiap bentuk latihan fisik yang disusun secara sistematis dengan melibatkan gerakan-gerakan terpilih dan terencana untuk mencapai tujuan tertentu.olahraga bola voli memiliki sistematika tersendiri dan mempunyai tujuan yang hendak dicapai seperti peningkatan daya tahan, kekuatan, kelentukan, koordinasi serta diperluas lagi untuk tujuan membentuk prestasi, membentuk tubuh yang ideal dan memelihara kesehatan.
memberikan materi pelajaran dengan cara-cara yang konvensional yang lebih monoton dan membosankan bagi siswa. Situasi seperti ini kurang mendukung atas kemampuan siswa terutama dalam memahami materi pembelajaran. Berdasarkan hal itu, perlu dikembangkan tekhnik pembelajaran yang dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam serta konkrit pada siswa mengenai pelaksanaan
passing bawah dalam pembelajaran bola voli yang lebih baik.
Hasil observasi peneliti dengan guru pendidikan jasmani SMA Negeri 1 Sei Rampah pada tanggal 18 maret mengenai hasil belajar siswa dalam pelajaran bola voli dengan materi passing bawah, ternyata masih banyak siswa yang memperoleh nilai rendah. Nilai rata-rata hasil belajar siswa secara keseluruhan adalah 62,23. Dari 32 orang siswa kelas X-2, ternyata 24 orang siswa (75%) memiliki nilai dibawah rata-rata siswa dan 8 oarang siswa (25%) memiliki nilai diatas rata-rata. Sementara nilai yang berkompetensi untuk siswa adalah minimal 70. Hasil observasi peneliti ternyata siswa masih banyak yang kurang aktif mengikuti kegiatan bola voli. Dikarenakan guru pendidikan jasmaninya kurang berkreatifitas dalam mengelola kelas. Kesulitan-kesulitan yang dialami siswa adalah kurangnya keberanian dalam melakukan materi passing bawah dan kurangnya kemampuan siswa dalam melakukan materi passing bawah terutama pada saat sikap pelaksaanaan.
jasmani, tertutama pada materi passing bawah dalam pembelajaran bola voli. Dalam hal ini salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk memecahkan masalah tersebut adalah dengan meningkatkan kualitas pembelajaran materi passing bawah pada bola voli dengan menggunakan penerapan pendekatan saintifik melalui gaya mengajar pemecahan masalah.
Untuk itu peneliti tertarik untuk memperbaiki peroses pembelajaran passing bawah dengan menerapkan Pendekatan Saintifik Melalui Gaya Mengajar Pemecahan Masalah Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Dalam Permainan Bola Voli Pada Siwsa Kelas X SMA Negeri 1 Sei Rampah
Serdang Badagai Tahun Ajaran 2013/2014”.
Dalam pembelajaran pendekatan saintifik melalui kaya mengajar pemecahan masalah siswa diajarkan memahami bagaimana cara belajar dan bagaiman cara berpikir sehingga siswa dapat menyerap dan menguasai materi bola voli dengan suasana pembelajaran yang efektif, lebih menyenangkan serta lebih bermakna.
melakukan Passing bawah bola voli dengan benar dan sesuai dengan penerapan pendekatan saintifik melalui gaya mengajar pemecahan masalah.
Berdasarkan uraian diatas diduga dengan menggunakan penerapan pendekatan saintifik melalui gaya mengajar pemecahan masah dapat mempengaruhi hasil passing bawah bola voli khususnya pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Sei Rampah Serdang Bedagai Tahun Ajaran 2013/2014.
B.Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah diatas, maka peniliti dapat mengidentifikasi beberapa masalah yang timbul antara lain :
1. Metode yang digunakan guru kurang tepat sehingga siswa merasa mudah bosan dalam peroses pembelajaran.
2. Masih banyak siswa yang belum memahami gerakan materi passing bawah dengan benar.
3. Saat melakukan passing bawah siswa merasa takut salah karna kurangnya motivasi yang diberikan guru kepada siswa
4. Rendahnya nilai belajar siswa terutama dalam pembelajaran passing bawah di kelas X SMA Negeri 1 Sei Rampah 2013/2014.
C. Pembatasan Masalah
mempersiapkan referensi. Oleh karena itu dalam penelitian ini peneliti hanya
mengkaji tentang “Penerapan Pendekatan Saintifik Melalui Gaya Mengajar
Pemecahan Masalah Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PassingBawah Dalam Permainan Bola Voli Pada Siwsa Kelas X SMA Negeri 1 Sei Rampah Serdang Badagai Tahun Ajaran 2013/2014”.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah dalam penelitian ini, perumusan masalah merupakan salah satu hal yang sangat penting untuk mencapai hasil suatu penelitian. Jadi yang menjadi rumusan masalah pada penelitian ini adalah
“Apakah Penerapan Pendekatan Saintifik Melalui Gaya Mengajar Pemecahan
Masalah Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah pada pembelajaran Bola Voli Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sei Rampah Tahaun Ajaran 2013/2014.
E. Tujuan Penelitian
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini antara lain :
1. Sebagai bahan pertimbangan untuk pihak sekolah SMA Negeri 1 Sei Rampah Serdang Badagai Tahun Ajaran 2013/2014 dalam menerapkan pembelajaran di sekolah dengan menggunakan Pendekatan Saintifik Melalui Gaya Mengajar Pemecahan Masalah..
2. Sebagai bahan masukan kepada guru-guru di SMA Negeri 1 Sei Rampah Serdang Badagai untuk menerapkan sistem pembelajaran yang lebih baik nantinya.
3. Sebagai bahan informasi dan pustaja untuk para peniliti-peniliti selanjutnya dalam melakukan penilitian.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan
Setelah dibahas di bab IV dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran menggunakan penerapan pendekatan saintifik melalui gaya mengajar pemecahan masalah dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Sei Rampah Serdang Badagai Tahun Ajaran 2013/2014.
B.Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti menyarankan sebagai berikut:
1. Kepada guru pendidikan jasmani agar dapat menerapkan pendekatan saintifik melalui gaya mengajar pemecahan masalah, agar siswa tidak bosan mengikuti pembelajaran penjas terutama pembelajaran passing bawah bola voli.
2. Agar guru memberikan perhatian kepada para siswa supaya mereka bisa merasakan manfaat dari pembelajaran penjas.
3. Kepada para teman-teman mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan penerapan pendekatan saintifik melalui gaya mengajar pemecahan masalah. 4. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian dengan
pemecahan masalah kiranya dapat mencoba dengan materi pelajaran yang lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
AD. Rooijakkers, Mengajar Dengan Sukses, Gramedia, Jakarta, Cet. VII,1990. Akros Abidin 2000, teknik passing bawah bola voli.
Arikunto, S. 2003. Penelitian Tindakan Kelas. Makalah disajikan dalam Diklat Pengembangan Profesi dan Jabatan Fungsional Guru,Diroktorat Tenaga Kependidikan Dasar dan Menengah,Ditjen Dikdasmen, Diknas.
Arma abdullah 1982. Passing bawah bola voli. Damyanti, 2013. Hasil belajar.Jakarta .Rineka Cipta.
Djamarah, S.B.1994. Strategi Belajar Mengajar.Jakarta : Rineka Cipta.
Halamik, Oemar. 1990 . Hasil Belajar . Bandung :Penerbit PT.Citra Aditya Bakti. Imas dan Berlin 2013, kemendikbud tentang standar proses pendidkan dasar dan
menengah.
J.J.Hasibuan dan Moerdjino. 1988. Proses Belajar Mengajar, Remaja Karya, Bandung, Cet III.
J.J.Hasibuan dan Moerdjino, Proses Belajar Mengajar, Remaja Karya, Bandung, Cet III,1988.
Lutan dkk 2002. Gaya mengajar pemecahan masalah. Muhajir 2007, teknik passing bawah bola voli.
Mudjiono 2006. Hasil belajar, jakatra Rineka cipta. Nasution 1988. Gaya mengajar pemecahan masalah.
Nuril ahmadi 2007, parameter penilaian passing bawah dalam permainan bola voli.
Permendikbud No. 65 tahun 2013 tentang standar proses pendidikan dasar dan
menengah.
Roestiyah N.K., Strategi Belajar Mengajar, Bina Aksara, Jakarta, Cet.III,1991. Sudjana, Dasar – dasar Proses Belajar Mengajar,Sinar Baru, Bandung, Cet
Supardi. 2004. Penelitian Tindakan Kelas ( Penyusunan Proposal dan Laporan
Penelitian ), Jakarta Direktorat Tenaga Kependidikan, Dirtjen Pendidikan
Dasar Dan Menengah, Departement Pendidikan Nasional.
Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar.Jakarta : Rineka Cipta.
Viera, Barbara L. Bonnie Jill Ferguson. Bola Voli. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada,2000.
