MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA TENTANG PERKAKAS BERTENAGA DENGAN OPERASI GENGGAM DI BLPT YOGYAKARTA. Naskah Publikasi

MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA TENTANG PERKAKAS

BERTENAGA DENGAN OPERASI GENGGAM DI BLPT YOGYAKARTA

Naskah Publikasi

diajukan oleh

Romahdhoni Manunikmah

05.12.1279

kepada

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER

AMIKOM YOGYAKARTA

MEDIA LEARNING MULTIMEDIA BASED ABOUT TOOLS POWERED BY A MOBILE OPERATION IN BLPT YOGYAKARTA

MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA TENTANG PERKAKAS BERTENAGA DENGAN OPERASI GENGGAM DI BLPT YOGYAKARTA

Romahdhoni manunikmah Jurusan Sistem Informasi STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

ABSTRACT

Teaching and learning activities is one of the most important activity in an

educational institution. Teaching-learning activities during this happening is still

a lot that is done manually by involving people directly. While current computer

technology is a familiar to everyone. BLPT is one institution that still make

teaching and learning activities with the manual way. Given these problems, the

writer wanter to create applications that can assist int the teaching-learning

process by creating a multimedia-based instructional media application of the

material that will be delivered.

1. Pendahuluan

Kegiatan belajar mengajar merupakan salah satu aktivitas yang terpenting dalam sebuah lembaga pendidikan. Kegiatan belajar mengajar harus bisa memberikan rasa aman dan nyaman agar materi yang disampaikan mudah dipahami oleh para siswa.

Kegiatan belajar mengajar yang selama ini terjadi masih banyak yang dilakukan secara manual dengan melibatkan manusia secara langsung. Sedangkan sekarang teknologi komputer merupakan hal yang sudah tidak asing lagi bagi manusia, dan dengan teknologi komputer inilah manusia bisa mengembangkan kreativitasnya dengan hasil yang maksimal, salah satunya sebagai media pembelajaran.

BLPT (Balai Latihan Pendidikan Teknik) merupakan salah satu lembaga pendidikan yang dapat menciptakan para siswa yang berkompeten. BLPT mempunyai banyak fasilitas yang cukup mendukung dalam kelancaran proses belajar-mengajar. Tetapi dalam menyampaikan materinya juga masih dilakukan secara manual belum sepenuhnya secara terkomputerisasi.

Masalah yang timbul sekarang yaitu perlu adanya sarana yang efektif dan menarik dalam proses belajar mengajar, kemudian meningkatkan fungsi komputer sebagai media pembelajaran di sekolah agar para siswa tidak asing terhadap teknologi di masa depannya.

2. Landasan Teori

2.1 Media Pembelajaran

Media pembelajaran merupakan sarana yang sangat membantu dalam proses kegiatan belajar mengajar pada sebuah lembaga pendidikan. Namun, pada kenyataannya saat ini masih banyak sekali lembaga pendidikan yang kegiatan belajar-mengajarnya dilakukan secara manual, yaitu dengan melibatkan manusia secara langsung. Media pembelajaran bertujuan untuk memudahkan para guru dalam menyampaikan materi kepada para siswa, dan juga agar para siswa merasa nyaman dengan materi yang disampaikan agar lebih mudah untuk memahaminya.

Media pembelajaran merupakan sarana yang berisi tentang materi-materi apa saja yang disampaikan dalam kegiatan belajar-mengajar. Dalam media pembelajaran juga terdapat evaluasi yang bermanfaat untuk mengetahui sajauh mana para siswa memahami tentang materi yang disampaikan dalam media ini.

2.2 Multimedia

2.2.1 Pengertian Multimedia

Multimedia merupakan pemanfaatan komputer dalam menyajikan dan menggabungkan teks, suara, gambar, animasi, dan video dengan alat bantu (tool) dan koneksi (link) sehingga dapat berinteraksi, berkarya, dan

berkomunikasi. Multimedia sering digunakan dalam dunia hiburan, misalnya untuk pembuatan acara televisi1.

Multimedia juga bisa digunakan dalam dunia game. Selain itu, juga bisa dimanfaatkan dalam dunia pendidikan yaitu sebagai media pembelajaran, dalam dunia bisnis dimanfaatkan sebagai profil perusahaan,profil produk, bahkan sebagai media kios informasi dan pelatihan dalam sistem e-learning.

2.2.2 Elemen-Elemen Multimedia

Multimedia mempunyai berbagai macam elemen, diantaranya2: teks, grafik, bunyi, video, animasi.

2.2.3 Siklus Pengembangan Multimedia

Aplikasi multimedia sering bernilai strategis atau mempunyai kemampuan untuk meningkatkan keunggulan bersaing sehingga mempunyai kelayakan strategis.

Langkah-langkah dalam pengembangan siklus sistem informasi multimedia adalah :3

1. Mengidentifikasikan Masalah Multimedia 2. Merancang konsep 3. Merancang Isi 4. Merancang Naskah 5. Merancang Grafik 6. Memproduksi Sistem 7. Pengujian Sistem 8. Penggunaan Sistem 9. Pemeliharaan Sistem

2.2.4 Struktur Aplikasi Multimedia

Menurut Laura Lemay ada empat struktur aplikasi multimedia, yaitu:4 1. Struktur Linier

2. Struktur Hierarki

1

Hengkyy_Yolanda. http://community.gunadarma.ac.id/blog/vie/id 11814/title pengertian multimedia/

2

Suyanto.Multimedia Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing. Hal.255

3

Reymond, McLeod Jr, “Sistem Informasi Manajemen II” .PT Prenhalindo Jakarta, 1996 hal. 139

4

Laura Lemay, Jon M. Duff, James L. Mohler, Elex Media Komputindo Desain Grafik dan Halaman web, hal 142-143

3. Struktur Piramida 4. Struktur Polar

2.3 Perangkat Lunak

Perangkat lunak (software) yang digunakan dalam pembuatan multimedia ini adalah Adobe Flash CS3 Professional, Adobe Photoshop CS3, Adobe Audition 2.0.

3. Analisis Dan Perancangan 3.1 Analisis

Analisis sistem merupakan tahap awal sebelum dilakukan pengembangan sistem. Analisis sistem ini sangat menentukan terhadap keberhasilan suatu sistem yang akan dibuat. Analisis sistem dibangun oleh seorang analis yang mana nantinya akan menemukan kelemahan-kelemahan dari sebuah sistem yang akan dibuat sehingga dapat ditemukan solusi untuk memperbaikinya.

3.1.1 Analisis Kelemahan Sistem

Identifikasi masalah terhadap sebuah sistem dapat dilakukan dengan cara melakukan analisis terhadap kinerja, informasi, ekonomi, keamanan aplikasi, efisiensi, dan pelayanan yang dikenal dengan analisis PIECES (performance, information, economy, control, efficiency, dan service).

3.1.2 Analisis Kebutuhan Sistem

Analisis kebutuhan sistem digunakan untuk menentukan kebutuhan sistem secara lengkap, analisis ini dibagi menjadi dua yaitu kebutuhan fungsional dan non fungsional.

3.1.3 Analisis Kelayakan Sistem

Analisis kelayakan sistem ini digunakan untuk mengetahui sistem yang dibuat dan akan digunakan ini layak atau tidak dibandingkan sistem yang lama. Beberapa kelayakan sistem yang perlu dipertimbangkan adalah Kelayakan Teknologi, Kelayakan Hukum, Kelayakan Operasional.

3.2 Perancangan 3.2.1 Merancang Konsep

Merancang konsep merupakan awal yang dilakukan dalam pembuatan aplikasi multimedia. Dalam merancang konsep diperlukan pemikiran/kreativitas mengenai konsep yang akan dibuat agar dapat digunakan oleh pengguna dengan baik.

Materi yang disajikan dalam multimedia ini adalah berupa menu intro, menu utama, beberapa sub menu tentang perkakas bertenaga yang dibahas yang di dalamnya terdapat berbagai bagian seperti peralatan yang digunakan, bagian-bagian mesin, cara kerja mesin dan keselamatan kerja menggunakan mesin.

Animasi yang akan ditampilkan adalah berupa animasi tentang logo dari objek, dan animasi mengenai peralatan, bagian-bagian, dan cara kerja dari masing-masing mesin perkakas bertenaga yang dibahas.

3.2.2 Merancang Isi

Merancang isi dilakukan setelah merancang konsep selesai dilakukan. Merancang isi ini bertujuan untuk menentukan menu/isi apa saja yang ada di multimedia interaktif yang berupa diagram/struktur.

Gambar Struktur Aplikasi Kombinasi

2c3 .2

1

2

2d 2c 2b 2a 2c1 2c 1.1 2c1 .2 2c1 .3 2c1 .4 2c2 2c2 .1 2c2 .2 2c2 .3 2c2 .4 2c3 2c3 .1 2c3 .3 2c3 .3.1 2c3 .3.2 2c3 .4 2c4 2c4 .1 2c4 .2 2c4 .3 2c4 .4 2e

Keterangan: 1=menu intro 2=menu utama 2a=deskripsi materi 2b=kompetensi dasar 2c=materi 2c1= mesin bor 2c1.1=peralatan bor 2c1.2=bagian-bagian bor

2c1.3=cara kerja bor 2c1.4=fungsi bor 2c2=mesin gerinda 2c2.1=peralatan gerinda 2c2.2=bagian gerinda 2c2.3=cara kerja gerinda 2c2.4=fungsi gerinda 2c3=mesin gergaji 2c3.1=peralatan amplas 2c3.2=bagian gergaji

2c3.3=cara kerja gergaji 2c3.4=fungsi gergaji 2c4=mesin amplas 2c4.1=peralatan amplas 2c4.2=bagian amplas 2c4.3=cara kerja amplas 2d=keselamatan kerja 2e=tombol keluar 3.2.3 Merancang Konsep

Merancang naskah mempunyai tujuan untuk menjabarkan atau mendeskripsikan isi dari masing-masing menu.

3.2.4 Merancang Grafik

Merancang grafik bertujuan untuk mendesain atau menggambarkan letak isi masing-masing menu.

4. Hasil Penelitian Dan Pembahasan 4.1 Memproduksi Sistem

Tahap memproduksi sistem adalah menjelaskan tentang proses pembuatan aplikasi multimedia ini, dan akan dijelaskan melalui gambar di bawah ini:



Searching gambar di internet Edit gambar dengan photoshop

dengan format .jpg dan disimpan dengan format .png





Merender program/membuat file membuat animasi dan mengolah materi

.exe dengan Adobe Flash dan disimpan

dengan format .swf



Hasil program dengan format .exe

Gambar Proses Produksi

4.2 Pembahasan

Pembahasan ini akan menjelaskan tentan actionscript masing-masing tombol. Actionscript merupakan perintah yang dibuat pada setiap tombol agar bisa masuk ke halaman berikutnya, untuk mengetahui actionscript yang digunakan dengan cara klik tombol yang telah dibuat kemudian tekan F9, maka akan muncul actionscript yang digunakan.

4.3 Uji Coba

Uji coba merupakan tahap setelah program selesai kemudian dilakukan pengujian terhadap program dan juga pemakai. Tujuan dari pengujian ini adalah untuk mengetahui apakah program sudah berjalan dengan baik sesuai dengan apa yang sudah dirancang atau belum.

4.3.1 Uji Coba Program

Uji coba program dilakukan dengan menggunakan white box testing, pengujian ini fokus pada struktur control program. Pengujian ini dilakukan untuk memastikan bahwa semua statemen program sudah dieksekusi paling tidak satu kali.

Table 4.1 Uji coba program/white box testing

Yang Diuji Tujuan Skenario Hasil

Tombol Masuk Menu Utama Ketika tombol masuk diklik, maka akan muncul halaman menu utama

benar

Tombol deskripsi materi

Isi dari deskripsi materi

Ketika tombol deskripsi materi diklik, maka muncul isi dari deskripsi materi benar Tombol kompetensi dasar Isi dari kompetensi dasar

Ketika tombol kompetensi dasar diklik, maka muncul isi dari kompetensi dasar

Benar

Tombol materi Menu materi Ketika tombol materi diklik, maka muncul beberapa menu materi Benar Tombol keselamatan kerja Isi dari keselamatan kerja

Ketika tombol keselamatan kerja diklik, maka muncul isi dari keselamatan kerja

Benar

Tombol materi mesin bor, mesin gerinda, mesin gergaji, mesin amplas

Sub Menu dari mesin bor, mesin gerinda, mesin gergaji, mesin amplas

Ketika tombol materi mesin bor diklik, maka muncul beberapa menu lagi seperti peralatan, bagian-bagian, cara kerja mesin bor, mesin gerinda, mesin gergaji, mesi amplas

benar

Tombol peralatan Isi dari peralatan-peralatan yang dibutuhkan

Ketika tombol peralatan diklik, maka muncul isi dari peralatan yang diperlukan

benar

Tombol bagian-bagian

Isi dari bagian-bagian alat yang dibahas

Ketika tombol bagian-bagian diklik, muncul gambar bagian-bagian alat

Benar

masing-masing alat

maka mucul isi cara kerja alat sesuai alat yang dipilih

Tombol home Menu utama Ketika tombol home diklik, maka muncul halaman menu utama kembali

Benar

Tombol keluar Keluar aplikasi Ketika tombol keluar diklik, maka akan keluar dari aplikasi ini

benar

4.3.2 Uji Coba Pengguna Terhadap Aplikasi

Pengujian pengguna terhadap aplikasi juga diperlukan yaitu dengan cara pemberian kuisioner kepada pengguna aplikasi yang berjumlah 15 orang sebagai sample yang diujikan kepada 12 siswa BLPT dan 3 guru.

Tabel 4.3 Hasil Kuisioner dalam Bentuk Prosentase

No Aspek Penilaian Ya Tid ak Kura ng Prosentase (%) Ya Tdk Krg 1

Apakah aplikasi ini efektif digunakan sebagai media pembelajaran?

15 100%

2 Apakah aplikasi ini dapat dengan

mudah dioperasikan? 15

100%

3

Apakah isi dari program media

pembelajaran ini lengkap? 4 11

26.67 %

73.33 %

4

Apakah seluruh program media pembelajaran dapat dimanfaatkan kembali untuk mengembangkan media pembelajaran lain?

10 5 _66.67

%

33.3 3%

5

Apakah media pembelajaran ini

sesuai dengan kurikulum? 10 1 4

66.67 % 6.67 % 26.67 % 6

Apakah aplikasi ini dapat

memberikan motivasi belajar? 13 2

86.67 %

13.33 %

Hasil dari pengujian pengguna terhadap aplikasi ini, dalam aspek penilaian aplikasi ini efektif digunakan sebagai media pembelajaran yaitu 100% responden menjawab ya. Dalam aspek penilaian aplikasi dapat dengan mudah dioperasikan yaitu 100% pengguna menjawab ya. Penilaian tentang apakah aplikasi ini dapat meningkatkan motivasi belajar, responden menjawab 86.67% menjawab ya, 13.33% menjawab kurang. Penilaian aspek apakah media pembelajaran ini sesuai dengan kurikulum, responden menjawab 66.67% ya, 6.67% menjawab tidak, 26.67 menjawab kurang. Penilaian apakah aplikasi ini bersifat interaktivitas, responden menjawab 100% ya.

Secara keseluruhan bisa ditarik kesimpulan bahwa pengguna menyatakan aplikasi ini sesuai dengan materi perkakas bertenaga dengan operasi genggam, aplikasi ini dapat meningkatkan motivasi belajar, mudah dipahami, menarik, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran.

meteri perkakas bertenaga dengan operasi genggam ?

%

8

Apakah aplikasi ini jelas (peralatan, bagian-bagian, cara kerja) ?

12 3 80% 20%

9

Apakah aplikasi ini mudah

dipahami? 14 1 93.33 % 6.67 % 10

Apakah aplikasi ini bersifat

interaktivitas ? 15 100%

11 Apakah aplikasi ini komunikatif ? 14 1 93.33

% 6.67%

12

Apakah audio dalam aplikasi ini

menarik ? 5 10 33.33 % 66.67 % 13

Apakah desain dan warna dalam

aplikasi ini menarik ? 12 1 2 80%

6.67 %

13.33 %

14

Apakah media bergerak (animasi)

dalam aplikasi ini menarik ? 14 1 93.33

%

6.67 %

15

Apakah ikon navigasi dalam

aplikasi ini menarik ? 11 1 3

73.33 %

6.67 %

4.3.3 Memelihara Sistem

Sistem yang telah selesai akan dievaluasi oleh pemakai apakah sudah sesuai dengan apa yang dirancang, setelah sesuai maka yang dilakukan selanjutnya adalah memelihara sistem dengan cara memelihara perangkat keras dan perangkat lunaknya untuk mengantisipasi terjadinya kerusakan sistem.

4.3.3.1 Perangkat Keras

Cara yang dilakukan untuk memelihara perangkat keras yaitu: a. Gunakan Stabilizer dengan daya yang diperlukan komputer

b. Hardisk yang digunakan harus terpasang dengan benar dan kencang agar terbebas dari getaran

c. RAM harus terpasang dengan posisi benar dan tidak terbalik

4.4.2 Perangkat Lunak

Cara memelihara perangkat lunak adalah sebagai berikut:

a. Buat backup data dengan cara mengcopy semua file aplikasi yang telah dibuat ke dalam CD agar lebih aman dan untuk mengantisipasi terjadinya kesalahan pada sistem

b. Melakukan pembaharuan informasi saat terjadi perubahan data ataupun penambahan data yang dilakukan oleh spesialis informasi dan professional komunikasi

Apabila terjadi kerusakan pada software yang digunakan maka dapat diperbaiki dengan cara menginstall ulang software aplikasi yang diperlukan agar sistem bisa dijalankan kembali.

5. Penutup 5.1 Kesimpulan

Kesimpulan yang dapat dipetik dari hasil pembuatan multimedia ini adalah:

a. Merancang media pembelajaran berbasis multimedia yang interaktif melalui beberapa langkah seperti mengidentifikasi masalah, merancang konsep, merancang naskah, isi dan grafik, sehingga aplikasi multimedia ini dapat membantu para guru dalam menyampaikan materi dan mudah dipahami dan dimengerti para siswa.

b. Menganalisis kelayakan dari aplikasi multimedia ini dilihat dari berbagai aspek yaitu kelayakan teknologi, hukum, dan operasional, sehingga aplikasi ini dinyatakan layak secara keseluruhan.

c. Hasil kuisioner menunjukkan bahwa aplikasi ini efektif untuk digunakan, sesuai dengan materi perkakas bertenaga dengan operasi genggam, mudah dipahami dan dapat meningkatkan motivasi belajar.

d. Materi yang disampaikan sesuai kurikulum yaitu membahas tentang perkakas bertenaga dengan operasi genggam seperti fungsi, peralatan, bagian-bagian, cara kerja dari mesin bor, mesin gerinda, mesin gergaji, dan mesin amplas.

5.2 Saran

Aplikasi multimedia ini masih mempunyai banyak kelemahan, sehingga diharapkan pengguna dapat memahami lebih tentang multimedia ini. Dengan demikian penulis memberikan saran dengan harapan bisa dipertimbangkan, yaitu:

a. Aplikasi ini belum bisa menampilkan materi pelajaran secara keseluruhan, hanya memfokuskan pada beberapa alat saja, diharapkan dapat menambah materi dengan mengupdate data sesuai kebutuhan.

b. Aplikasi belum bisa dijalankan melalui jaringan, jadi hanya bisa dijalankan menggunakan satu komputer atau notebook, jadi aplikasi ini diharapkan dapat berkembang agar dapat digunakan secara luas, seperti jaringan komputer atau internet.

c. Aplikasi belum bisa diupdate, sehingga materi yang ditampilkan akan sama dan tidak dapat berubah karena belum terhubung dengan database, dan diharapkan aplikasi ini dapat dikembangkan sesuai dengan kebutuhan pengguna.

d. Aplikasi ini masih mempunyai kekurangan yaitu tidak adanya tahap evaluasi, sehingga guru kesulitan dalam mengetahui pemahaman siswa mengenai materi yang disampaikan.

e.

Semoga aplikasi ini dapat digunakan dan dimanfaatkan sebaik-baiknya agar lebih bermanfaat khususnya bagi para siswa.

DAFTAR PUSTAKA

Jr., Mcleod, Reymond, 1996, “Sistem Informasi Manajemen II”. PT Prenhalindo Jakarta, Hal 139

Lemay, Laura, Duff , Jon M., Mohler, James L., Elex Media Komputindo Desain Grafik dan Halaman Web, Hal 142-143

Senn, Kames A..Information Technology In Business. Hal 343 Sofyan, Amir F., 2005. Modul Multimedia. STMIK AMIKOM

Suyanto, M., 2003, Multimedia Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing. Hal 255.2003

Hengky_Yolanda. http://community.gunadarma.ac.id/blog/vie/id 11814/tittle pengertian multimedia/ http://gurumuda.com/bse/mesin-amplas http://gurumuda.com/bse/mesin-gergaji-jig-jig-saw http://gurumuda.com/bse/peralatan-semi-masinal-untuk-kriya-kayu#more-16384 http://118.97.188.75/virlib/lafalo/teknik_pengecoran/menggunakan_perkakas_bertenaga_ dengan_operasi_digenggam.pdf