PENGGUNAAN MEDIA KARUFTA (Kartu Huruf dan Kata) DAN KARLIGAM (Kartu Kalimat dan Gambar) MELALUI PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KATA DAN KALIMAT
KELAS 1 SDN POLOWIJEN 3 MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh : Nanik Kristiyowati
NIM : 07390225
JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
LEMBAR PERSETUJUAN
Tugas Akhir dengan Judul:
PENGGUNAAN MEDIA KARUFTA (Kartu Huruf dan Kata) DAN KARLIGAM (Kartu Kalimat dan Gambar) MELALUI PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KATA DAN KALIMAT
KELAS I SDN POLOWIJEN 3 MALANG
Oleh:
NANIK KRISTIYOWATI NIM. 07390225
telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji dan disetujui
pada tanggal 5Agustus 2011
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan dewan penguji skripsi Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi sebagai dari persyaratan memperoleh gelar sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 5 Agustus 2011 Dekan,
Drs. Fauzan, M.Pd
Dewan Penguji Tanda tangan
1. Dr. Yuni Pantiwati, M.M, M.Pd
2. Ahsanul In am, Ph. D
KATA PENGANTAR
Bismillahirohmanirrohim
Alhamdulillah, tiada kata yang pantas dan patut penulis ungkapkan selain ungkapan rasa syukur kehadirat Allah Swt, yang telah melimpahkan rahman dan rahimNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir dalam bentuk skripsi PTK dengan mengambil judul Penggunaan Media Karufta (Kartu Huruf dan Kata) dan Karligam (Kartu Kalimat dan Gambar) Melalui Permainan Untuk Meningkatkan Pemahaman Kata dan Kalimat Kelas I SDN Polowijen 3 Malang .
Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurahkan kepada teladan kita Rasulullah Muhammad Saw, karena melalui beliaulah kita menemukan jalan yang terang benderang.
Penulis menyadari bahwa baik dalam perjalanan studi maupun penyelesaian tugas akhir, penulis banyak memperoleh bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan permohonan maaf dan ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada : 1. Bapak dan Ibu tercinta yang telah ikhlas memberikan dorongan baik berupa
moril, materiil dan spiritual.
2. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd., selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Bapak Dr. Ichsan Anshory, AM., M.Pd., selaku Ketua Program Study PGSD Universitas Muhammadiyah Malang.
5. Segenap staf perpustakaan Universitas Muhammadiyah Malang yang dengan ikhlas membantu menyediakan buku-buku literature yang penulis butuhkan. 6. Kepala sekolah, guru dan segenap siswa kelas I SDN Polowijen 3 Malang,
yang dengan ikhlas membantu penulis dalam penelitian skripsi ini.
7. Ibu Dr. Yuni Pantiwati, MM, M.Pd. dan Bapak Ahsanul In am, Ph.D, selaku Dosen Pembimbing yang dengan ikhlas membagikan waktu, tenaga dan fikiran beliau dalam upaya memberikan bimbingan, petunjuk serta pengarahan kepada penulis dalam proses mengerjakan skripsi ini dengan sebaik-baiknya. 8. Semua pihak yang telah membantu selama kegiatan penelitian berlangsung.
Tiada ucapan yang dapat penulis tuturkan kecuali jazaakumullah Ahsanul Jazaa semoga semua amal baiknya diterima oleh Allah Swt dan dicatat sebagai amalan yang sholeh, amin.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis sadar betul masih banyak kekurangan, baik dari segi penulisan, bahasa dan lain-lain. Oleh sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak demi kesempurnaan skripsi.
Dan akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Malang, Juli 2011
DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL LEMBAR PERSETUJUAN ... i LEMBAR PENGESAHAN ... ii ABSTRAK ... iii PERSEMBAHANKU ... v MOTTO ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR TABEL ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Rumusan Masalah ... 8 1.3 Pemecahan Masalah ... 8 1.4 Tujuan Penelitian ... 9 1.5 Manfaat Penelitian ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 11
2.1 Karakteristik Siswa SD Kelas Awal ... 11
2.1.1 Pengertian Sekolah Dasar ... 11
2.1.2 Karakteristik Siswa SD Kelas Awal ... 11
2.2 Membaca Permulaan ... 15
2.2.1 Pengertian Membaca Permulaan ... 15
2.2.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca Permulaan ... 17
2.2.3 Aspek-Aspek Membaca ... 22
2.3 Kata dan Kalimat ... 23
2.3.1 Pengertian Kata dan Kalimat ... 23
2.4 Membaca Pemahaman ... 25
2.4.1 Prinsip-Prinsip Membaca Pemahaman ... 25
2.4.2 Komponen Kegiatan Membaca ... 26
2.5 Hakikat Permainan ... 28
2.5.1 Pengertian Permainan ... 28
2.5.2 Pengertian Permainan Kata ... 29
2.5.3 Karakteristik Permainan ... 30
2.6 Kartu Huruf, Kartu Kata, Kartu Kalimat dan Gambar ... 31
2.6.1 Penggunaan KARUFTA untuk mengenalkan kata dan kalimat ... 31
2.6.2 Penggunaan KARLIGAM untuk meningkatkan pemahaman kata dan kalimat ... 32
2.6.3 Tes Sebagai Alat Untuk Menguji Kemampuan Pemahaman Kata dan Kalimat ... 33
2.6.4 Prinsip Pemilihan dan Penggunaan Media ... 35
2.6.5 Kelebihan dan Kekurangan Penggunaan Media Kartu ... 36
BAB III METODE PENELITIAN ... 38
3.1 Metode dan Jenis Penelitian ... 38
3.2 Kehadiran Peneliti di Lapangan ... 40
3.3 Lokasi Penelitian ... 40
3.4 Sumber Data ... 41
3.5 Teknik Pengumpulan Data ... 42
3.6 Teknik Analisis Data ... 43
3.7 Tahap- Tahap Penelitian ... 44
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN ... 50
4.1 Paparan Data Sebelum Penelitian ... 50
4.1.1 Hasil Analisis Data Kondisi Awal ... 50
4.1.2 Observasi Awal ... 50
4.2 Pelaksanaan Penelitian ... 51
4.2.2 Prosedur Penelitian ... 52
4.2.3 Kemampuan Siswa kelas 1 Dalam Mengenal Kata dan Kalimat Dengan Menggunakan Media KARUFTA Melalui Permainan di SDN Polowijen 3 Malang ... 75
4.2.4 Peningkatan Pemahaman Kata dan Kalimat Menggunakan Media KARLIGAM Melalui Permainan Pada Siswa Kelas 1 SDN Polowijen 3 Malang ... 78
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 80
5.1 Kesimpulan ... 80
5.2 Saran ... 81
DAFTAR PUSTAKA ... 82
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ... 84
Lampiran 2 : Materi Pembelajaran ... 108
Lampiran 3 : Lembar Kegiatan ... 110
Lampiran 4 : Daftar Nilai Kelompok dan Tes Siswa ... 116
Lampiran 5 : Intrumen Lembar Observasi Siswa ... 121
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Sa adun. 2009. Penelitian Tindakan Kelas (Edisi Revisi). Malang : Cipta Media Aksara.
Akbar, Sa adun. 2009. Prosedur Penyusunan Laporan dan Artikel Hasil Penelitian Tindakan Kelas. Malang : Cipta Media Aksara.
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. PT Bumi Aksara
Arsyad, Azhar. Prof. Dr. M.A. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Badan Standar Nasional Pendidikan.2006.Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulus Untuk Satuan Pendidikan Dasar SD/MI.Jakarta.BP Cipta Jaya Fitriyah, Nur Farikatul. 2010. Penggunaan Media Kartu Huruf dan Kartu Kata
Melalui Permainan Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SDN. Malang.
Joyce Bruce, Weil Marsha, dan Calhoun Emily. 2009. Models of Teaching. Pustaka Pelajar.
Marleviandra, Anto. 2009. Membaca Permulaan dan Permainan Bahasa. Diakses 20 April 2011. http://techonly13.wordpress.com/2009/08/26/membaca-permulaan-permainan-bahasa/
Masri Sareb Putra, R. 2008. Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini. Macanan Jaya Cemerlang.
Munir, Misbakhudin. 2010. Teknik Pembuatan Media . diakses 20 April 2011.
http://misbakhudinmunir.files.wordpress.com/2010/07/4-teknik-pembuatan-media.pdf
Poerwanti, Endang dan Nurwidodo.2000.Buku Ajar Perkembangan Peserta Didik.Malang.FKIP UMM
Rahim, Farida. Dr. M.Ed. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta : Bumi Aksara.
Ramadhan, Tarmizi. 2008. Penerapan Metode Pembelajaran Membaca Permulaan.
Dikases 30 Maret 2011
http://tarmizi.wordpress.com/2008/12/02/penerapan-metode-pembelajaran-membaca-permulaan/
Sholihah, Aimmatus. 2009. Implementasi Metode Bermain, Cerita dan Menyanyi (BMC) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas II SDN Merjosari II. Malang.
Siregar, Eveline. Dra dan Nara, Hartini, M.Si. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor : Ghalia Indonesia.
Subrata, Heru. 2009. Pembelajaran Membaca Permulaan Melalui Permainan Bahasa di Kelas Awal Sekolah Dasar. Diakses 20 April 2011.
http://mbakbrata-edu.blogspot.com/2009-08-01-archive.html
Sugiparyanto. 2009. Sejarah Perkembangan Teori Bermain. Dikases 18 Maret 2011. http://sugiparyanto-sugiparyanto-blogspot.com/2009/01/sejarah-perkembangan-teori-bermain.html
Suryabrata, Sumadi. Drs. B.A, M.A, Ed.S.Ph.D. 2004. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta. Raja Grafindo Persada.
Wika, Wikanengsih. 2008. Mengukur Kemampuan Membaca. Diakses 18 Maret 2011. http:/nengwika.wordpress.com/2008/10/04/mengukur-kemampuan-membaca/
Yuniarsa, M Fahrul Alam. 2010. Pengertian Game Online dan Sejarahnya. Diakses18April2011.http://my.opera.com/mfahrul/blog/show.dml/10712 381
