Tanti Yosefin Findi, 2015
Perbandingan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Dan Pendekatan Problem Posing Dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Induktif Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN ... i
ABSTRAK ... ii
KATA PENGANTAR ... iv
UCAPAN TERIMAKASIH ... v
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... ix
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A.Latar Belakang ... 1
B.Rumusan Masalah ... 6
C.Batasan Masalah ... 6
D.Tujuan Penelitian ... 7
E. Manfaat Penelitian ... 7
F. Struktur Organisasi ... 8
G.Definisi Operasional ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10
A.Pendekatan Contextual Teaching and Learning ... 10
B.Pendekatan Problem Posing ... 16
C.Kemampuan Penalaran Induktif Matematika ... 21
D.Kerangka Berpikir ... 24
E. Hipotesis Penelitian ... 25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 26
A.Desain Penelitian ... 26
B.Populasi dan Sampel Penelitian ... 27
C.Variabel ... 27
D.Instrumen Penelitian ... 28
E. Prosedur Penelitian ... 35
Tanti Yosefin Findi, 2015
Perbandingan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Dan Pendekatan Problem Posing Dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Induktif Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Analisis Data Kuantitatif ... 38
2. Analisis Data Kualitatif ... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 44
A.Hasil Penelitian ... 44
1.Analisis Data Kuantitatif ... 44
2.Analisis Data Kualitatif ... 57
B.Pembahasan... 65
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 70
A.Simpulan ... 70
B.Saran ... 70
DAFTAR PUSTAKA ... 72
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 76
