ARTIKEL E-JOURNAL. diajukan untuk memenuhi sebagai persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) MONA ANDRIANI NIM
Teks penuh
Dokumen terkait
bimbingan guru untuk berpikir secara individual (think), berpasangan dengan teman sebangku (pair) dan berbagi jawaban dengan pasangan lain atau seluruh kelas (share).
Judul : Efektifitas Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Materi Pokok Peninggalan Sejarah Indonesia Kelas IV
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : “apakah dengan menggunakan metode Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada materi “kemerdekaan
Berdasarkan hasil dari penelitian kemampuan menentukan nilai pendidikan pada teks anekdot di dalam buku bahasa Indonesia siswa kelas X Sekolah menengah kejuruan
Skripsi yang berjudul: Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dipadu Think Pair Share dengan Model
Telah dilakukan penelitian tentang penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) pada Materi Pokok Usaha dan Energi di Kelas VIII semester 1 di MTsN
”Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Think Pair Share (TPS) Dipadukan dengan Eksperimen pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Tolokan Kecamatan Getasan”..
Tabel 4.6 Data Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dan Student Facilitator and Explaining (Tutor Teman Sebaya) terhadap Kemampuan
