RKS SMA

(1)

ATAU RENCANA JANGKA MENENGAH EMPAT TAHUN

N

Na

am

ma

a s

se

ek

ko

olla

ah

h

:

: S

SM

MA

A IIs

slla

am

m P

Pllu

us

s B

Biin

na

a IIn

ns

sa

an

ni

i S

Su

us

su

uk

ka

an

n

K

Ke

ep

pa

alla

a S

Se

ek

ko

olla

ah

h

:

: M

Mu

uh

ha

am

mm

ma

ad

d M

Mu

un

nz

za

aiin

nii,,S

S..A

Ag

g..M

M..P

Pd

d..II

A

Alla

am

ma

at

t

:

: K

Ke

etta

ap

pa

an

ng

g,

, S

Su

us

su

uk

ka

an

n,

, S

Se

em

ma

arra

an

ng

g N

No

o

T

Telp(!"#$%

elp(!"#$%&'&'

&'&'

N

No

o..S

Stta

attiis

sttiik

k

:

: )

)





)

)!

!!

!

)

)

)

)%

%

N

No

o.

. *

*e

ek

ke

en

niin

ng

g S

Se

ek

ko

olla

ah

h

::

Na

Nama

ma P

Pem

emeg

egang

ang *

*ek

eken

enin

ing

g :

: Mu

Muha

hamm

mmad

ad Mu

Munz

nzai

aini

ni,S

,S.A

.Ag,

g,M.

M.Pd

Pd.I,

.I, Si

Siti

ti

Maesarah, A.Ma +d I.

I. I. *+NA

*+NANA +MP

NA +MPA

AT T

T TA-N S+

A-N S+K

K/0A-

/0A-A.

A. ANAANALISIS LINGKLISIS LINGKUNGAUNGAN STRAN STRATEGTEGIS SEKOLAIS SEKOLAH.H.

Perk

Perkembaembangangan n ilmu pengilmu pengetahetahuan , uan , tektekhnolhnologi dan informaogi dan informasi yang si yang cepcepat,at, akan berda

akan berdampak langsunmpak langsung terhadap sendi-g terhadap sendi-sendi sendi kehidupkehidupan baik sosial , ekonomi,an baik sosial , ekonomi, poli

politik, tik, budbudaya aya dan dan berbberbagaagai i bidabidang ng kehkehidupidupan an lainlainnyanya. . DemiDemikiakian n pula pula IndoIndonesnesiaia sebagai salah satu bangsa tidak bisa menghindar dari proses globalisasi dunia. sebagai salah satu bangsa tidak bisa menghindar dari proses globalisasi dunia. Pengaru

Pengaruh h global terhadap bangsa Indonesia berdampak positif, namun global terhadap bangsa Indonesia berdampak positif, namun banyabanyak k jugajuga sisi negatifnya. Hal tersebut harus disikapi sebagai sebuah peluang dan sekaligus sisi negatifnya. Hal tersebut harus disikapi sebagai sebuah peluang dan sekaligus sebagai sebuah tantangan.

sebagai sebuah tantangan. Sala

Salah h satsatu u penpengarugaruh h gloglobal bal terhterhadaadap p kehkehidupidupan an sossosial ial banbangsa gsa IndoIndonesnesiaia ada

adalah lah mulamulai i terkterkikisikisnya nya nilnilai-nai-nilai ilai dan dan normnorma-na-norma orma ketiketimuramuran n yanyang g menjmenjunjunjungung tin

tinggggi i rarasa sa kekeberbersasamaamaan, n, seseperperti ti gotgotong ong royroyonong, g, kekesasantuntunanan, n, dsbdsb. . Di Di sissisi i lalainin mengakibatkan semakin suburnya individualisme, pragmatisme, materialisme, dsb. mengakibatkan semakin suburnya individualisme, pragmatisme, materialisme, dsb. Ini merupakan sebuah tantangan bagi dunia pendidikan di Indonesia, yang menjadi Ini merupakan sebuah tantangan bagi dunia pendidikan di Indonesia, yang menjadi tula

tulang ng punpungguggung ng filtefilter r tratransfonsformasrmasi i budbudayaaya, , bagbagaimaaimana na dundunia ia penpendidididikan kan harharusus menyikapi hal tersebut.

menyikapi hal tersebut. lobalis

lobalisasi juga asi juga merambah bidang perekonomimerambah bidang perekonomian. an. Pasar bebas dunia telahPasar bebas dunia telah nyata di depan mata. Dalam percaturan ekonomi dunia dibutuhkan tenaga-tenaga nyata di depan mata. Dalam percaturan ekonomi dunia dibutuhkan tenaga-tenaga terampil

terampil yang mampu beryang mampu bersaing dan beksaing dan bekerjasama deerjasama dengan pelakngan pelaku-pelaku eku-pelaku ekonomionomi dari bangsa lain di dunia. !ntuk itu dunia pendidikan Indonesia harus bekerja keras dari bangsa lain di dunia. !ntuk itu dunia pendidikan Indonesia harus bekerja keras menyiapkan generasi yang tangguh, trampil, dan berkemampuan tinggi.

(2)

tantangan ke depan. Dengan tetap menjaga keutuhan , kepribadian dan budaya tantangan ke depan. Dengan tetap menjaga keutuhan , kepribadian dan budaya bangsa, dunia pendidikan memiliki peranan vital , untuk terus meningkatkan k#alitas bangsa, dunia pendidikan memiliki peranan vital , untuk terus meningkatkan k#alitas seh

sehinggingga a mampmampu u me#me#ujuujudkan dkan manumanusia sia IndoIndonesnesia ia seuseutuhntuhnya, ya, PanPancasicasilaislais, , dandan mampu ikut serta dalam persaingan global.

mampu ikut serta dalam persaingan global.

B.

B. ANAANALISIS KONDLISIS KONDISI PENISI PENDIDIDIDIKAN SAKAN SAAAT INIT INI $on

$ondisi penddisi pendidikidikan Indonean Indonesia pada saat ini sia pada saat ini banybanyak mengalaak mengalami kemajuami kemajuann diba

dibandinndingkan gkan dendengan gan bebbeberaperapa a tahtahun un lalulalu. . PerPerhatihatian an pemepemerintrintah ah puspusat at maupmaupunun pemerintah daerah terhadap bidang pendidikan cukup tinggi , baik dalam hal upaya pemerintah daerah terhadap bidang pendidikan cukup tinggi , baik dalam hal upaya pemerataan memperoleh pendidikan, peningkatan sarana prasarana pendidikan , pemerataan memperoleh pendidikan, peningkatan sarana prasarana pendidikan , peningkatan k#alitas guru , dsb.

peningkatan k#alitas guru , dsb.

%amun mutu pendidikan &sekolah' secara umum masih rendah. Hal itu bisa %amun mutu pendidikan &sekolah' secara umum masih rendah. Hal itu bisa dilihat dari batas standar lulus yang masih rendah , tingginya angka putus sekolah, dilihat dari batas standar lulus yang masih rendah , tingginya angka putus sekolah, serta kompetensi lulusan yang tidak siap kerja.

serta kompetensi lulusan yang tidak siap kerja.

Di sisi lain , pendidikan dituntut untuk senantiasa mengikuti dinamika yang Di sisi lain , pendidikan dituntut untuk senantiasa mengikuti dinamika yang ter

terjajadi di dadalalam m kekehidhidupaupan n sososisial, al, ekekononomiomi, , infinforormasmasi i dadan n tekteknonologlogi. i. !n!ntuk tuk ituitu pe

pemermerintintah ah menmenetetapapkan kan ststanandar dar nanasiosionanal l minminimaimal l yayang ng haharus rus dipdipenuenuhi hi oleolehh penyelenggara pendidikan(sekolah.

penyelenggara pendidikan(sekolah.

C.

C. ANALISIS KONDISI PENDIDIANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DAKAN MASA DATTAANG (4 TANG (4 TAHUN KEDEPAHUN KEDEPAN)N) $ema

$emajuan juan ilmu ilmu penpengetagetahuahuan n , , teknteknologologi i dan dan infoinformasrmasi i menumenuntut ntut keskesiapaiapann sumber daya manusia Indonesia dalam berbagai bidang. $ebutuhan dunia kerja dan sumber daya manusia Indonesia dalam berbagai bidang. $ebutuhan dunia kerja dan pe

persarsainingan gan gloglobal bal papada da masmasa a yayang ng akaakan n datdatanang g memmembubututuhkhkan an tetenanaga ga kekerjarja be

berk#rk#alialitas tas yayang ng tratrampimpil l dadan n hahandndal. al. DeDengangan n pepesatsatnynya a peperkerkembambangngan an ararusus teknologi dan informasi , perkembangan dunia menjadi sulit diprediksi.

teknologi dan informasi , perkembangan dunia menjadi sulit diprediksi. )u

)umbuh mbuh berkberkembembangnangnya ya sekosekolah-lah-seksekolah olah asinasing g di di IndoIndonesnesia, ia, yanyang g daldalamam berbagai hal lebih maju baik managemen , sarana prasarana maupun kurikulumnya, berbagai hal lebih maju baik managemen , sarana prasarana maupun kurikulumnya, dapat dijadikan sebagai cambuk peningkatan mutu pendidikan di Indonesia, dan dapat dijadikan sebagai cambuk peningkatan mutu pendidikan di Indonesia, dan dala

dalam m berberbagabagai i hal hal dapdapat at dijadijadikadikan n barbarometometer er penypenyelenelenggarggaraan aan penpendidididikan kan didi Indonesia.

Indonesia.

D.

D. IDIDENENTITIFIFIKAKASI SI TTAANTNTAANGANGAN N NYNYAATTA A (K(KESESENENJAJANGANGAN N KOKONDNDISISI) I) AANTNTAARARA KON

KONDISDISI I PENPENDIDDIDIKAIKAN N SASAAAT T INI INI TETERHARHADADAP P KONKONDISDISI I PENPENDIDDIDIKAIKAN N MAMASASA DATANG

(3)

n#$# n#$# 1 1.. SSttaannddaar r KoKommppeetteennssi i Lulusan Lulusan a

a BBididaanng g aakakaddeemmiik:k:

11 *a*atata-r-ratata a pepencncapapaiaianan $$+ semua mapel , $$+ semua mapel , 11 *ata-rata *ata-rata pencapaianpencapaian

%!% ,/ %!% ,/

11 *ata*ata  penpencapcapaian aian %!S%!S 0,

0,

11 **aatata-r-raatta a pepennccaappaaiaiann $$+ semua mapel 1, $$+ semua mapel 1, 11 *ata-rata *ata-rata pencapaianpencapaian

%!% ,0 %!% ,0

11 *a*atata  pepencncapapaiaian an %!%!SS 0,2 0,2 ,30 ,30 ,1/ ,1/ ,2 ,2 b

b BiBidadang ng nonon an akakadedemimik:k:

11 PPeerroolleehhaan n jjuummllaahh kejuaraan4 5 jenis(bidang kejuaraan4 5 jenis(bidang p paadda a ttk k kkaabbuuppaatteenn &olahraga' &olahraga'

11 PPeerroolleehhaan n jjuummllaahh keju

kejuaraaaraan4 n4   jenijenis(bis(bidangdang pa

pada da tk tk kakabubupapaten ten &ol&olahah raga dan Pramuka'

raga dan Pramuka'

5 jenis 5 jenis

c

c KKeelluulluussaann::

11 PPerersesentntasase e kekelulululusasann 5 6

5 6

11 PePersersentantase se kekelullulususanan 56

56

--d

d MeMelalanjnjututkakan n ststududi:i:

11 77uumlmlaah h lulululussaan n yyaanngg m

meelalannjujuttkakan n sstutuddi i kkee jenjang le

jenjang lebih tinggbih tinggi 06i 06 7

7uummllaah h lluulluussaan n yyaanngg melanjutk

melanjutkan studi an studi ke jenjangke jenjang lebih tinggi 56

lebih tinggi 56

6 6

2

2 SSttaannddaar r IIssii SSttaannddaar r IIssi i a

a BBuukku u KKTTSSPP

Buku!"okumen#1$: Buku!"okumen#1$: )

)eerrssuussuun n ""uukku u $$))SSP P 5 5 bbhh )e)errssuussuun n ""uukku u $$))SSP P 5 5 bbhh --b

b SSiillaabbuuss:: SSiillaabbuuss:: 11 ))eersursususun n silsilababus us 8 8 66

mapel mapel

11 ))eersrsususun un sisilalabubus s 5566 mapel

mapel

5 6 5 6

c

c %e%encncanana a PePelalaksksananaaaan n PePembmbelelajajararanan %PP$: %PP$: - )ersusun *PP 486 dari - )ersusun *PP 486 dari semua mapel. semua mapel. -

- )e)ersusrsusun un *PP*PP45456 6 daridari semua mapel semua mapel 56 56 d d PPeemmeetataaan Sn SK dK daan Kn K"" −

−TTeersursususunnnn&a &a pepememetataanan

SK dan K" '() SK dan K" '()

−

− TTeersursusunsunn&n&a a pepememetaataann

SK dan K" 1(() SK dan K" 1(() *() *() + +.. SSttaannddaar r PPrroosseess a

a PPeerrssiiaappaan pen pemmbbeellaajjaarraann:: PPeerrssiiaappaan pen pemmbbeellaajjaarraann:: 11 $epemilikan silabus oleh$epemilikan silabus oleh

guru4 86 memiliki guru4 86 memiliki

11 $e$epepemimililikakan n *P*PP P ololeheh guru4 86 memiliki

guru4 86 memiliki

11 $$eeppeemimililikkaan n ssuumbmbeer r belajar(bahan ajar4 86 belajar(bahan ajar4 86 11 PengembanganPengembangan

p

peerarannggkkaat t ininststrurummeenn

11 $ep$epemiliemilikan kan silasilabus bus oleholeh guru4 56 memiliki

guru4 56 memiliki

11 $e$epepemimililikakan n *P*PP P ololeheh guru4 56 memiliki

guru4 56 memiliki

11 $$eeppeemmiilliikkaan n ssuummbbeer r belajar(bahan ajar4 56 belajar(bahan ajar4 56 11 PengembPengembangan angan perangkaperangkatt

iinnssttrruummeen n uunnttuukk

56 56 56 56 56 56 26 26

(4)

n#$# n#$# unt

untuk uk pemapemahamhaman an guruguru te

terhrhadadap ap kakararaktktererisistitikk sis#a4 6

sis#a4 6

p

peemmaahhaammaan n gguurruu te

terhrhadadap ap kakararaktktererisistitikk sis#a4 56

sis#a4 56 b

b PePersrs&a&araratatan n PePembmbelelajajararanan 11 ,umla- sisa per rombel:,umla- sisa per rombel:

*( anak *( anak

11 Beban mengajar guru: 1/ Beban mengajar guru: 1/ jam!mingg

jam!mingguu

11 %%aattiio o aannttaarra a jjuummllaa- -sisa dengan buku teks sisa dengan buku teks mapel 2:1

mapel 2:1

11 Pengelolaan kelas: /()Pengelolaan kelas: /()

11 ,u,umlmla- a- sisissa a mamaksksimimal al per rombe

per rombel: +2 anal: +2 anak k

11 BeBebaban n memengngajajar ar guguru: ru: 00 2* jam!minggu

2* jam!minggu

11 %atio antara jumla- sisa%atio antara jumla- sisa dengan buku tekas mapel dengan buku tekas mapel 1:1

1:1

11 Pengelolaan kelas: 1(()Pengelolaan kelas: 1(()

## ## Penamba-an Penamba-an 1 buku!sisa 1 buku!sisa 2() 2() c c PPeellaakkssaannaaaann pembela pembelajaran:jaran: Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:

11 9a9akukupapan n pependndahahululuanuan dalam pembelajaran oleh dalam pembelajaran oleh guru di kelas4 06

guru di kelas4 06

11 99aakkuuppaan n ppeenneerraappaann pr

prininsisip p pepembmbelelajajararanan y

yaanngg4 4 eekksspplloorraattiiff,, e

ellaabboorraattiirr, , ddaann konformatif4 06

konformatif4 06 11 Penerapan 9):4 6Penerapan 9):4 6 11 Penerapan pembelajaranPenerapan pembelajaran

tuntas4 /6 tuntas4 /6 11 PenerapanPenerapan

P;I$<+(P;$<+4 /6 P;I$<+(P;$<+4 /6 11 Penerapan pembelajaranPenerapan pembelajaran

di

di luluar ar kekelalas(s(sesekokolalah4h4 26

26

11 9a9akukupapan n pepelalaksksananaaaann p

peennuuttuup p ddaallaamm pembelajaran4 06

pembelajaran4 06

11 9a9akukupapan n pependndahahululuauann dala

dalam m pembpembelaelajarajaran n oleholeh guru di kelas4 56

guru di kelas4 56

11 99aakkuuppaan n ppeenneerraappaann p

pririnnsisip p ppeembmbeelalajajararann y

yaanngg4 4 eekksspplloorraattiiff,, elaboratir, dan konformatif4 elaboratir, dan konformatif4 56

56

11 Penerapan 9):4 56Penerapan 9):4 56 11 PenPeneraperapan an pembpembelaelajarajarann

tuntas4 56 tuntas4 56 11 PenerapanPenerapan

P;I$<+(P;$<+4 56 P;I$<+(P;$<+4 56 11 PenPeneraperapan an pembpembelaelajarajarann

d

di i luluaar r kekellaas(s(sesekokollaahh44 56

56

11 9a9akukupapan n pepelalaksksananaaaann p peennuuttuup p ddaallaamm pembelajaran4 56 pembelajaran4 56 6 6 6 6 26 26 /6 /6 /6 /6 6 6 6 6 d

d PPeellaakkssaannaaaan n ppeenniillaaiiaann pembela

pembelajaran:jaran:

P

Peellaaksksaannaaaan n ppeennililaaiianan pembelaj

pembelajaran:aran: 11 PengembanganPengembangan

instrumen penilaian hasil instrumen penilaian hasil belajar4 6

belajar4 6

11 ==ariariasi asi modmodel el penpenilaiilaianan / 6 kurang variatif / 6 kurang variatif 11 PenPengolgolahaahan(ann(analisalisis is hashasilil

pe

peninilailaianan4 4 //6 6 beberbarbasissis

11 PengembPengembangan angan instrumeninstrumen pe

peninilalaiaian n hahasisil l bebelalajajar4r4 56

56

11 ==aariariasi si momodedel l pepenilnilaiaaian4n4 56 variatif

56 variatif

11 PenPengolagolahanhan(ana(analisis lisis hashasilil penilaian4 5 6 penilaian4 5 6 26 26 / 6 / 6 /6 /6

(5)

n#$# n#$# )I$

)I$

11 PemPemanfaanfaatanatan(tin(tindak dak lanjlanjutut hasil penilaian4 8 6

hasil penilaian4 8 6

11 PemanfaaPemanfaatan(tindtan(tindak ak lanjutlanjut hasil penilaian4 56

hasil penilaian4 56

56 56

e

e PePengngaaasaasan n proproses ses pepembmbelaelajajaranran:: 11 99aakkuuppaan n kkeeggiiaattaann pemantauan pemantauan pembelajaran4 86 pembelajaran4 86 11 99aakkuuppaan n kkeeggiiaattaann sup

superviervisi si pempembelabelajarajaran4n4 86

86

11 99aakkuuppaan n kkeeggiiaattaann ev

evalualuasasi i pepembmbelaelajarjaranan44 86

86

11 Dokumen pelaporan hasilDokumen pelaporan hasil ev

evalualuasasi i pepembmbelaelajarjaranan44 86

86

11 9a9akukupapan n titindndak ak lalanjnjutut h

haassiil l eevvaalluuaassii pembelajaran4 6 pembelajaran4 6 11 99aakkuuppaan n kkeeggiiaattaann pemantauan pemantauan pembelajaran4 56 pembelajaran4 56 11 99aakkuuppaan n kkeeggiiaattaann sup

supervervisi isi pepembembelalajarjaranan44 56

56

11 99aakkuuppaan n kkeeggiiaattaann ev

evalaluauasi si pepembmbelelajajararanan44 56

56

11 DokuDokumen men pelapelaporaporan n hashasilil ev

evalaluauasi si pepembmbelelajajararanan44 56

56

11 99aakukuppaan n ttininddaak k lalannjjuutt h

haassiil l eevvaalluuaassii pembelajaran4 56 pembelajaran4 56 56 56 56 56 56 56 56 56 26 26 *

* StStanandadar Tr Teenanaga Pga Penendidididik dak dan Tn Teenanaga Kga Kepepenendidididikakan:n: a

a KKeeppaala la sesekkoolala--::

11 +emiliki sertifikat bahasa+emiliki sertifikat bahasa inggris dari luar negeri inggris dari luar negeri 11 +enguasai )I$+enguasai )I$

11 kepemimpinan 8 6 baikkepemimpinan 8 6 baik 11 +a+ampmpu u memelalaksksananakakanan

+"S 8 6 +"S 8 6

11 ++eemmililikiki i kekemmaampmpuuaann ke#irausahaan 0 6 baik ke#irausahaan 0 6 baik

11 +elaksa+elaksanakan nakan supervisi,supervisi, mon

monitoriitoring, ng, dan dan evalevaluasiuasi sekolah 5 kali pertahun sekolah 5 kali pertahun 11 administraadministrasi si sekolah 06sekolah 06

baik baik

11 ++eemmiilliikki i sseerrttiiffiikkaatt pelatihan bahasa inggris pelatihan bahasa inggris 11 $epemilika$epemilikan n sertifikat )I$sertifikat )I$ 11 kepemimpinan 5 6 baikkepemimpinan 5 6 baik 11 +a+ampmpu u memelalaksksananakakanan

+"S 5 6 +"S 5 6

11 ++eemmiilliikki i kkeemmaammppuuaann ke

ke##iriraauussaahhaaan an 55  66 baik

baik

11 +ela+elaksanksanakaakan n supsuperviservisi,i, moni

monitoritoring, ng, dan dan evaevaluasluasii sekolah  kali

sekolah  kali

11 administrasi sekolah 56administrasi sekolah 56 baik baik --56 56 56 56 6 6 5 kali 5 kali 6 6 b

b uurruu: : bbeerrssiiaat rt raattaa##rraattaa$$ uururu: : bbeerrssiiaat rt raattaa##rraattaa$$ 11 $$ebebututuhuhan an guguru ru 8 8 66

terpenuhi terpenuhi

11 $e$esessesuauaian ian ijaija>ah >ah gugururu d

deennggaan n bbiiddaanng g sstutuddii yang diajarkan 8 6 yang diajarkan 8 6 11 +a+ampmpu u memelalaksksananakakanan

11 $e$ebubututuhahan n guguru ru 55  66 terpenuhi

terpenuhi

11 $e$esesesusuaiaian an ijija>a>ah ah gugururu dengan bidang studi yang dengan bidang studi yang diajarkan 5 6

diajarkan 5 6

11 +a+ampmpu u memelalaksksananakakanan

56 56 56 56 36 36

(6)

n#$# n#$# pe

peninilalaiaian n dadan n evevalaluauasisi pe

pembmbelelajajararan an dedengnganan benar 16

benar 16

11 +a+ampmpu u babahahasa sa IngInggrigriss aktif 36

aktif 36

11 +enguasai )I$4 16+enguasai )I$4 16 11 ++eemmaahhaammi i ddaann

me

melalaksksananakakan an $)$)SPSP44 06

06

11 +elaksa+elaksanakan nakan penelitiapenelitiann pendidikan4 36

pendidikan4 36

11 ++eennggiikkuutti i PPeellaattiihhaann kepribadian4 56

kepribadian4 56 11 +elaksanakan+elaksanakan

Penga

Pengabdian bdian masyarakamasyarakat4t4 16

16

11 ++eennggiikkuutti i PPeellaattiihhaann P;I$<+(P;$<+ 4 /6 P;I$<+(P;$<+ 4 /6 11 $ompetensi lulusan guru$ompetensi lulusan guru

S5(S 56 S5(S 56

11 gguurru u bbeerrsseerrttiiffiikkaassii profesi4 36

profesi4 36

11 gguurru u yyaanng g mmeemmiilliikkii komputer(laptop4 6 komputer(laptop4 6

pe

peninilalaiaian n dadan n evevalaluauasisi p

peembmbeelalajjaararan n ddeennggaann benar 56

benar 56

11 +a+ampmpu u babahahasa sa InInggggririss aktif 56

aktif 56

11 +enguasai )I$4 56+enguasai )I$4 56 11 ++eemmaahhaammi i ddaann

me

melalakksasannaakkaan n $$)S)SPP44 56

56

11 +ela+elaksanksanakaakan n penpenelitelitianian pendidikan4 /6

pendidikan4 /6

11 ++eennggiikkuutti i PPeellaattiihhaann kepribadian4 56

kepribadian4 56 11 +elaksanakan+elaksanakan

Pen

Pengabgabdian dian masymasyarakarakat4at4 56

56

11 ++eennggiikkuutti i PPeellaattiihhaann P;

P;I$<+(P;$<+ 4 I$<+(P;$<+ 4 5656 11 $omp$ompetenetensi si lulululusan san guruguru

S5(S 56 S5(S 56

11 guru bersertifikasi profesi4guru bersertifikasi profesi4 /6

/6

11 gguurru u yyaanng g mmeemmiilliikkii komputer(laptop4 56 komputer(laptop4 56 16 16 36 36 6 6 6 6 86 86 36 36 /6 /6 --6 6 26 26 c

c TTeenanaga ga T3T34 4 LaLaboboraran4 n4 PuPuststakakaaanan4:4:bberersisiaat t raratata## rata$ rata$ 11 77uummllaah h tteennaagga a ))!! berija>ah sarjana 3 6 berija>ah sarjana 3 6 11 +enguasai)I$4 06+enguasai)I$4 06 11 ++eenngguuaassaai i bbaahhaassaa Inggris4 5/ 6 Inggris4 5/ 6

11 ++eennggiikkuutti i PPeellaattiihhaann dibidangnya4 6

dibidangnya4 6

11 PePelalatitihahan n mamananajejememenn sesuai bidangnya4 56 sesuai bidangnya4 56 11 77uummllaah h tteennaagga a ))!! berija>ah sarjana / 6 berija>ah sarjana / 6 11 +enguasai)I$4 56+enguasai)I$4 56 11 ++eenngguuaassaai i bbaahhaassaa Inggris4 / 6 Inggris4 / 6

11 ++eennggiikkuutti i PPeellaattiihhaann dibidangnya4 56

dibidangnya4 56

11 PPeelalatitihhaan n mamannaajjeememenn sesuai bidangnya4 56 sesuai bidangnya4 56 6 6 6 6 3/6 3/6 26 26 86 86 / / SSttaannddaar r SaSarraanna a ddaann Prasarana Prasarana S Sttaannddaar r SSaarraanna a ddaann Prasarana Prasarana a

a SSaarraanna a ddaan n PPrraassaarraannaa Minimal

Minimal

S

Saarraanna a ddaan n PPrraassaarraannaa Minimal

Minimal 11 *u*uanang g kekepapala la sesekolkolahah44

5 m 5 m

11 *u*uanang g kekepapala la sesekokolalah4h4 min. 0 m min. 0 m )erbangun nya )erbangun nya ruang $S ruang $S

(7)

n#$# n#$#

11 *u*uanang #g #akakil il $S $S adadaa kurang standar

kurang standar

11 *u*uanang g peperprpusustatakakaanan44 tidak standar

tidak standar

11 *u*uanang g :a:ab. b. IPIP; ; titidadakk standar standar 11 udang4 5udang4 5 11 *uang !$S4 5*uang !$S4 5 11 **uuaanng g ""$ $ 4 4 5 5 bbeelluumm standar standar 11 **uuaanng g ??SSIIS S bbeelluumm standar standar

11 *uang #akil $S standar *uang #akil $S standar

11 **uuaanng g ppeerprpuuststaakkaaaann44 standar

standar

11 *uang :ab. IP;4 standar *uang :ab. IP;4 standar

11 udang4 udang4 

11 *uang !$S4 *uang !$S4 

11 *uang "$ standar *uang "$ standar

11 *uang ?SIS Standar *uang ?SIS Standar

standar standar )erbangunnya )erbangunnya * @$ $S * @$ $S )erbangunnya )erbangunnya * perpustakaan * perpustakaan standar standar )e )erbangun rbangun ** lab.standar lab.standar )e )erbangun rbangun 55 gudang gudang )e )erbangun rbangun 55 ruang !$S ruang !$S )erbangunnya )erbangunnya *. "$ Standar *. "$ Standar )erbangunnya )erbangunnya *. ?SIS *. ?SIS Standar Standar b

b SSaarraanna a ddaan n PPrraassaarraannaa Lainn&a

Lainn&a

S

Saarraanna a ddaan n PPrraassaarraannaa Lainn&a

Lainn&a 11 ""elelum um mememimililiki ki ruruanangg

:ab. "ahasa :ab. "ahasa

11 *u*uanang g :a:ab. b. $o$ompumputerter44 tidak standar

tidak standar

11 "e"elulum m mememimililiki ki *u*uanangg multi media4 

multi media4 

11 ""elelum um mememimililiki ki ruruanangg a akkaaddeemmiik k ddaann pengembangan SI+ pengembangan SI+ 11 **uuaanng g kkaannttiinn4 4 ttiiddaakk standar &A5m' standar &A5m' 11 ++eemmiilliikki i rruuaanng g ::aabb.. "ahasa4 5 buah "ahasa4 5 buah

11 *u*uanang g :a:ab. b. $o$ompumputerter4 4 55 buah standar

buah standar

11 ++eemmiilliikki i rruuaanng g mmuullttii media4 5 buah

media4 5 buah

11 +emi+emiliki liki ruaruang ng akadakademikemik dan

dan penpengemgembanbangan gan SI+4SI+4 5 buah 5 buah 11 **uuaanng g kkaannttiinn4 4 aaddaa standar standar )erbangun 5 * )erbangun 5 * :ab "ahasa :ab "ahasa )erbangun 5 * )erbangun 5 * :ab $omputer :ab $omputer )e )erbangun rbangun ** multi media 4 5 multi media 4 5 )erbangun  * )erbangun  * akademik dan akademik dan SI+ SI+ )e )erbangun rbangun ** kantin standar kantin standar c

c 5as5asiliilitas tas PePembmbelelajaajaran ran dadan Pen Penilnilaiaaiann 11 DDaayya a lliissttrriik k rreennddaahh

&53@' &53@'

11 $omputer uru4 5$omputer uru4 5 11 $omputer )!4  buah$omputer )!4  buah 11 $omputer perpustakaan4 5$omputer perpustakaan4 5 11 $omputer :ab IP;4 tidak$omputer :ab IP;4 tidak

ada ada

11 +emiliki )=(=9D  set+emiliki )=(=9D  set 11 :9D Proyektor tidak ada:9D Proyektor tidak ada

11 DDaayya a lliissttrriik k rreennddaahh &@'

&@'

11 $omputer uru4 5$omputer uru4 5 11 $omputer )!4 3 buah$omputer )!4 3 buah 11 $omputer perpustakaan4 $omputer perpustakaan4  11 $omputer :ab IP;4 5$omputer :ab IP;4 5

11 +emiliki )=(=9D / set+emiliki )=(=9D / set 11 +emiliki :9D Proyektor 5 bh+emiliki :9D Proyektor 5 bh

53@ 53@ 8 buah 8 buah 5 buah 5 buah 5 buah 5 buah 5 buah 5 buah 3 set 3 set 5 buah 5 buah

(8)

n#$# n#$# 11 7aringan internet4 tidak ada7aringan internet4 tidak ada

11 Sarana olah raga4 6Sarana olah raga4 6

11 7aringan internet4 ada7aringan internet4 ada

11 Sarana olah raga4 56Sarana olah raga4 56

)erpasang )erpasang jaringan jaringan 26 26 '

'.. SSttaannddaar r PPeennggeelloollaaaann SSttaannddaar Pr Peennggeelloollaaaann a

a PePerarangngkakat t dodokukumemen n pepedodomaman n pepelalaksksananaaaan n rerencncanana a kekerjrja! a! kekegigiatatanan:: 11 DokDokumen umen *PS *PS &*$;&*$;S-5S-5

d daan n **$$;;SS--' ' 66 sempurna sempurna 11 DDookkuummeen n PPSS""4 4 0066 sempurna sempurna 11 DDookkuummeen n PPeeddoommaann pe

pembmbinainaan an keskesis#is#aanaan44 6 lengkap

6 lengkap

11 DDookkuummeen n ttaatta a tteerrttiibb sekolah4 86 lengkap sekolah4 86 lengkap 11 DDookkuummeen n kkoodde e eettiikk

sekolah 4 /6 sekolah 4 /6

11 DoDokukumemen n pepenunugagasasann guru4 06

guru4 06

11 DoDokukumemen n adadmimininiststrarasisi ruang kelas 4 06

ruang kelas 4 06

11 DoDokukumemen n adadmimininiststrarasisi rua

ruang ng lablaboraoratortorium ium dadann keterampilan 4 6

keterampilan 4 6

11 DoDokumkumen en *P*PS S &*$&*$;S;S-5-5 d daan n **$$;;SS--' ' 5566 sempurna sempurna 11 DDookkuummeen n PSPS""4 4 5566 sempurna sempurna 11 DDookkuummeen n PPeeddoommaann pe

pembmbininaaaan n kekesisis#s#aaaan4n4 56

56

11 DDookkuummeen n ttaatta a tteerrttiibb sekolah4 56 sekolah4 56 11 DDookkuummeen n kkoodde e eettiikk sekolah4 56 sekolah4 56 11 DDookkuummeen n pepennuuggaassaann guru4 56 guru4 56

11 DoDokukumemen n adadmimininiststrarasisi ruang kelas 4 56

ruang kelas 4 56

11 DoDokukumemen n adadmimininiststrarasisi ru

ruanang g lalaboboraratotoririum um dadann keterampilan 4 56 keterampilan 4 56 26 26 6 6 26 26 56 56 /6 /6 6 6 6 6 26 26 b

b StStrukruktur otur orgarganisnisasi dasi dan man mekaekaninisme ksme kerjerja:a: 11 Struktur organisasi4 06Struktur organisasi4 06

lengkap lengkap

11 DoDokukumemen n pepembmbagagiaiann tugas(ke#enangan(tupok tugas(ke#enangan(tupok si4 06

si4 06

11 DoDokukumemen n memekakaninismsmee fun

fungsi(gsi(tugatugas s orgorganisanisasi4asi4 06

06

11 Struktur organisasi4 56Struktur organisasi4 56 lengkap lengkap 11 DDookkuummeen n ppeemmbbaaggiiaann tugas(ke#enangan(tupoksi tugas(ke#enangan(tupoksi 4 56 4 56

11 DDookukumemen n mmeekakanniismsmee fun

fungsigsi(tu(tugagas s orgorgananisaisasi4si4 56 56 6 6 6 6 6 6 c

c SupSuper6iser6isi4 moi4 monitonitoringring4 e6a4 e6aluasluasi4 dai4 dan akn akredireditasi tasi sekosekola-:la-: 11 memimemiliki tim liki tim khukhusus dansus dan

berfungsi 06 berfungsi 06

11 mmeemmiilliikki i iinnssttrruummeenn supervisi 06 lengkap supervisi 06 lengkap 11 mmeemmiilliikki i iinnssttrruummeenn

monitoring 06 lengkap monitoring 06 lengkap 11 mmeemmiilliikki i iinnssttrruummeenn

11 memmemiliiliki ki tim tim khkhusuusus s dadann berfungsi 56

berfungsi 56

11 mmeemmiilliikki i iinnssttrruummeenn supervisi 56 lengkap supervisi 56 lengkap 11 mmeemmiilliikki i iinnssttrruummeenn

monitoring 56 lengkap monitoring 56 lengkap 11 mmeemmiilliikki i iinnssttrruummeenn

6 6 6 6 6 6

(9)

n#$# n#$# evaluasi 06 lengkap

evaluasi 06 lengkap 11 mmeemmiilliikki i iinnssttrruummeenn

akreditasi 06 lengkap akreditasi 06 lengkap 11 mmeemmiilliikki i ppeellaappoorraann

supervisi 06 lengkap supervisi 06 lengkap 11 mmeemmiilliikki i ppeellaappoorraann

monitoring 06 lengkap monitoring 06 lengkap 11 melamelakukakukan n pelapelaporaporann

evaluasi 06 evaluasi 06

11 memelalakukukakan n pepelalapoporarann akreditasi internal 06 akreditasi internal 06 11 Pendokumentasian406Pendokumentasian406

baik baik

11 )indak lanjut4 6)indak lanjut4 6

evaluasi 56 lengkap evaluasi 56 lengkap 11 mmeemmiilliikki i iinnssttrruummeenn

akreditasi 56 lengkap akreditasi 56 lengkap 11 mmeemmiilliikki i ppeellaappoorraann

supervisi 56 lengkap supervisi 56 lengkap 11 mmeemmiilliikki i ppeellaappoorraann

monitoring 56 lengkap monitoring 56 lengkap 11 melmelakakukaukan n pepelaplaporaorann

evaluasi 56 evaluasi 56

11 memelalakkuukakan n ppeelalappoorarann akreditasi internal 56 akreditasi internal 56 11 Pendokumentasian456Pendokumentasian456

baik baik

11 )indak lanjut4 56)indak lanjut4 56

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 26 26 d

d KeKemitmitraaraan dan dan pen peran ran seserta rta mamas&as&arakrakat:at: 11 DoDokukumemen n kekebeberaradadaanan

$omite Sekolah4 86 $omite Sekolah4 86 11 DokDokumen umen progprogram ram kerjkerjaa

komite sekolah4 6 komite sekolah4 6 11 $e$epepengngururususan an kokomimitete

sekolah4 06 lengkap sekolah4 06 lengkap 11 ""aannttuuaan n bbiiaayyaa

pendid

pendidikan dari ikan dari orang tuaorang tua sis#a4

sis#a4 *p. *p. 3.(bulan3.(bulan 11 $em$emitraaitraan n dendengan gan pihapihakk

lain dua !$+ lain dua !$+

11 DDookukumemen n kekebbeeraraddaaaann $omite Sekolah4 56 $omite Sekolah4 56 11 DoDokumkumen en proprogragram m kerkerjaja

komite sekolah4 56 komite sekolah4 56 11 $$eeppeenngguururusasan n kokommititee

sekolah4 56 lengkap sekolah4 56 lengkap 11 "antuan biaya pendidikan"antuan biaya pendidikan

d

daarri i ooraranng g ttuua a ssiiss##aa44 /. rupiah(bulan

/. rupiah(bulan

11 $e$emitmitraaraan n dedengngan an pipihahakk lain empat !$+ lain empat !$+ 56 56 26 26 6 6 *p. *p. .,-(bulan .,-(bulan  !$+  !$+ 7

7 SSIIM M sseekkoollaa--:: SSIIM M sseekkoollaa--:: 11 )i)idadak k teterprpasasanang g PP;;SS

&Paket ;plikasi Sekolah' &Paket ;plikasi Sekolah' 11 )idak terpasang jaringan)idak terpasang jaringan

SI+ SI+

11 ))eerprpasasanang g PP;;S S &P&Pakaketet ;plikasi Se

;plikasi Sekolah'4 5kolah'4 566 11 )e)erparpasansang g jarijaringangan n SI+4SI+4

56 56 56 56 56 56 8.

8. StStanandadar Kr Keueuanangagan dn dan an PPemembibia&a&aaaann 9

9 Sumber daSumber dana: 2 bna: 2 bua-ua- SuSumbmber er dadanana: : mimininimamal l   bubua-a- Minimal +Minimal + B

B PPeennggaallookkaassiiaan n ddaannaa: :   S;P

S;P

P

Peennggaallookkaassiiaan n ddaannaa:: minimal / S;P minimal / S;P + atau + atau lebi-< < PPeenngggguunnaaaan n ddaannaa: : ==(()) sesuai 9PBS sesuai 9PBS Pe

Pengnggugunanaan an dadanana: : 1(1(()() sesuai 9PBS sesuai 9PBS 1() 1() " " PPeellaappoorraan n pepenngggguunnaaaann dana: =) dana: =) P

Peellaappooraran n ppeenngggguunnaaaann dana: 1(() dana: 1(() ) ) 7 7 ""ookkuummeen n ppeenndduukkuunng g pelapora pelaporan: /()n: /() " "ookkuummeen n pepenndduukkuunng g pelapora pelaporan: 1(()n: 1(() 2() 2() /

(10)

n#$# n#$# Pendidikan:

Pendidikan: 9

9 BreBrekukuenensi si ulaulangngan an hahariariann oleh guru tiap $D4 86 oleh guru tiap $D4 86

Br

Brekekueuensnsi i ululanangagan n haharirianan oleh guru tiap $D4 56 oleh guru tiap $D4 56

56 56

B

B !lan!langan gan tengtengah ah semesemester ster yan

yang g diladilakukakukan n oleh oleh guruguru44 8/6 baik

8/6 baik

!la

!langngan an tetengngah ah sesemesmester ter ya

yang ng dildilakuakukan kan oleoleh h guguru4ru4 56 baik

56 baik

/6 /6

<

< 9a9akukupapan n mamateteri ri ululanangagann a

akkhhiir r sseemmeesstteer r yyaanngg dilakukan sekolah4 86 dilakukan sekolah4 86

9a

9akukupapan n matemateri ri ululanangagann a akkhhiir r sseemmeesstteer r yyaanngg dilakukan sekolah4 56 dilakukan sekolah4 56 56 56 "

" 9a9akukupapan n mamateteri ri ululanangagann k

keennaaiikkaan n kkeellaas s oolleehh sekolah4 8/6

sekolah4 8/6

9a

9akukupapan n matemateri ri ululanangagann kenaikan kelas oleh

kenaikan kelas oleh sekolah4sekolah4 56

56

/6 /6

7

7 ))eekkninik-k-teteknknik ik pepeninilalaiaiann ya

yang ng didipepergrgununakakan an gugururu dala

dalam m pembpembelaelajarajaran4 n4 66 variatif

variatif

)e

)eknik-tekniknik-teknik k penilaiapenilaian n yangyang di

dipepergrgununakakan an guguru ru dadalalamm pembelajaran4 56 variatif pembelajaran4 56 variatif 26 26 5 5 IInnssttrruummeen n yyaanngg dike

dikembambangkangkan n guru guru untuuntukk ulangan harian4 06

ulangan harian4 06

IInnssttrruummeen n yyaanngg dik

dikembembanangkgkan an guguru ru ununtuktuk ulangan harian4 56

ulangan harian4 56

6 6



 ==aaririasasi i instinstrurumemen n yyanangg di

dikekembmbanangkgkan an sesekokolalahh u

unnttuuk k uullaannggaan n aakkhhiir r semester4 06

semester4 06

=

=aaririaassi i ininsstrtruumemen n yyaanngg dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk ul

ulanangagan n akakhihir r sesememeststeer4r4 56

56

6 6

>

> ==aaririasasi i ininststrurumemen n yyanangg di

dikekembmbanangkgkan an sesekokolalahh un

untutuk k ululanangagan n kekenanaikikanan kelas4 06

kelas4 06

=

=aaririaassi i ininsstrtruumemen n yyaanngg dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk ul

ulanangagan n kekenanaikikan an kekelalas4s4 56

56

6 6

I

I +e+ekankanismisme e dadan n proprosesedudur r pe

penilnilaiaian an pependndidiidikan kan oleolehh guru4 06 terpenuhi

guru4 06 terpenuhi

+e

+ekakaninismsme e dadan n prprososededur ur pe

penilnilaiaaian n pependndididikaikan n oleolehh guru4

guru4 56 56 terpenuhiterpenuhi

6 6

,

, +e+ekankanismisme e dadan n proprosesedudur r penilaian pendidikan 86 penilaian pendidikan 86

+e

+ekakaninismsme e dadan n prprososededur ur penilaian pendidikan 56 penilaian pendidikan 56

56 56

=

=.. BBuuddaa&a da&a dan n lliingngkkununggaann sekola-.

sekola-.

a.

a. "udaya bersih."udaya bersih.

−

− $esadaran budaya bersih$esadaran budaya bersih

16 16

−

− $es$esadaadaran ran budbudaya aya bersbersihih

56 56

36 36

b.

b. "udaya disiplin."udaya disiplin.

−

− $esadaran guru mentaati$esadaran guru mentaati

peraturan 06. peraturan 06.

−

− $esadaran $esadaran Staf )ataStaf )ata

!saha mentaati peraturan !saha mentaati peraturan 06.

06.

−

− $esadaran guru mentaati$esadaran guru mentaati

peraturan 56. peraturan 56.

−

− $esadaran Staf )ata !saha$esadaran Staf )ata !saha

mentaati peraturan 56. mentaati peraturan 56.

−

− $esadaran sis#a mentaati$esadaran sis#a mentaati

6 6

(11)

n#$# n#$#

−

− $esadaran sis#a mentaati$esadaran sis#a mentaati

peraturan 16. peraturan 16.

p

peerraattuurraan n 5566.. 3366

c.

c. "udaya tata krama C in"udaya tata krama C in action

action

−

− @arga sekolah@arga sekolah

memahami dan memahami dan

melaksanakan tata krama melaksanakan tata krama 16

16

−

− @arg@arga a sekolah memahamisekolah memahami

da

dan n memelalaksksananakakan an tatatata krama 56 krama 56 36 36 d. d. )amanisasi.)amanisasi.

−

+emiliki taman 56 dari+emiliki taman 56 dari

lahan kosong. lahan kosong.

−

− +e+emilmiliki iki tamtaman an 336 6 dadariri

lahan kosong. lahan kosong.

6 6

e.

e. Pengembangan lomba-Pengembangan lomba-lomba kebersihan. lomba kebersihan.

−

− +elaksanakan lomba+elaksanakan lomba

kebersihan 5 E pertahun kebersihan 5 E pertahun

−

+e+elaklaksasananakan kan lolombamba

kebersihan  E pertahun kebersihan  E pertahun

5 kali 5 kali

Vi

Visi si : : “Ter“Terwujudnya wujudnya manusia manusia yang yang sholih sholih solihah, solihah, berprestasi, berprestasi, mandiri,mandiri,

dan

dan berwawasan lingkungan” berwawasan lingkungan”

Misi : Misi : 1.

1. MemaMemantapkan sintapkan siswa dalaswa dalam keimanam keimanan dan ketaqwaan dan ketaqwaan kepada Tun kepada Tuhan han anang Maha !sa , dang Maha !sa , dan kewajiban membiasakan menjalankan ajaran "slam dalam kehidupan sekolah dan pondok kewajiban membiasakan menjalankan ajaran "slam dalam kehidupan sekolah dan pondok pesantren.

pesantren. #.

#. MeMengngemembabangkngkan an susumbmber er daydaya a mamanusnusia ia yayang ng hahandndal , al , rerelelegigius $us $taftafaquaquh h fi fi al- al- dindin%,%, men&akup semua aspek ke&erdasan.

men&akup semua aspek ke&erdasan. '.

'. MenMeningingkatkatkan kan pelpelayaayanan nan makmaksimsimal al pada pada kegikegiataatan n pempembelbelajaajaran ran dan dan penpengemgembangbanganan diri.

diri. (.

(. MeninMeningkatkagkatkan prn pro)esio)esionalionalisme sme guru guru untuk untuk men&imen&iptakan ptakan budaybudaya a mutu mutu se&ara se&ara ino*atino*ati) i) dandan kreati).

kreati). +.

+. MenerMenerapkan kedapkan kedisipisiplinan dalinan dalam selam semua aspemua aspek kepada sk kepada selurueluruh wargh warga sekola sekolah.ah. .

. MenMeningingkatkatakan penerakan penerapan sikaapan sikap p dan perildan perilaku yang aku yang berberkarkaraktakter er kepakepada da selseluruuruh h warwargaga sekolah dan lingkungan

sekolah dan lingkungan -.

-. MenMeneraerapkan pkan perperilailaku hiku hidup dup berbersih sih $$ Nadhofah Nadhofah% dan sehat guna melestarikan sekolah sehat.% dan sehat guna melestarikan sekolah sehat. .

. MenjaMenjalin kelin kerja srja sama sama stakeholtakeholder der untuk muntuk mendapat endapat dukungadukungan terhn terhadap pradap program ogram sekolsekolah.ah.

/ . Men&iptakan 0ingkungan yang nyaman dan Men&iptakan 0ingkungan yang nyaman dan / . Men&iptakan 0ingkungan yang nyaman dan Men&iptakan 0ingkungan yang nyaman dan

menyenangkan sebagai wahana

menyenangkan sebagai wahana bersosialisasi warga sekolah dengan masyarakat sekitar.bersosialisasi warga sekolah dengan masyarakat sekitar.

E.

E. TUTUJUAJUAN SEN SEKOKOLALAH DAH DALALAM 4 TM 4 TAAHUNHUN

+engingat visi merupakan tujuan jangka panjang maka tujuan yang akan dicapai +engingat visi merupakan tujuan jangka panjang maka tujuan yang akan dicapai selama 2 tahun mendatang adalah 4

(12)

dengan target yang telah ditetapkan. dengan target yang telah ditetapkan. .

. +eningk+eningkatnya preatnya prestasi nostasi non akaden akademis sesumis sesuai dengai dengan targean target yang t yang telah dtelah ditetapkanitetapkan.. 3.

3. )e)ersusunnyrsusunnya $a $)SP )SP dan dan perangkperangkat-perangat-perangkat kat pembelajpembelajaranaran 2.

2. )e)erlaksanarlaksananya $"+ nya $"+ yang payang parsitipatif, rsitipatif, aktif, kreaktif, kreatif, eatif, efektif, mefektif, menyenangnyenangkan.kan. /.

/. )e)er#ujudnr#ujudnya pelaksya pelaksanaan danaan dan pean pengembanngembangan pegan penilaian bnilaian berstandar erstandar nasionanasionall .

. +emi+emiliki tenagliki tenaga pendida pendidik dan ik dan kepekependindidikadikan n berkberk#ali#alitas yang mampu melatas yang mampu melaksanksanakanakan dan mengembangkan 0 standar nasional pendidikan

dan mengembangkan 0 standar nasional pendidikan 1.

1. +emi+emiliki saraliki sarana dan prana dan prasarasarana pembna pembelajelajaran staaran standandar nasionr nasionalal 0.

0. )e)er#ur#ujudnjudnya +ya +"S "S secasecara ra optioptimal.mal. 8.

8. )e)erkelolanyrkelolanya sumber a sumber dana sedana secara efcara efektif, efisektif, efisien, tranien, transparan, sparan, dan akdan akuntabel.untabel. 5

5.. ))eer#r#ujujududnynya a lilingngkukungngan an yayang ng asasri ri yayang ng dadapapat t mememomotitivavasi si dadan n memenununjnjanangg pembelajaran.

pembelajaran.

Sehingga mencapai 0 standar nasional pendidikan & S%P ' yang telah ditetapkan oleh Sehingga mencapai 0 standar nasional pendidikan & S%P ' yang telah ditetapkan oleh pemerintah.

pemerintah.

F.

F. PROGRAM STRATEGISPROGRAM STRATEGIS

&.

Pemenuhan Standar $ompetensi :ulusan4Pemenuhan Standar $ompetensi :ulusan4 a.

a. PenPeningkingkatan atan presprestasi tasi bidabidang ang akadekademikmik b.

b. PenPeningkingkatan patan prestrestasi biasi bidandang non akag non akademdemikik c.

c. PePeninningkgkataatan jumln jumlah keah kelululuslusanan d.

d. PenPeningkingkatan juatan jumlah ymlah yang melang melanjuanjutkan stkan studtudii

!.

Pemenuhan Standar Isi4Pemenuhan Standar Isi4 a.

a. PengePengembangan "mbangan "uku-5 $)uku-5 $)SP &DoSP &Dokumen-5 $kumen-5 $)SP')SP' b.

b. PenPengembgembangaangan sin silabulabuss c.

c. PePengengembambangangan *PPn *PP

).

Pemenuhan Standar Proses4Pemenuhan Standar Proses4 a.

a. PemePemenuhnuhan pan persiersiapaapan pn pembeembelajalajaranran b.

b. PemePemenuhnuhan pean persyrsyarataratan pean pembelmbelajarajaranan c.

c. PenPeningkingkatan atan pelpelaksaaksanaan naan pembpembelajelajaraarann d.

d. PenPeningkingkatan pelatan pelaksaaksanaan pennaan penilaiilaian pembean pembelajalajaranran e.

e. PenPeningkingkatan peatan penganga#as#asan prosean proses pembes pembelajalajaranran

.

Pemenuhan Standar )enaga Pendidik dan $ependidikan4Pemenuhan Standar )enaga Pendidik dan $ependidikan4 a.

a. PeningPeningkatan katan kompetenkompetensi tesi tenaga knaga kependidependidikan &ikan &kepala kepala sekolahsekolah'' b.

b. PenPeningkingkatan koatan kompetmpetensensi tenagi tenaga pendia pendidik &gurdik &guru'u' c.

c. PenPeningkingkatan komatan kompetepetensi tenansi tenaga kepega kependidndidikan laiikan lainnynnyaa

'.

Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana4Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana4 a.

(13)

d.

d. PenPengadagadaan taan taman diman dilinglingkunkungan sgan sekolekolahah

%.

Pemenuhan Standar Pengelolaan4Pemenuhan Standar Pengelolaan4 a.

a. PemePemenuhnuhan perangan perangkat dokukat dokumen pedommen pedoman pelaksan pelaksanaaanaan n rencrencana kerja danana kerja dan kegiatan sekolah

kegiatan sekolah b.

b. PemenuhPemenuhan stran struktur ouktur organisarganisasi dan si dan mekanisme mekanisme kerja kerja sekolahsekolah c.

c. PeningPeningkatan katan supervisupervisi, monsi, monitoring, itoring, evaluasevaluasi, dan i, dan akreditaakreditasi seksi sekolaholah d.

d. PenPeningkingkatan peratan peransanserta maserta masyaryarakaakat dan kemitrat dan kemitraanan e.

e. PengePengembangan pmbangan perangkaerangkat administt administrasi sekrasi sekolah &Prolah &Program ogram ;plik;plikasi Sekolasi Sekolah'ah' f.

f. PengembPengembangan angan SI+ SI+ sekolahsekolah

2.

Pemenuhan Standar $euangan dan Pembiayaan Pendidikan4Pemenuhan Standar $euangan dan Pembiayaan Pendidikan4 a.

a. PenPeningkingkatan atan sumbsumber der dana ana penpendidididikankan b.

b. PenPengembgembangaangan pen pengangalokalokasian sian dandanaa c.

c. PenPengembgembangaangan n penpengguggunaanaan n dandanaa d.

d. PenPeningkingkatan patan pelapelaporaoran pengn penggunagunaan danan danaa e.

e. PeningPeningkatan katan dokumen dokumen pendukupendukung png pelaporan elaporan penggupenggunaan naan danadana

#.

Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan4Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan4 a.

a. PenPeningingkatakatan fren frekuenkuensi ulsi ulangangan haan harianrian b.

b. PeningPeningkatan katan pelaksapelaksanaan naan !langan !langan ))enengah Sgah Semesteremester c.

c. PenPengembgembangaangan matern materi !lani !langan ;gan ;khir Skhir Semesemester ter d.

d. PenPengembgembangaangan matern materi ulani ulangan kegan kenaiknaikan kelan kelasas e.

e. PenPengembgembangaangan teknin teknik-tek-teknik peknik penilanilaian kelian kelasas f.

f. PePengengembambangngan inan instrstrumauman ulan ulangngan haan hariariann g.

g. PengePengembangan mbangan variasi variasi instrumeinstrumen un ulangan langan akhir akhir semester semester h.

h. PengePengembangan mbangan variasi variasi instrumeinstrumen uln ulangan angan kenaikakenaikan ken kelaslas i.

i. PemePemenuhnuhan an mekamekanisnisme dme dan an prosprosedur edur penpenilaiilaian an gurguruu j.

j. PemenuhPemenuhan mekanan mekanisme dan pisme dan prosedur rosedur penilaiapenilaian oleh sn oleh sekolahekolah

".

Pengembangan "udaya dan lingkungan sekolahPengembangan "udaya dan lingkungan sekolah a. Pengembangan budaya bersih.

a. Pengembangan budaya bersih. b. Pengembangan budaya disiplin. b. Pengembangan budaya disiplin.

c. Penciptaan budaya tata krama C in action c. Penciptaan budaya tata krama C in action d. Penciptaan tamanisasi.

d. Penciptaan tamanisasi.

e. Pengembangan lomba-lomba kebersihan. e. Pengembangan lomba-lomba kebersihan.

G.

(14)

dan keterampilan yang sesuai dengan kondisi sis#a itu sendiri, lingkungan serta dan keterampilan yang sesuai dengan kondisi sis#a itu sendiri, lingkungan serta geografis.

geografis.



.. DDaalalam m pproroggraram m PPeennggeembmbaanngagan n $$uuririkkuululum m ))iinnggkkaat t SSaattuauan n PPeendndididikikaann meng

menggungunakan akan strastrategi tegi menmenjalijalin n kerkerjasajasama ma dendengan gan 7eja7ejaring ring $ur$urikulikulum um )i)ingkngkatat $abupat

$abupaten(Propen(Propinsi, insi, $omite Sekolah $omite Sekolah dan stakeholder lain dan stakeholder lain dalam melaksanakandalam melaksanakan ku

kunjnjunungagan, n, #o#orkrkshshopop, , lolokakakakaryrya, a, sesemiminanarr, , In In HoHoususe e ))raraininining, g, ununtutukk menghasilkan $urikulum )ingkat Satuan Pendidikan.

menghasilkan $urikulum )ingkat Satuan Pendidikan.

3.

3. DaDalam lam PrProgrogram am PePengngembembangangan an kukurikrikululum um dildilakakukaukan n dedengangan n carcara a menmenjaljalinin kerj

kerjasamasama a dan dan mengmengoptoptimasimasikan ikan #ar#arga ga seksekolah olah daladalam m membmembuat uat pemepemetaantaan S$,$

S$,$D,F D,F membmembuat uat silasilabus, bus, membmembuat uat *PP*PP, , membmembuat uat modemodel-modl-model el penpenilaiilaian,an, melalui #orkshop, IH)

melalui #orkshop, IH), , untuk menghasilkan domkumen kurikulum sekolah.untuk menghasilkan domkumen kurikulum sekolah.

2.

2. DaDalam lam prprogrogram am pepengngembembanangan gan prprososes es didilaklakukukan an dedengngan an cacara ra menmenjajalin lin kekerjarja sama dengan tokoh masyarakat tentang penerimaan sis#a baru, mengadakan sama dengan tokoh masyarakat tentang penerimaan sis#a baru, mengadakan #orkshop pembelajaran dan mengirim peserta #orkshop pemberlajaran

#orkshop pembelajaran dan mengirim peserta #orkshop pemberlajaran

/.

/. ProProgram penggram pengembembangaangan n tenatenaga pendidga pendidik dan ik dan kepkependendidikidikan dilakuan dilakukan dengakan dengann mengoptimalkan tenaga yang ada di sekolah, mengadakan pelatihan-pelatihan mengoptimalkan tenaga yang ada di sekolah, mengadakan pelatihan-pelatihan teknis baik guru maupun tenaga tata usaha.

teknis baik guru maupun tenaga tata usaha.

.

. Dalam Dalam prograprogram Pengm Pengembangaembangan sarn sarpras, pras, bahan bahan ajarajar, s, sumber umber belajarbelajar, , dan dan mediamedia pemb

pembelajelajaraaran n diladilakukakukan n dengdengan an menmenjalijalin n kerjkerjasamasama a dendengan gan pihpihak ak lain lain dandan me

mengngopoptitimamasisikakan n SDSD+ + sesekkololah ah untuuntuk k memenngegembmbaangngkakan, n, memelelengngkakapipi,, me

menanambmbahah, , dsdsb b dadalalam m rarangngka ka memememenunuhi hi ststananddar ar sasarprpraras s dadan n memedidiaa pembelajaran sekolah.

pembelajaran sekolah.

1.

1. PePengngemembabangngan an PePengngelelololaaaan n didilalaksksananakakan an dedengngan an cacara ra memeniningngkakatktkanan mana

manajemejemen n penpengelogelolaan laan seksekolah olah dendengan gan menmendokudokumentmentasikasikan an admiadministnistrasirasi sek

sekolaolah h sesecarcara a kekeselseluruuruhahan, n, mulmulai ai dardari i rerencncana ana kerkerja, ja, strstruktuktur ur ororgaganisnisasasi,i, supe

supervisrvisi, i, monmonitoritoring, ing, evaevaluasluasi, i, akrakrediteditasi asi sekosekolah lah serserta ta kerjkerjasaasama ma kemikemitratraanan dengan lingkungan.

dengan lingkungan.

0.

0. PePengengembambangngan an pepenilnilaiaian an dildilakakukaukan n dedengngan an menmeneraerapkpkan an bebbebererapa apa metmetododee penilaian.

penilaian.

8.

8. PenciptPenciptaan aan lingkunglingkungan an yang yang mendukumendukung ng pembelajpembelajaran.aran.

H.

(15)

5.

5. ))eerperpenuhinuhinya S$nya S$: S+: S+PP .

. ))eerperpenuhinuhinya stanya standandar isir isi 3.

3. ))eerperpenuhinuhinya standnya standar prosear prosess 2.

2. ))ererpenuhinypenuhinya standar tenaga pea standar tenaga pendidik dan kendidik dan kependidikpendidikanan /.

/. ))ererpenuhinypenuhinya sarana a sarana dan pdan prasaranarasarana .

. ))ererpenuhinypenuhinya stana standar dar pengelopengelolaanlaan 1.

1. ))ererpenuhinypenuhinya keuangan daa keuangan dan pembiayn pembiayaan yang memaaan yang memadaidai 0.

0. ))ererpenuhinypenuhinya staa standar ndar penilaiapenilaiann 8.

8. ))ererciptanyciptanya lingkungaa lingkungan yang mendukn yang mendukung pembelaung pembelajaranjaran

)onggak-tonggak kunci keberhasilan dapat ditabulasikan sebagai berikut4 )onggak-tonggak kunci keberhasilan dapat ditabulasikan sebagai berikut4

N

Noo.. PP''oo&&''##%% TT##**++n n II TT##**++n n IIII TT##**++nn III III T#*+n T#*+n I, I, 1

1.. SSttaannddaar r KKoommppeetteennssi i LLuulluussaann a

a BBididaanng g aakakaddeemimik:k:

−

− *ata pencapaian $$+ semua*ata pencapaian $$+ semua

mapel dari , menjadi 1, mapel dari , menjadi 1,

−

− *ata pencapaian %!% dari*ata pencapaian %!% dari

,/ menjadi ,0 ,/ menjadi ,0

−

− *ata *ata pencapaian pencapaian %!S %!S daridari

0, menjadi 0,2 0, menjadi 0,2 ,/ ,/ ,3 ,3 0,5 0,5 ,1/ ,1/ ,// ,// 0, 0, ,8 ,8 ,1/ ,1/ 0,3 0,3 1, 1, ,0 ,0 0,2 0,2 b

b BiBidadang ng nonon an akakadedemimik:k: -

- Perolehan Perolehan jumlah jumlah kejuaraan4 kejuaraan4 daridari 5 menjadi  jenis(bidang pada tk 5 menjadi  jenis(bidang pada tk kabupaten &Pramuka, $esenian, kabupaten &Pramuka, $esenian, ?lah raga, ?lah raga,   c c KKeelluulluussaann:: -

- 7umlah 7umlah kelulusan kelulusan dari dari 8,5368,536 menjadi 56

menjadi 56

8

8//66 881166 888866 5566

d

d MeMelalanjnjututkakan n ststududi:i:

−

− 7umlah lulusan yang7umlah lulusan yang

melanjutkan studi ke jenjang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dari 06 menjadi lebih tinggi dari 06 menjadi 56 56 0 0//66 8866 88//66 5566 2 2 SSttaannddaar r IIssi i a

a BuBuku Kku KTSTSP P BuBukuku!"!"okokumumenen#1#1$:$: -

- ))eerrssuussuun n ""uukku u $$))SSP P 5 5 bbhh 55 b

b SSiillaabbuuss:: -

- )e)ersusun rsusun silabus silabus dari dari 8686 menjadi 56 mapel

menjadi 56 mapel

56 56

(16)

c

c %en%encacana Pena Pelaklaksasananaan Pean Pembmbelaelajarjaran %an %PPPP$:$: - )ersusun

- )ersusun *PP4dari *PP4dari 86 86 menjadimenjadi 56 dari semua mapel

56 dari semua mapel

56 56

d

d PPeemmeetataaan Sn SK dK daan n KK"" #

# TeTersusunn&a pemetaan rsusunn&a pemetaan SK danSK dan K" dari '() menjadi 1(() K" dari '() menjadi 1(() 1(() 1(() + +.. SSttaannddaar Pr Prroosseess a

a PePersrsiaiapapan n pepembmbelelajajararanan::

−

− $epemilikan silabus oleh guru4$epemilikan silabus oleh guru4

dari 86 menjadi 56 dari 86 menjadi 56

−

− $epemilikan *PP oleh guru4$epemilikan *PP oleh guru4

−

− $epemilikan sumber$epemilikan sumber

belajar(bahan ajar4 dari 86 belajar(bahan ajar4 dari 86 menjadi 56

menjadi 56

−

− PPeennggeemmbbaannggaan n ppeerarannggkkaatt

in

inststrurumemen n ununtutuk k pepemamahahamamann guru

guru terhadterhadap ap karakterikarakteristik stik sis#a4sis#a4 dari 6 menjadi 56 dari 6 menjadi 56 56 56 56 56 56 56 06 06 ₈_8_6₆ _8/₈_/6₆ ₅_5__6₆ b

b PePersrs&a&araratatan Pn Pemembebelalajajararann

−

− ,umla- sisa per rombel: +2,umla- sisa per rombel: +2

anak anak

−

− Beban mengajar guru: 0 2*Beban mengajar guru: 0 2*

jam!mingg jam!mingguu

−

− %atio antara jumla- sisa%atio antara jumla- sisa

dengan buku tekas mapel 1:1 dengan buku tekas mapel 1:1

−

− Pengelolaan kelas: dari 06Pengelolaan kelas: dari 06

menjadi 56 menjadi 56 5 5 8 866 88//66 5566 c

c PePelalaksksananaaaan pen pembmbelelajajararanan::

-

- 9a9akukupapan n pependndahahululuauan n dadalalamm pembelajaran oleh guru di kelas4 pembelajaran oleh guru di kelas4 dari 06 menjadi 56

dari 06 menjadi 56 -

- 9akupan 9akupan penerapan penerapan prinsipprinsip pembelajaran yang4 eksploratif, pembelajaran yang4 eksploratif, elaboratir, dan konformatif4 dari elaboratir, dan konformatif4 dari 06 menjadi 56

06 menjadi 56 -

- Penerapan Penerapan 9):4 9):4 dari dari 66 menjadi 56

menjadi 56 -

- Penerapan Penerapan pembelajaranpembelajaran tuntas4 dari /6 menjadi 56 tuntas4 dari /6 menjadi 56

56 56 56 56 06 06 56 56 56 56

(17)

-

- Penerapan Penerapan P;P;I$<+(P;$<+4I$<+(P;$<+4 dari /6 menjadi 56

dari /6 menjadi 56 -

- Penerapan Penerapan pembelajaran pembelajaran didi luar kelas(sekolah4 dari 26 luar kelas(sekolah4 dari 26 menjadi 56

menjadi 56 -

- 9akupan 9akupan pelaksanaan pelaksanaan penutuppenutup dalam pembelajaran4 dari 06 dalam pembelajaran4 dari 06 menjadi 56 menjadi 56 16 16 6 6 56 56 06 06 06 06 86 86 86 86 56 56 56 56 d

d PPeellaakkssaannaaaan n ppeenniillaaiiaan n ppeemmbbeellaajjaarraann:: - Pengembangan

- Pengembangan instrumeninstrumen penilaian hasil belajar4 dari 6 penilaian hasil belajar4 dari 6 menjadi 56

menjadi 56 -

- =a=ariasi riasi model model penilaian penilaian daridari /6

/6 menjadi menjadi 56 56 variatif variatif -

- Pengolahan(analisis Pengolahan(analisis hasilhasil penilaian dari /6 menjadi penilaian dari /6 menjadi 56 berbasis )I$

56 berbasis )I$ -

- Pemanfaatan(tindak Pemanfaatan(tindak lanjut lanjut hasilhasil penilaian dari 86 menjadi penilaian dari 86 menjadi 56 56 16 16 16 16 16 16 8/6 8/6 06 06 06 06 06 06 56 56 86 86 86 86 86 86 56 56 56 56 56 56 e

e PPeennggaaaassaan pn prroossees ps peemmbbeellaajjaarraann::

−

− 9akupan kegiatan pemantauan9akupan kegiatan pemantauan

pembelajaran dari 86 menjadi pembelajaran dari 86 menjadi 56

56

−

− 9akupan kegiatan supervisi9akupan kegiatan supervisi

56

−

− 9akupan kegiatan evaluasi9akupan kegiatan evaluasi

56

−

− Dokumen pelaporan hasilDokumen pelaporan hasil

evaluasi pembelajaran dari 86 evaluasi pembelajaran dari 86 menjadi 56

menjadi 56

−

− 9akupan tindak lanjut hasil9akupan tindak lanjut hasil

evaluasi pembelajaran dari 6 evaluasi pembelajaran dari 6 menjadi 56 menjadi 56 56 56 56 56 56 56 56 56 56 56 *

(18)

a

a KKeeppaala la sesekkoolala--::

−

− +emiliki sertifikat pelatiha+emiliki sertifikat pelatihann

bahasa inggris bahasa inggris

−

− +emiliki +emiliki sertifikat sertifikat )I$)I$ −

− $epemimpinan 56 baik$epemimpinan 56 baik −

− +ampu melaksanakan +"S+ampu melaksanakan +"S

−

− +emiliki kemampuan+emiliki kemampuan

ke#irausahaan dari 06 ke#irausahaan dari 06 menjadi 56baik

menjadi 56baik

−

− +elaksanakan supervisi,+elaksanakan supervisi,

monitoring, dan evaluasi monitoring, dan evaluasi

Pembelajaran dari 5 kali(tahun Pembelajaran dari 5 kali(tahun menjadi  kali(tahun.

menjadi  kali(tahun.

−

− ;dministras ;dministrasi sekolah di sekolah dari 06ari 06

menjadi 56baik menjadi 56baik 5 5 5 5 56 56 56 56 0/6 0/6   0/6 0/6 86 86 86 86 8/6 8/6 8/6 8/6 56 56 56 56 b

b uururu: : bebersrsiiat at raratata#r#ratata$a$

11 $$eebbuuttuuhhaan n gguuru ru ddaarri i 8866 menjadi 56 terpenuhi

menjadi 56 terpenuhi

11 $esesuaian ija>ah guru dengan$esesuaian ija>ah guru dengan bidang studi yang diajarkan dari bidang studi yang diajarkan dari 86 menjadi 56 86 menjadi 56 8/6 8/6 8/6 8/6 56 56 56 56

11 +ampu melaksanakan penilaian+ampu melaksanakan penilaian da

dan n evevalaluauasi si pepembmbelelajajararanan dengan benar dari 16 menjadi dengan benar dari 16 menjadi 56

56

11 +a+ampmpu u babahahasa sa InInggggriris s akaktitif f dari 36 menjadi 56

dari 36 menjadi 56

11 ++eenngguuaassaai i ))II$$4 4 ddaarri i 1166 menjadi 56

menjadi 56

11 +ema+emahami hami dan dan melamelaksanksanakaakann $)SP4 dari 06 menjadi 56 $)SP4 dari 06 menjadi 56 11 ++eellaakkssaannaakkaan n pepenneelliittiiaann

pe

pendndidiidikakan n dadari ri 336 6 menmenjajadidi /6

/6

11 +engikut+engikuti i PelatihaPelatihan n kepribadkepribadianian dari 56 menjadi 56

dari 56 menjadi 56

11 +e+elalaksksananakakan an PePengngababdidianan

06 06 /6 /6 06 06 56 56 3/6 3/6 /6 /6 06 06 86 86 16 16 86 86 56 56 26 26 06 06 86 86 56 56 86 86 56 56 56 56 2/6 2/6 86 86 56 56 56 56 /6 /6 56 56

(19)

masy

masyarakarakat at dari dari 16 16 menjmenjadiadi 56

56

11 ++eennggiikkuutti i PPeellaattiihhaann P

P;;I$I$<<++((PP;;$$<<+ + ddaari ri //66 menjadi 56

menjadi 56

11 $ompetensi lulusan guru S5(S$ompetensi lulusan guru S5(S 56

56

11 guru guru bersbersertiertifikafikasi si proprofesi fesi daridari 36 menjadi /6

36 menjadi /6

11 gguurru u yyaanng g mmeemmiilliikkii ko

kompmpuutteer(r(llaapptotop p ddaari ri 66 menjadi 56 menjadi 56 56 56 56 56 3/6 3/6 16 16 26 26 06 06 2/6 2/6 86 86 /6 /6 56 56 c

c TeTenagnaga T34 La T34 Laboaboran4 Pran4 Pustaustakaakaan4:bn4:bersiersiat raat rata#rata#rata$ta$

−

− 7umlah tenaga )! berija>ah7umlah tenaga )! berija>ah

sarjana dari 36 menjadi /6 sarjana dari 36 menjadi /6

−

− +enguasai )I$4 dari 06+enguasai )I$4 dari 06

menjadi 56 menjadi 56

−

− +enguasai bahasa Inggris4 dari+enguasai bahasa Inggris4 dari

5/6 menjadi /6 5/6 menjadi /6

−

− +engikuti pelatihan di+engikuti pelatihan di

bidangnya dari 6 menjadi bidangnya dari 6 menjadi 56

56

−

− Pelatihan manajemen sesuaiPelatihan manajemen sesuai

bidangnya dari 56 menjadi bidangnya dari 56 menjadi 56 56 36 36 86 86 36 36 56 56 56 56 36 36 56 56 /6 /6 3 366 //66 /

/ SSttaannddaar r SSaarraanna a ddaan n PPrraassaarraannaa a

a SaSararana dna dan Pan Prarasasararana Mna Mininimimal al -

- *uang *uang kepala kepala sekolah4 sekolah4 dari dari 55 m menjadi 0 m

m menjadi 0 m -

- *uang *uang #akil #akil $S $S dari dari kurangkurang standar menjadi standar standar menjadi standar -

- *uang *uang perpustakaan4 perpustakaan4 daridari

kurang standar menjadi standar kurang standar menjadi standar -

- *uang *uang :ab.. :ab.. IP; IP; dari dari kurangkurang standar menjadi standar standar menjadi standar -

- udang4 udang4 dari dari 5 5 menjadi menjadi 

5 5 Standar Standar       Standar Standar Standar Standar     -

- *uang *uang !$S4 !$S4 dari dari 5 5 menjadi menjadi  -

- *uang *uang "$ "$ dari dari kurang kurang standarstandar menjadi standar

menjadi standar -

- *uang *uang ?SIS ?SIS dari dari kurangkurang standar menjadi standar standar menjadi standar

    Standar Standar     SSttaannddaar r

(20)

b

b SaSararana dna dan Pan Prarasasararana Lna Laiainnnn&a&a

−

− *uang :ab. "ahasa dari belum*uang :ab. "ahasa dari belum

memiliki menjadi memiliki 5 memiliki menjadi memiliki 5 buah standar

buah standar

−

− *uang :ab. $omputer dari*uang :ab. $omputer dari

kurang standar menjadi standar kurang standar menjadi standar

−

− +emiliki ruang multi media dari+emiliki ruang multi media dari

belum memiliki menjadi belum memiliki menjadi memiliki 5 buah standar memiliki 5 buah standar

−

− +emiliki ruang pusat+emiliki ruang pusat

pengembangan SI+ dari belum pengembangan SI+ dari belum memiliki menjadi memiliki 5 memiliki menjadi memiliki 5 buah standar

buah standar

−

− *uang kantin dari kurang*uang kantin dari kurang

standar menjadi standar standar menjadi standar

        9ukup 9ukup Standar Standar   standar standar 5 5 5 5 9ukup 9ukup Standar Standar 5 5 standar standar c

c 55aassiilliittaas Ps Peemmbbeellaajjaarraan dn daan Pn Peenniillaaiiaann 11 Daya listrik dari 53 @ Daya listrik dari 53 @ menjadimenjadi

@ @

11 $omputer uru dari memiliki 5$omputer uru dari memiliki 5 menjadi memiliki 5 bh

menjadi memiliki 5 bh

11 $$oommppuutteer r )! )! mmeemmiilliikki i  menjadi

menjadi 4 4 3 3 buahbuah

11 $omp$omputer uter perpperpustaustakaakaan n dari dari 55 menjadi  buah

menjadi  buah

11 $omp$omputer uter :ab :ab IPIP; dari ; dari belubelumm memiliki

memiliki menjadi menjadi 55

11 )=(=9D dari  set menjadi / set)=(=9D dari  set menjadi / set 11 :9D Proyekto:9D Proyektor r dari tidak dari tidak memilmemilikiiki

menjadi  bh menjadi  bh

11 7a7ariringngan an ininteternrnet et dadari ri titidadakk memiliki menjadi 4 ada

memiliki menjadi 4 ada

11 Sarana olah raga dari 6Sarana olah raga dari 6 menjadi4 56

menjadi4 56

11 mesin pengganda dari tidakmesin pengganda dari tidak memiliki menjadi 5 bh memiliki menjadi 5 bh   5 5   5 5 5 5   5 5 --06 06 5 buah 5 buah 3 3 3 3   3 3   ;da ;da 56 56   2 2 5 5 / / '

'.. SSttaannddaar Pr Peennggeelloollaaaann a