i PERSEPSI MAHASISWA NON MUSLIM TERHADAP
PEMBELAJARAN AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang
untuk memenuhi persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1) Oleh:
Shovi Umul Isnaini NIM. 201010010311012
JURUSAN TARBIYAH FAKULTAS AGAMA ISLAM
ii LEMBAR PERSETUJUAN
PERSEPSI MAHASISWA NON MUSLIM TERHADAP PEMBELAJARAN AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN
DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
SKRIPSI
Oleh: Shovi Umul Isnaini
iii LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, dan diterima untuk memenuhi persyaratan
memproleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pdi) Pada tanggal1 November 2014
iv SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini;
Nama : Shovi Umul Isnaini NIM : 201010010311012
Tempat/tgl. Lahir : Musi Rawas, 12 Juli 1992 Fak/Jurusan : Agama Islam/ Tarbiyah
Menyatakan bahwa tugas akhir/Skripsi dengan judul;“PERSEPSI MAHASISWA NON MUSLIM TERHADAP PEMBELAJARAN AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG” bukan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
v KATA PENGANTAR
ميحرلا نمحرلا للها مسب
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat, taufik dan hidayah-Nya, penyusunan skripsi yang berjudul ―Persepsi Mahasiswa Non Muslim Terhadap Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di Universitas Muhammadiyah Malang‖dapat berjalan dengan baik.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini banyak mengalami kendala, namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai pihak dan berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang dihadapi tersebut dapat diatasi. Untuk itu penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan kepada Bapak Saiful Amien S.Pd.I.,M.Pd selaku pembimbing I dan ibu Nur Afifah Khurin M.,M.Kes selaku pembimbing II yang telah dengan sabar, tekun, tulus dan ikhlas meluangkan waktu, tenaga dan pikiran memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran-saran yang sangat berharga kepada penulis selama menyusun skripsi.
Selanjutnya ucapan terima kasih penulis sampaikan pula kepada: 1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy M.AP selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Malang, yang telah memberi kesempatan untuk menimba ilmu di kampus putih tercinta.
2. Bapak Drs. Faridi M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam. 3. Ibu Nur Afifah Khurin M. M.Kes selaku Ketua Jurusan Tarbiyah.
vi 4. Bapak Saiful Amien, S.Ag., M.Pd. dan Ibu Nur Afifah Khurin M. M.Kes selaku pembimbing I dan pembimbing II, tidak ada kata yang perlu terucap kecuali ucapatan terima kasih yang sebesar-besarnya atas ketelatenannya dalam membimbing skripsi. Dan penulis sampaikan maaf jika selama proses bimbingan terdapat kekeliruan baik kata maupun sikap.
5. Bapak dan Ibu Dosen Universitas Muhammadiyah Malang, dan hususnya Dosen Fakultas Agama Islam yang telah memberi bekal ilmu pengetahuan sehingga penulis dapat menyelesaikan studi dan menyelesaikan penulisan skripsi ini.
6. Keluarga besar, Bapak, Mamak, Mbak dan Adik-Adik tersayang yang telah memberikan doa dan dukungan untuk menuntut ilmu.
7. Bapak dan Ibu pengurus Bagian Pengajaran AIK yang sudah mempermudah penulis dalam melakukan penelitian dengan memberikan data yang peneliti butuhkan.
8. Teruntuk sahabat terdekat Husnul Khatimah, terimakasih atas segala bantuan, terima kasih atas semangat dan motivasimu, terimakasih telah ada selama inidan maaftidak ada sesuatupun yang bisa penulis berikan kecuali rasa terimakasih dan do’a semoga menjadi insan yang sukses, tercapai semua cita-cita.
9. Teman-temanku Nisful Laili Fidzikrillah, Yusnia Rahmawati, Iftitah Nurul Fitria, Trinita Agustin, Amir Rifa’i, Shofrony Hidayat dan semua teman-teman yang tidak dapat penulis satu persatu.
vii 10. Teman—teman Tarbiyah angkatan 2010, terimakasih atas rasa persaudaraan selama ini, sehingga penulis semangat dalam menjalankan hari-hari perkulihan selama ini.
11. Teman-teman seperjuangan dalam Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) terutama Pimpinan Harian Tamaddun FAI periode 2012-2013. Terimakasih telah memberikan pengalaman dalam berorganisasi, ini merupakan pengalaman yang sangat bermanfaat bagi penulis. Serta teman-teman LSO Alif dan LSO Fagama terutama cabang Bulu Tangkis, terimakasih telah memberikan ilmu dan pengalaman yang berharga.
12. Terima kasih juga buat semua pihak yang telahmemberikan kontribusi dalam penyelesaian skripsi ini.
Akhirnya, dengan segala kerendahan hati penulis menyadari masih banyak terdapat kekurangan-kekurangan, sehingga penulis mengharapkan adanya saran dan kritikyang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini.
Malang. 27 Oktober 2014 Mahasiswa Ybs.,
viii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...i
LEMBAR PERSETUJUAN...ii
LEMBAR PENGESAHAN ...iii
MOTTO ...iv
PERSEMBAHAN ...v
SURAT PERNYATAAN ...vi
ABSTRAK ...vii
KATA PENGANTAR ...viii
DAFTAR ISI ...xi
DAFTAR LAMPIRAN ...xii
BAB 1: PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...1
B. Rumusan Masalah ...6
C. Tujuan Penelitian ...7
D. Manfaat Penelitian ...7
E. Batasan Istilah ...8
F. Sistematika Penulisan ...9
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA A. Persepsi 1. Pengertian Persepsi ...11
2. Ciri Umum Dunia Persepsi ...12
ix
4. Hakikat Persepsi ...13
5. Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Persepsi ...14
6. Perubahan Persepsi ...16
7. Fenomena lain di dalam persepsi ...17
B. Pembelajaran 1. Pengertian Pembelajaran ...19
2. Teori Pembelajaran ...20
C. Landasan-Landasan Hukum Tentang Kependidikan Agama Pada Sekolah 22 D. Perkembangan Jiwa Keagamaan Pada Remaja 1. Perkembangan Rasa Agama ...24
2. Faktor yang Berpengaruh Terhadap Perkembangan Keagamaan Remaja ... 27
E. Pendidikan Agama pada Berbagai Jenjang 1. Taman Kanak-Kanak ... 31
2. Sekolah Dasar ... 31
3. Sekolah Menengah Pertama ... 32
4. Sekolah Menengah Atas ... 33
5. Perguruan Tinggi ... 33
F. Tujuan Pembelajaran Keagamaan ...33
G. Kehidupan Keagamaan di Indonesisa ...34
H. Al-Islam dan Kemuhammadiyahan 1. Visi Pendidikan Muhammadiyah ...36
x
3. Arah Pendidikan AIK ...38
BAB III : METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian ...40
B. Lokasi Penelitian ...41
C. Subjek dan Informan Penelitian ...42
D. Teknik Pengumpulan data ...42
E. Teknik Validasi Data ...45
F. Teknik Analisis Data ...47
BAB IV : HASIL PENELITIAN A. Latar Belakang Objek Penelitian 1. Sejarah UMM ...49
2. Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan ...51
3. Visi Misi Al-Islam dan Kemuhammadiyahan ...52
4. Sejarah dan Kurikulum al-Islam dan Kemuhammadiyahan di UMM ...54
5. Kurikulum Pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan 2010 – Sekarang ...57
B. Pembahasan dan Analisi Data 1. Persepsi Mahasiswa Non Muslim terhadap Pembelajaran al-Islam dan Kemuhammadiyahan ...61
2. Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan bagi Mahasiswa Non Muslim di UMM ...67
xi 3. Persepsi Mahasiswa Non Muslim Terhadap Agama Islam
79
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ...83 B. Saran ...84 DAFTAR PUSTAKA ...86 LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii Daftar Lampiran
1. Panduan Wawancara 2. Kurikulum AIK
xiii DAFTAR PUSTAKA
Agustiani, Hendriati. 2009.Psikologi Perkembangan. Bandung: Refika Aditama.
Al Munawwar, Said Agil Husin. 2008. Fikih Hubungan Antar Agama. Ciputat: PT. Ciputat Press.
Baharits, Adnan Hasan Shalih .2007. Mendidik Anak Laki-Laki. Jakarta: Gema Insani.
Haris, Abdul et al. 2013. Kurikulum Pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan. Malang: UMM Press.
Jalaluddin. 1998. Psikologi Agama. Jakarta: Raja Grafindo.
Jonathan Ling, Jonathan Catling. 2012. Psikologi Kognitif. Jakarta: Erlangga. Mohammad, Ali. 1987. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi,
Bandung.
Moleong. Lexy j. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif, Jakarta: Remaja Rosdakarja.
Moleong. Lexy j. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif, Jakarta: Remaja Rosdakarja
Mu’ti,Abdul & Fajar Riza Ul Haq. 2009. Kristen Muhammadiyah. Jakarta: Al Wasat Publising House.
Observasi. diakses pada 11 Juni 2014
darihttp://psikologi.ustjogja.ac.id/files/ materi/ 1305712837Psikodiagnostik2Observasi.pdf
xiv Peraturan Menteri Agama RI, diakses pada tanggal 13 Agustus 2014 dari
http://pendis. kemenag.go.id/file/dokumen/KMA162010.pdf Persepsi. Diakses pada 11 Juni 2014 dari http://kbbi.web.id/persepsi.
Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionlisme
Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Shaleh, Abdul Rachman. 2005. Pendidikan Agama dan Pengembangan Watak Bangsa. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Shaleh, Abdul Rahman. 2008. Psikologi: (Suatu Pengantar dalam Islam). Jakarta: Kencana.
Solso, Robert L. et al. 2007. Psikologi Kognitif. Jakarta: Erlangga.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuntitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi arikunto. 2006. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktis). Jakarta: Rineka Cipta.
Sukandarrumidi, Haryanto. 2008. dasar-dasar penulisan proposal penelitian. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Sukardjo, Ukim Komarudin. 2010. Landasan Pendidikan (Konsep dan Aplikasi). Jakarta: Rajawali Pers.
Syamsul Arifin, Bambang. 2008. Psikologi Agama. Bandung: Pustaka Setia. Tobroni. (Maret 2014). Rekonstruksi Pembelajaran AIK di PTM. Suara
Muhammadiyah. No. 06 Th. Ke -99.
Tobroni. (April 2014). Kebijakan Pembelajaran AIK di PTM.Suara
xv Tokoh-tokoh katolik kunjungi UMM. diakses pada tanggal 12 Mei 2014 dari
http://www.umm.ac.id/id/umm-news-2136-tokoh-tokoh-katolik-kunjungi-umm.html,
Uhar, Suharsa Putra. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Tindakan. Bandung: Refika Aditama.
Universitas Muhammadiyah Malang. diakses pada tanggal 12 Mei 2014 dari http://id.wikipedia.org/wiki/Universitas_Muhammadiyah_Malang Warsita, Bambang. 2008. Teknologi Pembelajaran (Landasan dan
